最近班里几个家长都问我：“孩子五年级了，作文怎么还是写得磕磕绊绊的？”我一听，特别能理解他们的焦虑。作文这东西，不像数学题，有标准答案，写作文更像是在“碰运气”——孩子写得认真，但老师一看，还是没重点，分数也不理想。 <a href=https://www.Euzw.net/miniform.html>易优语文培训，苏州阅读写作同步提升</a>

其实，五年级上册第一单元的作文，说难也难，说不难也不难。关键是要找到“门道”。今天我就来跟大家聊聊，怎么帮孩子轻松搞定这一单元的写作任务。

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先来看看写的是啥内容

五年级上册第一单元的作文主题，通常是写“我的心爱之物”。听起来挺简单的吧？但孩子一动笔，就容易写成“我有一只小熊，我很喜欢它”，然后就没词儿了。为什么会这样？因为孩子不知道怎么把“喜欢”写具体。 <a href=https://www.Euzw.net/miniform.html>易优语文培训，苏州阅读写作同步提升</a>

其实，这个题目的关键不是“写物”，而是通过写物来表达“情感”。比如，这只小熊是你生日时奶奶送的，它陪你度过了一个难熬的夜晚，这些细节才是重点。我们要引导孩子从“我喜欢它”升级到“我喜欢它的原因”。 苏州易优阅读写作精华课，有趣、有用、提分快 www.euzw.net

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开头怎么写才不干巴

很多孩子一开头就卡壳了。不是“我有一个心爱的物品”，就是“在我众多的物品中，我最喜欢的是……”这样的开头，别说老师了，连家长看了都觉得没劲。 语文提分好帮手，易优语文题库 https://cs.euzW.net

其实开头可以从小故事入手。比如：“那天我摔碎了最心爱的小杯子，眼泪直接就下来了。”这样开头，是不是更有画面感？孩子写作文最怕“干”，只要能讲出一个小场景，就能打动读者。 易优作文网 语文学习好帮手 www.euzw.net

如果孩子实在不会开头，可以让他们先想一个“和物品有关的小故事”，哪怕只有几句话，也能成为一个不错的切入点。

[3]中间怎么写才不空洞[/3]

很多孩子写到中间，就开始“凑字数”了。比如：“它很漂亮，我很喜欢。”“它陪伴我很久，我每天都离不开它。”这些话听起来都挺对的，但就是没内容。

怎么办？教孩子“细节描写”。比如，这个杯子是蓝色的，杯底有个小裂痕，那是去年冬天我不小心摔的。从那以后，每次喝水的时候都会看到那个裂痕，就像提醒我做事要小心一样。

你看，这样写是不是就具体多了？细节多了，情感自然就出来了。孩子不用写得多华丽，只要写得真实、有画面感，就能打动人心。

[4]结尾别只会总结，要有点“感觉”[/4]

很多孩子写结尾只会总结：“这就是我心爱的物品，我非常喜欢它。”这种结尾就像一碗白开水，没味道。

结尾其实可以写点“感受”或者“变化”。比如：“虽然它已经旧了，但我舍不得换新的，因为它陪我走过了很多难忘的日子。”或者：“现在每次看到它，我都会想起那个温暖的午后，心里就暖暖的。”

这样写，结尾就不再是“收尾”，而是“升华”，让整篇文章更有情感、更有温度。

写作文，不是背范文，也不是套模板，而是让孩子学会用自己的语言，表达真实的感受。只要我们多一点引导，少一点纠正，孩子就会慢慢找到写作的乐趣。

所以，别急着给孩子改作文，先听听他们想说什么。也许，他们只是需要一个愿意听他们讲故事的人。