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抢分秘籍02：结尾重点表现
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一、结尾的重要性 中小学语文阅读写作培训课程推荐，<a https://www.Euzw.net/minifOrm/type_1.html>中小学语文阅读写作培训</a>
作文的结尾部分是整篇文章的点睛之笔，它如同乐曲的终曲，给读者留下深刻的印象。一个好的结尾不仅能总结全文，还能提升文章的主题，使读者产生共鸣。因此，结尾的撰写对于一篇作文来说至关重要。
二、结尾的分类
1. 总结全文，点明主题
在结尾部分，可以对全文进行简要的总结，重申文章的主题和核心观点。这样可以使读者更加清晰地理解文章的主旨，加深对文章的理解。
2. 呼应开头，首尾呼应
在结尾时，可以尝试与文章的开头进行呼应，使整篇文章更加连贯。这种首尾呼应的写作技巧可以增强文章的整体感，使读者在阅读过程中产生更强烈的共鸣。
3. 提出建议或展望
在结尾部分，可以提出一些具有针对性的建议或展望，使读者在阅读后能够有所启发。这样的结尾不仅具有实际意义，还能使文章更具说服力。
4. 引用名言警句，画龙点睛
在结尾时，可以引用一些与文章主题相关的名言警句，使文章更具深度。这样的结尾不仅能使读者产生共鸣，还能提升文章的文化内涵。
5. 留下悬念，引发思考
有时候，一个具有悬念的结尾能激发读者的好奇心，引发他们深入思考。这样的结尾方式可以使文章更具吸引力，让读者在阅读后产生更多的联想和想象。
总之，作文的结尾部分具有举足轻重的地位。一个精彩的结尾不仅能使文章更加完美，还能给读者留下深刻的印象。因此，在写作过程中，我们应该注重结尾的撰写，运用各种技巧来打造一个精彩的结尾。
1. 总结性结尾：结尾部分对全文进行简要总结，强调主题，使读者对文章的中心思想一目了然。
例句：在本文中，我们讨论了团队合作的重要性及其在日常生活中的应用。只有大家齐心协力，才能战胜困难，实现目标。
2. 呼吁性结尾：通过呼吁或建议的方式，激发读者的共鸣，引导读者采取行动。
例句：让我们每个人都成为环保的倡导者，从小事做起，共同保护我们的地球家园。
3. 引用性结尾：引用名言、诗句或格言来结尾，增强文章的说服力和感染力。
例句：正如古人所说：“三人行，必有我师焉。”我们应该学会在人际交往中相互学习，共同进步。
4. 展望性结尾：展望未来，预测事物的发展趋势，给读者留下无限遐想。
例句：随着科技的不断发展，未来的世界将更加美好。我们期待着那一天的到来，共同创造更加辉煌的未来。
5. 反问性结尾：通过反问句，引发读者的深思，加强文章的说服力。
例句：难道我们不应该珍惜每一滴水、每一度电吗？难道我们不应该为地球的未来贡献自己的一份力量吗？
6. 对比性结尾：通过对比不同的事物或观点，突出文章的主题，加深读者的印象。
例句：回顾过去，我们曾经为了追求利益而破坏环境；展望未来，我们应该珍惜资源，保护环境，实现可持续发展。
7. 描述性结尾：通过具体的场景描述，给读者留下深刻的印象，引发读者的共鸣。
例句：夕阳的余晖洒在大地上，给世界披上了一层金色的外衣。让我们珍惜这美好的时光，共同守护我们的家园。
8. 故事性结尾：以一个小故事或寓言作为结尾，通过故事的寓意来传达文章的主题。
例句：曾经有一个村庄，因为村民们不珍惜水资源，最终导致了村庄的枯竭。这个故事告诉我们，珍惜资源是我们每个人的责任。
9. 情感性结尾：通过表达作者的情感，激发读者的情感共鸣，使文章更加感人。
例句：当我站在长城之巅，看着远处的山峦起伏，心中涌起一股无尽的豪情。我为我们伟大的祖国感到自豪，为我们的民族感到骄傲。
10. 转折性结尾：在结尾部分进行转折，打破读者的预期，给读者带来惊喜或深思。
例句：虽然我们不能改变过去，但我们可以影响未来。让我们从现在开始，为美好的未来而努力。
11. 强调性结尾：通过强调某个词或观点，突出文章的核心内容，加深读者的印象。
例句：无论我们走到哪里，无论我们遇到什么困难，我们都不能忘记我们的初心和使命——为了人民的幸福而努力奋斗。
12. 开放性结尾：留给读者足够的想象空间，让读者自行思考文章的深层含义。
例句：在这个充满变化的世界里，每个人都有可能成为改变世界的力量。你准备好了吗？让我们一起探索未知的未来吧！
1．（2022·辽宁盘锦·三模）生活中有乌云、雾霾、雨雪、冰雹……但是它们都是遮不住太阳的。其实只要你转个角度你就会发现，阳光一直都在，它一直守候在我们的身边。只是有时我们会忽略它的存在。
请以“阳光一直都在”为题，写一篇文章。
要求：（1）文体不限，字数不少于600字（如果写诗歌不少于20行）。（2）字迹工整，书写清楚，卷面整洁（达到此要求，评分时可奖励2分）。（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名等。
【答案】例文
阳光一直都在
小花伞在，母亲在，阳光就一直都在。
小的时候，不论下雨还是晴天，母亲总会撑着那把小花伞来接我放学。当一天中最后一声下课铃响起，我总会透过窗户，望见那人群中举得高高的小花伞。我知道，小花伞在，母亲就在。
刚上学那会儿，每天放学，望见小花伞，就背起书包朝母亲跑去。母亲一手撑着小花伞，一手抱起我，我则趴在母亲身上，一缕阳光透过小花伞的缝隙，照在我的手背上，真的是很温暖。我玩着手，享受着阳光，还享受着来自过往同学羡慕的目光。我很开心，因为小花伞在，母亲在，阳光也一直都在。
后来上了中学，母亲依旧每天撑着小花伞来接我。每到下课铃响起，我总会习惯性地望向窗外——只不过，我在期盼，期盼那把又小又旧的花伞不要出现。
那个晴天，阳光格外美好，和谐地散射在教室的地面上。我心里倒数着，等待那熟悉的铃声响起。我望向窗外，寻觅到了那把特别刺眼的小花伞，那个瞬间，我失落地叹了口气。母亲见我出来，忙上前帮我拿书包，吃力地将手尽量举得高一些。我感受到的却是别的同学异样的眼光。我一把推开母亲，夺过书包头也不回地跑了。
走在路上，阳光照得路旁的花朵分外鲜艳，伴着风摇曳着。我坐在草地上，拨弄着花，脑子里浮现的却是母亲愣住的神情。抬头望向天空，阳光一直都在，只是身边没了母亲、没了小花伞，还真有些不习惯。
过了好多好多天，小花伞再也没有出现过。我回到家，母亲正在忙着做饭，我一眼瞥见了已经躺在垃圾桶里的小花伞。
我弯腰捡了起来，拍了拍上面的灰，递给母亲：“妈，明天放学还来接我吧。”母亲一愣，紧接着笑了，她点点头答应了。
第二天，放学铃声响起的时候，那把熟悉的小花伞又重新出现在学校门口。我跑向母亲，接过小花伞，举过母亲的头顶，挽起她的手。那一刻，指尖传来阳光的温度，传来母亲的温度。
只要小花伞在，母亲就在，阳光也一直都会在。
【详解】本题考查全命题作文。
1.审题。这道作文题以“阳光一直都在”为主题，引导学生从生活中的各种现象出发，发现阳光（象征希望、温暖、力量等积极元素）的存在。题目中的“阳光”并非仅指自然界的阳光，而是具有更深层次的寓意，代表那些即使在我们面临困难、挫折时，也始终陪伴我们、给予我们力量和希望的人和事。
2.立意。在立意时，学生需要挖掘生活中的积极元素，表达阳光（或阳光象征的希望、温暖等）始终都在，即使在乌云、雾霾、雨雪、冰雹等困难面前，也不能遮挡住它的存在。这种立意鼓励学生以积极、乐观的态度面对生活，发现身边的美好。
3.构思选材。在构思和选材时，学生可以从自己的生活经历出发，选择那些在自己面临困难、挫折时，给予自己帮助、鼓励的人和事，以具体的事例来展现“阳光一直都在”的主题。例如，可以选择父母、老师、朋友的关爱，或者自己从失败中重新站起来的经历等。以例文为例，作者选择了母亲和小花伞作为象征“阳光”的元素，通过描述母亲在不同阶段用小花伞接自己放学的情景，展现了母亲对自己的关爱和陪伴。即使在自己推开母亲、伤害母亲的那一刻，母亲也始终如一地爱着自己。最后，作者意识到只要小花伞在，母亲就在，阳光也一直都会在。这种构思和选材既符合题目的要求，又能够深刻地表达主题。
2．（2024·湖北·一模）请从下面三项任务中选择一项，写一篇作文。
任务一：或许有一个人就是你的一盏灯，照亮了你的天空；或许有一本书、一句话点亮了你的智慧。以“致敬我心中的那盏灯”为题，写一篇作文。
任务二：微弱的光也有温度，小小萤火也有力量。请将“微光也有_____”补充完整，以此为题写一篇作文。
任务三：灯，会引发你怎样的感怀？灯，会激发你哪些思考？未来的灯，会是什么样儿的？请自选角度、自拟题目，写一篇作文。
要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。
【答案】例文一：
致敬我心中的那盏灯
有人说，老师是辛勤的园丁，培育着祖国的花朵。也有人说，老师是春蚕，无怨无悔的将知识的种子播撒到我们的心田。
在我心中，老师如同明灯，照亮我们探求知识的道路。
在我的身边，就有这样一位老师，她个子不高，但走起路来是那么的精神，她有一双炯炯有神的眼睛，能在课堂上洞悉我们的一举一动；毫不夸张的说，她一是新时代美丽兼智慧的化身，要问她是谁？她就是教我们数学的孙老师。
一提起孙老师，所有认识她的人马上会想到“时尚”两个字。打扮入时，衣着得体，时刻为我们传递着青春的活力，课堂上，那幽默的话语，让我们在快乐中反思。“你做错了这么多题，晚上睡觉不怕它们来找你吗？”“一点之差，与一百分遥遥无期，唉！”她从不对我们冷嘲热讽，一个眼神，一个手势，都保护了我们稚嫩的心灵。
这位时尚老师，对待工作可是一丝不苟，孙老师教两个班的数学课，单我们班就五十三个孩子，每天交上去的作业不下百本，可不论课堂作业还是家庭作业，她都会认真检查，细致批阅。记得我们学《方向》的时候，由于准确表达比较困难，同学们一个个学的是头晕脑胀，最后甚至分不清东西南北了，为了让我们稳扎稳打、熟能生巧，孙老师精心设计，在学习中又增添了许多生活中鲜活的事例，让我们手脑并用，反复练习，同学们兴趣高涨，学起来就容易多了，可是这样一来，孙老师的工作量却大大的增加了。最后，老师又设计了多种题型的课堂作业，看着老师桌上堆成小山似的作业，我真替老师担心啊！没想到作业发下来，作业本上不仅有细致的批改，还有老师鼓励的话语，就连我没写清楚的一个数字，老师都用红笔批注出来了，这需要多大的耐心呀！那一刻，我对孙老师说不出的佩服，抬头看看孙老师那布满血丝的眼睛，我又有说不出的内疚，我暗暗下决心，数学作业再也不马虎了。不仅我的作业，其他同学的作业也是如此。我仿佛看到了她伏案批改作业的身影，没有一丝厌烦，瞪大了眼睛在寻找我们学习中的不足。
时光匆匆，不知不觉，我们和孙老师已朝夕相处了两年。难忘她在运动场上为我奋力加油的情景，难忘她带领我们探索数学海洋的点点滴滴……
千言万语汇作一句话，孙老师，谢谢您，您永远是我心中的那盏灯。
例文二：
微光也有温度
微光没有太阳那般耀眼，微光也没有月光那么清冷，微光是一种微小普通的光，但它足以温暖世界。
微光可以温暖世界，但是发出微光的人不一定广为人知。
抗疫情期间我的父亲去了社区当一个志愿者。我们的一家都很反对。那天我问他：“我们这一栋就有两个感染者，您难道就不怕传染吗？”他说：“当然怕，要说不怕，那是假话。”看他早已想好的样子，我只能在心中腹诽，怕你还要去？我不甘心又问他：“你去当了志愿者不会得名声，又不会得利益呀！”我爸说：“这又有什么办法呢？总得要有人去啊。”
最后我们还是败给了他的执着。父亲每天都会去运输蔬菜的地方，拿面条和榨菜，还有蔬菜。然后再一一分给社区的居民，一干就是一天不回家。那一天和平常一样，大货车来了，我父亲跳上车去准备下货，结果我父亲不小心没站稳。就拉住了那根绑菜的绳子，可是谁也没想到绳子断了，本来只会摔车上，可是后面的志愿者太多，他为了不撞到其他人就摔到了地上，把手摔伤了。
之后，我知道这件事，在他旁边说：“您看吧，当初非要去当志愿者。才当半个多月就把手摔伤了。为什么不慢慢拿呢？父亲不耐烦地说：“才来了当然就想着把菜取了，哪里顾得了那么多啊，好多户人都指望着这些菜呢！尤其是那些家里没人照顾的老人，没有其他的法子，这些爱心菜是他们唯一生存物资。在这种时候多一个白菜就等于多一份安心啊！听完他的话我只好默默赞同，我站在大家的角度想了想，的确人们虽然不知道拿到手的菜背后又怎样的故事，但至少拿到菜的人多了一些菜就会安心一些吧。我也开始慢慢赞同父亲的做法。
这就是微光，默默散发着哪怕并不强烈的光芒，却给周围的人带来温暖，照亮这个世界的某一个角落。
例文三：
那盏心灵的灯
生活就像一个五味瓶，酸甜苦辣。人的心灵就像波浪，起起伏伏。在我高兴时，有父母朋友分享喜悦；在我悲伤时，有小熊陪我发泄……而在我焦急、寒冷、失落时，曾有个人温暖了我的心灵。
那是个星期六，天空下着倾盆大雨。我穿着雨衣在18路站台等车上学。寒冷的风伴随着滂沱大雨袭来，冻得我瑟瑟发抖。
可这18路车左等右等就是见不到车影，这可把我急坏了。路边的树苗被寒风和大雨打得东倒西歪，也许此时只有它理解我的心情。
就在我急得直跺脚的时候，18路车终于慢悠悠的开过来了。远远地，就看见车上人山人海。这让我本来焦急、寒冷的心灵更加雪上加霜。我抱着湿淋淋的雨衣，被人们挤在角落口，失落极了。想哭但哭不出来，想发泄但不好发泄。车子缓缓地驶着，阵阵风吹过我淋湿的身体，好冷啊！我的手冻得通红，就在我焦急、失落、寒冷时，耳边突然响起：“小妹妹，来，过来。”
好亲切的声音啊！是谁？我环顾四周，看见旁边一个姐姐正朝我招手。这个姐姐让我过去干什么呢？我慢吞吞的走过去，那姐姐不管我身上湿漉漉的，就把我抱在她腿上，还将我的雨衣和她的放在一起。我受宠若惊，一时还没反应过来。我的心灵受到不小的波动，这位姐姐与我素不相识，可她却像一个母亲关爱着我。见我小，又没位置，就把我抱在她腿上。我感动极了，刚才寒冷、失落的心灵一下子亮了起来，温暖起来。我尽力减轻重量，不让姐姐太过负担。可那位姐姐把我抱得更紧了。
我动弹不得，只好这样了。
到站了，我赶紧站起来，抱起雨衣。这时姐姐又关心的说：“妹妹，慢点。”我的心灵再一次震撼了。
下了车，我不禁热泪盈眶……我永远也不会忘记，在我寒冷、焦急、失落时，有位姐姐温暖了我的心灵！
【详解】任务一：本题考查命题作文。
1.审题立意。写好命题作文的关键在于审题，先明确题目，“致敬我心中的那盏灯”中的“我”限定了写作主体及人称，即此文必须采用第一人称，叙述自己的经历，表达自己的情感，不能写他人。“心中”和“那”是题目中的两个较为细节的点，注意“心中”是和现实有一定的距离存在的，可以指回忆、情感、想象。而“那”要在文中显示出它的指代意义。“灯”是关键词，“灯”象征着温暖、温馨、光明、希望。灯能够给人指明前进方向，能够照亮人生路途，能够驱散寒冷，赶走黑暗，除去阴霾，能够让人迷途知返，让灵魂迷失的人找到回家的路。结合题目看，“灯”应该偏重其比喻义，指那些像灯光一样，能带给人温暖的、指明方向的人、事、物。总之，这“灯”，不是一般意义的“灯”，而是一种精神激励，文章要表达自己对“那盏灯”的敬佩与赞美之情。
2.选材构思。本文易写成写记叙文，不一定要把一个故事从头讲到尾，可选取几个片段、抓几个感人的细节来写。注意一定要突出描写。心里的这盏“灯”可以是人，如写母亲，突出母亲对我的爱，影响我一生；还可以写师生情，如“老师是我心中的那盏灯”，表现老师对我的关心，促进我健康成长。当然，这盏“灯”也可以是抽象的事物，比如“书籍是我心中的那盏灯”，引领我走进智慧的殿堂。成长中的一种品质或一种经历。还有“坚强”“挫折”“勇敢”等，也可以是“那盏灯”。写作时可以有这样的行文内容：我人生路上的那盏灯是什么；为什么是我人生路上的灯；为什么总有这盏灯；这灯在我人生路上起了什么作用等。
任务二：本题考查半命题作文。
1.审题立意。这是一篇半命题作文，根据“微弱的光也有温度，小小萤火也有力量”可知，作文提示我们萤火虫，点亮了自己，虽然光亮微弱，但却给世界带来了光明，从中可得出主旨：努力用自己积极向上的态度向周围的人传递一种正能量，把自己化作一盏灯，给周围的人带来温暖和光明。故横线处可填写：力量、温度、大作用……
2.思路点拨。作文适合写人记事，从生活和学习中选取写作对象与事件，以真实的人，真实的事来寄托真实的感情与感悟，写出真情实感。可选取自己生活和学习中的事情，可以写人记事，可记叙自己因为生活中遇到的挫折而内心低落，在回家的路上，遇到了一对父子，他们用自己的积极乐观影响并感染了我，让我重新燃起希望，再次努力前行；可以写自己因为学习中的不如意而心情烦闷，父母带我散心，看到黑夜中的萤火虫产生的感悟；也可以写自己看到两个孩子放风筝放不起来，但是一直不去求助，因为他们相信自己能成功。文末最好议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或前文形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体，注意突出“微光”的作用。
任务三：本题考查话题作文。
1.审题立意。由作文提示“灯，会引发你怎样的感怀？灯，会激发你哪些思考？未来的灯，会是什么样儿的”可知，作文围绕“灯”的话题展开，“灯”可以是现实中的照明物，它驱赶黑暗，照亮前行的路，“灯”也可以是一种比喻的说法，比喻可以驱赶心灵黑暗，照亮人生之路的事物。故“灯”可以是父母老师的鼓励，自然事物给你的感悟，自己精神世界中的理想、诚信、宽容、善良、坚强等，都是照亮成长道路的一盏盏明灯。
2.思路点拨。如写“灯”引发自己的感怀与思考，家里的灯亮了，透着温情；校园的灯亮了，飘着书香；街上的灯亮了，响起了夜歌……人生，自有心灯明照。灯，在黑夜中照亮着人们前行的路；生活中的一次经历，父母的一份爱，老师的一次教育，朋友的一次关心……有时就像一盏明灯，陪伴我们成长。又如写“未来的灯”，可以充分发挥自己的想象力，想象未来的灯，作为科技进步和创新设计的产物更加智能化，未来的灯将具备高度智能化的功能，例如通过语音控制开关、调节亮度和色温，甚至能够根据用户的生物钟自动调整光线，以促进睡眠质量，又或者未来之灯具有科技感，灯具可能会与虚拟现实（VR）或增强现实（AR）技术结合，为用户提供全新的视觉体验，如通过灯光模拟不同的环境和场景……总之，围绕“灯”的话题展开，写出自己的真情实感。
3．（2023·广东东莞·一模）新思想、新观念、新方式、新科技……这些会改变我们的生活方式，改变我们的生活态度。请以“此中有新意”为题，写一篇文章。
要求：（1）题目自拟；
（2）文体自选（诗歌除外）；
（3）不少于600字；
（4）文中不得出现真实姓名和校名。
【答案】例文：
此中有新意
我15岁，今年初三，我们过上了好日子红红火火，又赶上了好时代喜乐年华。爸妈很民主，我也很自律，当今时代日新月异，很小的时候爸妈就让我接触了手机，直到现在我还纳闷，爸妈怎么不担心我会沉溺里面的游戏，留恋里面的聊天，贪图里面的购物？
可是我并没有，每次我拿起手机的时候，他们的话语就会萦绕耳畔：手机你利用好了，是你在玩手机，你利用不好，是手机在玩你。知子莫若父，感谢爸爸这么信任我，从小学到现在，我用坏好几部手机，坏一个他给我换一个，毫无怨言，他知道孙悟空逃不出如来佛的手掌心。
小学的时候，我感觉手机怎么那么新奇？弹指一挥间，色彩斑斓立刻呈现，应有尽有，无所不能。我用螺丝刀把它大卸八块去主动探究，于是我知道了硬件的电池容量、处理器、摄像头，也知道了软件系统版本、存储空间、分辨率。当然最后我是恢复不了原样，可是爸爸并没有生气，看到我这么顽皮，反而是会心一笑。
疫情期间，感谢手机，感谢网络，众所周知，也不必多说，我们的课没落下，我们的疫情没扩散，我们的生活没改变，青山在，人未老，共祝愿，祖国好。而反观美国，充当世界警察，到处指手画脚，看不得你的好，你的强大，还主动发动贸易战，控制芯片，搞不垮人家公司就搞人家孩子，你是多么的阴暗，多么的无耻啊!
通过手机我慢慢觉醒了，我们5G领先，航天领先，还有扶贫攻坚，什么“天问一号”探火，什么“北斗三号”导航，试问，还有谁？九天揽月，五洋捉鳖。不逼自己一把，你就不知道自己有多优秀，百年前：一艘小船，一天短会，一个大党在此诞生，今天的中国，如你所愿。
手机是我的最爱，我越用越娴熟，越来越离不开，看新闻，电影，课程;听音乐，美文，上知天文下知地理。中考前，爸爸鼓励我：儿子，好好考，考完给你换一部新手机。我知道这部新手机还会是华为的，因为爸爸说过：只要华为还生产手机，我们家就一直用华为手机。
在6月2号的时候我们全家一起把手机系统升级到鸿蒙2.0，真香。爸爸说华为的格局大，我知道此中有新意。
我点头赞许，年轻的我们深知：无论什么样的风雨，都无法阻挡中国人民和中华民族的前进步伐！
【详解】本题考查命题作文。
1.审题与立意。题目关键词有二：此、新意。此，这的意思。从题干要求当中可以看出，它指的是当今时代，指的是我们的生活。可以具体到一本书，一篇文，一部电影，一帧风景，一幅画，一个见解，一道菜的做法，一个文化上的创意，一点理念上的创新……新意，指的是日新月异的变化，是新思想、新观念、新技术……的不断涌现，是生活新面貌、新气象，新的生活态度和生活方式。总之，文章要表达的就是我们生活中的变化，在这变化中所体现出来的创新。
2.选材与构思。文章适合写成记叙文或散文。围绕“新意”做文章。可以写我们生活当中的新变化，也可以写人们思想上的新改变。可以说，“新”是发展，是美好，更是一种力量，一种精神。因此文章可以写自己发现的平凡、普通中的“丰富、新意、发展、不断追求、美好、力量、精神、思考、探索”等。《礼记·大学》中说：“苟日新，日日新，又日新。”就是我们的生活、社会每天都在更新，每月都有变化的意思。指发展或进步迅速，不断出现新事物、新气象。既是“新”，就必然有“旧”，新旧对比，因此文章可以采用对比的写作手法，通过写“旧”的陈腐、不合时宜来突出“新”的变化给人带来的惊喜与改变。注意恰当地表达自己对“新意”的感情，做到叙议结合，或在描写中融入感情。
4．（2023·广东深圳·中考真题）命题作文
十四五岁的你一定学到了很多东西，比如学科知识、才艺技能、日常经验、思想见识等，你也一定曾有意无意地将它们用在生活中，或解决了问题，或展示了自我，或帮助了他人，或服务了社会。
把你的相关经历与感受写下来与大家分享吧。请以“把学到的用起来真有意义”为题目，写一篇文章。
要求：（1）不少于600字；（2）禁止抄袭和套作；（3）写真情实感；（4）文中不得出现真实的校名、人名；（5）书写工整、规范。
【答案】
例文：
把学到的用起来真有意义
行路难，行路难，多歧路，今安在？
江西婺女洲的夜，是泼墨般浓稠的黑。水上的一叶扁舟慢慢向前行去，船桨一来一回，那水面泛起点点涟漪，诗中那遥不可及的天上宫阙，竟出现在了我的眼前，金阁前，璀璨的盛世烟花再现盛世风韵，金阁下，传自宋代的打铁花让迢迢星河触手可及。
打铁花是我国非遗，同时也是独属于中国人的浪漫。这项千年绝技因太过危险，现在会的人已经不多了，且千年来从未有过女性学习这门技艺，但在二十一世纪的今天，打铁花迎来了它的第一位女传承人——博主江寻千。短短七分钟的视频，不仅让我们看见了这项传承了千年的浪漫，也让我们看见了她敢于挑战自我与直面烈火的勇气，她将这股勇气融入铁水当中，高高击起，化为漫天星辰，洒向人间。
随着时间的流逝，这份打铁花带给我的震撼也渐渐淡去，直到我们班被选为代表，参加区里的歌唱比赛，这本是一件令人十分高兴的事情，但在音乐方面并没有什么天赋的我被选为了指挥，这便令我十分苦恼。
为了得到更好的演出效果，我只能不断地练习。都说指挥家就是疯子，但经过反复练习后，我在台上依然放不开，像一个机器人一般僵硬地舞动着双手，毫无韵律感可言。看着眼前的同学们一天比一天唱得好，而我还在原地踏步，顿感自己拖了大家的后腿，这使我一度非常焦虑，甚至开始自暴自弃，对指挥有了抵触的情绪。老师也看出了我的不安与焦虑，在排练时便把我拉到一边对我指导：在指挥时，可以试着跟着音乐的节奏去律动，试着去享受音乐，享受这个舞台。并且不同的歌所表达出来的情感也是不同的，所以在指挥时给观众带来的那种感觉应该也是不同的。
在回家的路上，我试着去理解这一番话。是啊，先前的我把指挥当做一项任务，但是艺术不就应该是用来享受的吗？此时我的脑海中突然闪过了江寻千打铁花时的模样，她顶着烫伤的风险，直面烈火也毫不退缩，最终让更多人看到了这份传承千年的浪漫，而我所要面对的困难相较于烈火而言，就显得微不足道了。于是带着那份缀满星火的勇气，我在接下来的排练中不断挑战自我，渐渐地，我开始享受在台上表演的时光，我好像找到了那份独属于音乐的浪漫，指挥对于我来说也变得更加游刃有余。
啪，场内所有的闪光灯都打向了我们，看着大家都已站好，我缓缓抬起双手，演出也随之开始。这次我在舞台上尽情地享受音乐，双手随着音乐的起伏不断地舞动着，直到最后一个音符弹完，我的手也缓缓落下。会场随即响起了雷鸣般的掌声，耳边不时传来“那个指挥手很投入，很有大师的风范”“合唱得很好，但那个指挥手更出众，更有魅力”。下场后老师对我说道：“很棒哦！想不到你完成得这么好！挑战成功，让我看到了更好的你。”
是啊，人人都要有挑战自我的勇气，将自己所学到的精神用到生活中来，也许你会发现不一样的自己。
【详解】本题考查全命题作文。
一、审题立意。本次训练要求以“把学到的用起来真有意义”为题目，写一篇文章。结合材料“十四五岁的你一定学到了很多东西，比如学科知识、才艺技能、日常经验、思想见识等”，可知：这是“学到的”内容；结合材料“你也一定曾有意无意地将它们用在生活中，或解决了问题”，可知：这是“用起来”的表现；结合材料“展示了自我，或帮助了他人，或服务了社会”，可知：这是“真有意义”的方面；综上所述可知，本文就是写自己学到怎么东西，怎么样应用，这个学习的意义是什么？通过叙述自己的学习经历，体现“学以致用”的主题内容。这是一个非常有意义的过程，行文过程中一定要体现其中的思想。
二、选材构思。本文可选用记叙文或议论文来完成写作。写成记叙文的时候，可叙写自己学到什么东西，怎么应用在生活里。比如：“我”从小草身上学习了顽强不屈的精神，当“我”在学习生活中遇到困难时，“我”不由得想起小草身上的顽强不屈的精神，这些精神让“我”有信心去克服困难，真有意义。再如：我学到物理的电学知识。有一次，家里的台灯坏了，我记起自己电学的内容，仔细看了电路，找出问题所在，终于将台灯修好了。自己第一次感觉到学习的意义所在。行文要注意通过人物的语言、动作、神态、心理等描写，突出其真有意义的主题。写记叙文叙述事件要完整，做到详略得当。文章结尾适当用议论、抒情的方式升华主旨。如果写成议论文。可将自己对学习的看法阐述出来，提出“学以致用”的观点，然后采用用正反对比的手法，突出“学以致用”的意义。
5．（2024·上海嘉定·一模）题目：也曾屡败屡战
要求：（1）写一篇600字左右的文章；
（2）不得透露个人相关信息；
（3）不得抄袭。
【答案】例文：
也曾屡败屡战
我在绘画方面没什么天赋，妈妈常取笑我画马跟画驴没有区别，可我偏要冲破这道难关，因为我爱画画!
在一节美术课上，老师让我们上台展示学习素描的成果，同学们都怕阴影勾勒得深深浅浅不匀称而不敢上台尝试。我也有自知之明，肯定画不好，上去也会被嘲笑，可如果一直缩在小角落里，不展示自己的优缺点，最后是学不会素描的。
要不今天试试? 我想。不，还是不要了，上去肯定要“出丑”。纠结了半天，我决定不当缩头乌龟。不服输的性格激励着我，我决定尝试一下。深吸一口气，给自己打了打气，我举起右手，声音低沉却坚定：“老师，我想试试!”
老师本来失望的目光，因我大胆举手，重新露出光彩!一站上讲台，我拿着画笔的手就不由自主地颤抖起来，紧张的老毛病又犯了!我不停地咽着口水。决心是下了，可心里忐忑不安，这可是我第一次在讲台上画画呀! 老师与同学们此刻一定满怀期待。
想到这里，我稍微镇定下来，一步步按照老师的要求画，精气神都凝聚在右手的画笔上，不给自己涂改的机会。不一会儿，一幅少女素描头像完成了!我长舒一口气，退后几步，仔细端详画作。唉，画得真丑啊!
可让我想不到的是，大家为我鼓起了掌，班里的大队长看出了我的疑惑，站起来说：“嬉嬉，虽然你画得不大完美，可你比我们都棒，我连上台的勇气都没有，凭你勇于挑战这一点就很值得我们学习!”
对啊!今天最大的成功，是我勇敢地尝试了，战胜了自己的怯懦。想到这里，我忍不住扬起了嘴角。做一件事就是要勇于尝试，勇于和自己“较劲”，即使结果可能不大理想，但我们仍应该尽全力去尝试。我勇敢地迈出了第一步，无论成败，我先战胜了自己。
【详解】本题考查命题作文。
1、审题立意。分析题目，“也曾”，说明这是过去的一段经历。“屡败屡战”的意思是失败过多次，但从不肯屈服，每一次失败之后选择奋起再战。根据对题意的理解，可提取写作关键词“真正的强大，是从不认输”“不惧怕失败”。可以确定立意的方向为：不因失败而失掉了再战的勇气、信心和决心；从不因失败而失掉了希望；真正强大的人，不是从不经历失败，而是从不认输；在战胜失败中，勇敢追求，不懈进取；在战胜失败中，意志坚强，充满勇气与信心；在战胜失败中，心态乐观，积极向上；人生的路上，不惧怕失败，越战越勇。
2、选材构思。如写成记叙文，可以选取学习上、日常生活上的挫折、困难等种种经历，也可以选取生理上，心理、思想上的种种历练。由此带给你的感悟、体验认识均可入笔。如叙述自己追求舞梦之路或者某个阶段的学习过程中所遇到的难与遭遇的失败，通过自己的努力与坚定以而去战胜，让自己明白:要想成功，就要有迎难而上，战胜失败的勇气，从平凡的小事中挖出大的主题，写出你的深刻独特的情感体验。如果写成议论文，可由自然、社会生活中的点点滴滴的现象引出对人生的思考与启迪，进而明确中心论点。无论确定什么中心论点，都应选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有"从不因失败而失掉了再战的勇气、信心和决心，从不因失败而失掉了希望”。。
1．命题作文。
《现代汉语词典》对“惊喜”的解释是：又惊又喜。生活中处处有惊喜。学习上的点滴进步是惊喜，意想不到的礼物是惊喜，柳暗花明的发现是惊喜，他乡遇故知的邂逅是惊喜，雪中送炭的帮助是惊喜……
请以“惊喜”为题目写一篇作文。
要求：文体自选（诗歌、戏剧除外），不少于600字。
2．命题作文
季节更替了树叶，时光过滤了往事，但那些过往带给我们的感觉，或美好，或温馨，或遗憾，或酸涩……从未远离。
请以“这感觉从未远离”为题目，写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；
②字迹工整，书写规范，字数600～800字。
③文中请不要出现真实的姓名、校名；
④文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。
3．上文中，鲁迅先生说百草园“那时却是我的乐园”。“乐园”的意思是快乐的园地。你的乐园或你心中的乐园是什么？请以《我的乐园》为题目，写一篇记叙文。
要求：①要有真情实感；③自定立意；④不少于500字；⑤不抄袭，不套作；⑥不出现真实的人名、校名和地名。
4．阅读下面的文字，按要求作文。
辛弃疾说：“少年不知愁滋味”，难道少年真的没有品尝过烦恼的滋味吗？答案是否定的。作业多完不成是烦恼；家长监督过严是烦恼；两代人思想上不能沟通是烦恼；独立做事，遭遇挫折是烦恼……
请以“烦恼”为题，写一篇作文。
要求：（1）诗歌除外，文体不限；（2）说真话，抒真情，忌抄袭；（3）文中不得透露校名、姓名等个人信息；（4）文从字顺，书写工整，不少于600字。
5．题目：一个愉快的星期天
要求：（1）写一篇记叙文。（2）字数不少于500字。（3）文中不得出现真实的地名、校名和人名。
6．阅读下面的文字，按要求作文，
历经半个世纪水稻研究，袁隆平院士将梦的种子撒向了更远的地方。一位老者，一辈子，无私奉献是他不变的坚守，赤子之心是他不变的坚守，童真的梦是他不变的坚守，对这片土地深沉的爱是他不变的坚守，他是稻田的守望者!作为新时代的你们，是否也有自己不变的坚守呢?
请以“ 是我不变的坚守”为题写一篇记叙文。
要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）不少于600字；（3）文中不得出现真实姓名和校名。
7．阅读下面的文字,根据要求作文。
数学家说两点之间直线最短；美学家说距离产生美；文学家说海内存知己，天涯若比邻…… 对于这虚虚实实的距离,每个人都有自己的定义。
请以“距离”为题，写一篇不少于600字的作文。
要求:①文体不限（诗歌、戏剧除外）②文中不出现真实的校名、人名③字迹工整,卷面整洁。
8．根据要求写作。
学问，指知识，技能；也解释为某一种经验，道理。在我们生活中，处处有学问。
请以“这里有学问”为题写一篇文章。
要求：（1）将作文题目抄写在答题卡上。（2）可写实，可想象。（3）不限文体（诗歌除外）。（4）字数600～800之间，不出现所在学校的校名或师生姓名。
9．作文。
真情温暖人生。荷叶遮挡住红莲，像母亲呵护自己的孩子，让我们倍感幸福；谢太傅一家人大雪日讲论文义其乐融融，让我们体会到了家庭的温馨。在我们的生活中，时常也有这样的温暖时刻，让人难以忘怀。或许是你取得佳绩时同学给你的一个拥抱，或许是你努力学习时妈妈递过来的一杯牛奶，或许是你迷茫时陌生人对你绽开的笑脸，抑或是老师在你学习疑惑时和蔼而又仔细地为你讲题的画面……
请以“温暖时刻”为题，记叙你成长过程中一次让你倍感温暖的往事。（请自备作文纸进行写作）
要求：①600字以上；②文中不要出现真实的人名、校名。
10．命题作文
莱昂纳德·科恩说：“万物皆有裂痕，那是光照进来的地方！”
毕淑敏说：“生命有裂缝，阳光才照得进来。”
相似的话语，一样的道理，生活告诉我们，没有人是十全十美的，学会接受自己的不完美，不要惧怕自己的不足，那是进步的开始。生命也是一样，人生路上不可能永远一帆风顺，只有历经坎坷挫折，我们才能成熟，才能更加坚强，更加充满希望。
请以“终会有光照进来”为题目写一篇文章。
①将题目抄写在作文纸的第一行（题目前空四格）
②文体自选（诗歌、戏剧除外）
③不少于 600字
④文中不得出现真实的校名、班级、人名
11．阅读下面文字，按要求作文。
请以“晴空之下”为题目，写一篇作文。要求：①角度自选，立意自定；②不得抄袭、套作；③文中不得出现真实地名、校名和人名；④不少于600字。
12．阅读下面的材料，根据要求写作。
微笑是人们脸上最美丽的表情。当你沮丧时，朋友的一个微笑可能让你心情明媚;当你失败时，父母的一个微笑可能让你重拾信心;当你遇到冲突时，你的一个微笑可能会让问题迎刃而解……微笑的力量不容小觑。时常微笑，让生活更美好。
请你根据对上述文字的理解和思考，以《微笑，让生活更美好》为题，写一篇记叙文。
要求:书写工整，不少于600字，文中不要出现真实的人名和校名。
13．请以“少年正是读书时”为题目，写一篇文章。不限文体（诗歌除外）。
要求：（1）请将作文题目写在答题卡上。（2）字数在600-800之间。（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
14．阅读下面的文字，按要求作文。
我们领略了让史铁生永生难忘的菊花，欣赏了莫怀戚一家充满温情的散步，沐浴了泰戈尔金色的阳光，躲进荷叶般母亲的怀抱……
我们成长的过程中，也一定经历过许多充满爱意的时刻，请以“记忆里的温暖”为题，写一篇作文。
要求：（1）立意自定；（2）除诗歌外，文体不限；（3）不少于600字；（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
15．请阅读下面的文字，按要求作文。
自信是成功的第一要诀。拥有自信其实并不难，也许只是抬头正视他人的目光，也许只是走路时挺直脊梁，也许只是回答别人问题时面带微笑……回忆成长，一定会有一个瞬间，让你觉得“自信，原来很简单”。
请你以“自信，原来很简单”为题目，写一篇记叙文。
【提示和要求】（1）文中不要透露你个人的身份信息。（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。（3）不少于600字。
16．风能带来讯息，助人判断；能鼓动风帆，加快行程；也能掀起惊涛骇浪，制造障碍。有的人借风之力，顺势而为；有的人迎风抗争，磨砺出坚韧和傲骨。
（1）请以“迎风前行的日子”为题目，写一篇记叙文。
要求：①表达意图明确，内容具体充实。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
（2）上述文字引发了你怎样的思考与联想？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文，表达你的观点。要求：①观点明确，有理有据。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
17．阅读下面的文字，按要求作文。
生活中我们会接触、了解许多人，他们有的是我们身边熟悉的人，有的也许与我们并不相识。在某个时刻，面对他们，我们会情不自禁地感叹：你，真美！
请以“你，真美”为题，写一篇作文。
要求：①文体自选；②不要套作，不得抄袭；③600 字左右；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。
18．题目：
对于鲁迅来说，那夜归航的豆儿，是一缕芬芳；对于史铁生来说，那北海的菊花，是一缕芬芳；对于朱自清来说，父亲买橘的背影，是一缕芬芳；对于琦君来说，母亲酝的春酒，是一缕芬芳……在你的记忆深处，也一定有那么一缕芬芳，幸福了你的岁月，温暖了你的时光。
请以“留在记忆里的芬芳”为题，结合个人生活经历，选取真实生活片段写一篇记叙文。
要求：①书写工整，卷面整洁，不少于500字②不得泄露个人相关信息，凡涉及真实的人名、校名和地名，请用XX代替。④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。
19．作文。
在本学期的学习中，我们遇见了命运不幸却仁厚善良的阿长，遇见了生活在社会底层却很珍视友谊的老王……
在你的身边，一定也有这样的“小人物”，或许也会遇见这样的“小人物”，请以“遇见你真好”为题，写一篇作文。
要求：（1）自选角度，自定立意；（2）自选文体，诗歌除外；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实校名与人名；（5）不得抄袭本试卷内容。
20．命题作文
家是温暖的黄， 柔光洒满心房，角落都是安详。
家是清新的绿，生机充满希望，永远心生向往。
家是深邃的蓝，星辰照亮前方，引领我们远航。
家是热烈的红，火焰驱散严寒，温暖常在心房。
家，五彩斑斓，画卷永藏。
你的家是什么颜色？请以“家的颜色”为题，写一篇记叙文，写出你的家独有的色彩和故事。
要求：①表达意图明确，内容具体充实；
②600字左右；
③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
参考答案：
1．例文：
惊喜
大地逐渐吞没了最后一缕阳光，弯弯的月牙悬挂在灰蓝的半空中，犹如倒挂在天际的笑靥。秋末的落叶，在空中颤抖着飞跃，好像在和秋天告别，一切就如往常一样，平淡无奇。每天过着机械式的生活，让不甘平淡的我觉得乏味。藏在内心深处的惊喜，我该向何处寻觅？
放学已是傍晚，天空飘起了零星雨点，和着秋风一同将这个世界的温度降至冰点。我走进一家店避雨。站在店门口，望着外面空无一人的街道，只有枯黄的落叶与冰冷的雨点伴着秋风，默契的跳着优美的华尔兹，而我，是它们唯一的观众。
在我发呆之际，耳处传来一阵欢快的歌声，一个小女孩撑着小花伞，蹦蹦跳跳地经过店门口。她突然停住了脚步，似乎察觉到了我的目光。她向我走来，用悦耳的声音问：“大姐姐，你没带伞吗？”我没有正眼看她，只是简单应了一声，不再理会她，心想：我没带伞，你一个小学生又能帮上什么忙？她似乎察觉到了我的冷漠，低下头，紧握着伞的双手微微泛白，似乎在做什么重要的决定。
终于，她深吸一口气，抬起头，用不同于刚才的欢快，而是略微紧张、微小的声音说：“那个，你要不要和我一起打？”我猛地抬眼注视着她，一双水灵灵的大眼睛里充满期待，脸蛋不知是因为天气太冷还是过于紧张，亦或是两者都有，已变得通红。我内心掀起阵阵涟漪。那一刹那，我体会到了“惊喜”这个词的真正含义。它犹如一个勇士，将我内心的沉闷驱逐，它又似一道光，一点点从夹缝中渗入我的内心，把无际的昏暗打破。一时间不知道用什么形容给我内心的惊喜，定了定神，才问到：“我要向右拐，你顺路吗？”她的眼睛不自然的瞟向别处，有点儿结巴地说：“顺……顺路！”说后露出天使般的笑容，笑眼弯弯，梨涡浅浅，星辰大海仿佛瞬间被她包揽。
我点头答应，随她一起笑了起来。一路上，我们谈笑风生，好像亲姐妹一般。秋风吹走了我身体的热量，却吹不走她带给我的惊喜。告别后，她却往相反的方向哼着小曲，蹦跳着离去，刹时间，内心的惊喜再一次油然而生，溢于言表。
我惊喜，一个素未谋面的小女孩会驱散你内心的阴霾，带给你惊喜；我惊喜，在这个繁忙枯燥的世界里，惊喜并没有荡然无存。次日，雨停了，曾经昏暗单调的天空如今湛蓝明亮，还有几朵飘渺的云彩做点缀，我内心的惊喜久久不能散去，我把它化作天边的彩虹，传递给世界上更多的人。
【详解】本题考查全命题作文。
第一，审题立意。“惊喜”指的是“又惊又喜”，其中“惊”是指出乎意料的，“喜”是指愉悦欢畅的，因此内容应是既在意料之外的“惊”，又在情理之中的“喜”。从命题者意图看，记叙一件令自己（或他人）惊喜的事件，表达对“惊喜”这一情绪的看法，或有所肯定、有所否定，都是合乎题意要求的。写文章前，必须考虑三个方面：什么让你惊喜？为什么会让你惊喜？这个惊喜对你有什么意义？简单的惊喜事件，不足以感染读者，比如父母下雨送伞，生日买蛋糕等。比如，同样是母亲下雨送伞，可以写母亲在校门口没有把伞送给自己，而是送给了一位没有带伞的陌生孩子，自己和母亲共撑一把伞回家；同样是写买蛋糕，可以写班里同学凑零花钱，给学校的清洁工买生日蛋糕，为他们过生日，结果引来其他班同学纷纷驻足，齐声为他们唱生日歌。
第二，选材构思。在日常生活中，一本深入灵魂的好书，一次家人的关怀，一个振奋人心的新闻，一次考试的成功，一次画展活动的获奖等，都是很好的素材。例如：公交车上，偶遇昔日的幼儿园同学，意外地收获了浓浓的友情，令我惊喜；操场上，看到经历寒冬后的小草钻出地面，意外地收获了对生命顽强的感悟，令我惊喜；学习中，一道百思不得其解的难题在一次交流中得到解答，意外地收获了独特的思维，令我惊喜等。写法上，可以以记叙、描写为主，叙写故事的来龙去脉、前因后果，从而突出“惊喜”原因。再辅以适当的抒情、议论，抒写自己的情感体验或人生感悟，表达积极健康的思想。体裁方面，较适合写记叙类文章。
2．例文
这感觉从未远离
在生活的喧嚣与纷扰中，我总以为那份深切的温馨感觉已渐行渐远，如同逝去的童年，再也无法触及。然而，当我静下心来，细细品味生活的点滴，我才发现，其实这种感觉从未远离，它一直深藏在我的心底，温暖着我的每一个日夜。
冬季的第一场大雪，纷纷扬扬地洒落在城市的每一个角落。我独自漫步在雪后的街头，脚下踩着积雪发出咯吱咯吱的声响。这熟悉的场景让我不禁回想起儿时与母亲在雪地中嬉戏的时光。那时的我们，笑声回荡在空旷的雪地中，留下了一串串大大小小的足迹。如今，虽然母亲不在身边，但那份温馨的感觉依然如影随形，仿佛从未离开。
每天清晨，当我醒来的时候，总习惯性地望向床头那杯热气腾腾的水。那是母亲为我准备的习惯，虽然如今她已不在身边，但那杯热水却仿佛传递着她对我的无尽关爱。我轻轻捧起杯子，感受着那份温暖透过手心传遍全身。在这一刻，我仿佛又回到了母亲的怀抱，那种被爱的感觉从未因为时间的流逝而减弱。
亲爱的妈妈，虽然我无法再像儿时那样每天陪伴在你的身边，感受你枕边的余香和你秀发的轻柔。但在我心中，那些美好的回忆依然清晰如昨。你的叮咛、你的嘱咐、你为我准备的热水……所有的一切都深深地烙印在我的心中，成为我生命中最宝贵的财富。每当我想起这些，那种幸福的感觉就会涌上心头，让我坚信你对我的爱从未因为距离而减少。
事实上，幸福的感觉并不需要华丽的外衣和刻意的追求。它就在我们生活的点滴之中，只要我们用心去感受、去珍惜那些美好的瞬间和回忆，那种幸福的感觉就会一直陪伴着我们。它从未远离，也永远不会消失。即使生活的道路再曲折、再坎坷，只要我们心中有爱、有温暖的感觉相伴，我们就能勇敢地面对一切挑战和困难。
这感觉从未远离，它就像一盏明灯照亮了我人生的道路。无论我走到哪里、遇到什么困境，只要想起那份深藏在心底的温馨感觉，我就能找到前进的动力和勇气。因为我知道，那份感觉从未离开过我，它将一直陪伴着我走过人生的每一个阶段和旅程。
【详解】本题考查全命题作文。
1.审题。这道作文题以“这感觉从未远离”为题目，要求学生围绕这一主题进行写作。审题时，首先要明确“这感觉”指的是什么。根据题目提示，这里的“感觉”可以是美好的、温馨的，也可以是遗憾的、酸涩的，它源于过往的经历，但却一直伴随着我们，从未远离。因此，在写作时，考生需要选取一种自己深有体会的感觉，并围绕这种感觉展开叙述和抒情。
2.立意。在立意时，我们可以通过叙述自己曾经经历过的美好瞬间，表达对这些回忆的珍惜之情，以及它们给自己带来的温暖和力量。可以以自己的生活经历为例，阐述生活中的种种感觉如何伴随着自己成长，成为人生道路上的宝贵财富。也可以通过描写自己在喧嚣与纷扰中如何找到内心的宁静与平和，表达对这种感觉的珍视和追求。
3.构思选材。在构思选材时，为了更好地展现“这感觉从未远离”的主题，我们可以选取一些具体的场景或事件进行描述。例如，可以描写自己在某个特定的季节、地点或情境中感受到的那种深刻的感觉，以及这种感觉如何一直伴随着自己。在写作过程中，我们需要深入挖掘自己内心的真实感受，将那种深刻的感觉用生动、形象的语言表达出来。同时，还可以通过对比、映衬等手法来突出这种感觉的持久性和影响力。
3．例文：
我的乐园
似乎从踏进校园第一天开始，伫立于教室右侧植物丛中的那棵枫树，就一直若隐若现地存在于我的视线里。
半黄不绿的叶子，只是静悄悄地踮起脚尖生长着。头向右转，透过教室的窗户向外望去，第一眼，就是这棵枫树。但它并没有引起我太大的关注，每每瞥见，也只不过一扫而过罢了。谁会把目光停留在那平庸的枫树上？我曾经这么想着。
课间，漫步校园，迎着瑟瑟的秋风，看调皮的风儿把一地的落叶吹得漫天飞舞，旋转跳跃。啊，秋天就像白开水一样，温和，静谧。它还像邻家的大姐姐一般，总能包容下所有烦躁的小情绪，令人不由自主地放松、沉静下来。
扭头，向右看。原本只是随意一瞥，目光却又不偏不倚地落在了那棵我记忆中可有可无的枫树上。
纤细的枝干遒劲有力。枫树叶子一片片，一团团，一簇簇，夹杂着金黄与浅绿的红，是那么的明亮鲜艳，它并不像法式的红酒那样纯粹浓郁，枫叶没有完全红透，却有一种说不出的美感。秋风又吹来了，整棵枫树似乎是天边的彩霞，却比彩霞多了份清丽；宛如绮丽的丝绸，却比丝绸多了份沉静；像小女孩的缤纷梦境，它就是那么美，却总让人捉摸不透。
校园里，落叶像蝴蝶一样纷纷飞落下来，在空气中不舍地划个圈，然后静静地看地，静静地睡去。一片落叶，就是一个音符。贝多芬的《月光》似乎可以形容秋天吧。舒缓，恬淡，却又有第三乐章的热烈。它总能在不知不觉中，轻悄悄地改变这个世界，在酝酿着丰收的空气中，为大地画下浓墨重彩的一笔。
橘子树上，浓郁的橙红色包裹着每一颗果实，沉甸甸的，压弯了枝头。
果子的甜香弥散开来，甜丝丝的喜悦涌上心头。
秋天本来就是收获的季节呢！即使平时毫无存在感的枫树，在秋天也会渲染上绚烂明艳的色彩，像烟花一样，绽放出辉煌的火花。
校园，秋韵。校园，我的乐园。在校园中成长，在秋韵中收获。
【详解】本题考查命题作文。
（1）审题立意。这是一篇命题作文。家，是“我”的乐园；学校，是“我”的乐园；游乐场，是“我”的乐园。写作时，确定一个地点，描写它的风景，突出“乐园”的特点，以及在这个“乐园”中发生的故事，它为什么会成为“我”的乐园。写景可以运用定点描写、移步换景、多角度描写等来描写景物。要注意写景的顺序，注意景物的动静结合，调动多种感官逐步描写，有视觉的，有听觉的，也有触觉的描写。还可以运用小标题，组合的方式写有代表性的重点景物，如一棵老树，一棵果树，一片花圃等，抓住一个有代表性的事物进行写人记事，做到详略得当，重点突出。
（2）选材构思。根据题目要求写记叙文。应先根据对题意的理解，明确“乐园”具体指什么，如书房、卧室、图书馆、溜冰场等。写作时，确定一个地点，描写它的风景，突出“乐园”的特点，以及在这个“乐园”中发生的故事，它为什么会成为“我”的乐园，明确为什么是乐园，带来了哪些快乐，在故乡和伙伴们上山下河、听鸟儿鸣叫、闻花朵清香；在家里的书房里阅读了许多书籍，在精神世界里游游，认识了许多书中的人物等；在家里的园子里，和菜苗、花草、昆虫、鸡鸭、小狗等相伴而乐；在树下和树相伴；在厨房和妈妈相伴等等，写出具体因为什么而感到那是一个带来快乐的乐园，这份快乐是积极的、正能量的，是今天依然向往的，不要仅停留在表面，最好能深入地写出那种快乐，有自然的陪伴，有自然的美，有家人的呵护，有自由的快乐，有孩子的天性的发挥等等，最好在文章结尾有一定的升华、深化。
4．
例文：
烦恼
幼儿园时，老师教我们唱的歌《小小少年》，这首歌中就有一句歌词：小小少年，在长高，随着年岁，由小变大，他的烦恼增加了。同样，小时候，我也无忧无虑的快乐生活，可是越长越大，不停地成长，就会有烦恼。
从小，我就喜欢扮成一个男孩子的样子：上身穿一件短袖，下身穿一条深色牛仔裤，就连脚丫也穿上了洁白的袜子和新买的板鞋，头上嘛，也有装备——一顶鸭舌帽，我装饰好了自己，还不忘美美的拍上几张照片，等全部“程序”完毕，便一股脑地冲下了楼，在小区内跑个三四圈，二十分钟后，全身都是汗，才愿意罢休，然后几分钟爬上楼，在沙发上开始那奇妙的梦……
我不停的长大，成长，妈妈实在看不下去了，每天都在屋里“唠叨”。你听：“女孩子就要有女孩子的样，要文静，不要每天疯疯癫癫的”。“你每天都穿那运动服，时间长了，别人看烦了，不管多漂亮的衣服，也成了不好看。”我在心里暗暗的想：“管别人怎么样看我，我自己喜欢就OK了”。唉，真讨厌，为什么女孩子就一定要文静，一定要穿皮鞋与裙子？我实在是看不懂这些大人的想法。
就这样，年复一年，日复一日，我几乎每天都穿着那几套运动服和休闲装，家里本来就只有穿过不到三次的两条裙子和一双皮鞋，可是现在早已“打包”送给别人当礼物了。虽然那些小女生的东西已经送出了这个门，可妈妈还是没有停住她的嘴，一旧每天在我身旁转，瞧，她又来了：“蓉，跟你商量件事，好吗？”“哦，快说！”我漫不经心的说，“你姑妈新买的风衣和”。“停”。妈妈还没说完，我就大声喊道“我不要！”然后就低下头写作业，不管给我多少零食，我还是坚决拒绝裙子与皮鞋的搭配。
成长的路上，一定会有烦恼，有的因为长痘而惊慌，有的因为学习负担太重而苦恼，而我因为不喜欢穿裙子和皮鞋而烦恼，也许，这就是童年，这就是成长。
【详解】本题考查命题作文。
一、审题立意。以“烦恼”为题，写一篇作文。什么是烦恼？烦恼，是指令人不顺心或不畅快的人或事。比如，生活上，因为一件小事和父母吵嘴了而烦恼；因为不小心打碎了邻居的玻璃又不敢认错而烦恼；因为周末想和同学出去郊游，但是父母不同意而烦恼等；学习上，因为学习成绩下滑而烦恼；因为自己背书困难而烦恼；因为自己做数学题做不出来而烦恼等；性格上，因为自己很自卑而烦恼等。可以结合我们的学习、生活中，什么事情让你遇到了烦恼，选择你印象深刻或最想与同学们分享的去写。同时，有烦恼的事，自然也可以写相应的一些解决办法，以及最后的结果。无论写什么，都要通过典型的事例来表现“烦恼”。
二、选材构思。可以写学习上的“烦恼”，如，一次月考，数学成绩有明显下滑，作为班上数学特优生的我，对自己的成绩要求本来也高，也怕辜负老师、同学们的期望，成绩下滑，没有找到原因儿感到烦恼。也可以写生活上的“烦恼”，如，家中长辈总是“重男轻女”，作为女孩的我，每次和哥哥相比，永远都不受重视：学习成绩好，会被说是“女子无才便是德”；表达能力强，会被认为是逞强；跳舞跳的好，会被说是女孩子应该要文静一些等，因为“重男轻女”，没有受到公正待遇而烦恼等。本文适合写一篇记叙文。注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排 料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
5．例文：
一个愉快的星期天
世界飞速地运转着，在熙熙攘攘忙忙碌碌的每一天里，我们来不及思考生活，来不及观察身边的人，甚至来不及审视内心是否满足于此？如此快节奏的生活到底带来了什么好处？而在我如此询问自己时，我却真正放下了快步伐，度过了一个缓慢悠长的周日。
那是一个“家庭出游日”，选择目的地时，我们将目光集中在了现代化的上海市区。先是动车，然后再是地铁、公交。辗转反侧终于到达了目的地。
我们并没有具体决定游玩的地方，只是漫无目的地漫步着。此时，身旁的人流如潮似地涌动着，仿佛按下了快进键一般，一波接着一波快速地从我身边穿梭过去，面色凝重。而此刻，我却牵着父母的手，以极其慢的速度走着、笑着。身旁的快速人流与我们毫不相关，我的心中闪过一丝特别但愉悦的心情。有时，或许漫步比疾步更让人来的安心。
当我走进书城的一刹那，我仿佛一下子与喧闹隔绝。书城中并没有多少人，显得分外宁静。空气中弥漫着书香和一丝隔壁咖啡屋发散出来的咖啡味，让人闻着入了神。
我与父母各自挑选了数本爱看的书。择了一片“静处”开始阅读起来。在这样一片书香氤氲的气氛下，我一下子入了神，漫步进了书的海洋。许久，再一抬眉，已是下午时分。我起身，放好书，挥挥衣袖，将一份书香气与悠闲收入囊中。
上海虽是一个现代化的大都市，但是我们一家却在这里度过了一个悠长的星期天，这虽是一个慢速的星期天，但我却这天中收获了同等的快乐与充实，教会了我何为悠闲。
世界在走，生活在走，身边的人在走，走的又急又快，走的倍感压力。那么，为何不停下来呢？为何不好好享受一下生活呢？
终有一日我么都会消失，与其匆忙，不如用缓慢的脚步享受完整的美好人生。生活虽历经风雨和坎坷，虽满溢喧闹和匆忙。但是我们若学会了悠闲，那又有什么可以担忧的呢？
那是一个与家人共度的愉快星期天，在记忆中散发着光芒永不消却，还将会陪伴我走完漫漫人生路。
【详解】本题考查命题作文写作。
第一、审题立意。本题题目是“一个愉快的星期天”，中心词是“星期天”，星期天是孩子放学、家长休息的好时光，会发生什么有意义的愉快的事呢？我们有很多东西可以写，但不能泛泛而谈，我们要让这个周末过得愉快且有意义，用笔描绘出自己平淡生活中的一缕阳光。
第二、选材构思。本题要求写一篇记叙文，这要写的题材很广泛，可以是周末一家人出游，可以是朋友聚会，可以是探望亲人，可以是服务社会……总而言之，要与自己亲身经历相关。在选材时，切忌大而空的泛泛而谈，更不可以是毫无意义的愉快事情，比如在家玩了一天的游戏，末了草草将作业完成。我们在构思时可采用以小见大的方法，切入口要小，写出这个周末给我们带来的影响，诸如听某报告大家很激动的谈论和体会，去作社会调查，去参加志愿者活动，在家庭迁进新居的那个周末，或者去跟老师告别，大家听到老师的谆谆教导等等，我从中的收获，突出“愉快”二字，这样也才能让文章更精彩。
6．例文：
诚信是我不变的坚守
听着墙上挂钟“滴答滴答”的走钟声，看着试卷上那道空着的填空题，我的脸像被火焰点燃了一般火辣辣的烫。手心的汗越出越多，我焦头烂额地在试卷上涂了又改，改了又涂。
此时，同桌的试卷一角露了出来，只要瞟一眼，我就能看到那道题的答案。我犹豫着，满分与高分的区别就在一念之间。可抬起了头，望见黑板上那行大字 “诚信考风，专心答题”，我便又埋下了头。时间一分一秒地溜走，收卷铃响了，我坚定地放下笔，老师走过来收走了试卷。望着那个未填的空，我心中虽有遗憾，但更多的却是欣喜。我守住了我底线的长城。
虽然最后因为那道填空题而未得满分，但是我一点也不伤心，我坚守了诚信的底线，考出了真实的成绩。
雨中的我，迈着凌乱不堪的步伐，着急地喃喃自语：要迟到了，来不及了！可这时，学校门口的红绿灯却变成了红色。看着路口并无来往的车辆，我心中有无数个声音在说：“冲过去！你要是冲过去了就可能不会迟到了！”看着许多与我同行的学生已经朝对面冲了过去，可我的脚步却怎么也迈不开。我冒着大雨的侵袭，站在原地动也没动。“绿灯行，红灯停”的警示语在我的耳边回绕，威严屹立在学校路口的红灯如同一道令我肃然起敬的界碑。我屹立在路口，呆呆地等着。
一进教室，就被老师批评了，可我却一点也不后悔——我守住了我底线的长城。
当天，我被值日生记下了红叉，我不仅不伤心，反而觉得安心，因为我守住了遵守规则的底线，我保持了敬畏规则之心。
这份诚信，如长城一般不畏风雨地屹立在我的心中。我不惧风雨，拼命守护着这堵城墙，这堵城墙为我遮风挡雨，护全了城内那颗纯洁的心灵。
【详解】本题考查半命题作文。
第一，审题立意。“坚守”的意思是“坚决守卫”，“不变”的意思是“不改变”，“我”规定了必须记叙自己的坚守，并非他人的。这就意味着所写的内容应当是你从未改变的，坚定守护的。“坚守”的背后，是坚强的意志，坚定的信念，睿智的洞见，高贵的品性。我们要坚守初心，坚守为人的善良，坚守自己内心的信念，坚守自己积极向上的人生态度，在确定了一个主题之后，可以在横线上填写比如像“诚信”“善良”“乐观”“拼搏”“初心”“正直”等体现品质的词语，也可以填写如“篮球”“舞蹈”“书法”“跑步”等具体事物和事件的词语，并围绕这个词语记叙一件能体现自己对它坚守的事。
第二，构思选材。可以写对某一为人处世原则的坚守，对某一诺言的坚守等。既可以通过叙写一件事表明自己守护的坚定，也可以通过叙写多件事情来体现“不变”和“坚守”。例如写自己喜欢舞蹈，舞蹈也是自己从小到大的热爱。接着写舞蹈带给自己的帮助，带给自己人生的益处。然后上初中之后，由于学业压力较重，父母和老师都劝说自己放弃舞蹈，专心学业，经过内心的挣扎之后，决定仍然坚持跳下去。最后表明舞蹈是自己心中的热爱，为了这份从小到大的热爱，自己从未放弃过努力，也永远不会放弃努力。
7．例文：
距离
我没有去过太空，但我听说，从太空遥望地球，那是一颗美丽的蓝色星球，像一块宝石，在闪耀着光辉。面从小就生活在地球上的我，每天看脚下的土地，还有工厂不停排出的废气、污水，哪里还能感受得到那份祥和与宁静？于是，我理解了距离产生美的意义。
一直不相信完美而又一直在追求完美的我们，有时太过于接近目标，以至于它那微小的裂痕都被我们—览无遗，尽收眼底。于是我们厌倦了这些不完美而去追求别的完美，人生也在这一次次放弃和追求中充实。之后，我明白了，真正的完美需要距离的修饰。
有一个画家，在他作画的时候，总是不时地后退几步来观察自己的作品。有人问他后退的原因，他的回答是：为了更好地看清自己的作品。哦!不识庐山真面目，只缘身在此山中。所以，我猛醒：作为人，了解不需要形影不离，喜爱需要有一定空间来彼此放松。
距离的存在使我大悟，原本优雅的山峰，要欣赏其优雅，无须身临其境；原本汹涌的大海，要领略它的波涛，也不必登上海轮。
你只要站在高高的岩石上，任海风吹乱发丝，任骄阳晒黑皮肤，任潮水拍打脚下的巨石。如果你还觉得不够，那么，让自己飞翔，化作只苍鹰，你会看到蓝天、白浪、金色的沙滩、暗红的礁石。这时，你说你找到了通向美的道路，我衷心向你祝贺。
其实每个人都能看到美、感受美，只是有的人太急于求成，想把一切都抓到眼前，以至于无美可言，于是抱怨这个世界太不美。
想一想吧，不是吗？有的人或抱得太紧，或看得太清，而世间本就没有完人，所以他们的一生充斥着孤独和失落。人与人就像两个运动的分子，只有拉开了距离才会相互吸引，只有距离才会使本就不完美的人看上去完美。
于是距离成了一双眼睛，她明亮、她迷离，她使世界因她而充满了美。彼此不要如此紧密，世界就会因充满了距离而美丽。
【详解】本题考查全命题作文。
第一，审题。“距离”，指（两物体）在空间或时间上相隔或间隔的长度；也可以指感情、认识等方面的差距；既是一个空间概念，如千里迢迢；也是一个时间概念，如与历史的距离，与未来的距离；还是一个心理概念，如咫尺天涯，“天涯若比邻”。
第二，立意。距离是为了更好地保护和尊重：人与人之间，应该保持一定的距离，这不仅是为了保护个人的隐私，尊重对方的权利，更重要的是为对方提供一个自由的空间。距离，是保持彼此尊重的唯一法宝，距离产生美。
第三，选材。通过人与人之间的距离，阐述主题：比如，可以由距离想到长幼之间的代沟问题。你可以认为亲情能消除代沟，即在亲情面前，人与人的心灵没有距离。通过历史文化中的“距离”，阐述主题：这类题目可以利用一些诗句、典故来阐述，如王勃的“海内存知己，天涯若比邻”反映出友情可以穿越时空的距离。杜甫的“遥怜小儿女，未解亿长安”，体现亲情与距离的关系。而诸如苏武牧羊、昭君出塞等历史典故，更可以说明距离隔不断对国家、民族的情感。通过人与自然的距离，阐述主题：在古代，人们因敬设自然而与自然保持较远的距离，不能充分利用自然，导致生产力发展缓慢，却因此保护了自然。而现代人因了解自然而与自然保持较近的距离，能充分享受自然、利用自然，结果生产力发展迅速，但也因此破坏了自然。有了这种思路，我们就可以从人文的角度来突出“人与自然只有保持适当的距离才是最美”这一主题。
8．例文：
这里有学问
今天，我翻阅积累簿时，目光无意间落在了这样一句话上：“不下水，一辈子不会游泳；不扬帆，一辈子不会撑船。
我不由自主地想起妈妈以前给我讲的小故事。赵括是战国名将赵奢的儿子，从小读过不少兵书，满腹才华，但缺少实战经验，只能在纸上写一写策略，可赵王听信谗言，把大将廉颇换成了赵括，结果赵括被秦兵用乱箭射死，而带领的四十万士兵全部被坑杀。
赵括“纸上谈兵”，只研究理论、缺乏实践而导致战败，这印证了上面那句警句。居里夫人说过：“路要靠自己去走，才能越走越宽。” 所以，想要做好一件事，必须要勇于尝试，只有多次实践之后，才能获得宝贵的经验，这样才能不断提高水平，如果只学而不练，最终只会像赵括一样走向失败。
我不禁也想起了一个事例。外国人断言在中国找不到第四纪冰川的遗迹，可李四光却始终不相信，他亲自跋山涉水到处找寻，最终在山西大同附近找到了冰川遗迹，又在庐山、太行山等地发现了许多强有力的证据，推翻了外国人的“定论”。这个例子同样说明了实践的重要性，如果李四光没有深入探索，就不能推翻外国人的言论，也不能推进我国地质事业大步前进。
实践在我们的生活与学习中占有非常重要的地位。我们在小学时就开设科学课，通过做科学实验能够让我们更形象深刻地理解科学原理。比如上学期邺老师让我们回家做热空气实验，我在家用了一根筷子、两个纸杯、两条细线做了一个平衡模型，通过加热空气很快就领悟了热空气较轻且会上升的原理，真是“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”呀！
学问藏在实践里，实践才能出真知，我们从小就要学会多实践、勇于尝试，相信成功的大门终会被我们打开！
【详解】本题考查全命题作文。
第一：审题立意。这是一篇命题作文。请以“这里有学问”为题写一篇文章。大千世界，学问无处不在，但它常常隐藏在物之后，事之中，需要我们用心去探寻，去发现。由此我们理解的“这里”可以 意为“学问藏在事物里”“学问藏在实践里”……明确了“这里”的指向之后，就确定文章的中心，立意上要积极向上，能够给人以正向引导。
第二：选材构思。本文既可写作议论文，也可写作记叙文。比如以“实践里有学问”为主题，要先理解“实践”的含义。“实践”就是“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，意思是从书本上得来的知识终归是浅显的，如果想要深入理解其中的道理，必须要亲自实践才行。我们不能只读“有字之书”而忽视“无字之书”，重视读无字的书，强调向社会学习，向实际学习，向生活学习，这样才能有更广、更深的收获。“实践是检验真理的唯一标准” “实践出真知” 就是这个道理。我们可以围绕话题，确定主题“实践出真知”，选择生活中的有关的事例或者历史上的名人轶事来进行论述，可以采用并列式结构，也可以层层深入论述，文末强调观点，总结全文。
9．例文：
温暖时刻
窗外，北风呼呼地吹着，光秃秃的树枝在风中肆意摇晃，地上铺着一层薄雪，一派肃杀的气息。
这么冷的天气，同学们都躲在教室里，生怕与屋外寒冷的北风正面接触。就连平日里最爱动的同学，也乖乖地坐在教室里，手捧一本书，眼巴巴地望着窗外。
一阵寒风呼啸而过，窗外的树枝打到玻璃上，啪啪地响。我抬头望去，似乎隔着厚厚的墙壁也能感受到北风的寒冷。我不禁打了个哆嗦。心中难过起来：唉！这鬼天气，白天都这么冷，晚上呢？那岂不是更冷！怎么办呢，宿舍里就那么一床被子，我该怎么熬过这寒冷的冬夜呢？
正纠结间，班主任过来了：“小玲，出来下，校门口有人找你，快去看看吧！”“会是谁呢？”我带着疑惑走向校门口。一路上，北风吹在脸上，像刀割一样，又冷又疼。远处，一个熟悉的身影站在寒冷的北风中，走近一看，竟然是妈妈！
我高兴地跑过去：“妈，你怎么来了？”“这天突然降温，怕你晚上冷，这不，又给你送了一床棉被，可别冻着。”妈妈用她温暖的大手捂着我冰冷的脸。我抬头看着妈妈，岁月在妈妈的脸上留下了深深的印迹，风肆意吹着妈妈的头发，不知何时，妈妈的两鬓竟然有了白发！忽然，心中一股暖流直抵眼眶，一种幸福感溢满心间，不由得伸手抱住了寒风中的妈妈。“快回教室吧，外边冷。”妈妈把被子递到我的手里。“嗯。妈，路上小心点。”
抱着厚厚的棉被，心里是满满的温暖和幸福。低头嗅一嗅，上面还有妈妈的味道。北风依旧吹着，但我已不再惧怕寒冷。因为妈妈的爱，像冬日里的一抹暖阳，温暖着我的心灵。
妈妈，谢谢您！人生路上，有您的陪伴，我无所畏惧。妈妈，有你，我真的很温暖，很幸福。
【详解】本题考查命题作文。
一、审题立意。作文题“温暖时刻”，是一个偏正短语，中心词是“时刻”，强调特定的时间，考生要选好自己所要写的那一刻的情况，当然关键要看前面的修饰语“温暖”内涵的确定了。“温暖”，可以是身体的感觉，更是心理的感受。“温暖”可作形容词，形容语言、动作、眼神；“温暖”可作动词，“温暖”我们的心田，“温暖”我们的记忆，乃至“温暖”我们的生命。理解了“温暖”的多重含义。我们可以迅速地联系到生活中所感受到的种种温暖，可以多角度立意，多角度联系社会实际，找准写作的切入口。
二、构思选材。要求“记叙你进入初中以来，一次让你倍感温暖的故事”，应写成记叙文。“温暖”是这篇文章的写作中心。生活中，父母的呵护，会带来温暖的感受；老师的关爱，会带来温暖的感受；同学的友爱，会带来温暖的感受；陌生人的帮助，会带来温暖的感受；美丽的自然之景，会带来温暖的感受；温馨的画面，会带来温暖的感受……“时刻”表明时间较短，作文时要抓住某一时刻自己所体会到的美好感受。如：超市里出来一对母女，母女相依、相搀扶过马路，那是个温暖的一刻；下雨时，母亲用自己的身躯或雨伞遮盖幼小的孩子，那是个温暖的一刻瞬间；环卫工人搬起垃圾桶把垃圾倒进垃圾车，那是个温暖的一瞬间……选择生活中感触最深的美好瞬间，抒写自己的情感体验或人生感悟，表达积极健康的思想作文。
10．例文：
终会有光照进来
生活，犹如一幅色彩斑斓的画卷，时而阳光明媚，时而乌云密布。我们每个人都在这幅画卷中扮演着不同的角色，经历着不同的故事。但不论遭遇多少坎坷与挫折，只要我们心怀希望，坚信终会有光照进来，那么，我们就能在困境中找到出路，在黑暗中看到光明。
记得那是一个炎热的夏日，我因一次重要的考试失利而心情低落。那段时间，我仿佛陷入了无尽的黑暗之中，无法自拔。每当夜深人静时，我总是独自坐在窗前，凝视着那漆黑的夜空，心中充满了迷茫与无助。
然而，就在我几乎要放弃的时候，一句话犹如一道闪电划破了黑暗的天空——“万物皆有裂痕，那是光照进来的地方。”这是莱昂纳德·科恩的智慧之语，它让我重新审视了自己所经历的挫折与困境。我开始明白，生活中的不完美和挫折，其实正是我们成长和进步的催化剂。
我开始尝试接受自己的不完美，不再因为一次失败而否定自己。我开始从失败中汲取教训，努力寻找自己的不足之处，并努力改进。我告诉自己，每一次的失败都是一次学习的机会，每一次的挫折都是一次成长的磨砺。
随着时间的推移，我渐渐走出了阴霾，重新找回了自信和勇气。我开始积极参与各种活动，努力拓展自己的视野和知识面。我学会了与人为善，学会了宽容与理解。我发现，当我不再过分关注自己的不足时，阳光开始慢慢照进了我的生活。
如今回首那段艰难的时光，我深感庆幸。因为我明白了一个道理：生活不可能永远一帆风顺，但只要我们心怀希望，勇敢面对困境，终会有光照进来。那束光不仅照亮了我们的前路，更点亮了我们内心的希望之火。
在人生的道路上，我们会遇到各种各样的挑战和困难。有时，我们可能会感到力不从心，甚至想要放弃。但请记住，每一次的挫折都是一次成长的机会，每一次的失败都是一次成功的铺垫。只要我们勇敢地面对困境，积极寻求解决之道，终会有一束光照亮我们的前行之路。
最后，我想对每一个正在经历困境的人说：请不要放弃希望，不要失去信心。相信终会有光照进来，相信自己的力量。只要我们坚持努力，勇敢前行，就一定能够战胜一切困难，迎接属于自己的光明未来。
【详解】本题考查全命题作文。
一、审题立意。本次作文题目“终会有光照进来”富含深意，既是一个形象的比喻，也是一个富有哲理的启示。解析题目时，首先要明确“光”的寓意，它代表着希望、成功、温暖与力量。而“照进来”则意味着在经历了黑暗、困境或挫折之后，终将迎来转机与希望。确定写作主题时，应围绕“面对困境与挫折时的态度与行动”展开。可以结合自身经历或观察他人的经历，描述在遭遇困境时如何调整心态，如何积极寻找解决问题的方法，并最终实现自我成长与突破。在写作过程中，要注重展现心路历程的变化，体现从迷茫、无助到坚定、勇敢的转变。同时，也要通过具体的例子或情节来增强文章的说服力和感染力，让读者能够深刻感受到“终会有光照进来”这一主题的深刻内涵。
二、选材构思。在选择素材和构思行文时，本次作文题目“终会有光照进来”为我们提供了广阔的想象空间。首先，我们可以从自身经历中挖掘素材。回忆那些曾经遭遇困境、挫折的时刻，思考自己是如何调整心态，最终找到出路的。这些真实的经历不仅能够丰富文章内容，还能让读者产生共鸣。其次，我们也可以观察身边的人或事，寻找那些战胜困难、迎接光明的例子。比如，身边的朋友、亲人或社会新闻中的励志人物，他们面对困境时的坚韧与勇敢，都是值得借鉴和学习的素材。在构思行文时，我们可以采用倒叙或顺叙的方式，先描述困境与挫折，再逐步展现主人公的成长与变化，最终迎来光明的结局。同时，注重心理描写和细节刻画，让读者能够深刻感受到主人公的心路历程和情感变化。此外，还可以适当运用比喻、拟人等修辞手法，增强文章的表现力和感染力。最终，通过精心选择的素材和巧妙的构思，将“终会有光照进来”这一主题诠释得淋漓尽致，让读者在阅读过程中感受到希望与力量。
11．例文
晴空之下
这几天都是和暖的好天气，阳光总是足足的，白昼的时间也越来越长，以往的冬日里，每逢下班的时候，太阳都早早的退隐西山，而此刻不同了，回家的路上陪伴着我的，是金灿灿的阳光，透进车窗洒在我的脸上，我的心也跟着暖和起来，逆着阳光望去，城市的剪影是如此的美丽，少了多少喧嚣与焦虑，等我到家的时候，天色才慢慢暗了下来。我喜欢跟着阳光走的感觉，升起时是希望，落去时是感怀，人生的起起落落每天都在上演着。
印象中的春天总是晴朗的日子，有着万里无云的晴空，湛蓝的天空下，东风吹来，像是恋人手心的温度，又轻轻撩拨着你心里对自由的渴望，想着即刻就去郊游，去旅行，去好好的感受自然，而有这样的闲情与时间总该是美好的，若是可以走的更远，那更是让我无比羡慕的事啊！那所谓的更远，现在却只能想想，只有在不经意间盼望。
看那迎面走来的沧桑的脸庞，在那些不经意的角落里，时而也会有迟暮的感伤，春风里不止有欣欣向荣的年轻人，也有青春不再，年华已逝的老者，还有那些来不及去感受，终日在繁忙里为幸福而奔波的人，是啊！只要生活过得下去，日子有了盼头，是不是春天又有什么关系呢？
有时候，成熟与衰老只觉得是转瞬间的事，大千世界里有太多来不及体会的美好，有的人一辈子也没有走出一座城，甚至一个小镇，对于远方，很多人也只能深深的向往着，只盼着有朝一日可以去看看，去感受，然而可怜的是奔劳了一生，也等待了一生。
走走看看，站站停停，出来的时候还是午后不久，这么会儿的功夫，太阳已至湖边绿柳的梢头，未知是景色太美迷住了我，还是我想得太远、太多，而时间终是匆匆地过去了，从不贪恋一点凡尘。再往前走几步，想的再深入一点，只怕得来的伤感终会将得来的快乐彻底淹没，我认为在这样美好平和的一天里是不太应该的，算了！不再想了！我放下心头的杂念，转过身便回家去了。
在那一片晴朗的天空下，那个年轻的孩子又一次与生活讲和，他们还是宽容了彼此，在那一刹那，春风里依稀听到一种声音，像是海的波浪在愉快的翻滚着。
【详解】这是一道命题作文题。
审题立意。首先，需要理解“晴空之下”这个题目的深层含义。它可能指的是物理的晴空，即没有云彩遮挡的天空，也可以比喻为心境的晴朗，无忧无虑，充满希望。理解这个题目的含义，可以帮助你更好地确定你的写作方向。然后确定写作主题：可以从多个角度来解读这个题目。例如，可以写关于自然环境的文章，描述在晴空之下的自然景色和感受；也可以写关于个人情感的文章，描述晴空之下你的心情和体验；还可以写关于社会现象的文章，描述晴空之下社会的面貌和变化。
选材构思。在确定了主题之后，需要构建一个清晰的文章结构。你可以从描述晴空之下的景象开始，然后逐渐引入你的主题和观点，最后以总结或感悟结束。例如，可以写晴空之下某个乐于助人的场景，晴空之下妈妈为我付出的场景，晴空之下师生共同学习、游戏的场景等等。可以写一个场景，也可以写几个场景，共同去展现几个主题。无论你选择哪个主题，都需要注重细节描写。通过生动、具体的描绘，可以让读者更好地理解和感受你的主题和观点。要表达出个人观点，在文章中，你可以表达你对晴空之下的理解和感受。这可以是你对自然、生活、社会等方面的看法和思考。
12．例文：
微笑，让生活更美好
天空蔚蓝蔚蓝的，小鸟成群结队地飞去远方。我在街上闲逛着，阳光温暖地笼罩着我，微风柔柔地拂过我的脸庞，真舒服啊。不经意间触碰到陌生人的目光，我们都不知不觉点头微笑，突然一段记忆涌了上来……
那天，窗外下着倾盆大雨，电闪雷鸣像是不好的预告，狂风呼啸，树摇摆得像是要被卷走似的。一场病痛袭击了我，父母送我来医院。在治疗时我的心砰砰地跳，惶恐不安。护士阿姨脸上挂着亲切的笑容，她细心安慰着我，看着她嘴角微微扬起的弧度，我也安心下来。那一抹亲切的微笑，让本是陌生的我们变得亲近了。
我的病情挺严重的，医生让我住院治疗。我平躺在床上，病毒在我的身体里作怪，我特别难受，此时我的神情一定特别狰狞。这时，护士阿姨来送药了，她和昨天晚上一样，带着微笑向我走来，就像从天而降的挥舞着翅膀的天使，浑身散发着柔和洁净的光。我不再那么难受了，感受着她对我的照料与关怀。护士阿姨为我检查身体，喂我吃药，微笑着对我说道：“小朋友别担心，吃下这个药，你的病情马上就会好转的。”她的眼睛如同一汪波光粼粼的湖水，那么清澈，那么柔和，微笑的时候，泛起阵阵涟漪，看着她的眼睛，里面似乎蕴藏着无数鼓励我的话语。我得到了许多安慰，觉得我马上就可以回归美好生活了。临走之前护士阿姨还为我掖了掖被角，走到门口时又转过身来冲我微笑。我感觉身体里的那些难受一下子化为乌有，心中满满的感动。
夜晚，皎洁的月光从远处的大树枝丫上探出来，挂在了树梢上。月光透过白雾一般的薄云，拂过了层层重叠的树枝，照进了病房的窗户里。我望着在地板上斑斑点点细碎的月影，微笑着进入了梦乡。
在医院躺了两天，病毒彻底灰飞烟灭。出院那天，我对护士阿姨真诚地说：“阿姨谢谢您，再见！”“但愿我们不是在这再见。”我明白这是她对我的祝福。她看着我离开，露出了洁白的牙齿，笑得是那么灿烂。突然我的泪水在眼眶里打转，短短相处几天却对她万分不舍。
记忆中护士阿姨温柔的笑依然那么清晰，我在夕阳中缓缓往回家的方向走去。正是这些善意的微笑，才让我们的生活更美好啊！
【详解】本题考查材料作文。
第一，审题立意。要求以“微笑，让生活更美好”为题，写一篇记叙文。审题可知，中心词是“微笑”，“微笑”是一个非常开放且富有情感色彩的词语，可以从微笑作为一种积极情感的表达，如何生活变得更美好角度来写。比如，微笑作为一种简单却强大的交流方式，如何在人际交往中发挥作用，或者是微笑如何帮助我们在生活学会坚强。从个人成长的角度来谈微笑，可以结合自己的经历，描述微笑在个人成长过程中的作用，比如，如何通过微笑来克服生活中的挑战，或是通过微笑来建立自信和积极态度。
第二，构思选材。文体要求写记叙文。选材上，我们可以写生活中最熟悉的家人、朋友、老师对你的微笑，这微笑代表安慰、鼓励和支持，从而来表达美好的亲情、友情、师生情；也可以写自己或他人的微笑，用微笑化解矛盾与仇恨，用微笑传递信任与关爱，用微笑构建美丽与和谐，从而来展现微笑的美妙。如可以写“我”深夜学习时，妈妈总是默默地送来一碗鸡蛋羹，看着“我”的微笑，妈妈脸上也露出幸福的笑容，体现母爱的无私伟大及家庭的温馨。写作的重点应该放到“微笑”的过程描述中，学会使用细节描写，尤其是人物的神态、心理细节描写。
13．例文：
少年正是读书时
“读书破万卷，下笔如有神”，这是唐代著名诗人杜甫的话。是啊！书是人类进步的阶梯，今天的社会是高科技社会。一切都离不开书。我们现在正是读书的大好时光，只有读好书才能懂得更多的知识。只有读好书才能武装我们的头脑。只有读好书才能使我们克服重重困难，成为生活中的强者。
我国历史上的著名书法家颜真卿曾经说：“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”
一个人的少年时代，是最佳的读书时光，一旦错过了，你的一生就会后悔不已。因此，我们要珍惜自己的读书时光。
以前我对读书根本没有什么兴趣，写完作业就知道玩，老师布置作文时，我愁得东一头西一头，不知道怎么写，做阅读时，也不会总结文章的主题思想。因此，语文成绩总也上不去，数学题也总不会做。
一个偶然的机会的，我对书产生了兴趣。那是去年冬天姑姑给我买了一件毛衣，穿脏了妈妈给我洗，我知道会变色，我叫妈妈先撒些盐搅拌好后，再把衣服泡进去，十几分钟后，再把毛衣搓洗一遍，用水冲干净。妈妈照我的话去做了，毛衣不但不褪色，颜色还很鲜艳呢！妈妈高兴又惊奇的说:“儿子你哪学的啊？”我自豪的说：“书上学的。”从这一刻起我知道了书在生活中的运用之后，每天放学写完作业，我总是看书。在读书的过程中，我才发现书中的世界如此丰富如此高妙。我可以和各种书对话，与书中的人物对话，与书中的人物同呼吸共命运。我会为他们的快乐而高兴，为他们不幸难过。我通过书遨游祖国的大好河山，尽情的想象无穷有趣的世界。
原来读书能给人带来如此大的快乐和享受，我真后悔明白得太晚了。现在作文课上我再也不会像以前那样发愁，语文成绩也提高了，我尝到了甜头，我更爱读书了。
人生苦短，读书学习的时间更是有限，所以我们应该珍惜宝贵的读书时光，不断充实自己，提高自己，为即将展开的更加绚丽的人生打下坚实的基础。
【详解】本题考查命题作文。
第一：审题立意。题目“少年正是读书时“意思是青少年正是读书的最好时候。强调了学习要趁早、要坚持不懈地学习。“少年正是读书时”主要通过记录与读书相关的事件的过程，表现读书对心路历程的影响，体现对自己或对他人的人生带来的好处、触动、影响。主题围绕表现新时代少年读书的精神风貌、豪情壮志和理想追求等。
第二：选材构思。本文可写成记叙文，也可写成议论文。如写成记叙文，应讲述自己读书的故事，可以写读某一本书的故事，也可以写读书的经历；要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写出自己读书的感受，用议论抒情语句点明读书对自己的影响或作用。如写成议论文，应先明确中心论点，可把标题“少年正是读书时”直接当做中心论点，也可自己围绕话题，重新确立中心论点：如读书要持之以恒，然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。
14．例文：
记忆里的温暖
在我悠长的记忆里，温暖就如同深夜里的星辉，洒下宁静与希望；它就如严冬中的一杯热茶，驱散寒冷，带来身心的舒畅。那一碗汤，带着浓浓的情感，成为我心灵深处永远挥之不去的暖意。
自幼，我便深爱着爷爷烹饪的汤。其实，爷爷原非厨艺高手，但为了我，他毅然踏入厨房，开始学习烹饪。初时，汤的味道时咸时淡，但他从不气馁，每次总是满怀期待地端给我品尝。
直至那日，我尝了一口他精心熬制的汤，眉头不由自主紧蹙。手中的筷子不觉间滑落，声音显得有些尖锐：“爷爷，这真的能喝吗？”他的笑容瞬间凝固，眼中闪过一丝失落。我转身进入房间，心中却是五味杂陈。
不久后，肚子的咕咕叫声提醒我饥饿难耐。我悄悄走出房间，那碗汤仍静静地放在桌上，仿佛在等待着我的归来。我深吸一口气，鼓起勇气再次品尝。然而，这次，我闭上了眼睛，细细感受那汤中蕴含的味道。那是爷爷的关爱，是岁月的积淀，是家的温暖。
自此，爷爷的煲汤技艺日益精进，而我也成为他最忠实的品汤客。每当我捧起那碗汤，总能感受到爷爷深情的目光和满满的期待。若是某天我食欲不佳，他便会担忧不已。为了回馈那份深沉的爱，我总是将汤喝得干干净净，一滴不剩。
时光荏苒，爷爷已回到遥远的故乡，而我已长大成人。久违的味道，是否还能在异地的厨房里再次飘散？那份家的温暖，是否还能在我的心间再次涌现？
记忆里的温暖如同陈年老酒，愈发香醇醉人。时间的沙漏沉淀着往昔的点滴回忆，将它们镌刻成一幅幅永恒的画面。而那碗汤所传递的温暖与情感则如同星辰般闪耀在我的心里永不熄灭。
【详解】本题考查全命题作文。
1.审题。在这个题目“记忆里的温暖”中，我们需要关注“记忆”和“温暖”。“记忆”表明我们需要从自己的经历中去寻找素材，而“温暖”则是我们要表达的主题。这里的“温暖”可以理解为一种让人感到舒适、幸福、被关爱的情感体验。
2.立意。对于这道题目，我们可以叙述在家庭中感受到的温暖，如父母的关爱、兄弟姐妹的陪伴等。可以描写与朋友之间互相支持、鼓励的温馨场景。也可以关注社会上那些充满爱心和正能量的人和事，如志愿者的帮助、陌生人的善举等。
3.构思选材。在构思选材时，我们尽量选择自己亲身经历过的事情，这样更容易表达出真实的情感。从众多经历中挑选出最能代表“温暖”主题的素材，进行重点描写。可以采用倒叙、插叙等手法，增强文章的吸引力；同时，注意段落之间的衔接和过渡，使文章结构紧凑、层次分明。通过对人物、场景、情感的细致描写，让读者能够身临其境地感受到那份温暖。
15．例文
自信，原来很简单
镜中的我，总是那么令人不敢直视。我害怕看到那个自卑、渺小的自己，因为长相平凡，我常常觉得自己在人群中如落叶般不起眼。这份自卑，如同一片厚重的乌云，从小学时代起就遮蔽了我心灵的天空，让我在同龄人之间显得孤独而迷茫。
然而，命运总会在不经意间带来转机。升入初中的一次课堂自我介绍，成为了我人生中的一道分水岭。我站在讲台上，心跳如擂鼓般急促，声音都有些颤抖。但就在那一刻，我鼓起勇气，说出了那句深埋心底的话：“我叫××，虽然并不美丽，但我坚信人的价值并非取决于容颜。我渴望与你们成为朋友，共同学习，携手成长。”我的话语刚落，教室里便爆发出热烈的掌声。
那一刻，我仿佛感受到了一股暖流涌上心头，那是自信的源泉。原来，自信并非来自外界的赞许或贬低，而是源于我们内心的坚定与自我认同。从那以后，我开始努力挣脱自卑的枷锁，尝试着融入同学们的欢声笑语中。我参加了学校的朗诵比赛，用声音传递情感；我加入了文艺演出，用舞蹈表达自我。每一次的尝试与努力，都让我更加坚信自己的价值所在。
如今的我，已经不再是那个害怕照镜子的女孩了。我学会了欣赏自己的独特之处，明白了自信并非来自他人的评价或外在的成就，而是源于对自己的深刻理解与接纳。当我勇敢地面对自己的不足，积极地寻求改变，坚定地相信自己的价值时，自信便如清泉般自然流淌。
回首过去，我深知自信并非一蹴而就的奇迹。它需要我们勇敢地面对内心的恐惧与不安，需要我们用爱与善意去呵护那个真实的自己。但只要我们愿意迈出那一步，去尝试、去挑战、去拥抱那个独一无二的自己，我们就会发现——自信，原来很简单。它就在我们心中，只待我们去发现、去珍惜。
【详解】本题考查全命题作文。
1.审题。题目“自信，原来很简单”，这是一个命题作文，要求我们围绕“自信”这一主题进行创作，且要突出“原来很简单”这一转折点。从题目中，我们可以提炼出两个关键词：“自信”和“原来很简单”。这要求我们在写作中不仅要描述自信的状态或过程，还要揭示出自信其实并不难获得，可能是某个瞬间、某个经历让我们突然领悟到自信的本质，从而变得自信起来。
2.立意。在立意时，我们可以通过叙述自己的经历和感受，表达出自信的重要性，以及自信其实并不难获得的观点。写作中，我们可以选择一个或多个与自信相关的经历进行描述，通过这些经历来展示自己的成长和变化。同时，要注重在叙述中穿插自己的感受和思考，让读者能够感受到自信的力量和美好。
3.构思选材。在构思选材时，我们可以从自己的生活中提取与自信相关的经历，如一次成功的演讲、一次难忘的比赛等。这些经历可以是自己曾经缺乏自信但后来逐渐变得自信的过程，也可以是自己在某个瞬间突然领悟到自信的本质的经历。在构思时，我们可以采用顺叙或倒叙的方式来叙述经历。在选材上，真实的经历才能让读者产生共鸣和信任感，而典型的经历则能更好地突出主题和立意。
16．例文
迎风前行的日子
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”人生，是一条前进的小船，在通往成功的彼岸总会遭遇不同的风雨，在面对危险时，迎风向前，通往成功的桥架!
老师的一声喝令“跑！”我们争先恐后地向前冲着，我顿时感觉头重脚轻，身上仿佛负着千斤重担似的，脚步也越来越沉重。结束后，老师的眼神中透出些失望之色。不久，天空穿上了他的黑大衣，路边的灯调皮地眨着眼，连小草也低着头。我沮丧地回到家中，母亲见到我一脸的不开心，仿佛也知道了什么。她没说别的，只是叫我吃饭。
翌日，清晨的阳光散满我的房间，我还在被窝中熟睡着，只听见母亲说:“起来了，今天周末，我们一起去爬山！”本来我由于昨天的事而倍感失落，但还是随着母亲来到了山脚。
就这样，我和母亲踏上了登山之路。她说登山就是考验一个人的意志力，如果我能够不畏疲劳，坚持不懈就能够成功到达山顶。果然，没过多久我就满头大汗，气喘吁吁。汗水浸湿了我的衣衫，腿也在发软。
我想要休息一会儿，但母亲却始终要我坚持住，这是大山对我的考验。我却十分不解，甚至埋怨母亲。
终于快到山顶了，母亲拗不过我，只好让我稍作歇息。我开心极了，忽然听到有清脆的水流声，小心翼翼地拨开草丛，竟发现有一口泉水！让我不禁想到《醉翁亭记》里的一句话:“山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。”这口甘泉使我欣喜。当我抬头时发现，在泉水的不远处有一块大石头，走近一看，在石头上有一条深深的裂缝，裂缝中一朵艳丽的花孤傲地绽放着，一股沁人心脾的花香也扑鼻而来，我不禁感慨。
一朵娇嫩的花儿是要历经多大的风雨才能够成长，长得如此挺拔啊！它的坚韧倔强使我钦佩。母亲说:“看吧，一朵花儿历经多少暴风骤雨才得以长大，孤傲地盛开在这岩石上。就像生活中的我们，无论遭遇多少风风雨雨，但不要畏怯，勇于面对抬起头来，迎风向前!记住:坚持的昨天叫立足，坚持的今天叫进取，坚持的明天叫成功……”我顿时感到释然，连一点累意都没有了。
是啊！“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”在今后的成长道路上，我会永远坚持，无论遭遇怎样的风雨，也会迎风向前，克服困难。 迎风向前，让生命多点色泽，让坚持永铸心中！
【详解】本题考查全命题作文。
审题立意。这是一道带有提示语的全命题作文。从提示语当中可以提炼出的主题为：在困难、挫折、厄运等面前要敢于直面挑战，要敢于迎风而行，这样才能有机会把险阻变为坦途，把厄运变成幸运，才会有机会出人头地，创造辉煌，收获精彩的人生。而这一切都需要有迎难而上的勇气，刚毅不屈的意志，乐观昂扬的精神做支撑，只有这样，才能以昂扬的姿态笑对生命中遇到的任何苦痛与忧愁。这个题目有两个关键词：迎风和前行，“迎风”的原义是迎着风向，我们可以理解为：人生逆境，比如困难、挫折、厄运等；“前行”可理解为一种积极的人生状态，就像提示语中所给出的“有的人借风之力，顺势而为；有的人迎风抗争，磨砺出坚韧和傲骨。”整个题目可理解为在逆境中勇敢追求自己的目标，毫不退缩。
构思选材。写作时可以从自己的角度来写，也可以从他人的角度来写，文体可以写成记叙文，也可以写成议论文，只要能突出“迎风前行”的主题就行。比如，可以写在逆境中勇敢追求。叙述自己追求舞蹈梦之路所遇到的困难，让自己明白：要想成功，就要有迎难而上的勇气！再比如，可以写在逆境中意志坚强。叙述自己身患重病，在医生的帮助下，战胜病魔，重返校园，迎来人生的曙光，让自己明白：要想走出困境，就要有刚毅不屈的意志！当然，还可以写在逆境中心态乐观。人要有一颗平常心，不管遇到什么样的困难，一定要有乐观向上的心态，要以昂扬向上的精神状态迎接人生路上的每一处痛与悲！注意结构要合理，语言要有特色，详略安排要得当。
17．例文：
你，真美
清晨第一缕阳光照耀着城市，我看到一个个行人为生活奔波，每个人都尽职尽责，他们忙碌着，脸上洋溢着幸福与快乐，看到这一幕，我不由自主地露出了笑容。
走在去学校的路上，马路两旁栽满了各式各样的树木，清风徐来，清香阵阵。我踱步其中，欣赏着这无尽的春色，心里无比惬意。突然，一辆汽车飞驰而过，留下浓重的汽油味，还丢下一个空塑料瓶。我的好心情顿时被破坏了，我真想将那个塑料瓶丢回那辆车里，可是那样的行为确实有些不雅。我望着远去的车影，无语，无奈，只好摇头继续前行……
这时，你从马路对面走来。说实在的，我都不好意思说你是我的同学：作业拖拉不说，上课姿势不雅不讲，仅你一头如鸟巢般的乱发和浑身散发出来的味道，就让大家对你“退避三舍”了。因此，大家背后都叫你“鸟巢大哥”。虽然你的学习成绩还不错，但和你交往的人还是比较少。加上你上课回答问题时浓重的地方口音，大家常在背后笑你。
“路人不文明的行为已经够心烦的了，怎么又遇见你。”我心里嘀咕着，继续往前走。只见你快速走到路中间，弯腰捡起了那个空塑料瓶，向前方的垃圾桶走去。
我愕然了，难道这就是我的同学？不会的，你是不是做样子给我看，让我到学校宣传你的好人好事？
“这个孩子真好！”“是啊，他家租的房子在我们生活区，这个孩子经常帮邻里老人提东西，对人还很有礼貌，虽然不爱说话，但见了人都会笑。见到有垃圾，他都会弯腰捡起来，扔到垃圾桶里。”晨练的老人们走过我身边，边走边议论着。我感到十分难为情，我为自己刚才的想法脸红，更为自己“视而不见”的行为羞愧。“哪有什么岁月静好，只是有人为你负重前行。”在现实生活中，何尝不是这样呢？每一个人小小的善举，对社会的发展和人们的生活都有着重要的影响。我相信只要每个人都愿意“弯腰”，明天的阳光会更加灿烂，树木会更加翠绿，花朵会更加芬芳馥郁！
你弯腰的样子，真美，让我久久不能忘怀……
【详解】本题考查全命题作文。
第一，审题立意。这是一道命题作文，要求以“你，真美”为题，写一篇作文。根据材料“生活中我们会接触、了解许多人”“在某个时刻，面对他们，我们会情不自禁地感叹：你，真美”可知，“你”应指代的是某个人，可以是英雄模范人物，如杜振国、袁隆平、钟南山等，可以是身边好人，如某事好人、最美的快递小哥、抗疫医护人员、救灾先进个人等，还可以是身边普通人，如爷爷、老师、同学、邻居等。“真美”意思是很好看、很漂亮，蕴含着真诚的喜爱和赞美之意。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。
第二，思路点拨。应先根据对题意的理解，确定“你”是谁，然后记叙某件事或每个时刻上，“你真美”的表现，如钟南山的舍己为人、老师的无私奉献，又如运动健儿在赛场上为班级荣誉拼尽全力的样子，真美；外卖小哥徒手接下高空坠落孩子的样子，真美；神十航天员王亚平在太空给地面的学生空中授课的场景，真美。写“你”的相关故事要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；表现“真美”的地方要详写，要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明“真美”，表达自己的赞美和喜爱之情。还可以先抑后扬，让人有恍然大悟的感觉，也让美更深入人心。
18．例文：
留在记忆里的芬芳
永远无法淡忘那一缕清香，那弥漫着母爱的芬芳。
那年的夏天，很热。老天仿佛发了高烧一般，气温久久不降。树上的蝉浮躁不休地鸣叫，叫得人心越发烦乱。路旁那棵平日里高高耸立的树，如今也无力地垂下了那软绵绵的枝条。
我拖着沉重的脚步来到学校。一到教室，口干舌燥的我急急去寻找饮水机，可遍寻整个教室，却始终不见。我这才想起，饮水机早已停止了供应。不禁长叹：这么热的天，没有水，这可怎么让人活？
终于熬到了放学，回家后，我将缺水一事跟母亲说。第二天上学，临走前，母亲便递给了我一个水壶。体育课后，我小心翼翼的从抽屉里拿出那个水壶，在瓶盖的转动中，我不经意间闻到了一丝从缝隙中流露出来的清凉，随着转动，那丝清香愈而愈浓郁了。瓶盖终于拧开了，一缕如丝一般的香气瞬间弥漫了整个教室，连燥热的空气此刻都变得清凉了。好像在这个时候，桌子是清香的，椅子也是清香的。
我轻轻地抿了一口，那缕清香，顺着我的喉咙，缓缓流下，沁人心扉。在这淡淡的芳香中，仿佛还弥漫着母爱的清甜。我小口小口地呷着茶水，觉得整个世界都变得清凉了。此后的整个夏天，我都带着母亲给我泡的茶水，品味着那一份浓浓的爱。
多少年后的一天，我回到家里，看见了我的母亲：弯着腰，低着头，拿着扫把拖地。我看见大粒大粒的汗水从她的发丝滴落下来。突然，我猛地发现她的头发里藏有一丝白，那么一点，却那么扎眼。
我默默地走上楼，用母亲给我盛水的水壶倒了一杯茶水。我将茶水端到母亲面前。母亲抬头看了看我，笑了笑，我看到她的眼里闪过一片晶莹。母亲缓缓地接过水壶，慢慢地喝下了茶水，我看着她笑，就像当初她看着我笑一样。
这一壶茶水，伴随了我多少个春秋，给我带来了夏日的清凉，也给我带来了冬日的温暖。现在，我用这一壶茶水，给我劳累的母亲送上一缕甘甜。请让我永远记住这壶暖暖的爱，还有茶香中浸泡过的漫长岁月。
茶韵悠悠，母爱芬芳，此心永不忘！
【详解】本题考查命题作文的写作。
第一，审题立意。审这个题目，要先弄清“芬芳”的意思，“芳香”的原意是香、香气，文题是个形象的比喻。“芬芳”能够是自然界的一花一草、一山一石；能够是生活中的一人、一物、一事；能够是文学作品中人物、场面等在你的心中“定格、滋长、积淀”，给你美的情、美的悟、美的思想，这类获取的“美的感悟、生活的体验、人生的真理”会在你的心中留下一抹“芬芳”。简言之，就是生活中的美的人，美的景，美的物给你的心中留下的深深感想。其次，审题还要注意，“芬芳”前方的限制修饰语“留在记忆里的”，故你的行文叙事要突出一个“真”字，可写一件事情，也可记述几件事，突出真情实感即可。
第二，选材构思。“记忆里的芬芳”我们写的应当是生活中景美、情美、心灵的美，思想的美。我们能够在“芬芳”前试着加一些限制修饰的词，如：爱的芬芳，优异质量的芬芳，催人奋进的芬芳等等，文章选材就会如虎添翼，如能够写自己的成长路上来自朋友、老师、亲人的关怀珍爱，友谊、亲情的涌动，去赞叹生活中的真善美，写出我们的感人，感恩之心；也能够写自己的坚毅、英勇、自信、乐观，催我成长、成熟；也能够从细节人手，去写陌生人的一个浅笑，一个动作是保存于心底的"芬芳”；还能够运用寓情于景的手法，自然界的一花、一草、一物给我的人生启迪，催我奋进，是我心中的“芬芳"。不论写什么，都要有真情实感，不可以给人假造之感。在写作时，要注意语言，要能够善用修辞、绘景，让光景绚烂多姿，让语言熠熠生辉，能够引用诗词，让语言文采飞扬，也能够刻画细节，让真情溢于言表。只有运用丰富的表现手法，文章才能崭露头角。
19．例文：
遇见你真好
遇见，是宁静的光阴里开出的一朵小花，不一定能惊艳时光，却一定会芬芳流年。因为刚好遇见您，我的似水流年中从此多了一串足迹，多了一份牵挂，多了一抹温暖……
万老师是我们的语文老师，她从教几十年，却一点架子也没有，和蔼可亲。她经常陪伴我们学习，我们亲切地称她为“老万”。
俗话说得好：严师出高徒。老万虽然课下很亲切，对待同学们的学习却很严格。早晨，一进教室总能看到老万站在讲台上一丝不苟地检查作业，没写作业的同学通通罚站，她会逐一问明未写作业的原因。有一次老万分发作业本，发到最后，她的眉毛聚拢成一个“川”字，怒气堆积在她的脸上。突然，她一个巴掌拍在讲台上，大喝一声：“有一个同学竟然作业一个字没写就交了上来！胆儿肥了啊！自己站起来！”于是乎，一个同学低着头弯着腰，战战兢兢地站了起来。“放学留下来！”老万的语气很严厉，同学们一声都不敢吭，唯恐自己被殃及！老万发起脾气来是很可怕的，我们都不敢惹她生气，对她是又爱又怕。
老万的课讲得极好，同学们都爱听她的课，因为她很幽默，思维活跃，我们在欢声笑语中就能将知识轻松学到手。在讲庄子的《北冥有鱼》时，她一上来就吟诵一句：“北冥有鱼，其名为鲲，鲲之大一锅炖不下，化而为鸟，其名为鹏，需要两个烧烤架。”全班同学听后捧腹大笑，这句开场白勾起了我们对鲲鹏形象的好奇，激发了我们对庄子的兴趣。她偶尔也会给我们讲历史故事，从一个简单的事物讲起，追溯到它最早出现的年代，可谓是满腹经纶。老万课堂上最大的亮点还数她吟诵古诗文，她朗诵时，时而高亢，时而低沉，时而轻快，时而缓慢，抑扬顿挫，慷慨激昂。在她的感染下，我们品味到古诗文醉人的魅力。兴之所至，她还会在上语文课时来一曲《子衿》《蒹葭》或是《信天游》的清唱。每每，我们在惊叹之余，对老万的折服又增加几分。老万，你到底有多少面是我们没见过的？哪一面才是真实的你？和蔼可亲是你，正言厉色是你，幽默风趣是你，激情澎湃是你……
当回望每个晨曦她的默默守候，每个黄昏她的不变陪伴，每篇作文她的精心批阅，每节课堂她的热情诠释……我读懂了她的用心！每一面的她都是真实的，每一面的她都是关心爱护我们的！
老万，遇见你真好！感谢您陪伴我们成长，您的陪伴芬芳了流年，亦温暖了岁月！我不是在最好的时间遇到了您，而是遇到了您才有了这段最好的时光。
【详解】本题考查全命题作文。
第一，审题立意。“遇见”即碰见。是动词。在写作的时候，设置“相遇的对象”很重要。根据题干“在你的身边，一定也有这样的‘小人物’，或许也会遇见这样的‘小人物’”可知，要写一些小人物；“真好”说明这个人是令人难忘的、让人感激的，如助人为乐、心地善良的同学，在风里雨里坚守岗位的交警，可敬可亲的师长，久违的同学等。“遇见”并不是简单的接触，而是指令“我”心灵受到感染、震动的接触。也就是说，“相遇”给我带来的影响巨大。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。
第二，选材构思。题干要求写一篇记叙文。应先根据对题意的理解明确“遇见”的是谁，如校长、语文老师、小学同学等，然后叙述相关的故事。通过深情回忆曾经发生过的与某人难忘的“相遇”过程，表达内心的深刻感受。例如，写自己与某位老师的“遇见”，具体通过老师如何关心我学习和成长的事件的叙述，表现出老师的热心、负责的高尚情怀，表达出我对老师的感激之情。注意在叙述过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写，表达“我”内心的感受；或者写其不完美的外貌来衬托人物精神上的高尚。在材料安排上，注意详略得当。要用议论抒情语句点明“遇见”对自己的影响或作用。在写法上，可以运用以小见大的手法，选取一两个点来突出人物品质。
20．例文：
家的颜色
家的颜色懵懂的儿时记忆里，家里笼罩着一种黑白的色彩——那是相片的颜色。每次照相，我都好奇，为什么彩色的花儿在相机中只剩下了黑白两种颜色？日常买菜要走几里路才能到超市，而且菜的品种少的可怜。奶奶每次都会买一周的菜，大包小包提回家。菜不新鲜，炒出来的色泽也总是灰蒙蒙、蔫饥饥的。我们家出行的唯一交通工具是一辆小摩托车，走不远，一家人也载不齐。那时的我，天真地以为世界的颜色就是黑白两色，家的方寸就是我全部的世界。
五年前，爸爸搬回了一台新相机——彩色相机。我兴奋地发现：照片竟然可以记录万物的色彩，照片里看到外面的多彩世界！
随着智能手机的普及，互联网的应用，大门不出的妈妈划动手机、指腹轻点，半个小时后，新鲜的菜就被送到了我的家门口。我们的餐桌上美食逐渐丰富：绿油油的菜，金亮亮的肉，还有各种色香味俱全的小吃。每逢节日，我们的餐会可谓是缤纷的“满汉全席”。爸爸的摩托车换了一辆小汽车，每个周末都载着我们四处游逛，我们的生活半径大了许多，斑斓的世界叠印在我的脑海里。
两年前，家里又有了新的色彩。妈妈手机的屏幕里，又添了好多可爱的图案、美丽的颜色。我看着妈妈把它们“安”到一张张照片里，暗自惊叹。各种各样的生活用品，足不出户便能收到。棕色的快递盒里，藏着我们的期盼。拆快递是我生活中最快乐的时光。爸爸换了一辆更高配置的新车，车内有：空调、空气净化器、触控屏、全景天窗……
现在我们家的生活更“多彩”：共享单车的橙色，支付宝的天蓝色，二维码的黑白色，高铁的雪白色……出行乘坐高铁快速高效，扫码支付便捷简单，支付宝转账做公益奉献爱心，上班骑共享单车环保健康……这些绚丽的色彩，不仅装点了我的生活，更描画了祖国美好的未来！
【详解】本题考查命题作文。
第一、审题立意。题目中心词“颜色”，即色彩。如红色、橙色、桃红色、绿色、蓝色、紫色和黄色等。结合题干“家是温暖的黄， 柔光洒满心房，角落都是安详。家是清新的绿，生机充满希望，永远心生向往。家是深邃的蓝，星辰照亮前方，引领我们远航。家是热烈的红，火焰驱散严寒，温暖常在心房。”可知色彩具有象征意义，红色代表热情、活泼、张扬，鼓舞勇气。橙色代表时尚、青春、动感，有种让人活力四射的感觉。蓝色代表宁静、自由、清新，深蓝代表孤傲、忧郁、寡言，浅蓝色代表天真、纯洁，同时蓝色也代表沉稳，安定与和平。“家的颜色”中的“颜色”用的应不是本义，而是引申义或比喻义，应是具有某种颜色特质的家的特点，如充满活力的绿色、没有亲人关爱的黑色等，家中成员也各具自己的色彩，如活泼的妈妈是红色，严肃的爸爸是蓝色等。可以写一种色彩，也可以写多种色彩。每个人的家庭状况是不一样的。如果你的家庭是幸福美满的，就表达自己的幸福感和对家的热爱之情；如果你的家庭是不尽如人意的，甚至是支离破碎的，应表达你对目前状况的不满与忧虑，并写出你的向往和期盼。
第二、构思选材。本文适合写成记叙文或记叙性。选择自己和家庭成员的具体事例，把每个人的特点赋予不同的色彩，或整体上对家用某种颜色概括，然后写每个成员在这个颜色中的表现，让颜色更靓丽。也可写出颜色的变化，如可把家的颜色由黑白变成了多彩，反映了生活和时代的变化，形象而生动。
