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抢分秘籍03：布局结构严谨
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作文是初中语文教学的重要组成部分，也是培养学生语言表达能力和思维逻辑能力的重要手段。在作文教学中，布局严谨是一项非常重要的要求，它能够提升文章的可读性和说服力，使文章更具吸引力和影响力。 提升作文素养，寻找作文素材，就来<A httpS://www.Euzw.net/yuwEnsuyang/>易优作文素养</a>。
一、提升文章的可读性
布局严谨的作文，能够使文章结构清晰，层次分明，让读者在阅读时更容易理解和接受。一个合理的布局可以让文章的内容有条不紊地展开，使读者能够跟随作者的思路，逐步深入了解文章的主题和观点。这样的文章不仅容易读懂，而且能够给读者留下深刻的印象。
二、增强文章的说服力
一个布局严谨的作文，通常会有明确的主题和观点，并且会通过合理的论证和例证来支持这些观点。这样的文章能够让读者感受到作者的思考和推理过程，从而更容易被说服。相反，如果文章的布局混乱，读者可能无法理解作者的观点和意图，导致文章的说服力大大降低。
三、培养良好的思维习惯
布局严谨的作文要求作者在写作前进行充分的思考和规划，这有助于培养良好的思维习惯。通过规划文章的结构和层次，作者可以更加清晰地表达自己的思想和观点，同时也能够锻炼自己的逻辑思维和条理性。这样的思维习惯不仅对写作有帮助，也对日常生活和学习有重要的影响。
四、提高写作效率
一个布局严谨的作文，通常会在写作前进行充分的构思和规划，这有助于作者在写作过程中更加高效地完成文章。通过明确的结构和层次，作者可以更加有条理地进行写作，减少修改和调整的次数，从而提高写作效率。同时，一个布局严谨的文章也更容易得到读者的认可和赞赏，这也会激发作者的写作热情和积极性。
综上所述，布局严谨对于初中作文来说具有非常重要的意义。它不仅能够提升文章的可读性和说服力，还能够培养良好的思维习惯和提高写作效率。因此，在初中作文教学中，教师应该注重培养学生的布局意识，引导学生合理规划文章的结构和层次，使文章更加严谨、有逻辑、有条理。同时，学生也应该在写作过程中注重布局的安排和调整，努力提升自己的写作水平。
1. 开头引人入胜：作文的开头要吸引读者的注意力，可以通过引人入胜的故事、引人入胜的提问或引人入胜的描述来实现。
例文：“你是否曾在夜晚仰望星空，被那无尽的宇宙所震撼？我，一个普通的初中生，却在那次观星之旅中，收获了一次不平凡的人生体验。”
2. 中间层次分明：作文的主体部分要层次分明，每个段落都要有一个明确的主题句，围绕主题句展开论述。
例文：“首先，我被那漫天的星辰所震撼。它们像是无数的眼睛，静静地注视着我。其次，我思考了宇宙的浩瀚与人类的渺小。最后，我明白了自己的责任和使命，那就是努力学习，为人类的未来做出贡献。”
3. 过渡自然流畅：段落之间的过渡要自然流畅，避免突兀的转折。
例文：“从星空的震撼中，我逐渐转向了思考。我开始想，这些星星距离我们如此遥远，它们是如何形成的？它们又是如何运行的？”
4. 结尾点明主题：作文的结尾要点明主题，总结全文，给读者留下深刻的印象。
例文：“那次观星之旅，让我收获了无数的知识和感悟。我明白了自己的责任和使命，也明白了宇宙的浩瀚与人类的渺小。我将带着这些感悟，继续前行，为人类的未来做出贡献。”
5. 使用生动的描绘：通过生动的描绘，使读者能够更直观地理解你的观点。
例文：“星星们像是撒在黑色天鹅绒上的钻石，闪烁着微弱却坚定的光芒。它们仿佛在诉说着宇宙的神秘和浩瀚。”
6. 引用名言警句：适当地引用名言警句，可以增加作文的说服力和深度。
例文：“正如康德所说：‘两件事情让我对宇宙产生敬畏，那就是满天的星辰和人的道德准则。’我深深地被那满天的星辰所震撼，也明白了自己的责任和使命。”
7. 使用对比手法：通过对比，可以突出事物的特点，增强文章的表现力。
例文：“站在星空下，我感到了自己的渺小。那无尽的星辰，与我相比，犹如巨大的山脉与一粒沙子。然而，正是这渺小的我，却有着改变世界的力量。”
8. 注重细节描写：通过细节描写，可以使读者更加深入地理解你的观点，增强文章的说服力。
例文：“我清晰地记得，那晚的星空格外明亮。每一颗星星都像是一个独立的个体，有着自己的光芒和轨迹。我静静地站在那里，仿佛可以听到它们的呼吸和心跳。”
9. 合理安排段落：段落的安排要合理，避免出现大段的文字，以免让读者感到疲惫。
例文：“观星的过程，是一个不断探索和发现的过程。我首先被星空的美丽所震撼，然后思考了宇宙的奥秘，最后明白了自己的责任和使命。这三个阶段，就像是一个完整的旅程，让我收获满满。”
10. 注重情感表达：作文中要注重情感表达，让读者能够感受到你的情感，产生共鸣。
例文：“当我仰望那片星空时，我感到了一种深深的敬畏和激动。那是对宇宙的敬畏，也是对自己的激动。我知道，我将带着这份敬畏和激动，继续前行，探索未知的世界。”
1．（2022·安徽·模拟预测）阅读下面文字，按要求作文。
追着未来出发
当星星之火点亮万里中华，铁锤镰刀开创东方神话。
黄河之水化作深情，看巨轮追着未来出发。
当一把圣火点燃满城烟花，祖脉秦岭托起和合天下。
向往更快更高更强，看健儿追着未来出发。
让梦引领新时代步伐，自信的中国任英雄叱咤。
穿过千年期待，追着未来出发。
这是第十四届全国运动会会歌。对于未来，你有怎样的向往？请以“追着未来出发”为题，结合自己的生活体验，写一篇文章。
【提示和要求】
（1）自定立意，文体不限（诗歌除外）。
（2）文中不要透露你个人的身份信息。
（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。
（4）不少于600字。
【答案】例文：
追着未来出发
我们生活在一个瞬息万变的时代，未来充满了无限的可能性和挑战。在这个时代，我们需要勇敢地追着未来出发，不断探索、学习和成长，才能在这个竞争激烈的社会中立足。
追着未来出发，意味着我们要摒弃过去的束缚，勇敢地迈向未知。未来是一个充满未知的世界，我们需要勇敢地面对它，接受新的挑战和机遇。我们不能被过去的经验和思维所限制，要敢于打破常规，尝试新的事物，探索新的领域。只有这样，我们才能在未来的世界中立于不败之地。
追着未来出发，也意味着我们要持续学习和成长。未来是一个快速变化的时代，我们需要不断地学习新知识、新技能，才能适应这个时代的变化。我们要保持好奇心和求知欲，不断地拓展自己的视野和知识面。同时，我们还要学会学习的方法和技巧，提高自己的学习效率和能力。只有这样，我们才能在这个快速变化的时代中保持竞争力。
追着未来出发，还需要我们有坚定的信念和毅力。未来充满了挑战和困难，我们需要有足够的信念和毅力去克服它们。我们要相信自己有能力去实现梦想和目标，相信未来会更加美好。同时，我们还要学会坚持和耐心，不断地努力和奋斗，直到实现自己的梦想和目标。
追着未来出发，是一种积极向上的生活态度。它代表着我们对未来的希望和信心，对生活的热爱和追求。我们要敢于面对未来，接受挑战和机遇，不断学习和成长，坚定信念和毅力。只有这样，我们才能在未来的世界中创造属于自己的辉煌。
在追着未来出发的过程中，我们还要学会与他人合作和分享。未来是一个全球化的时代，我们需要与他人携手共进，共同面对挑战和机遇。我们要学会倾听他人的意见和建议，尊重他人的差异和多样性，发挥团队的力量和智慧。同时，我们还要学会分享自己的经验和成果，帮助他人成长和进步。
总之，追着未来出发是一种积极向上的生活态度和精神追求。它需要我们摒弃过去的束缚，持续学习和成长，坚定信念和毅力，与他人合作和分享。只有这样，我们才能在未来的世界中创造属于自己的辉煌。
【详解】本题考查命题作文。
一、审题立意。《追着未来出发》这个作文题目富有诗意和动力，鼓励学生们以积极的态度去追求他们的未来。首先，理解题目“追着未来出发”的内涵是关键。这个题目暗示了一个动态的过程，即不断地追求和探索未来。在这个过程中，需要表现出我们的决心、勇气和对未来的信心。立意上，可以围绕以下几个方面展开：对未来的向往和追求：描述自己对未来的美好憧憬，以及为实现这些憧憬所付出的努力。勇敢面对挑战和困难：在追求未来的过程中，会遇到各种挑战和困难，需要勇敢面对，积极克服。不断成长和进步：在追求未来的过程中，不断学习和成长，实现自我价值的提升。
二、构思选材。在构思时，可以从以下几个方面展开：开头：通过引人入胜的故事或场景，引出主题，激发读者的兴趣。主体部分：a.描述自己对未来的向往和追求，可以是对职业、学术、生活等方面的期待。b.讲述在追求未来过程中遇到的挑战和困难，以及如何克服这些困难。c.展示在追求未来的过程中，自己的成长和进步，包括知识、技能、心态等方面的提升。结尾：总结全文，强调追求未来的重要性，鼓励读者积极行动，勇敢追求自己的梦想。在选材时，可以从以下几个方面考虑：个人经历：选择自己亲身经历的故事，展示在追求未来过程中的心路历程和成长轨迹。名人故事：选择一些成功人士的故事，通过他们的故事来展示追求未来的决心和勇气。社会现象：关注当前社会的热点和趋势，探讨这些现象对追求未来的启示和影响。名言警句：引用一些与追求未来相关的名言警句，以增强文章的说服力和感染力。
2．（2023·辽宁盘锦·模拟预测）请以“此时无声胜有声”为题，写一篇文章。
（1）除诗歌外，文体自选；
（2）不少于600字。
（3）文中不得出现真实的人名、班名。
（4）卷面整洁，书写规范。
【答案】例文：
此时无声胜有声
鞭炮燃起了，一声盖过一声。空气也被引爆了，形成了一层喜庆的大气层。又是新的一年，2008年走过，2009年到来。时间从来都那么准时，它不会因2008年有太多的惊喜而停留，也不会因2008年有那么多灾难而匆匆。但这给人惊喜与灾难的2008年更让人懂得敬畏生命，珍惜生命。而我更希望家人平安幸福，更想给家人一份新年的祝福。
过新年吃饺子，这是中国几千年来的传统。这不，今年我家人就特别齐，爷爷奶奶也来家里过年，老中青三代都聚在了一起。全家人坐在热乎乎的炕上，边包饺子边看电视边聊着家常。妈妈突然建议道：“今年咱也往饺子里放硬币，谁吃到就代表在2009年好运连连，怎么样？”全家人一致表示赞同。
开饭时间到了，全家人围在大圆桌旁，香喷喷的饺子冒着热气，大家都等着吃那有硬币的饺子，我和妹妹更是为了得到这好运，要不惜撑破肚皮多吃几个呢！
正大大家热热闹闹争着抢着找幸运饺子的时候，我看到妈妈夹起一个包着花边的饺子。我的心跟着饺子悬了起来——幸运饺子？妈妈略一迟疑，就将这个饺子放到了奶奶的碗里：“妈，您多吃几个。”
奶奶愣了一下，似乎明白了什么，将饺子拨进了爷爷的碗里，郑重地说：“老头子，累一年了，再吃一个。”爷爷端详了一下这个“莫名”的饺子，却夹给了我：“孙子小，得多吃，多吃学习好。”其实，我早就看在眼里了，便直接将饺子推到了爸爸面前——爸爸担子最重，还是让他幸运吧！爸爸呢，没有说什么，只是默默地夹起饺子，放进妈妈的碗里，饺子周游了一个“世界”，在这个世界里，也就有了爱的味道，浓浓地弥漫开来。
这时，饺子再次推让到爷爷那里，几双筷子摁住了，大家的眼里同时流露出一种企求。谁也不再说什么，无声的片刻，大家的目光聚集了所有的爱，攒在一起……
外面鞭炮齐鸣，打破了屋内的宁静。“滴答、滴答、滴答”，石英钟欢快地敲击出每个人心头的祝福之音。
这时，我的心里一酸：这饺子里，包着全家人的爱与希望，也包着家人无声的情怀呀！
此时无声胜有声！在这短暂而漫长的无声传递中，在片刻的无言、郑重的给予之间，每个人都送出了祝福，也都得到了祝福！
【详解】这是一篇命题作文。
审题立意。认真审题，明确题意是写好命题作文最关键的一步。题目中的“无声”，并非无感，更非无情，有时无声反而更具力量，可理解题目的意思为：默默的、隐藏的、背后的。即：在背后鼓励你、关心你，都是安静、无言无声的。在成长的道路上，我们所历之时代，所遇之人、事，都会给我们以默默的关怀和教育，以此表达对其赞美和感激之情。
选材构思。我们可以写我们经历过的时代给我们带来哪些影响，使我们受到什么教育；可以写父母默默的关怀、老师期盼的眼神让我们得到什么启示；自然万物，没有任何语言，也是在“无声”中启迪着我们对生命的理解对生命的敬畏，这都是对我们无声的教育。如可以写宽容是一种无声的爱和教育，能温润人的灵魂，唤醒人的心灵深处的良善，进而不断修正自己的不良言行。写自己的生活中遇到的体现宽容的事情，自己从中受到哪些教育。“此时”提示应有细节和场景描写，“胜有声”提示应有对比的写法。
3．（2023·甘肃·模拟预测）请以“这，才是成熟的模样”为题目，写一篇文章。
要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁，不少于600字；④不得泄露个人相关信息，如必要，请用“××”代替。
【答案】例文：
这，才是成熟的模样
我在城市里长大，过惯了娇生惯养的日子，不懂艰苦朴素，不会待人接物。暑假里，妈妈让我到乡下的舅舅家住一段时间，过过农村生活，好克服身上的娇骄二气。我带着心爱的笔记本电脑，乘车直奔舅舅家。
舅舅、舅妈热情接待，表妹也十分友好。表妹今年十三岁，在乡下一所中学读初一。她一身蓝布衣衫，显得有点儿土头土脑，我不太愿意和她说话。那天下午，她溜进舅妈专门为我准备的房间，捧起我心爱的笔记本电脑，仔细地观赏，研究似的上看看，下瞧瞧，左瞅瞅，右望望，就差没动手拆开了。一个土老冒竟然摸我的电脑，我气不打一处来，连叫带吼道：“住手！谁许你动我的东西了！”她傻了，怔怔地看着我，却还“拎”着我的电脑嗫嚅着，我更要鄙夷她了：“放下！摔坏了你赔呀？知道值多少钱吗？”她不知所措地退了出去，临走我没忘投一瞥“俯视”的眼光给她。
第二天清晨，我带着糟透了的心情起床，刚一下地，眼前突然一亮，在这种低矮的四周尽是灰黑色调的土房子里，竟有一抹难得的亮丽。那是一盆太阳花！明丽的油黄色，优雅的鹅黄色，成熟的橙黄色，伴着浅绿的花心，一枝圆圆的花朵就是一张甜甜的笑脸，一盆温馨的太阳花就是一个友善的问候和祝福。我突然觉得有一种暖意导遍全身，仿佛淋浴在五月的阳光中，原先的不快黯淡了许多。
我低头细看，花枝间还放着一张纸条：“你能原谅我吗？”再一次，我被一种电流袭击，我感到羞愧难当。理智告诉我，我犯了歧视和不友好的双重罪。什么都不谈，就看在舅舅、舅妈的份上，我也不该那样对待她呀。我不是一向以为自己很成熟吗？气急败坏，丧心病狂，得理不饶人，这难道也叫成熟？带着五味杂然的心情，我极缓地转过身，却又发现她坐在门外石碾子上，笑得很灿烂，像那太阳花，带着愧疚惶恐的眼光。别人粗暴对待她，她却依然友善平和，我忽然觉得，她不是路边的土疙瘩，而是一块陈年美玉，质朴温润，而我最多只是一片玻璃钢，有强度而少内蕴。
从乡下回来，我无法忘怀那天的经历。老人爱用“猴急猴急”批评年轻人，像猴子那样抓耳挠腮，喜怒于形，凡事睚眦必报，我正是“猴急猴急”者流啊！少点喜怒无常，多点不徐不疾的涵养，少点睚眦必报，多点敦厚中和之美。这，才是成熟的模样！
【详解】这是一篇全命题作文。
一、审题立意。本篇习作要求以“这，才是成熟的模样”为题进行创作；文题中的“这”为代词，“才是成熟的模样”提示我们文章中应该展现“成熟的”行为或思想。文章可围绕“敢于承担责任才是真正的成熟；懂得体谅他人，换位思考才是真正的成熟；敢担当敢作为才是成熟；成熟的人是自律（慎独）的人”；等等。
二、选材构思。本篇习作适合写成记叙文。可采用“分——总”的结构行文；开篇可直接叙事，如：渴望成熟的我问父母什么是成熟，父母笑而不语，直到那次同学骑车载我，不小心撞到了一位老奶奶，她骑车逃跑，我却留下来，联系自己的父母，事后父母说敢于承担责任的模样才是成熟；我主动为父母分担家务，照顾生病的父亲，这才是成熟，等等。结尾通过议论兼抒情的语句表达自己对成熟的看法，自己成长（成熟）后的感悟，来深化中心。
4．（2022·山东德州·一模）阅读材料，按要求写作。
习近平总书记告诉我们：“现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的。”毕淑敏曾言：“我不相信手掌间的纹络，但我相信手掌和手指的力量。”是啊，没有等来的辉煌，只有拼来的精彩！努力奋斗，不负青春，顽强拼搏，只为家国。
请以“拼来的精彩”为题写一篇不少于600字的文章。
要求：①文体自选。②不得套作、抄袭（包括本卷中的材料）。③文中不得出现真实的人名、校名、地名等。
【答案】例文：
拼来的精彩
生活，就像一本枯燥的书，有了拼搏，就如点缀上了种种色彩，变得精彩无比；生活，就像一个房子，它会把你困在里面，如果你不走出去看看，就永远不会知道世界的奇妙之处，拼搏，能使你的生活丰富多彩！
冬日到处一派热闹的景象。坐在教室里的我却忧愁地望着窗外，似乎有些不知所措。即将到来的体育测试，可把我吓得不轻，心跳骤然加快，不停地向上帝祈祷着。我慢吞吞地走出教室，跟在队伍后面似乎有些拖沓，望着长长的塑胶跑道我冒出来冷汗。
我被一只大手硬生生地推到跑道上，我战战兢兢地看着跑到，两条腿不停地发抖。他一声令下，我也用自己最快的速度冲了出去，我尽量匀速地跑，沐浴在这阳光之下，终于到了尽头，我笨拙地绕了一个圈，继续向前跑去。随着距离越来越近，我的脚步渐渐放慢了，伴随着呼吸声，第二圈的哨声打响了。我全身上下都是汗，黏住了衣服，我的心情烦躁不安起来。我用力甩动着身子，脚步沉重地向前跑去。在最后一圈时，我瞟了其他同学一眼。有些似乎力不从心，但还是拼命地向前跑，有些人却慢悠悠地落在后面。也许，是那些努力拼搏的同学打动了，竟然也把我的那份绵薄之力发挥到了极致。我怒吼一声，奋力地追赶着领先的同学。头发凌乱，在风中飘扬。我用尽了最后一点力气，奋力冲过终点线。
我摔倒在地上，脸上满是笑容，因为我超越了极限，拼尽了全力，超越了自我。我哭了，这并不是伤心的眼泪，而是欣喜的欢泣，尽管我知道自己可能不是最好的，但我已经尽力做到最好了！我紧紧拥抱了汤，为自己而欢欣鼓舞！
的确，生活就是要你去拼。只有拼搏了，才可能体会到胜利的甘甜！脑海中浮现出了一句话：爱拼才会赢！这虽然是一句平实的语言，却蕴含着巨大的力量！
【详解】这是一篇命题作文。
1.审题立意。首先仔细研读材料，通过材料挖掘背后的主题。“没有等来的辉煌，只有拼来的精彩！努力奋斗，不负青春，顽强拼搏，只为家国”告诉我们应围绕“拼搏”立意。因此可立意为在人生的赛场上，敢于为了自己，为了理想，为了父母，为了祖国去顽强拼搏，无论输赢，都是精彩的。
2.选材构思：可以写为了梦想而拼搏，可以写为了分数而拼搏，可以写为了美好的明天而拼搏，可以写为了更好的自己而拼搏……在写作的时候，可以交代自己拼搏的理由和初心，可以深情讲述拼搏之情之所发生的故事。拼搏，总是能让人有所收获。我们可以学到坚持和忍耐，可以学到团结合作，可以培养勇往直前的决心，可以得到奖杯或者表扬或者是一个肯定的眼神。因为拼搏富有意义，所以我们才愿意去拼搏。拼搏之于你来说，精彩何在呢？在写作的时候，我们不妨夹叙夹议，可以叙述拼搏的起因与过程，将自己的故事细细讲来，也可以适当地运用议论的表达方式，发表议论，表达自己对于拼搏的意义的认识。如此一来，作文情理兼备，就更显得丰富多彩、摇曳多姿。
5．（2023·江苏徐州·模拟预测）题目：有风吹过
要求：①以“有风吹过”为题目写一篇 600字以上的文章。 ②文体不限（诗歌、戏剧除外）。③文中不得出现透露考生个人身份的信息。
【答案】例文：
有风吹过
有风砍过。独上西楼，哪怕是意想中的西楼，都有风吹过。不管有月、无月，月残、月满，都有风吹过。击打在一尊石像身上，穿过一双永不合上的眼睛，长驱而入，直达记忆的最深处。走近听听，头颅里有不绝于耳的“嗡嗡”之声。
有风吹过。有风就有故事，故事的开头是水湄，故事的结尾也是水湄，中间是一条滔滔大河。从你第一次哭泣开始，就有了这风，这凛冽的长风。这凛冽的长风，连它自己都不愿意讲述一个与你我有关的它自己的故事。这凛冽的长风，并没有在你最后一次哭泣后止歇，于是，至今有风吹过。
有风吹过。有风就有思念，有思念的地方就有水，有水的地方就有归舟。西楼上，又有人“误几回，无际识归舟”。有风吹过，此风裹夹着浓重的湿气，把思念腐蚀得锈迹斑斑。敲一敲，虽则“犹自带铜声”。
有风吹过。此风究竟是什么样的风？此风，一定轻拂过“烟里丝丝弄碧”的春柳；此风，一定目送过“又踏杨花过榭桥”的梦魂；此风，也一定吹袭过“一片西飞一片东”的残红。此风，必是“执手霜风吹鬓影”里的霜风；此风，必是“杨柳岸，晓风残月”里的晓风；此风，也必是“东风恶，欢情薄”里的东风。风过，过去的种种，无限思量中。
有风吹过。揪住此风，将它猛灌入肚。仅一口就抵得上一瓶陈年老酒；仅一口就氤氲了足够的胸中热气，将两片肺叶薰得腊黄；仅一口就能让肚子里的大肠、小肠，更加千回百转。
有风吹过。风虽吹过，却已经不能听到你的消息。你就算曾经托风捎带了些什么过来，即使是一两根未老先衰的灰白的头发，那么长那么长的心路，到这里一切已了无痕迹，仅仅有风吹过。而西楼上，高高的西楼上，长风凛冽的高高的西楼上，有人看风，听风，品风。
有风吹过。十年，此风不会止歇。二十年，此风依旧凛冽。三十年，西楼里的游客说：“有风吹过。”百年后，有人说：“西楼无人，有风吹过。”
有风吹过。
【详解】本题考查全命题作文写作。
一、审题。“有风吹过”这题目审题时首先要注意理解“风”，可以是“实的”，写自然风；也可以是“虚的”，写有象征义或比喻义的风。“有风吹过”可从积极意义上理解，积极的影响指“有风吹过”，能使白云飘悠、花儿绽放，能抚平创伤、催人奋进等；“有风吹过”也可以从消极意义上理解，消极的影响指“有风吹过”会使阴雨绵绵，掀起巨浪，会触痛心事，让人懈怠等。必须先写“有风吹”，再写“有风吹过”可能产生的影响或结果；写“风吹”是铺垫、蓄势，写“风吹过”才是文章的主体部分。这个题目最适合写夹叙夹议类文章。可以写自然界的风如何吹，风吹过后自然界的变化等；可以由某种自然风写起，再过渡到写类似这种风的相关事；还可以直接从抽象的风写起，先写某事如何盛行，再写事后对人情感的触动或带来理性思索等。
二、选材立意。实写“风”，可以写自然界的四季风、东西南北风，微风、狂风，暖风、寒风，海风、山风等。虚写“风”，可以写亲人的关爱、朋友的关心、党的关怀似春风，可以写同学的误解、嘲讽似冷风，可以写生活中的挫折、失败似凛冽的北风。虚写“风”还可以由“风气”“风潮”“风波”“风言风语”“风浪”等展开联想：写“流行风”、“抢购风”、“学雷锋之风”、“全民健身风”、“腐败风”、“网上聊天风”、“少年写作风”、“奥运风”……主题上，像春风拂过，可写大地回春，万物充满生机；秋风吹过，可写田野金黄，枫叶的火红，果实的丰硕，农民收获……母爱的暖风拂过，可写内心满载的感动；师爱的暖风拂过，可写重又点燃奋进热情；党和政府关怀的暖风拂过，可以写满怀感动的人们对未来美好的憧憬……，“神舟七号”成功飞行的热风吹圆了中国的飞天梦，吹强了不屈不挠的民族精神……。
1．请以“感谢有你”为题，写一篇记叙文章。
提示：“你”可以是有形的，也可以是无形的。可以是一个人，也可以是一本书，一次经历，一份追求……
要求：①文中不得出现真实的姓名、校名和地名；②书写工整，卷面整洁，600 字以上；③要表达真情实感，不得套作，不得抄袭。
2．《咬文嚼字》杂志在官方微博中公布“2020年十大流行语”，既有反映时代特征的“逆行者”“人民至上”，又有贴近生活的“打工人”“后浪”等，作为当代中学生，身为“后浪”，我们有“后浪”的追求，有“后浪”的憧憬，更有“后浪”的个性和气质。
请根据自己的生活经历和切身体验，以“后浪”为题，写一篇文章。
要求：①自定立意，自选文体（诗歌除外）；②不得出现真实的校名、地名和人名；③不少于600字。
3．大作文
有一知名企业家曾说：“如果成功有秘诀，那就是奖赏。”在我的记忆里，最好的奖赏曾是一朵小红花，曾是一个赞许的眼神，也曾是一次蜕变的满足。那么你呢？请以《最好的奖赏》为题写一篇文章，讲一讲你的经历和所感所悟。
写作要求：①文体不限，但不要写成诗歌或戏剧，也不要写成书信体。②字数不少于600字，不要抄袭，不要套作。③文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。
4．阅读下列文字，按要求作文。
ㅤㅤ海能承载曹操“东临碣石，以观沧海”的阔大胸怀，会容纳苏轼“小舟从此逝，江海寄余生”的淡然洒脱，也积蓄着艾青“终有一天，海水和泪都是甜的”的坚毅和勇气……
我们在真实的海边或在心灵之海，以文寄情，期许未来。请以“成为一片海”为题目，写一篇文章。
5．阅读下面的文字，按要求作文。
家乡是缕阳光，冷寂时可以寻得温暖；家乡是个港湾，孤单时可以停泊靠岸；家乡是一本书，书中有美丽的名胜古迹、自然风光、 民俗风情、人物故事……
请你以“家乡的美”为题目，自选角度写一篇文章。
要求：①请选择你最能驾驭的文体，写最熟悉的内容，表达最真实的感情；②文中不要出现真实的校名、人名；③不少于600字（如创作诗歌，应不少于20行） 。
6．阅读下面的文字，按要求写作。
中国是礼仪之邦，婚丧生日，逢年过节，人情往来，少不了“礼物”。礼物，蕴含亲情、友情……；礼物，反映了风俗时尚……；礼物，折射人性、修养……。在礼尚往来之中，演绎了许许多多令人回味的故事。
请以“礼物”为题写一篇600字以上的记叙文。要求：①文体自选（除诗歌外）；②要写出真情实感；③不要出现真实的地名、校名和人名，如有需要，请用“xxx”代替。
7．请阅读下面材料，根据要求作文。
《白雪歌送武判官归京》是一首歌行体诗歌，将叙事、描写、抒情融为一体。请发挥想象，将其改写成一篇记叙文，要求展开具体生动的描写，通过合理想象扩展情节，能够有创意地表达。
8．近日，学校公众号“伴时光”栏目发布了两条简讯，请你阅读简讯内容，从下面两个任务中任选其一，根据要求作文，向栏目投稿。
简讯一：
2023年1月，《凉山日报》刊登出一篇题为《一起见证彼此的每一个重要时刻》的文章，引发热议。从故事中让人们感受到陪伴二字的重量，更加明白“日日陪伴，默默守护”才是最浪漫的事。
简讯二：
2023年5月，深圳发布“关爱未成年人十大实事”，其中“儿童守护关怀项目”备受关注，它将推动全社会共同陪伴爱护未成年人健康成长。
（1）请以“那段旅程，有你陪伴”为题目，写一篇记叙文。
要求：①表达意图明确，内容具体充实。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
（2）这两则简讯，引发了你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。
要求：①观点明确，有理有据。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
9．题目：联想是由一事物想到与之相关的另一事物，而想象则是在头脑中创造出来未曾有过的新的形象。生活中几乎每一件事物都会引发我们的联想和想象，比如雪地里的一串脚印，会引发你怎样的联想或想象呢？请以《那串脚印》为题目，写一篇作文。
要求：①写作目的要明确，要有鲜明的主题。②文中不要出现真实的学校、班级、姓名。③不少于600字。
10．大自然中树木的荣衰，让我们懂得了更迭的规律；成长旅程中的酸甜苦辣，让我们懂得了生活的真谛；生活中的种种细节，让我们懂得了爱心、成熟、责任等；与人相处中，让我们懂得了理解、宽容、理智、信任、释怀……生命就是在不断地经历和懂得中逐渐成长。
请以“我懂得了”为题，写一篇文章，叙写自己的亲身经历，表达自己的真情实感。
要求：①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）②文体自选（诗歌、戏剧除外）③不要套作，不得抄袭④不少于600字⑤文中不得出现真实的人名、校名。
11．人生有别离，亦有重逢。一本书，一片景，一个人……再次相遇，你是感动，欣喜？还是感慨，悲伤？你有怎样的表现？你又有什么新的发现和感受呢？
请以“重逢”为题，写一篇文章。
要求：①要有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。
12．请参考以下材料，以《父亲和我》为题，写一篇文章，不少于500字，文中不得透露考生真实信息。
材料一：
总是向你索取/却不曾说谢谢你/直到长大以后/才懂得你不容易⋯⋯/谢谢你做的一切/双手撑起我们的家/总是竭尽所有/把最好的给我/我是你的骄傲吗/还在为我而担心吗/你牵挂的孩子啊/长大啦
——筷子兄弟《父亲》
材料二：
（子）我知道你的辛苦/明白你的付出/却忘了如何跟你相处
（父）我心里有满满的爱/可是说不出/只能望着你远去的脚步/给你我的祝福
——《父子》作词：崔恕
材料三：
“你能爬上去，你就能下来，我会给你照亮。”
“好的，现在转过身去，然后用左脚踩住那块石头。这就是你要做的。它就在你下面一点。你能做到。不要担心接下来的事情，也不要往下看，先走好第一步。相信我。”
——莫顿·亨特《走一步，再走一步》
13．请以“这就是我的人生格言”为题，写一篇以记事为主的文章。要求：（1）除诗歌外，文体不限。不少于500字；（2）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
14．对于鲁迅来说，藤野先生是他求学路上的那束光；对于朱德来说，母亲是他成长路上的那束光；对于李朝德来说，母亲是他经过家乡路口时的那束光……在每个人的人生的历程中，总有一个人是我们的那束光。在你的人生历程中，谁又是你的那束光呢？
请以“你是我的那束光”为题，写一篇写人的作文。
要求：①不少于600字；②不得抄袭，不要套作，更不能抄袭本试卷中的阅读材料；③文中不得出现真实的人名、校名或地名。
15．请按要求作文。
范仲淹把后天下之乐而乐当作自己的快乐，欧阳修则把与民同乐作为自己的快乐，宋濂的快乐与同舍生不一样。
有人能把祜燥的数字作为自己的快乐，有人把单调的长跑作为自己的快乐，有人为了一本书一幅画可以枯坐一整天。出游中有人享受的是风景之乐，有人享受的却是天伦之乐；比赛中有人追求胜利的快乐，有人享受的却是合作的快乐；有人享受美食的快乐，有人却是在其中享受分享及友谊的快乐。
请以“我的快乐不一样”为题，写一篇文章。
要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实姓名和校名。
16．阅读下面材料，按要求作文。
习近平主席在二○二二年的新年贺词中说：“这一年，还有很多难忘的中国声音、中国瞬间、中国故事。‘请党放心、强国有我’的青春誓言，‘清澈的爱、只为中国’的深情告白；‘祝融’探火、‘羲和’逐日、‘天和’遨游星辰；运动健儿激情飞扬、奋勇争先……受灾群众守望相助重建家园；人民解放军指战员、武警部队官兵矢志强军、保家卫国……无数平凡英雄拼搏奋斗，汇聚成新时代中国昂扬奋进的洪流。”
这一年中，一个个平凡的你我，都留下了全力奋斗的身影，成就了不凡的人生。请在以下两个任务中，任选一个，写一篇作文。
任务一：有些人虽然平凡，但值得铭记。这学期我们认识了阿长、老王、父亲、卖油翁等“小人物”，他们虽然平凡，有弱点，但他们身上常闪现优秀品格的光辉。请以“感谢平凡又不凡的你”为题目写一篇作文，讲述自己身边平凡人的故事，表达你的感谢或感悟。
任务二：时光清浅，转瞬一年。回首升入初中这一年以来自己的努力和成长，你想对平凡而不凡的自己说些什么呢？请给自己写一封信。
要求：①按文体要求作文，不少于500字。②选择人物典型的材料，抓住细节，写出人物的精神。③不要套作，不得抄袭。④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
17．阅读下面的材料，根据要求写作。
往事渐行渐远，但时间的痕迹早已镌刻在一个个奋斗的日夜里，一次次灿烂的笑容上，一声声温情的嘱咐中，一场场美丽的邂逅里……它将和你的心灵一起走向未来。
请以“时间有痕”为题目，写一篇记叙文。
要求：①把题目抄写到答题卡指定位置；②不要套作，不得抄袭；⑧不得透露真实的校名、人名等信息；④不少于600字。
18．有那样一束光，点亮它，就会照亮人生。生活中的任何人、事物、景物等都可以成为我们心中的那束光，指引我们走出黑暗与迷茫，给予我们温暖和希望，帮助我们学会坚韧和顽强。你生命中的那束光是什么？它是如何照亮你的人生的？
请以“心中的那束光”为题，写一篇文章。
作文要求：（1）有创意地表达真情实感。（2）文体不限。（3）不少于500字。（4）文字和标点书写规范、整洁。（5）文中不得出现考生本人姓名及学校名。
19．作文
少年鲁迅遇见百草园，生活充满了乐趣；郑振铎遇见第三只猫，懂得尊重每一种生命；海伦·凯勒遇见莎莉文老师，生命被重塑……进入中学以来，我们总会遇见新的人、事、物、景。因为遇见，我们获得了快乐、思考、成长……
请以“遇见”为题目，写一篇文章。
要求：①表达方式以记叙为主，自定立意，有真情实感；②字数不少于600字；③不得抄袭、套作；④不得出现真实的人名、校名和地名。
20．请阅读下面文字，按要求作文。
等级制度是横在闰土与迅哥儿之间的墙，金钱有无是横在于勒与菲利普夫妇之间的墙，中举与否是横在范进与胡屠户之间的墙……生活中我们经常遇到墙，遇到墙之后该怎么办？
请以“墙”为题，联系自己的经历和体验，写一篇记叙文。
要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。
参考答案：
1．例文：
感谢有你
朗朗乾坤，我踏上新的征途，在过去的日子，感谢有您伴随着我成长，伴随着我懂事，感谢有您——我亲爱的许老师。
感谢您教会了我勇敢。还记得学校的那一次综合竞赛，您要在班中推选十位优秀的同学去参加竞赛，而我却犹犹豫豫，不敢举手，您知道吗？我有当时有多欣喜，又有多恐慌，我知道这是证明、检验自己实力的机会，也知道您对我们给予的期望，正因为如此，我才会害怕，害怕最后的结果不尽人意，害怕看到您失望的眼神。
当时我在思绪漩涡里找不到一个说服自己举手报名的理由，我抬起头，却撞上了您那双平和的眼神，我读到了一份信任，读到了一份期待，我瞬间低下头，我感受到我的心在跳动，我听带到自己的心跳声，可想而知，看着其他同学纷纷举手报了名，我知道您看得出我心中的紧张。还剩下一个名额，我发现有目光在注视着我，我顶听到有声音在呼唤着我。我的心没有了主见，就在这时，我听到您说：“只是很少才有的一次机会，如果你放弃了，那么也许成功就从你手中溜走了，我们没有几次可以重新选择的机会，也没有几次可以重来的机会，想想，你的懦弱会阻挡你前进，若你拿出勇气，你就像个水手投入到生命的浪潮中去。”我知道，您在期待些什么，我不会再懦弱退缩了，在大家的注视下，我缓缓举起我的手，我看到您的微笑，去参加竞赛前，我静静许下承诺：我不会让机会一次次从我手中溜走，要勇敢。
感谢您教会了我坚持不懈。您曾告诉我：跌倒不可怕，可怕的是你再次跌倒在同一个地方，从此失去信心。您让我懂得了不懈追求。
感谢您教会了我坚强。当我摔倒在比赛的途中，您轻轻的扶起我，告诉我：不要害怕，不要退缩，要勇敢，要坚强，不要哭。于是您陪在我身边，给了我继续比赛的信心。您知道吗？许老师，这是我听过的最动人的话。
感谢您，许老师，您教会了我太多太多，宽容、理解、永不放弃……
感谢我曾经的征途上有您的陪伴。一页页苦与乐都是岁月的纪念，一段段哭与笑都是动人的诗篇。一路上有您，我并不孤独，我带着您的祝福和期望远航，我会记着您教我的一切，带着它们前往成功的彼岸。
【详解】本题考查全命题作文。
第一，审题立意。
题目为“感谢有你”。里面的关键词语是“感谢”，这里的“感谢”是因对方之好意或帮助而表示谢意，也就是在某人或者某物的影响下，我的想法或者做法的改变。另一个关键词“你”，也就是写人或者物都可以。“你”可以是父母、老师、朋友等；也可以是一种情感，如父爱、母爱、友谊等，也可以是跨越历史的英雄人物，如岳飞、文天祥等；也可以是物，如诗歌、词、书籍、玩具等。从以上哪一个方面立意构思都可以。
第二，思路选材。写作时，我们要打开写作思路，所感谢的对象“你”可以外婆或奶奶等，如写从小学到初中，在这个过程感受到的外婆（奶奶）对自己的关爱，写外婆的爱时刻围绕在自己身边，同时也表达对外婆的感念之情。可以写感谢的对象是老师，老师教授我们知识也塑造着我们的灵魂。一个严厉眼神，告诉我们规矩不可逾越；一个温柔的抚摸，教会我们失败乃成功之母。也可以写感谢“你”——一本书，教会我如何健康成长，在人生道路上不迷茫……总之，围绕“感谢”，写出自己的真情实感。
2．例文：
后浪
面对大考的失利，我一度陷入自我怀疑的深渊。那段时间，“后浪”的演讲如同海浪般在耳边回响，每一次的冲刷都让我陷入更深的迷茫：我真的能成为那勇往直前、充满活力的“后浪”吗？
一个放晴的午后，父亲带我来到山脚下，简短而坚定地说：“今天，我们必须登顶。”他的眼神里透露出对我的信心与期待，仿佛已预见我将要迎来的转变。
踏上山路，泥泞与陡峭并存，每一步都充满挑战。我瞥见父亲，他沉稳的步伐如同一位探险家，丝毫不受环境的影响。他的运动鞋沾满污泥，衣服湿透，却仍坚持前行。这一幕深深触动了我，激发了我内心深处的力量。
“你先上去，我随后就到。”父亲的声音坚定而有力，如同山间的风一样清晰。我明白，他在用自己的方式告诉我：面对困难，唯有勇往直前。
我深吸一口气，加速向山顶冲去。枝蔓的阻挠、泥泞的纠缠，都未能阻挡我的脚步。我奋力攀登，心中只有一个信念：登顶，见证自己的成长。
终于，我踏上了山顶。眼前的景色让我瞬间震撼——夕阳的余晖染红了整片天空，仿佛是大自然对我努力的奖赏。我回首望去，只见父亲正艰难地攀登着最后一段山路。他的身影在夕阳下显得那么坚韧而伟大。
当父亲站在我身边时，他的笑容洋溢着自豪与满足。“美吗？”他问道。我点点头，心中充满了感激与敬意。他接着说：“孩子，只有经历过风雨的洗礼，才能欣赏到最美的风景。同样地，只有努力拼搏过，你才能证明自己是不是那‘后浪’。”
父亲的话如同晨钟暮鼓，敲醒了我迷茫的心灵。我意识到，“后浪”不仅仅是一个标签或称号，它代表的是一种精神、一种态度。在这个充满机遇与挑战的时代里，只要我们敢于拼搏、勇于创新，都可以成为那汹涌澎湃的“后浪”。
乾坤未定，你我皆是“后浪”。只要我们怀揣梦想、勇往直前，必将在未来的海洋中掀起属于我们的浪花。
【详解】本题考查全命题作文。
1.审题。这道作文题以“后浪”为主题，要求学生根据自己的生活经历和切身体验进行创作。审题时，我们首先要明确“后浪”的含义。在这里，“后浪”不仅指年轻一代，更代表着一种精神、一种态度，即敢于拼搏、勇于创新的精神。因此，文章应围绕这一主题展开，体现出作为“后浪”的追求、憧憬、个性和气质。
2.立意。在立意时，文章应传达出积极向上的价值观，展现当代中学生作为“后浪”的担当和拼搏精神。可以通过叙述自己的亲身经历和成长过程，表达对“后浪”精神的理解和认同，同时展示自己在面对挑战时所展现出的勇敢和坚持。此外，还可以从更宏观的角度，探讨“后浪”精神在时代发展中的重要性，以及作为“后浪”应如何为社会的进步贡献力量。
3.构思选材。在构思选材时，我们可以从自己的生活经历和切身体验出发，选取与“后浪”主题相关的典型事例进行描述。例如，可以选取一次面对挑战时的经历，如参加竞赛、克服困难等，通过具体细节的描写，展现自己在过程中的成长和收获。同时，还可以结合时代背景，选取一些具有代表性的社会现象或事件，如科技创新、环保行动等，来阐述“后浪”精神在现实生活中的体现和意义。
3．例文：
最好的奖赏
奖赏，没人不喜欢奖赏。而在不同人眼中，最好的奖赏是不一样的：老师把学生取得的好成绩当做奖赏；父母将孩子的成熟懂事当做奖赏；孩子们么？简单多了，一句表扬，一袋饼干都可以是奖赏。
坦白地说，我喜欢被奖赏。无论任何形式的奖赏。如果是零食，那它就满足了口腹之需；如果是一句表扬，那就增长了我的自信心。如果是在众人面前的称赞，是别人羡慕的目光，哈哈，那我的虚荣心就满意的要飞上天去了。
然而，令我疑惑的是，各种各样的奖赏都没能带给我持久的快乐，那只是对我的所作所为的一种肯定，而在这肯定之后我看不到前进的方向也毫无动力可言。“这些奖赏不好吗？”我问自己，“那什么才是最好的奖赏？”
怀揣着心中的疑虑，我继续摸索着长大。
一次期中考，惨败。于是下半学期，苦读。一心只为雪耻荣归，为了期末的崛起。不等熬夜的我熬了夜；天天呆在头上的耳机不见了踪影；平时玩得昏天黑地的电脑也被我无情“封印”。不为别的，只为读书。天玄两，锥刺股，我没做到，但精神上有过之而无不及。
那次期末考，大捷。成绩公布那天，几个竞争对手诧异地盯着我。我知道，我成功了。那一刻的快乐难以言表，几天之后，当我想起这事还会情不自禁地大笑出来。我不在乎别人诧怪地看着我，我是真开心。
我想，我找到答案了。
当你看着自己的付出一点一点有了收获，终于渐渐有了结果，当你亲眼看着一个又一个小梦想得以实现，继而汇聚成美好巨大的人生蓝图的一部分，你怎能不像我一般欣喜若狂呢？当你凭借着自己的努力步步向梦想靠近，直至最后一刻终于将它变为现实，这实现的一刻，有什么比得上呢？
找到答案的我，不会再犹豫，不会再徘徊；我将在这梦想和信念，扬帆起航，去期待、追逐我最最最好的奖赏！
【详解】本题考查全命题作文。
一、审题立意：题目是一个偏正式短语。中心语是“奖赏”，意为：对有功者或获胜者给予某种奖励。也指奖给的东西。简单的来说，就是获得了某种成功或别人的认可之后获得的奖励。修饰语是“最好的”，强调的是“奖赏”的程度。写作之前，首先要明确的是什么是最好的奖赏。最好的奖赏不是物质，而是精神层面的认可或肯定。父母一个点头的动作，老师一个赞赏的微笑，朋友一句真诚的赞美这些都是最好的奖赏，因为它们代表的是他人对我们的认可与信任。
二、选材构思：本题适合写记叙文。弯腰拾起地上的一片纸屑，路过的老师轻轻地拍一下自己的肩，这是最好的奖赏；自己在周末做了一桌子菜，父母回到家后向自己投来赞许的眼神，这是最好的奖赏；自己努力学习，在学期末获得了最快进步奖，这是最好的奖赏；在自己的精心照顾下，一只受伤的小鸟重新飞上了天空，天空上再次想起欢快的鸟鸣，这是最好的奖赏……文体带有明显的过程性，应把自己获得最好的奖赏的过程作为写作的重点，以自己获得最好的奖赏后的喜悦与感悟作为文章的主旨。
4．例文：
成为一片海
书中是这样写的“海或许是很美的，浩瀚无边，深蓝辽远的海水，夕阳下金色的沙滩静寂无人声。海鸥迎着风儿贴水飞。”可为什么就我所到的地方，还没有这样的一片海，是人太多了吗？还是我看不见自己心中的海呢？
黎明的大海，还没有涨潮，一片昨天被海浪亲吻过的海水。海风极是明朗，极是凉爽，极是潮润的。吹到我身上，禁不住让我伸手怀抱它。可是我为什么还是看不到自己心中的海呢？
哦！我恍然大悟——海是理想，是我的目标，看不到自己心中的海，只是因为我距离我的理想好远好远。可是，我该怎样做才能看到自己心中的海呢？
于是，我开始寻觅起我的理想来。我一直痴想着有一天能看见自己心中的那一片海，我努力寻觅着我心中的海。我突然想到：站在高处可以俯视低处的景物于是，我就想爬上山顶去寻找去眺望，我爬啊爬啊，可当我爬上山顶，却傻眼了因为我有看见那一片浩瀚无边的大海我哭丧着脸，我有些灰心了，失望了。
我想我是看不到心中的那片海了。我开始对未来的路感到绝望。但是我突然听到了一个声音，它伴着海水跳跃的音符，伴着忽忽的风声，伴着太阳火辣辣的光芒，它对我说：“你要相信你自己，你只要向着一个目标，努力向前，百折不挠，就一定会找到你的理想，你的目标，会走向成功的！”
我突然想到我的人生目标。
我有一个人生目标，就是考上理想的中学。我相信有一天会看见自己心中的那一片海所以，从现在起，我会鼓起信心的风帆，向前驶去；我会在学习上多下苦功夫，不懂就问，多读些有意义的课外书籍，增长自己的知识面，开阔自己的视野；我会朝着一个目标，努力向前，百折不挠，走向成功！我终于看清了我心中的那片海：我心中的那片海显得广阔、浩瀚、无边无际，她荡漾着知识和快乐。于是，在梦里，我又听到了她灼热的呼唤，她向我展开了厚实的双臂，我感受到了她的博大而热烈的爱！
你听，那远方的海又发出了深切的呼唤，那声音给予了我磅礴的力量，使我更加努力，为着自己的目标和理想努力前进，克服重重困难，百折不挠，走向成功的彼岸！
【详解】本题考查全命题作文。
第一，审题立意。“海”本义指“海洋”，这里的“那片海”可以引申为类似海洋的，可以给人心灵自由畅快遨游和身心得到陶冶的美好事物或场景等。文中重点要写出我们笔下的“那片海”一般要是现实生活中最可宝贵的和最值得我们重视的，是“我”最向往的。
第二，选材构思。本文适合写记叙文。可以这样构思：梦在远方，执着追寻。由“海”的美丽生发思考，想到“文学梦”就是“我心中的海”。为了实现“我”的“文学梦”，成功地在“海”中翱翔，“我”要像路遥等著名作家一样呕心沥血，不怕任何艰难险阻，坚持阅读和练笔，真正提高写作能力。或者这样写：敬慕楷模，成为楷模。由“海”的力量生发思考，想到“我”敬慕的楷模就是“我心中的海”。通过记叙“我”通过不懈的努力，终于“我”也成为跟“我”敬慕的楷模一样的人，告诉读者“只要努力，我也能成为我自己心中的那片海”的道理。本文建议使用细节描写、侧面烘托等写法，凸显文章的内容及主旨。要想使人物形象生动饱满，故事情节打动人心，写作时可以根据个人需要来选择至少两种以上的细节描写手法。总的来说，写作时要关注震撼心灵的地方，选择富有情感内涵的细节来充实作文的情节。
5．例文：
家乡的美
我的家乡是我从小到大成长的地方，被人们称为“鱼米之乡”，这也是一个山清水秀的地方。 家乡的春，美得无与伦比。古色古香的月河街，景色秀丽的南湖，都成了春姑娘的点缀品。
看！南湖旁那随风舞动的垂柳，向人们夸赞着春的美和神奇的大自然。再向前走，远远就看见一座精巧的古建筑——烟雨楼，“南朝四百八十四，多少楼台烟雨中”，它的名字就来源于此。站在烟雨楼上眺望，南湖的所有美景尽收眼底，遥望远处，有一个小小的黑点，那就是红船！红船是党的诞生地，更有南湖子女的光荣！它静静地停泊在湖面上，仿佛在述说着当年那激动人心的时刻。南湖的水在温柔时，湖面风平浪静，没有一丝波纹，像一块无瑕的翡翠，天上那洁白的云朵，倒映在水面上，像一朵朵飘动的棉花糖，时间仿佛都停止了，这份娴静融入了我的心里，这是家乡的美。
转眼间，树木长出了茂密的叶子，夏天到了！知了那响亮的歌喉“热死啦，热死啦！”地叫起来。大家无一例外聚到树荫底下乘凉，谈论着各类新闻和所见所闻。绿荫繁茂的“南湖绿道”绝对是晚饭后散步的好去处，伴着蝉鸣，享受着湖边的凉风，运动中舒缓一天的疲惫。还有许多“游泳健将”似乎并不怕太阳的曝热，纷纷约好时间，潇洒地跃入湖中，躲到荷叶下歇凉了，我看着，我看得突然生出了几分羡慕。在炎炎夏日，要不是爸爸妈妈的阻挡，我恨不能也立刻跳下水消消暑呢！
秋天，树叶纷纷飘落，南湖那清澈见底的湖面漂浮了各种落叶。秋天果然雨多。小时候，我总喜欢在南湖玩，让那些雨滴落到我的头上、手上、脚上。因为我那小小的心灵充满了期待，要是我滴到了，我会兴奋的叫起来：“我滴到雨啦！我滴到雨啦！”然后看着爸爸妈妈为我记录那快乐的童年时光的幼稚而哈哈大笑。除此之外，南湖那独一无二的南湖菱也是我的最爱，每当帮妈妈一起剥菱的时候，我的我心里总会想，无角的南湖菱只有南湖才有的吗？为什么其他湖里种不出来呢？在这丰收的季节里，采菱人会划着“小木盆”去湖中采菱，它们长着翠绿的叶子，一簇簇的聚在一起，像一种奇特的水草，而菱就藏在水里。望着这一幕，我的心里总是无比兴奋。
我爱家乡的南湖和怀念我一起度过的那些时光，南湖的美景和红船精神怎能使我忘怀呢！它是我从小长大的地方，因此我深深迷恋着它！
【详解】本题考查全命题作文。
第一，审题立意。题目“家乡的美”明确指出了写作的核心内容——家乡的美。这里的“美”是一个广义的概念，它可能包含家乡的自然风光、名胜古迹、民俗风情、人物故事等多个方面。审题时，我们需要明确自己要从哪个角度入手，是写家乡的风景之美，还是写家乡的民俗风情之美，或者是写家乡的人物故事之美。立意上，我们需要通过描绘家乡的美，表达对家乡的热爱与赞美，同时也要传达出家乡的美对自己成长和性格塑造的影响。此外，我们还可以通过对比家乡今昔的变化，展现家乡的发展与进步，从而进一步强调家乡的美。
第二，构思选材：在构思阶段，我们首先要确定写作的重点，即选择家乡的哪一个方面来展现其美。例如，如果我们选择写家乡的自然风光，那么就需要回忆并筛选出那些最能体现家乡自然美的景象，如山水、田园、日出日落等。接下来，我们需要根据所选的角度，搜集相关的素材。这些素材可以包括自己的亲身经历、听闻的故事、阅读的相关资料等。例如，我们可以描述一次与家人共同欣赏家乡美景的经历，或者讲述一个关于家乡名胜古迹的传说故事。在构思过程中，我们还要注意文章的结构安排。可以采用总分总的结构，先总体描述家乡的美，然后分别从几个方面具体展开，最后再总结全文，强调家乡的美对自己的影响和意义。在选材时，我们要注意选择那些具有代表性、能够突出家乡特色的素材。同时，我们也要注重素材的多样性和丰富性，以充分展现家乡的多面美。最后，在构思和选材的过程中，我们要始终保持对家乡的热爱和赞美之情，让这种情感贯穿全文，使文章更具感染力和吸引力。
6．例文
礼物
太阳给了小草温暖，于是小草便慢慢地充满绿意；亲人给了我温暖，于是我快乐地成长。
——题记
每个孩子都喜欢礼物，当圣诞节的夜晚来临时，无数孩子怀着对那个派送礼物的大胡子老头的期盼，幸福地进入梦乡。十一岁前的我一直相信会有一辆驯鹿拉着满载礼物的雪橇停在我家屋顶，在我睡梦时往袜子里放一份礼物。
五岁时，在圣诞节的早上，我总会更加乖一点儿，听话一点儿，因为我相信圣诞老人会光顾每一个乖小孩的家。那时，幼稚的我总爱望着天空，幻想蓝天后面的世界，会不会真的像童话王国里一样：飘着白雪，四处摆满礼物，一个大胡子老头坐着雪橇在天空滑翔。
七岁时，我总爱拿着那一小卷泡泡糖，或一小包薯片，四处炫耀，边吃还边对着小伙伴们欢呼道：看！圣诞老人送我糖果了！你们有没有收到礼物？那时，我爱幻想糖果里有什么样的魔法。
九岁时，在圣诞节的夜晚，我在弟弟家过夜，第二天差点为没有收到礼物而哭起来，记得后来是妈妈说的一番话让我似信非信的不再纠结圣诞节的礼物，清楚地记得妈妈说是圣诞老人恰好路过了你弟弟家，没发现你们或是指向标坏了，没找到你．那时，我还依然坚信着圣诞老人这个谜一样人物的存在。
直到十一岁，学校里的那一堂课，把我彻彻底底地拽出了那个幼稚的童话世界。没错，那个将近十年的谎言被揭穿了，我不再相信圣诞老人的存在，也不再认为哪个乖小孩会收到圣诞礼物了。在刚听到这样一个消息后，我还半信半疑的，甚至还有些嘲笑自己，是不是只有我每年收到妈妈的礼物却一直说成收到圣诞老人派发的礼物呢？后来，我虽然不再相信圣诞老人的存在，但是，我对圣诞节一直有个美好的看法：它是妈妈爱着我的另一种表现。即使童年会远去，在童年中陪伴我们的童话人物会消散在时光的轨迹中，但是只有一点不变，圣诞节的礼物会和妈妈对我的爱在我的心里永远留下足迹。
但丁说，世界上最美的声音，便是母亲的呼唤。那么对我来说，世界上最大的快乐，便是收到母亲的圣诞礼物。因为那份小小的礼物里，饱含了一份来自母亲的浓情。
龙应台说，以前相信的很多东西，后来都一件件地变成了不相信。的确，随着年龄的增长，有些东西，你不会再相信它，甚至忘了它。但是有些东西，即使你不再相信，它也还会以一种特别的方式给你留下最深的印象，比如爱。
【详解】本题考查命题作文。
（1）审题立意。“礼物”是为表示友好、谢意或庆贺而赠送的物品。它既可能是自己送给别人的，也可能是别人送给自己的。“礼物”可以是实实在在的物品，如一个精美的笔记本、一张写满祝福的贺卡、一束美丽的鲜花；也可以是来自他人的鼓励、批评等。健康的身体、丰富的学识是礼物；难忘的经历、深刻的教训也是礼物。这些礼物，无不成为我们人生道路上一笔珍贵的财富。可从以下角度进行思考：这个礼物是什么，是具体的还是抽象的，谁赠送的礼物，礼物中蕴含的情感和深意，礼物对自己的教育和成长意义。主题可涉及多个方面，亲情、友情、师生情、个人成长等都可以。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。写成记叙文。
（2）选材构思。应先根据对题意的理解，精心选择与众不同的“礼物”，通过真实感人的事例，来表现人与人之间的美好情感和自己从中获得的教益。如母亲节我要给妈妈折一个千纸鹤作为礼物，送给妈妈，表达对母亲的感恩；生日时，爷爷给我的那本书是特别的礼物，对我给予了很大的希望；国庆节，我们编排的诗朗诵，给祖国母亲庆生。写好本文，重点不在于描写“礼物”本身，不在于“礼物”价值的大小，而在于运用独特的角度，巧妙的构思，充分表达“礼物”的内在含义和受礼人的内心感受。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明立意之所在。
7．例文:
白雪歌送武判官归京
边塞的秋，带着一种独特的悲凉，那凛冽的风，如同古老的战歌，在荒原上低低吟唱。天空渐渐阴沉，初雪如同破碎的记忆，悄然飘落。我，岑参，身披斗篷，站在这军营之外，凝视着那缓缓铺展开的白雪世界，内心涌动着难以名状的情感。
武判官，我的挚友，今日将踏上归京之路。我们曾并肩作战，共同抵御边关的寂寥与风沙。那些日子，仿佛被风雕刻成了永恒，然而今日，却要将彼此留在茫茫白雪之中。
辕门外，红旗在风中挣扎，却终究未能翻动。那鲜艳的色彩在白雪的映衬下显得格外刺眼，仿佛在无声地诉说着离别的不舍。武判官的身影在风雪中显得愈发孤寂，他的眼神里藏着对未来的期许与对过往的留恋。
“岑兄，此去一别，不知何时再能相见。”武判官的声音在风中微微颤抖。
我紧紧握住他的手，试图将那份温暖传递给他：“判官，愿你一路平安，他日我们再相聚。”
我们的目光在风雪中交汇，那一刻，无需多言，彼此的心意已然明了。突然，急促的马蹄声划破了寂静的雪原，武判官的马队已然准备出发。我松开手，看着他翻身上马，那背影在风雪中渐行渐远，最终化为一点红芒，消失在茫茫白雪的尽头。
我站在雪地里，感受着风雪的洗礼，心中充满了惆怅与感慨。那些曾经的誓言与欢笑，如同这雪花一般，在心头悄然融化。而武判官，他将要离开这荒凉的边塞，回到那繁华的长安城。而我，却仍要坚守在这片土地上，继续我的使命与责任。
我缓缓转过身，望向那被白雪覆盖的军营，心中充满了坚定与勇气。无论未来有多少艰难与困苦，我都将坚守在这里，为了国家、为了人民、为了那份深沉的热爱与执着。
【详解】本题考查全命题作文。
1.审题。本题要求将《白雪歌送武判官归京》这首诗歌改写成一篇记叙文。在改写过程中，需要保留原诗的基本情节和主题，即表现送别的情感和边塞的荒凉。同时，题目还要求展开具体生动的描写，通过合理想象扩展情节，能够有创意地表达。因此，在审题时，应注意将原诗的叙事、描写、抒情融为一体，以记叙文的形式重新呈现。
2.立意。在立意时，改写后的记叙文应延续原诗的主题，即表达送别的深情和边塞的孤寂。在此基础上，可以通过对人物心理、环境氛围的细腻描写，以及对送别场景的创意构思，进一步丰富文章的内涵。例如，可以着重描绘岑参和武判官之间的友情和不舍，以及他们面对离别时的内心挣扎和情感交织。
3.构思选材。在构思选材时，可以通过对岑参和武判官的外貌、性格、心理等方面的描写，使人物形象更加立体鲜活。同时，可以通过对话、行动等方式展现他们之间的深厚友情和离别时的情感波动。通过对边塞的荒凉、风雪的凛冽进行生动描绘，营造出一种孤寂、凄美的氛围。这样的环境描写有助于衬托出人物内心的情感变化和离别的悲凉。在保留原诗基本情节的基础上，通过合理想象扩展情节。例如，可以设想岑参在送别过程中回忆起与武判官共度的时光，或者描绘他们在离别前夜把酒言欢的场景。这些情节的设置有助于丰富文章内容，增强文章的感染力。
8．例文一：
那段旅程，有你陪伴
当夕阳的余晖洒在古老的城墙上，当远方的钟声在夜色中回荡，我回首望去，那一段旅程，因为有你的陪伴，变得如此温馨而难忘。
记得那是一个初秋的午后，阳光透过树叶的缝隙，洒在我们身上，温暖而舒适。你与我，手牵手，踏上了这段未知的旅程。那时的我，内心充满了期待和好奇，而你，则是我最坚实的依靠。
我们漫步在古城的小巷中，脚下的石板路见证了岁月的沧桑。你指着那些古老的建筑，讲述着它们背后的故事。你的声音，如同春风拂面，温暖而柔和。你的话语，让我感受到了历史的厚重和文化的瑰丽。
我们还一起爬上了山顶，俯瞰着脚下的城市。那一刻，我仿佛感受到了世界的辽阔和壮丽。你紧紧地握着我的手，告诉我，无论遇到什么困难，都要有勇气去面对，去征服。你的话语，如同山间的清泉，给了我无尽的勇气和力量。
旅程中，我们也曾遇到过风雨。那一次，我们被困在了山间的小屋里，窗外的雷声震耳欲聋。我紧紧地依偎在你的怀中，感受到了你的温暖和坚定。你告诉我，无论何时何地，只要有你在，我就不会孤单，不会害怕。
那段旅程，因为你的陪伴，变得如此美好而难忘。你的笑容，如同阳光般灿烂；你的话语，如同清泉般滋润。你让我感受到了生活的美好和温暖，也让我明白了友情的珍贵和重要。
如今，那段旅程已经过去了很久，但每当我想起它，心中总会涌起一股暖流。那是因为我知道，无论时光如何流转，那份美好的回忆，那份深深的友情，都将永远铭刻在我的心中。
在未来的日子里，或许我们还会遇到更多的困难和挑战，但只要我们手牵手，心连心，我相信，我们一定能够度过每一个难关，创造更多美好的回忆。
感谢那段旅程，感谢你的陪伴。你是我生命中最美好的风景，也是我心中最珍贵的宝藏。愿我们的友情如同那段旅程一样，永远美好而难忘。
例文二：
陪伴
陪伴，是一种情感的交流，是一种生活的体验。它可以是人与人之间的情感交流，也可以是人与自然之间的情感交流。在我们的生活中，陪伴无处不在，它可以是父母对孩子的陪伴，朋友对朋友的陪伴，也可以是人与书籍之间的陪伴。
父母对孩子的陪伴，是一种深沉的爱。他们用自己的行动，给孩子提供了一个安全的环境，让孩子在爱的包围中健康成长。他们用自己的智慧，给孩子提供了一个学习的平台，让孩子在知识的海洋中自由翱翔。他们用自己的耐心，给孩子提供了一个成长的土壤，让孩子在不断的尝试中找到自己的方向。
朋友对朋友的陪伴，是一种真挚的友情。他们用自己的理解，给朋友提供了一个倾诉的空间，让朋友在烦恼中找到安慰。他们用自己的支持，给朋友提供了一个前进的动力，让朋友在困难中找到希望。他们用自己的陪伴，给朋友提供了一个温暖的怀抱，让朋友在孤独中找到陪伴。
人与书籍之间的陪伴，是一种精神的寄托。他们用自己的阅读，给书籍提供了一个展示的舞台，让书籍在文字的海洋中找到生命。他们用自己的思考，给书籍提供了一个交流的平台，让书籍在思想的碰撞中找到智慧。他们用自己的感悟，给书籍提供了一个传承的平台，让书籍在历史的沉淀中找到价值。
陪伴，是一种生活的体验，是一种情感的交流。它可以是父母对孩子的陪伴，朋友对朋友的陪伴，也可以是人与书籍之间的陪伴。无论是什么形式的陪伴，都是我们生活中不可或缺的一部分，都是我们精神上的一种滋养。因此，我们应该珍惜每一次的陪伴，让它成为我们生活中的一道美丽的风景线。
【详解】（1）本题考查命题作文。
一、审题与立意。题目关键词有：旅程、你、陪伴。旅程可以实指，也可以虚指，即人生中的某一段时光；“你”，可以是日常生活中的“某个人”，如父亲、母亲、老师、同学等；也可以是一个班级、一个学校，甚至是一本书、一道风景等。但不管是“人”还是“物”，都应该是让人难忘的，对人的一生有影响和教育意义的。“陪伴”，陪同作伴，是一种相互的行为，既可以通过叙事写人，也可以通过叙事凸显感情。陪同是一种真情的付出，也是爱的责任，更是彼此间的温暖行动。此外题目中还暗含写作主体为“我”，即“你陪伴”的对象，因此文章要写自己的真实经历，抒发真情实感。
二、选材与构思。要求写成记叙文。可以写身边熟悉的人，如讴歌父母师友对自己的关心和支持。也可以写熟悉的名人，表现名人对自己的影响和引领。还可以写具体的事物，如爱书的同学可以写书籍陪伴自己走过的岁月；爱下棋的同学可以写象棋陪伴自己的左右，并获得许多人生的启示等。或者写抽象事物。如“幸福”“痛苦”等，从而抒发对生活的感悟与理解。无论选哪种材实，都要注意以细节感人，以真情感人，切忌泛泛而谈。
（2）本题考查材料作文，要求学生针对这两则简迅创作一篇议论文。
一、审题立意：根据两则简讯，我们可知提取话题“陪伴”“守护”，写一篇简单的议论文。可确立论点：陪伴促进成长；陪伴，让你我变得坚强；陪伴意为着关爱；陪伴，即是守护；等等。
二、选材构思：从以上角度任选一个方面构思即可，注意结合自己的亲身经历和情感体验，增强文章的说服力。如，可确定论题为“陪伴的意义”。依次论述什么是陪伴，怎样做到陪伴，陪伴可以让人收获哪些美好，末段总结全文，再次强调论点。行文中可列举实例，如史铁生生病期间有了母亲的陪伴，之后变得更加坚强；朱自清在浦口有了父亲短暂的陪伴，懂得了亲情的伟大；鲁迅在童年时期有了阿长的陪伴，感受到温暖……还可以引用名言增强论证的力量。
9．例文：
那串脚印
耐不住故乡久违了的思念，终于在一场淅沥的小雨中踏上征途。
到了村口，我下了车。闭上眼，仔细嗅着这早已属于记忆的家的芳香。
雨中的村庄，虽然看来是那样的安详，美丽，但是，脚下泥泞的小路却会为行人留下难以忘却的印象。因为，由泥土组成的路，原本就是坑坑洼洼，有沟有壑，一不小心就会有被石头绊倒的可能，再加上下雨，小路更是雪上加霜。
我眺望着这条水土凝集的小路，它似乎是那样的长，那样的泥泞。 我犹豫着，如果真的置身于这泥土中，漂亮的鞋子就会完全变了模样。
正当我犹犹豫豫不敢向前时，却突然发现前方一方亮亮的突出的泥土。“脚印！”我欣喜的大叫。我找到了希望。 我踩着这一个个脚印走着，我猛的想起了脚印，爸爸的脚印。
每一个人都希望自己能够战胜别人，成为焦点，我同样也是。那年的期末考试，我成绩平平，还是没有超过一直在县里名列前茅的表姐，在亲人都大加赞赏，羡慕乃至是嫉妒的目光中，我低着头，逃离了现场。
我不能够容忍自己永远的落在一个无人问津的角落，更不能看着鲜花和掌声一次次为别人鸣响，盛开。“但是事实，不可改变！”我想。
不知何时，爸爸看到了在门口呆立的我。“走，上西山玩去！”我服从命令一样的跟在爸爸身后。也是刚下过雨，崎岖的通向西山的路全被雨水打湿。我走着不，走着，差点被石头绊倒。“爸，不去了，太难走。”我苦着脸说道。“孩子，路都是人走出来的，无论它是多么的崎岖，多么的艰苦，人生不可能总是一路阳光。你要像脚印一样踏踏实实地一直走下去，一直……来，踩着我的脚印走。”
现在，我遥望着自己踏过的脚印，就像一路明晃晃的风铃，一个又一个。
启动记忆的年轮，是一个个坚实的爸爸的脚印，一个个尘封已久的故事。
【详解】本题考查全命题作文。
一、审题立意。这是一道命题作文，题目为“那串脚印”。脚印，指脚踏过的痕迹。多喻走过的道路，留下的事迹。“脚印”这是个比喻的说法，本意就是自己成长的经历，人生的轨迹，也就是渐渐成长的经过，这也就暗示着在写作时要突出成长的变化。脚印有深有浅，有直有弯；脚印中有爱也有无耐，有幸福也有悲哀；脚印承载历史指引未来，脚印不代表逝去而代表永恒的存在……意在回望自己成长之路上的难忘经历，体味心灵履痕，写出独特的人生感悟。根据提示“生活中几乎每一件事物都会引发我们的联想和想象，比如雪地里的一串脚印，会引发你怎样的联想或想象呢”我们可以理解为要求写一篇以“那串脚印”为主题的作文。我们可以想象“雪地里的脚印”是谁的？是为了做什么留下的脚印呢？是父母在雪地里等待自己的脚印吗？是一个人在雪地里坚持前行留下的脚印吗？还是动物们留下的？
二、构思选材。可以讲述一个关于自己的经历，泥泞中的那串脚印，学习上的困难、体育锻炼中的挑战，通过自身的努力和坚持，最终取得了成功的故事。也可以是描述身边人物的脚印，比如朋友、家人或老师，他们在挫折面前展现出的坚持和毅力，给自己带来的启示和影响。可以从一棵爬山虎攀登的“脚印”，感悟执著；还可以构思小动物们的脚印，带给自己对环保与和谐相处的启示。
10．例文：
我懂得了
苍鹰感恩天空，因为天空让它飞翔，鲜花感恩雨露，因为雨露使它成长。“感恩”，这曾被我视为无足轻重的事，却在那次后，彻底地改变了我的想法与行动。
“妈，您没事儿吧！”爸爸心急火燎地通过电话向远在老家的奶奶问道。我以为奶奶出了什么大事，匆匆忙忙地向爸爸走去。“我没太大事，已经看过医生，吃过药了。”奶奶疲惫不堪的声音从手机中传来。我在旁边听着奶奶的声音，眼前浮现一张憔悴的面容。一刹那，我陡然想起了奶奶在我年幼时对我无微不至的照顾和一次次心平气和的教诲。当我还不懂得自立时，都是奶奶帮我完成一切事情。当我感到饥饿时，奶奶会端来可口的饭菜，我冷了热了，奶奶会及时给我增减衣服。而我却从都没有回报过奶奶，连帮奶奶做家务都推三阻四的，爸爸多次对我说：“给奶奶打个电话吧。”我也总因各种事由忘诸脑后。
我要痛改以前的疏忽，回报奶奶的爱。
我终于自己拨通了那个号码，听着电话那端传来的声音我的内心激动不已。“喂，是谁呀？”奶奶那略显无力的声音传来，我急切地问“奶奶，您发烧了呀，没什么大事儿吧？”“没事，吃过药也打过针了。”奶奶缓缓地说道。正当我想在对奶奶的情况询问时，奶奶却先开了口：“你吃饭了吗？那里天气怎么样？没有着凉吧？”听到这话，我心中十分感动，本应是我关心奶奶，可是奶奶现在高烧未退，却依旧牵挂着我，我以后要更多地关心奶奶！
自此以后，我经常与奶奶通话，奶奶心中一扇扇的窗户似乎被打开了，经常听到她那一阵阵笑声从电话那端传来。虽然相距千里，但奶奶面庞开朗的笑脸却时常浮现在我眼前，感恩的暖流在我心中流淌。
感恩亲人，从现在做起，从那一通之前未拨通过的电话开始。
【详解】本题考查命题作文。
一、审题立意：审题可知，题目中“我”即是文章的主要写作对象。“懂得了”的内容是文章的主题所在，也是立意所在，我们可以懂得人与人之间的情感联系，也可以懂得某种原来不理解的自然现象，还可以懂得了某种人生道理……，在叙事中抓住细节刻画，写出“懂得”某种道理前后“我”的不同表现，从而写出这一道理对“我”的人生产生的积极影响。内容参考：懂得感恩、父爱、坚持的意义、生命的珍贵、珍惜、努力、团结、诚信等等。
二、选材构思：从生活或学习中自己亲身经历的事件中选材，刻画好“我”在事件中是如何“懂得了”的，要表现人物的变化。可以写自己在进入初中后，看到同桌课桌上贴着上海的照片，从同桌对其目标“上海大学”的描述中，“我”也心生向往，将南京大学作为自己的目标，表现“我”从同桌身上懂得了目标的意义；还可以记叙自己在一次请假随身为超市理货员的母亲上班的经历，通过写“我”看到母亲在超市忙碌、吃力的身影，感受到了从未抱怨过的母亲深沉的爱，从中表现“我”懂得了母爱的主题；还可以写自己在参与班级“致敬先烈”的主题活动时，从革命先烈为国献身的的热血故事和影音视频资料中，“我”懂得了爱国的意义。要用深情的故事感动人，写出真情实感，同时在结尾适当点题，起到深化主旨的作用。
11．例文：
重逢
当黎明划过天际，“滴答，滴答……”雨在下着，这一天，好像注定是离别的一天。
记得以前有人告诉过我，短暂的离别是为了更好的重逢，但真正发生在我身上的时候，我发现自己却不是那么平静。
小学都避免不了毕业考，初中都避免不了中考……这不但意味着一个人跨入了另一个阶段，也意味着你将与你的那些同学分离。
那天，我还是一个小学生，早晨7:00，我来到教室，发现教室里的人都闷闷不乐的，少了往日的吵闹，少了往日的笑声，少了往日的读书声，都只是静静地坐在位置上。今天是什么日子，为什么一切都是那么反常?是的，今天是我们的毕业考试，这意味着我们六年的小学生活即将结束，意味着我们即将分离，我默默地走到座位上坐下，不知不觉的，一个小时过去了，8:00时我们都进了各自的考场，等待第一场考试，这一次，没有老师，我们却比以前有老师时还要安静得多，在考试的时候，我隐隐听讲有人在抽噎，早上的两场考试考完之后，我们都各自回家吃饭，当我回到教室时，发现人已经来的差不多，或许是因为我们想在这个教室里留久一点，久一点，再久一点……最好，永远都不要离开，一直在这个班级，一直和这些同学，一直在这个座位上，一直是这些老师……
下午4:30考完了试，一些人带着悲伤的神情回家了，我和一些同学则留在学校里，想多待一会儿，过了一会儿，终于有个人忍不住了，她哭了起来，接着，整个气氛都被她渲染了，这个也失声的哭了，那个也趴在桌上哭了，我看着他们，想到以后上学都不在一起了，顿时眼泪溢满眼眶，泪越来越多，“滴……”一滴泪重重的打在地上，这个泪，包含了曾经的六年，象征着离别。
就这样，我们各自回家了，也许以后都不会再有什么联系，但我记得，那个人告诉过我，离别是为了更好的重逢，我相信有一天，我们会以自己最好的面容再次遇见，那一天，会很快到来的……
离别，是为了更好的重逢。
【详解】本题考查全命题作文。
1.审题立意。材料中的“人生有别离，亦有重逢。一本书，一片景，一个人……再次相遇，你是感动，欣喜？还是感慨，悲伤？你有怎样的表现？你又有什么新的发现和感受呢？”提示了写作的内容和主旨。内容应是自己生命中那些难忘的重逢。主旨应是这些重逢带给自己的感动、欣喜、怀想等心理体验。可以选择与亲人、朋友、老师和同学的重逢，当然也可以有自己的理解与生发。综合分析可知，文体应选择记叙文，聚集笔力于某一次或某几次的重逢，描写重逢时的场面，表达自己因为这一次或这几次的重逢而生发的感情或体悟。
2.选材构思。重逢的对象可实可虚。如材料中提到的“一个人”，该对象为实写，可按重逢前、重逢中、重逢后来叙写重逢的过程，重在放在重逢中场面的描写，借助动作、语言、神态环境等描写为表情达意。重逢的对象可以为虚。如重逢春天，写自己经过一个漫长的冬天，再次见到春回大地，万物复苏时的激动与喜悦之情，表达自己对于未来的强烈期许与信心。
12．例文：
父亲和我
在我心中，父亲是一个伟岸的形象，他的身影总是那么高大，为我撑起一片天空。但我也是后来才渐渐明白，父亲其实也有他的软肋，也有他的无奈和牵挂。
小时候，我常常向父亲索取，却从未对他说过一句“谢谢”。那时的我，天真无邪，以为父亲为我所做的一切都是理所当然。直到长大以后，我才开始懂得他的不容易。他每天早出晚归，为了家庭奔波劳碌，双手撑起了我们温暖的家。而我，却常常忽视他的付出，忘记了他也是一个需要关心和安慰的人。
记得有一次，我和父亲一起爬山。那是一座陡峭的山峰，每一步都需要小心翼翼。我爬到半山腰时，突然感到一阵恐惧，双腿发软，无法再前行。我望向父亲，希望他能给我一些鼓励。父亲看着我，目光坚定而温柔，他说：“你能爬上去，你就能下来，我会给你照亮。”然后，他一步步地指导我，告诉我该怎么走，该怎么踩稳脚下的石头。在他的鼓励和帮助下，我终于成功地爬上了山顶，也顺利地下了山。那一刻，我深深地感受到了父爱的力量，也明白了父亲对我的期望和牵挂。
随着年龄的增长，我开始意识到父亲对我的期望。他希望我能成为一个独立、坚强的人，能够在未来的生活中勇敢地面对一切困难。我也渐渐明白，父亲并不是无所不能的，他也有自己的软肋和无奈。但他总是竭尽所有，把最好的给我，希望我能够过上更好的生活。
现在的我，已经不再是那个只知道索取的孩子了。我开始学会关心父亲，尝试理解他的心情和想法。我也开始努力成为一个独立、坚强的人，不让父亲再为我担心。我知道，我仍然是父亲的牵挂，但我希望，我能够成为他的骄傲，让他为我感到欣慰和自豪。
回首过去，我深感愧疚和感激。愧疚的是，我曾经忽视了父亲的付出和辛苦；感激的是，父亲一直默默地支持我、鼓励我，让我成为今天的自己。在未来的日子里，我会更加珍惜和父亲相处的时光，尽我所能去回报他的养育之恩。
我想说，父亲，谢谢你做的一切。谢谢你用双手撑起我们的家，谢谢你竭尽所有把最好的给我。我会努力成为一个优秀的人，不辜负你的期望和牵挂。你牵挂的孩子啊，已经长大啦！
【详解】本题考查全命题作文。
一、审题立意。解析题目《父亲和我》时，我们首先要关注题目中的两个主体——父亲和我，这暗示了文章将围绕父子关系展开。材料一中的歌词表达了子女对父亲付出的感激与理解，材料二则展现了父子之间沟通与理解的难题，而材料三则通过父子共同克服困难的经历，强调了信任与引导的重要性。结合这些材料，我们可以确定写作主题应聚焦于父子之间的情感交流与成长过程。文章应展现“我”对父亲付出的感激与理解，同时揭示父亲对“我”深沉的爱与期望。通过具体的生活细节或共同经历的事件，展现父子间情感的碰撞与融合，以及彼此间的支持与成长。最终，文章应传达出对父爱的珍视、对成长的感悟，以及父子间深厚情感的永恒价值。
二、选材构思。在构思《父亲和我》这篇作文时，素材的选择应聚焦于那些能够深刻反映父子情感与成长历程的片段。可以挑选一些共同度过的难忘时光，如父子俩在夕阳下漫步，或是父亲在书桌前为子女讲解难题的情景，这些场景既展现了父爱的温暖，也突显了陪伴的重要性。此外，还应选择一些反映父亲责任与担当的素材，如他辛勤工作的身影，或是面对家庭困难时坚毅不屈的态度。这些素材能够展现父亲作为家庭支柱的形象，深化文章的主题。在行文构思上，可以采用时间线索，将不同阶段的父子相处经历串联起来。开篇可以通过描绘一幅温馨的画面，将读者带入回忆的氛围；接着，按照时间顺序，依次叙述父子间的点滴故事，展现情感的发展与变化；最后，在结尾部分，可以对全文进行总结，提炼出父亲对子女的深远影响以及子女对父爱的感激之情。通过这样的素材选择和行文构思，可以写出一篇情感真挚、内容丰富的《父亲和我》作文，让读者在阅读中感受到父爱的伟大与深沉。
13．例文：
这就是我的人生格言
“想做就做，做就做最好！”这句话是爸爸对我说的，我一直把它记在心间，渐渐地，这句话不断地启发我，使我受益，我越来越觉得我不能没有它，于是，我的人生格言便由此诞生了。
“想做就做，做就做最好！”这句话很简洁，很明了，让人一看就知道它的意思，它没有华丽的词藻，，没有任何装饰的东西，但它却会给我带来无尽的能量。
真正理解它是那么有动力，是在六年级的一次班委竞选上。其实我一直想担任班里的中队长，但因为勇气不足，没有自信，再加上以前的我生性害羞，一直没有在班委竞选的时候走上讲台推荐过自己，即使我知道我是有实力，有能力的。
又是一次班委竞选，我很是烦恼，我将自己的想法告诉了父母，在父母的声声鼓励下，我鼓足勇气，怀着试一试的心态，在班委竞选时第一次踏上了讲台。在讲台上的我望着同学们一双双水汪汪的眼睛，我好紧张，不肯抬头，只是低着头，红着脸，一字一句地背着推荐稿。突然我脑中闪过老爸说过的那句话，也许是它赐予我神奇的力量吧！我竟然在刹时昂起头，从容地面对大家，微笑着、不慌不忙地、富有感情地向大家推荐自己。当我说完最后一句话时，同学们热情地鼓起掌来，那一刻我真的是得到了成功一刻的满足，那种欣喜简直无法用语言来描述。
后来，真的，我如愿以偿的当上了中队长，这都是那句话“想做就做，做就做最好”给予了我能量，我真正地意识到原来想做就做加上做就做最好的结果等于成功。
以后的日子中，在我有愿望却因为某种原因而望而却步时，它——我的人生格言就会给我以鼓励；在我遇事想涂个草草了事时，它——我的人生格言就会给我以警告；无论我在哪里，在干什么，它都回陪伴着我，注定一生都伴我而行。
想做就做，做就做最好。的确，人生不能等待，等待会使你失去很多；人生不能犹豫，犹豫会令你走向失败；人生不能浑浑噩噩马马虎虎，这将会让你一辈子生活在灰暗的阴影中！
【详解】本题考查命题作文。
1.审题立意。人生格言是指那些具有教育意义、简洁而精练的语句，它们可以指导人们的行为，帮助人们走向成功。这些格言通常来源于生活经验和规律的总结，可以是名人所说，也可以是无名氏或众人智慧的结晶。它们时刻激励着人们取得进步，影响深远，有时甚至能够改变一个人的生活道路。历史上，许多中外名人都有自己的“人生格言”。“我的”，表明不是其他人的，提示作文所写内容是关于自己的。综合写作要求可知，本题的立意要体现自己的“人生格言”所起到的“激励、警戒、提醒自己”的作用。比如：我的人生格言激励我克服困难；我的人生格言使我走出困惑，让我认识到奋斗的青春才有意义；我的人生格言时刻警示我坚持向上，不气馁。“这”指代的是坚持、努力、劳逸结合、松弛有度、宽容、勤奋刻苦等格言。
2.选材构思。本文要求写成记叙文。首先要明确自己的人生格言是什么，然后再围绕这个人生格言产生的相关经过，人生格言的意义是什么，进一步选择具体的材料。比如，“我”从小就有懒散的习惯，遇到一点困难就后退，后来在一次读书交流会上，同学们说起“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”的话题，我越琢磨越觉得有道理，于是将“勤奋刻苦”作为自己的人生格言，时刻鞭策自己要勤奋刻苦的学习；可以把“锲而不舍”作为自己的人生格言，写自己在学习生活中，不管遇到多么大的困难，自己总是能坚持下去，最终都会有一定的收获。注意在行文中，对人生格言意义的揭示要有较深刻的议论、抒情的语句。
14．例文：
你是我的那束光
我呱呱坠地那年，你二十五岁，风华正茂。妈妈说那时的你，就像个毛头小子，经常将我环在你的臂弯，然后伴着我咯咯的笑将我拋上了天。我还梳着碎碎的童花头那年，你二十九岁，不显衰老。那时候我们会鼻尖对着鼻尖，额头抵着额头，然后让我把小手竖在头上当牛角。你像早晨暖暖的太阳，温暖着我的童年生活。
我可以自己背着书包过马路那年，你三十二岁，健壮依然。你要离开故乡去厦门。你理理妈妈在风中的乱发，又摸摸我的小脑袋。表情平添了严肃：“妞妞，在家一定要乖乖的，不能再胡闹。”我盯着你看了许久，终于勾住你的手指头，微微哽咽地说：“我们拉钩。”再后来，我就将这段光影剪下来，泡在每一杯你爱喝的茶里，然后在阳光艳艳的时光里咽下去。
我可以自己扎着乱乱的马尾学吉他的时候，你三十五岁，韶华不再。我一点一点地察觉到你的嗓音里流出的沧桑。或许，你只有在梦里才能穿梭回故乡，梦里没有那里的人情世故，没有你要拼命为我们赚取的未来，有的只是单纯的阳光。我对着电话拨着吉他，将歌儿唱给你听：“帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒……独自莫凭……”爸爸，你是我的太阳，离我很远，又很近。为了我们家庭的幸福，你更多的是在外，品味孤独。
我现在坐在考场上安安静静地想你的时候，你四十岁，终于归家，双鬓添了新愁。当老妈数落我的时候，你竟仍然会习惯性地将我护在你的身后。我将脚轻而浅地移回自己房屋，终于忍不住将头抵在墙上泪流满面。老爸你是否知道，看着你矮矮的个头护在我的面前，我是何等地幸福？又是何等地心酸？
十几年的光阴从我发丝中穿过，唯一不变的只是你这暖而热的光。老爸，你是我生活中的一束光，有你真好！无论什么时候，你都会用你的爱，在奔涌的人群中找到我。
【详解】本题考查命题作文。
第一、审题立意。这是一篇全命题作文，题目为：你是我的那束光。根据材料“对于鲁迅来说，藤野先生是他求学路上的那束光；对于朱德来说，母亲是他成长路上的那束光；对于李朝德来说，母亲是他经过家乡路口时的那束光……在每个人的人生的历程中，总有一个人是我们的那束光。在你的人生历程中，谁又是你的那束光呢”可知，先理解“光’的含义，本作文中的“光”，是“光”的比喻义或者引申义，即积极乐观、希望、正面的等概念。写像“阳光”一样，给人温暖，要把“光”带来的作用明确突出。即“帮助、爱心”等给人带来温暖与关爱、信心与希望的事情。根据“写一篇写人的作文”可知，“那束光”是人物，如：老师、父母、同学等。如把老师看成是生活中的光，引领自己掌握知识，教育我做人，表达对老师的感激。
第二、选材构思。如写母亲，是我的一束光。可以写母亲在我身患疾病时，无微不至地关心我、照顾我，鼓励我，给我战胜病魔的勇气和信心，表达对母亲的感激之情；也可以写同学，是我的一束光。可以写在登山时，我的脚受伤了，是同学的搀扶和帮助下，才慢慢爬上山顶，欣赏到美丽的风景，也收获了一段真挚的友情，表达对友情的感谢等。在写作时，可以使用以小见大、侧面烘托的写法及细节描写。
15．例文：
我的快乐不一样
在纷繁复杂的世界中，每个人都在寻找属于自己的那份快乐。而对我来说，我的快乐与众不同，它源于对知识的渴望和对未知的探索。
我热爱阅读，尤其是那些充满智慧和哲理的书籍。每当我翻开一本书，就仿佛进入了一个全新的世界。在那里，我可以与古人对话，聆听他们的智慧；我可以与智者交流，感受他们的思想。阅读让我获得了无穷的知识和力量，也给我带来了无尽的快乐。
除了阅读，我还喜欢探索未知。无论是大自然的奥秘，还是科学的神奇，都深深吸引着我。我喜欢在实验室里摆弄各种仪器，观察化学反应的奇妙变化；我喜欢在户外探险，寻找那些隐藏在山水之间的秘密。每一次的探索都是一次新的冒险，每一次的发现都带给我无尽的惊喜和快乐。
我的快乐还来自于与朋友的相处。我们一起学习、一起成长，分享彼此的喜怒哀乐。在困难时，我们相互扶持；在成功时，我们共同庆祝。这些珍贵的友谊不仅让我感到温暖和幸福，也让我更加珍惜生活中的每一个瞬间。
我的快乐还与我的家人息息相关。家人的关爱和支持是我前进的动力，也是我快乐的源泉。每当我遇到困难或挫折时，家人总是第一个站在我身边，给我鼓励和帮助。他们的爱让我感到无比温暖和安心，也让我更加坚定地走向未来。
每个人的快乐都是独特的，无法复制和替代。对我来说，我的快乐来自于对知识的追求、对未知的探索、与朋友的相处以及家人的关爱。这些快乐虽然简单却珍贵，它们让我感受到了生活的美好和意义。
在未来的日子里，我会继续追求我的快乐，不断探索和成长。我相信，只要心中有爱、有梦想、有追求，我们就能找到属于自己的那份快乐，让生活变得更加精彩和充实。
【详解】本题考查命题作文。
审题立意：题目是“我的快乐不一样”。首先，我们需要明确题目中的关键词“我的”和“不一样”，这两个词强调了文章的主体性和个性化特点。文章应聚焦于个人经历与感受，突出快乐的独特性和与众不同之处。在审题立意上，我们应思考什么是“我的快乐”，并探究其与众不同的原因。是源于对某个特定事物的热爱，还是由于某种特殊的经历或感悟？快乐可以来自生活的方方面面，如兴趣爱好、学习工作、人际交往等，关键在于找出自己快乐的独特之处。
选材构思：在选材构思上，我们可以从以下几个方面入手：首先，选取与“我的快乐”紧密相关的具体事例，如一次特殊的旅行经历、一次成功的挑战或是一次与朋友的难忘聚会等；其次，详细描述这些事例中感受到的快乐，以及这些快乐是如何与众不同的；最后，通过反思和总结，阐述这些快乐对自己的意义和影响。在文章结构上，我们可以采用总分总的形式。开头部分点明主题，简要介绍自己的快乐是什么以及为什么不一样；主体部分通过具体事例详细阐述快乐的独特之处；结尾部分总结全文，强调快乐的个性化和珍贵性。在语言表达上，应注重情感色彩和细节描写，让读者能够感受到文章中所描述的快乐的真实性和独特性。同时，也要注意语言的准确性和流畅性，使文章更具可读性和感染力。
16．例文
任务一：
感谢平凡又不凡的你
曾经因为你的一句鼓励而加倍学习，曾经因为你的一份关心而深受感动，曾经因为你的一次微笑而燃起希望。你的岗位是平凡的，但你的真善美却有着不平凡的感情和力量。我时常怀着一颗感恩的心感谢不平凡的你——老师。
雨滴敲打着窗户，肆无忌惮的吹着，我看着试卷上一只只断翼红蝶，鲜红的身影在我眼前轻舞，飞扬，似在嘲笑，又似在暗泣，一丝丝剧痛轻轻掠过，纠缠着某一神经末梢，深深的灼痛了我的心。常日嘴角挂起的笑容，早已随风飘去。
这时候，您出现了。
您脸上带着笑容，丝毫没有责备我的意思。那一笑燃起学习的信心和动力，把我从绝望的深渊中拖了出来。我重拾信心，努力学习，不向失败说放弃，不向困难说畏惧，向成功靠拢。您依旧是那样给人温暖的太阳，一笑犹如阳光照耀万物，滋润了我的心灵。您语重心长的说：“你现在经历的是在人生旅途上必不可少的风雨。只有经历了风雨，你才会拥有‘众人皆醉我独醒’的超然；只有经历了风雨，你才能拥有‘风景这边独好’的自信。我会微笑的看你走向成功，做到相信自己能行。”您走后我深深的把这些话想了几遍，似乎悟出了些什么……您教学在课堂，成就却在四方，今日我所拥有的蒸蒸日上的学业，所领悟到的为人处事的人生道理，这背后离不开您尽心尽力的教导和启蒙。师恩难忘，难忘师恩。轻轻地提笔，浅浅的文字，深深的感恩之心，感谢不平凡的你——老师。
任务二：
给自己的一封信
小明：你好！祝贺你期末取得好成绩。回顾往事，能取得今天的成绩，是否该感谢一下自己呢？你是渺小的，如水滴；你是伟大的，能穿透坚硬的石头。你是卑微的，如小草；你是高贵的，能侵透生命的诗意。你是沉默的，如石子；你是重要的，能撑起通天的长路。你是平凡的，但你又不平凡。
以前，你总是认为自己很平凡。你长得不漂亮，你的成绩不是很好，你没有什么特长，什么琴、棋、书、画，你更是“十窍通了九窍——一窍不通”……不仅你平凡，连你的父母、家庭也一样平凡，让你总觉得自己什么都不如别人。“‘有其父（母），必有其子（女）’自己的父母都是平凡的人，怎么可能生出不平凡的女儿呢？”你一直都这样认为，也是这个想法让你沉沦在自卑当中。
然而，是父亲的一席话点醒了你，让你告别了自卑的日子。记得父亲曾经是这样说的：“……每个人一生下来时都是平凡的，只有最平凡最辛勤的付出，才能成就不平凡的人生。但是并非只有要向那些伟人、名人一样成功出名才叫‘不平凡’，只要你做自己快乐的事，为人民服务，为社会做贡献的事，尽管是细微的小事，你也是不平凡的……”。
自从你听了父亲这番语重心长的话后，你变了，你不再是从前那个自卑的女孩，你开朗起来了。你敢于去和那些曾被你认为是“不平凡的人”交谈，你敢于大胆地发表自己的议论，你敢于……你跨出了自卑门栏的第一步，同时你也第一次感到自己的不平凡，因为你已经战胜了自卑。
在往后的日子里，你不再是从前那个孤单的女孩，由于你的热情、活泼、有上进心，乐于助人，让大家都接受了你。在交谈中，又让他们知道了你的阅读广阔、课外知识广、视野广阔。有时他们还称赞道：“士别三日，即更刮目相待”。你看到这些连你自己都吃惊的变化，让你又一次感到不平凡。
有时你站在镜前细细端详自己，虽然你仍然是那个相貌平平、成绩不出众的女孩。但是你拥有别人没有的优点，你对班级，对社会也是有用的，这部就是你的不平凡吗？记得《简爱》的一句话：“我贫穷、低微、不美丽，但当我们的灵魂走进坟墓时，我们都一样的。”是啊，放飞心情，扬起自信的风帆，我们就会感到自己的不平凡。不需自谦，对着不完美的自己，你明白了：“平凡的人生不一定平凡，快乐的人生不一定快乐。只有最平凡最辛勤的付出，最终才会得到快乐的果实，感受到：你，不平凡。”高中生活你一定在平凡中创在更多的不平凡。
加油！此致不平凡的你！
你形影相随的朋友：小明
2021年8月9日
【详解】本题考查作文。
任务一：
（1）审题立意。根据要求“请讲述身边平凡人的故事，表达你的感谢或感悟”应写成记叙文。题目关键词“感谢”意思是为因对方之好意或帮助而表示谢意，应表达一种出于内心的感激之情。“你”是写作的对象，应是身边生活的人，如父母、老师、同学等。“平凡又不凡”意思是身份、地位、甚至言谈举止等普通，没有特别之处，而表现出的品德、能力、精神、技术等却高人一筹，也就是不平凡之处。立意上，应表达对人物的赞赏和感激之情，表达对真善美和社会主义核心价值观的追求。
（2）选材构思。选择身边的具体普通人，如妈妈、王老师、同桌等，抓住他身上的闪光点，如诚实、敬业、坚强等，用具体的事件来展现这个特点，以突显出他（她）的不平凡，用第二人称写。要交代清楚时间、地点、人物身份，事件的起因、经过和结果。突显不平凡的地方是重点，要详细描绘。要用心理描写写出自己的心理感受和感激之情。要用议论抒情语句点明对自己的影响或作用。
任务二：
（1）审题立意。根据题干“请给自己写一封信”要求，文体是书信。写的对象是自己。根据题干“回首初中一年的奋斗和成长，你想对平凡而不凡的自己说些什么呢”的要求，信的内容是回忆自己初中一年的奋斗和成长，找到自己“不平凡”，进而表达自己的感想和上高中之后打算。应表达发扬优点，克服缺点，是自己越来越成熟，越来越优秀，从而表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。
（2）选材构思。选取自己初中一年成长过程中印象深刻的事，如努力学习获得进步奖（或优胜奖等）、参加活动赢得众人鼓励、参加比赛取得名次、遇到困难勇于克服、家务劳动得到锻炼、社区活动感受生活、假期旅游获得真知等，可写一件事，也可写多件事。写一件事因写作难忘的能促你奋进和成长的事，写多件事用按时间顺序合从不同角度展现自我。要用心理描写写出自己的感受，用议论抒情语句点明自己的认识和今后的打算。注意书信的格式。
17．例文：
时间有痕
时光荏苒，岁月如梭，我们在时间的河流中漂泊，留下了一道道深深的痕迹。那些痕迹，有的深邃，有的浅淡，却都刻在了我们的心田，成为我们生命中不可或缺的一部分。
初中时代，是我人生中最为灿烂的时光。那时的我，正值青春年少，充满了对未来的憧憬和期待。每天清晨，当第一缕阳光洒进窗户，我便会早早地起床，洗漱完毕后，背上书包，踏着轻快的步伐走向学校。那条熟悉的小路，两旁是郁郁葱葱的树木，鸟儿在枝头欢快地歌唱，仿佛在为我加油鼓劲。
到了学校，我会和好友们一起坐在教室的角落，讨论着昨晚的作业和今天的课程。那些欢声笑语，那些争论不休，都成为了我们初中生活中最美好的回忆。每当回忆起那些时光，我仿佛还能听到那些熟悉的声音，看到那些亲切的面孔。
除了学习，初中生活还有许多精彩的瞬间。记得那年运动会，我参加了长跑比赛。比赛前，我紧张得手心冒汗，生怕自己跑不好。但当我站在起跑线上，听到那声枪响，我瞬间充满了力量。我奋力向前奔跑，耳边是呼呼的风声，眼前是模糊的赛道。当我冲过终点，听到同学们的欢呼声，我感到无比的自豪和满足。那一刻，我明白了什么是拼搏，什么是坚持。
还有一次，我和好友们一起参加了学校的文艺汇演。我们排练了许久，终于迎来了演出的日子。那天，我们穿着漂亮的演出服，站在舞台上，面对着台下的观众，心中既紧张又激动。当我们唱出第一句歌词，整个舞台仿佛都被我们点亮了。我们尽情地表演，享受着舞台上的每一刻。演出结束后，我们收到了观众们的热烈掌声和喝彩声，那一刻，我们感到无比的幸福和满足。
这些往事，仿佛就在昨天发生，却又已经远去。它们在我心中留下了深深的痕迹，成为了我人生中最宝贵的财富。每当我回忆起那些时光，我都会感到无比的感慨和感动。
时间有痕，它不仅仅记录了我们的过去，更塑造了我们的现在和未来。那些痕迹，有的让我们感到自豪和满足，有的让我们感到遗憾和惋惜。但无论如何，它们都是我们人生中不可或缺的一部分。它们让我们更加珍惜现在的生活，更加期待未来的到来。
在未来的日子里，我会继续前行，在时间的河流中留下更多的痕迹。我相信，那些痕迹会成为我人生中最为宝贵的财富，也会成为我走向未来的动力和勇气。
【详解】本题考查全命题作文。
一、审题立意。解析本次作文题目“时间有痕”，首先要明确“时间”和“有痕”两个关键词的内涵。时间，是流转不息、无法逆转的宇宙现象，它悄无声息地改变着一切。而“有痕”，则意味着时间在流逝中留下了可被察觉的印记。这些痕迹可能是记忆中的某个瞬间，也可能是生活里物理性的变化。确定写作主题时，应围绕“时间如何在生活中留下痕迹”这一核心展开。可以选取个人成长中的关键节点，如学习、友情、家庭等方面的经历，通过具体事件和细节描写，展现时间如何在这些方面刻下深刻的痕迹。同时，也要关注时间痕迹对个人心灵和情感的影响，体现时间不仅改变了外在，更塑造了内在。综上所述，本次作文应以个人经历为基础，通过对时间痕迹的细致描绘，表达对时间流逝的感悟，展现时间对个人成长和心灵世界的深刻影响。
二、选材构思。在构思本次作文“时间有痕”时，素材的选择和行文的构思至关重要。首先，素材的选择应紧密围绕个人生活经历，挑选那些深刻反映时间痕迹的事件和瞬间。可以是初中时代的学习拼搏，每一次熬夜苦读、考场上的紧张与释然，都是时间刻下的印记；也可以是友情中的点滴温暖，与朋友的欢笑与泪水，共同度过的难忘时光；还可以是家庭中的温馨瞬间，父母的叮咛、亲情的呵护，都是时间给予的宝贵财富。在构思行文时，可以采用倒叙或顺叙的方式，将读者带入回忆的深处。通过生动的细节描写，让读者能够身临其境地感受到那些美好或挑战的时刻。同时，要注重情感的真实表达，让读者能够感受到作者对时间流逝的感慨和对过去时光的怀念。此外，行文时还应注重过渡与衔接，使各段落之间自然流畅，形成一个完整的叙事体系。可以在适当的地方穿插一些对时间的思考，体现时间对个人成长的深刻影响，从而使文章更具深度和内涵。综上所述，选择合适的素材并精心构思行文，是写好本次作文的关键所在。
18．例文：
心中的那束光
我呱呱坠地那年，你二十五岁，风华正茂。妈妈说那时的你就像个毛头小子，经常将我环在你的臂弯，然后伴着我咯咯的笑将我抛上了天。
我还梳着碎碎的童花头那年，你二十九岁，不显衰老。那时候我们会鼻尖对着鼻尖，额头抵着额头，然后让我把小手竖在头上当牛角。你像早晨暖暖的太阳，温暖着我的童年生活。
我可以自己背着书包过马路那年，你三十二岁，健壮依然。你要离开故乡去厦门。你理理妈妈在风中的乱发，又摸摸我的小脑袋。表情平添了严肃：“妞妞，在家一定要乖乖的，不能再胡闹。”我盯着你看了许久，终于勾住你的手指头，微微哽咽地说：“我们拉钩。”再后来，我就将这段光影剪下来，泡在每一杯你爱喝的茶里，然后在阳光艳艳的时光里咽下去。
我可以自己扎着乱乱的马尾学吉他的时候，你三十五岁，韶华不再。我一点一点地察觉到你的嗓音里流出的沧桑。或许你只有在梦里才能穿梭回故乡，梦里没有那里的人情世故，没有你要拼命为我们赚取的未来，有的只是单纯的阳光。
我对着电话拨着吉他，将歌儿唱给你听：“帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒，……独自莫凭栏……”爸爸，你是我的太阳，离我很远，又很近。为了我们家庭的幸福，你更多的是在外品味孤独。
我现在坐在考场上安安静静地想你的时候，你四十岁，终于归家，双鬓添了新愁。当老妈数落我的时候，你竟仍然会习惯性地将我护在你的身后。我将脚轻而浅地移回自己房屋，终于忍不住将头抵在墙上泪流满面。老爸你是否知道，看着你矮矮的个头护在我的面前，我是何等地幸福？又是何等地心酸？无论什么时候，你都会用你的爱在奔涌的人群中找到我。
十几年的光阴从我发丝中穿过，唯一不变的只是你这暖而热的光。老爸，你是我心中的一束光，有你真好。
【详解】本题考查全命题作文。
1.审题立意。题目关键词有两个：心中、光。“心中”，是自我的心中，是写作的主体，表明影响的对象是作者本人，因此暗示文章要写真人真事，抒真情实感。“光”自然并非实指光线而是引申义或比喻义，内涵可以是“光明”“温暖”“明亮”，还可以是“真情”“生机”“唤醒”“能量”等。只要是对“我”的生活、心灵、精神具有引领作用的人、事物，对“我”灵魂塑造、价值观形成的正面影响，直接或侧面影响皆可，都可以成为写作对象。
2.选材构思。这道题目，适合写成记叙文或散文。如以老师为写作对象，在具体事例的选择上，需要强调在“我”精神迷茫时，老师的引领作用，着重写“我”对老师的赞美。也可以写某一特定景物，如凌寒的梅花独自坚强，给快要坚持不下去的“我”以深刻的思想启迪，让我懂得了即使“零落成泥碾作尘”，但也会“香如故”，成为我生命中的那束光。写作中要放在我遭遇黑暗、方向不明的时候，某人某物带给“我”的光明、温暖和力量。要突出“我”的心理描写，对“光”的深厚的思想感情。
19．例文：
遇见
已是深秋，骄阳已不复盛夏的燥热，取而代之的，是大片柔软的暖阳，如水般温润，沁暖心脾。我独自在林间小道上走着，周遭的一切都仿佛按下了静音键，如一场华丽谢幕的舞台剧，在沉默的空气中静静回味。
这使我的心灵变得安宁。走过这段阡陌小路，眼前忽的开阔起来，我讶然地怔在原地，眼眸也被渲染成如火的绚烂——一大片枫林。
这正值深秋时节，枫叶如火般在无际的原野上燃烧，那般热烈之景，竟把空气都晕染上色彩，直烧到天边，引燃半边天空。它们是有生命的！若是没有灵魂的叶片，怎能红得如此恣意骄傲，在寒风中热烈得如一团火，那满得快要滴落的深红，是它们骨子里的热血与个性，在一片宁静中，我仿佛能聆听它们的心声，那风过的低语，是我们心灵的沟通。
我走上前去，这一份不期而遇，当真是最美的惊喜。我轻轻抚过一片枫叶，这才讶然于它叶柄的纤细，那仿佛轻触便会顷刻翻飞的叶片，是怎样以最骄傲的姿态拥抱猛烈的秋风呢？
仿佛印证我的想法一般，又一阵风卷过枫林，大团的烈焰涌动，如灿燃的火海，外向张扬。我发现每一片枫叶在秋风袭来时，都将叶片舒展到最开，以最美的姿态迎接秋风，它们会落下，却是如破茧之蝶般从重获新生的姿态翩飞，带着欣喜与眷恋。
一片枫叶擦着我的肩膀落下，我视线追随着它，只见它轻轻拥入在地的怀抱，沉睡得安宁祥和，我感受到它小小身躯中洋溢的喜悦，我想，这是它和大地的第二次遇见，第一次的它，从枝头探出，欣喜于新世界的美好，是大地让它认识了这个美好的世界。所以，它才会在第二次遇见时，以流星尾焰的花火般绚烂的姿态去感恩、回报抚育它的大地。
与这小小的枫叶的遇见，使我领悟了生命的真谛。我们行走于茫茫人海，心亦是行走阡陌，却不要忘记了永远有一条路，回归家的方向，你的心也就永远会被另一颗心牵挂。它，名曰家人。
这一场美丽的邂逅，给予我一个隐隐的方向，那是家的所在。我脚下的步伐渐快，身后，如火的枫林浸染了天空。
【详解】本题考查全命题作文。
第一、审题立意。确定“遇见”的对象很关键。结合材料提示可知，“遇见”的对象可以是人，可以是物；需要注意的是，题目要求选取现实生活经历中的真实片段。题目中的“遇见”并不是指一般的接触，而是指令人心灵受到感染、震动等的接触。也就是说，“遇见”给我带来的影响是巨大的。要确定好遇见的对象，才能够写出精彩的文章。如果写遇见“他人”，“他人”的范围很广，可以是亲人、朋友或陌生人，选择一个对自己影响最深刻的人，如选择“亲人”，立意是赞扬亲人对“我”深深的爱，她让我懂得了，爱，蕴藏在平凡的生活中。如果写遇见“自然”，“自然”是指自然界的现象，可以是一处美景或一种自然现象，如写一处美景，立意是赞叹大自然的美，表达对大自然的 喜爱之情。如写遇见“书籍”，与书籍相遇，立意是读书使我懂得了很多人生道理，呼吁大家多读书。如写遇见“历史”，与历史中某个人或事相遇，立意是以史为鉴，才能明志向。
第二、构思选材。选材可以写自己遇见现实生活中的某个人。这个人可以是你的亲人，也可以是你的老师、同学或陌生人。要选取相遇后心与心发生了碰撞，产生了美好情感的事，这样的材料才符合相遇的内涵。比如你只身在外，身处困境，遇上了一位好心人，他热心地帮助了你，你感激万分。这样的相遇确实值得回味。也可以写自己与某种事物的遇见。这种事物可以是动物、植物或其他事物，只要你与它相遇时产生了难忘的感情就行。例如你在优伤时独自来到野外，发现了一种很不起眼的小草，它虽小得可怜，却乐观地随风摆动。它给了你启发，让你从忧伤中振作起来。这种相遇也是非常有意义的。另外可以写自己与文学作品中的人物的遇见。在阅读中认识了某个人物，被他的精神所感染，被他的遭遇所震撼，为他的行为所折服……就可以写与这个人物的遇见。注意本文要求写成记叙文，写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节，那样更易打动人心。
20．例文：
墙
墙，是历史的见证者，也是人生的试炼场。每个人的生命中都有一堵堵墙，有的高不可攀，有的却矮小得仿佛一脚就能跨过。这些墙，或许阻碍了我们的步伐，但也正是它们，塑造了我们坚韧不拔的性格。
记得小时候，我是一个胆小怕事的孩子。每当遇到困难，我总是选择逃避，仿佛有一堵无形的墙，将我困在了一个狭小的空间里。那堵墙，是我内心深处的恐惧和不安。
直到有一天，我遇到了一个挑战。那是我第一次参加学校的演讲比赛，面对台下黑压压的人群，我紧张得几乎说不出话来。我感觉自己就像是被困在了一堵高墙之后，无法逃脱。
然而，就在我准备放弃的那一刻，我看到了老师鼓励的目光，听到了同学们热烈的掌声。那一刻，我突然明白，这堵墙，其实是我自己设立的。只要我勇敢地去面对，去尝试，就一定能够跨越它。
于是，我鼓起勇气，开始了我的演讲。虽然过程中有些磕磕绊绊，但我最终还是完成了。当我走下讲台的那一刻，我感受到了前所未有的轻松和自由。那堵墙，已经被我成功地跨越了。
从那以后，我变得更加勇敢和自信。我开始尝试各种新事物，挑战各种困难。每一次的成功，都让我更加坚信，只要我们有勇气去面对，去挑战，就没有什么能够阻挡我们前进的步伐。
当然，生活中还有很多其他的墙。有的是社会的偏见和歧视，有的是人际关系的复杂和微妙。这些墙，或许比那堵内心的恐惧之墙更加难以跨越。但是，只要我们保持一颗勇敢的心，坚持自己的信念，就一定能够找到突破的方法。
墙，是生活的试炼场，也是成长的阶梯。每一次跨越一堵墙，都是一次自我超越和成长。我们应该感谢这些墙，因为它们让我们变得更加坚强和成熟。
现在，我已经不再是那个胆小怕事的孩子了。我知道，生活中还有很多墙等着我去跨越。但是，我已经不再害怕它们了。因为我知道，只要我勇敢地去面对，去挑战，就一定能够成功地跨越它们。
墙，是生活的挑战，也是成长的机遇。让我们一起去面对它们，去挑战它们，去创造属于我们自己的精彩人生吧！
【详解】本题考查全命题作文。
一、审题立意。本次作文的题目是“墙”，这是一个富有象征意义的词语，它既可以指物理意义上的墙体，也可以指抽象意义上的障碍或隔阂。在解析题目时，我们应首先思考“墙”在生活中的具体表现，如人与人之间的隔阂、困难与挑战等。接着，我们需要联系自己的经历和体验，思考自己是否遇到过类似的“墙”，又是如何面对和跨越这些“墙”的。确定写作主题时，我们可以从个人成长的角度出发，探讨如何面对生活中的困难和挑战，如何克服内心的恐惧和不安，实现自我超越和成长。也可以从社会现象的角度入手，分析社会中存在的各种“墙”，如偏见、歧视等，并思考如何打破这些“墙”，建立更加和谐、包容的社会关系。总之，无论选择哪个角度，关键是要紧扣题目，深入挖掘“墙”的内涵，并结合自己的经历和体验，写出真实、深刻、有启发性的文章。
二、选材构思。在选择素材和构思行文时，我们应紧扣“墙”的主题，结合自身的经历和体验，选取那些与“墙”相关、具有代表性且能够深刻反映主题的事件或情感。首先，我们可以从自己的成长历程中挑选那些跨越困难、挑战自我的经历。这些经历往往伴随着内心的挣扎与突破，是跨越心中之“墙”的生动例证。例如，可以描述一次学习上的挫折，如何通过努力最终克服难题，实现自我超越。其次，我们还可以从社会现象中挖掘素材，思考社会中的“墙”如何影响人与人之间的关系。比如，可以描述一个因为偏见或歧视而形成的隔阂，以及如何通过理解和沟通打破这种隔阂。在构思行文时，我们可以采用倒叙、插叙等手法，使文章结构更加紧凑、引人入胜。同时，注重细节描写，通过生动的语言描绘“墙”的形象，让读者能够感同身受。在行文过程中，不断穿插内心独白和感悟，使文章更加富有情感色彩和深度。总之，选择素材和构思行文时，要紧密结合主题，注重真实性和深刻性，力求通过具体、生动的描写，展现出跨越“墙”的过程中的心路历程和成长收获。
