学书法，推荐<A https://wWw.euZw.net/Miniform/tYpe_3.html>易优少儿书法培训</a>，语文成绩好，书法少不了。

抢分秘籍01：开头亮眼璀璨 作文培训网站推荐，<a https://www.euzW.net>易优作文网</a>。

苏州小升初语文阅读写作培训课程推荐，<a https://www.euzw.net/miniform/view_17.html>苏州小升初语文阅读写作培训课程推荐</a>。

在线作文批改系统，<a href=https://www.euzW.net/jiaoshoulanmu/>易优名师作文批改</A>

作文，作为初中学习的重要组成部分，其开头的撰写尤为重要。一个引人入胜的开头，往往能吸引读者的注意力，激发他们的阅读兴趣，从而更好地传递作者的思想和情感。那么，初中作文开头的重要性体现在哪些方面呢？我们又该如何去撰写一个精彩的开头呢？ 作文能力提升，就来易优作文,https://www.euzw.net

首先，一个优秀的作文开头能够迅速吸引读者的眼球。在繁忙的学习生活中，读者往往需要在短时间内决定是否继续阅读一篇文章。一个引人入胜的开头，能够迅速激发读者的好奇心，让他们对文章的内容产生浓厚的兴趣，从而更愿意投入时间和精力去阅读整篇文章。

其次，一个好的开头能够为整篇文章定下基调。开头不仅是文章的起点，也是作者展示主题和观点的重要平台。通过开头的描述和阐述，作者可以引导读者进入特定的情境和氛围，为整篇文章的展开做好铺垫。

那么，如何撰写一个精彩的作文开头呢？我们可以从以下几个方面入手：

1. 突出主题：在开头部分明确表达文章的主题，让读者对文章的核心内容有一个初步的了解。这可以通过直接陈述、提问、引用等方式实现。

2. 激发兴趣：利用生动形象的描绘、富有感染力的情感表达或者引人入胜的故事情节，激发读者的阅读兴趣，让他们愿意继续阅读下去。

3. 简洁明了：开头部分要力求简洁明了，避免冗长和啰嗦。用简短的语言表达清晰的思想和情感，让读者在短时间内抓住文章的核心。

4. 创新独特：在遵循传统写作规范的基础上，尝试运用新颖独特的表达方式，让开头部分更具个性和创意。这可以通过运用修辞手法、变换叙述角度等方式实现。

总之，初中作文开头的撰写对于整篇文章的质量和效果具有重要影响。我们应该重视开头的撰写技巧和方法，努力提升自己的写作水平。通过不断练习和实践，我们可以逐渐掌握撰写精彩开头的方法和技巧，让我们的作文更加吸引人、有说服力和感染力。同时，我们也要注意避免一些常见的错误，如开头过于冗长、离题万里等，确保我们的作文能够给读者留下深刻的印象。

1. 开门见山，直接点题

这种方法直接明了，使读者一开头就能明白文章的主旨。

例子：“在这个充满活力的夏天，我参加了学校的篮球队，开始了我的篮球之旅。”——《我的篮球之旅》

2. 引用名言，突出主题

通过引用相关的名言或诗句，为文章增添文学色彩，同时深化主题。

例子：“‘人生自古谁无死，留取丹心照汗青。’这句诗深深地触动了我，使我明白了一个人的价值并非在于生命的长短，而在于他为国家、为民族所做的贡献。”——《生命的价值》

3. 描绘场景，渲染气氛

通过描绘具体的场景或环境，为读者营造一种特定的氛围，引发读者的共鸣。

例子：“夏日的阳光透过树叶的缝隙，斑驳地洒在地面上，我独自坐在公园的长椅上，手中捧着一本泛黄的书，心中充满了对过去的怀念。”——《怀念那个夏天》

4. 提出问题，引发思考

通过提出一个问题，引发读者的好奇心，使读者产生继续阅读的兴趣。

例子：“你是否曾经想过，如果时间可以倒流，你会选择回到哪个时刻？我常常会这样问自己，因为有一个时刻，我至今难以忘怀。”——《难忘的那一刻》

5. 使用修辞手法，增加文采

通过使用修辞手法如排比、对仗等，使文章开头更具文学性，更具吸引力。

例子：“书是人类进步的阶梯，是智慧的源泉，是心灵的慰藉。每当我翻开一本书，就仿佛打开了一个新世界的大门。”——《书的魅力》

6. 叙述故事，引人入胜

通过叙述一个简短而有趣的故事，吸引读者的注意力，使读者产生继续阅读的兴趣。

例子：“小时候，我曾在奶奶家的后院发现了一只小麻雀，它受伤了，不能飞翔。我小心翼翼地把它带回家，经过一番照顾，它终于康复了。这段经历让我懂得了生命的脆弱与珍贵。”——《生命的脆弱与珍贵》

7. 对比开头，突出对比

通过对比两种相反或相对的事物，突出文章的主题或中心思想。

例子：“城市的高楼大厦与乡村的田野风光，是两种截然不同的景象。但正是这两种景象的对比，让我更加珍惜眼前的风景和生活。”——《城市的繁华与乡村的宁静》

8. 使用寓言或典故，增加深度

通过引用寓言或典故来开头，不仅增加了文章的深度，还使文章更具说服力。

例子：“‘守株待兔’的故事告诉我们，只有通过辛勤的努力和不懈的奋斗，才能获得真正的成功。我也曾有过这样的经历……”——《守株待兔的启示》

9. 描写人物外貌或性格特征

通过描写人物的外貌或性格特征，使读者对人物有一个初步的印象，为后文的发展做铺垫。

例子：“她有一头乌黑的长发，眼睛明亮而深邃，总是带着微笑。她是那种让人一见就难以忘怀的人。”——《难忘的她》

10. 使用倒叙手法，设置悬念

通过倒叙的手法，先描述事件的结果或高潮部分，再逐步揭示事件的经过，使读者产生强烈的阅读欲望。

例子：“我站在颁奖台上，手中紧握着奖杯，泪水模糊了视线。那一刻，我明白了所有付出和努力的意义。”——《那一刻的明白》

11. 使用对话或内心独白开头

通过对话或内心独白的方式开头，使读者能够迅速进入文章的情境，与作者产生共鸣。

例子：“‘你知道吗？我最喜欢的季节是秋天。’我轻轻地对朋友说。秋天，那个充满诗意和收获的季节，总是能引发我无尽的思绪。”——《秋天的思绪》

12. 描写景物变化，展示时间流逝

通过描写景物的变化，展示时间的流逝和人物的成长，引发读者对时间和生命的思考。

例子：“小时候，家乡的那条小河清澈见底，河边的柳树轻轻摇曳。如今，小河已经变得浑浊不清，柳树也早已消失不见。时间真是一把无情的刀。”——《时间的痕迹》

1．（2023·湖南岳阳·中考真题）风景，换个角度看，往往有新的发现。堵心堵肺的事，换个角度重新定义，没准就是小菜一碟了。大与小，换个角度思考，小就是大，一个小准备起到的作用可能非常大；一条小得不能再小的路走通了，可能会走成一条康庄大道……

对这段话，你有什么体验、思考与感悟呢？请以“换个角度真美妙”为题写一篇文章，与你的同龄人交流。

要求：①文体不限（诗歌除外），文体特征明显；②不少于600字；③不得抄袭，不得套作，不得泄露个人信息。

【答案】例文：

换个角度真美妙

悲观者和乐观者在面对同一个问题时，会有不同的看法：

希望是什么？

悲观者——是地平线，即使看得到，也永远走不到。

乐观者——是启明星，它会告诉我们，曙光就在前面。

有时，换个角度会真的很美妙。

美国有一位大作家，曾经经商，却屡次失败。之后他把自己关在屋子里，把他经商的经历写下来，想要找出失败的原因。却意外地发现自己在写作方面很有天赋，所以他毅然放弃了经商，改行从事写作，最终他取得了成功。由此，你是否发现成功之秘诀，只是一个角度的转换呢？

在美国曾经掀起过淘金大潮，许多人蜂拥加州，淘金梦是美好的，但当地恶劣的气候环境让淘金者难以忍受，特别是缺少水源，在众多的淘金者中有一个人灵机一动，把手上挖金矿的铲子，变为挖水渠的工具，把远方的河水引入水池，再经过滤，变为饮用水，装入桶中，卖给淘金者，最后，那众多的淘金者空手而归时，他却成了富翁。换个角度思常人不能思的问题，你就能创造属于你自己的神话。

在18世纪末，英国的一位科学家把氢气和空气混合后做实验，之后英国的另一位科学家用纯氧代替空气进行同样的实验，确认所得液体是水。此实验已经揭示出水不是一种元素，可惜两位科学家爱当时错误观念的束缚，没能认识到这一点，反将其解释两种气体都含有水。由此可见，换个角度还需要有冲破旧观念的勇气，不做传统的盲从者，当你逃不出束缚，看不到希望而悲观时，请换个角度看问题，你会听到来自成功的召唤。

风是什么？

悲观者——是浪的帮凶，能把你埋葬在大海深处。

乐观者——是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸。

请记住：换个角度会真的很美妙。

【详解】本题考查命题作文、

（1）审题立意。“换个角度”意思是改变思维定势，从另一个角度看问题。“美妙”是指非常美好，令人喜悦的。“真”是副词，确实，表示特别肯定，强调了“美妙”的程度。结合材料“风景，换个角度看，往往有新的发现。堵心堵肺的事，换个角度重新定义，没准就是小菜一碟了。大与小，换个角度思考，小就是大，一个小准备起到的作用可能非常大；一条小得不能再小的路走通了，可能会走成一条康庄大道”可知，“换个角度”的对象可以是景、事、理，当然也包括人。“美妙”是有新的发现、有新的认识、有新的方法、有新的行动、有新的结果等。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。可写成记叙文，也可写成议论文。

（2）选材构思。应先根据自己熟悉的体裁选定文体，如写成记叙文，应讲述“换个角度”的故事，如妈妈唠叨很令我反感，换个角度，明白妈妈的唠叨其实是爱；平时切苹果总是纵着切，换个角度横着切，发现原来中心是五角星；写作文原来总是按时间顺序写，换个角度使用倒叙，发现更让放文章起伏有致等等。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明“真美妙”之处。如写成议论文，可把题目作为中心论点，然后按照“换个角度”指什么、为什么“换个角度”、“换个角度”会怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。

2．（2023·湖南岳阳·中考真题）王二冬老师说快件就在那里，它不说话，收件人能听见它的话，话里有思乡、宠爱、陪伴……其实，很多事物都不会说话，若静静地用心听，敏感而智慧的心，会听见它们说的话。

你一定也有这样的美妙体验，请以“________就在那里，它不说话”为题，把题目补充完整，写一篇文章。

要求：①文体不限（诗歌除外），文体特征明显；②不少于600字；③不得抄袭，不得套作，不得泄露个人信息。

【答案】例文：

竹就在那里，它不说话

在心中种花，人生才不会荒芜。  

——题记  

夜幕初垂，夕阳为丁香色的天空画上一两笔异彩。渐淡渐小的火团，烧卷了平整的素青天幕，烫染上鎏金嫣红的纹饰，那些在火光中剥落的碎屑，勾勒出起伏的金色轮廓。  

偶有几只归巢的乌鸦在天空低徊。月考卷上鲜红的叉映入眼帘，同学们无情的嘲笑还在耳畔萦绕。掩卷覃思，沮丧与焦虑如暗潮般涌来。这时，房间的门被轻轻地推开了。“孩子，我们去外面看看小溪边的竹林吧！”我抬起头，疑惑地望着她，而后擦了擦被泪水模糊的脸颊，很不情愿地走向了门外。  

未走多远，那一抹青绿便映入眼帘。远远望去，眼前都是一排排傲然挺立的战士，笔直且昂扬；目光顺势而上，竹子直插云霄，竹竿在顶端渐渐缩小，朦胧而又似乎望不到边界。走近细看那轻薄且层层叠叠的竹叶如同青翠的玛瑙一般。倏尔，日影沉斜，鸦啼树梢，微云舒卷，阳光如同彩釉一般在竹海轻拂，竹摇金辉。幕风拂动竹叶，竹林空隙间斑驳的光彩在跳跃，竹叶也沙沙作响，发出美妙且动人的曲章。前几日阳光暴晒，这些竹叶已被晒得蜷曲，个个都耷拉着脑袋，而今日却俨然不同。竹子须状般的根大半根露在地表，干燥的须根上零星沾着些一些细碎的土块，可是它依旧扎根于土中。  

而此刻我的心不禁为之一颤，也感受到古人所言竹之内涵。“依依似君子，无地不相宜”，刘禹锡的《庭竹》中竹子如君子般优雅，坚韧不拔；“咬定青山不放松，立根原在破岩中”，郑板桥笔下的竹在干燥且坚硬的石头里，依然破土而立昂扬不屈；“竹怜新雨后，山爱夕阳时”，钱起的竹在丁香色的夕阳之下，兼具浪漫的柔和与傲慢挺立的刚强。时代流转，而竹之内涵从古而今，这些刚毅执着、勇敢顽强却从未褪色。  竹子每经过一“节”而后拔节生长，“节”是竹子最坚硬且最难突破的部分。“节”又相当于竹子之“劫”。在人生中，我们也会遇到无数像竹子一样的节与劫，也应勇敢乐观。  

竹就在那里，它不说话，却给予我鼓励还有那一苇以航的勇气。  

【详解】本题考查半命题作文。

第一，审题立意。结合提示语“很多事物都不会说话，若静静地用心听，敏感而智慧的心，会听见它们说的话”可知，题目中空白处填写的应是对于声音的一个限定性词语，一个事物。如香樟树、三角梅、我的书桌、老房子等。“就在那里，它不说话”这句话，常常被用来形容那些看似无足轻重，却实则显而易见的存在。无论它是什么，它都以一种沉默的方式存在着，没有声音，无法言语，更无法表达自己的感受。就像我们身边的许多事物一样。它们默默无语，不言不语，但这并不意味着它们内心没有独白。我们需要真正意识到它们的存在、关注它们的需求并尽力去理解它们，发现它们的存在有着不可或缺的价值。

第二，选材构思。本文适合写记叙文。文章开头点明写作对象，是什么就在那里，它不说话，对自己产生了影响。例如写家门口的一棵老树，它在那里不说话，却用自己的存在诠释了生命的深意。春天，它陪伴着花坛里的花草们一起迎接新的生命；夏天，它给花草们提供了绿荫和凉爽；秋天，它为花草们赠送了金黄的叶子；寒冷的冬天里，它默默地守护着花坛的一切。虽然它不会说话，但它的存在，深深地感动了我。它用自己的沉默讲述着岁月的故事，用它的陪伴托起了花坛的美丽。它在那里不说话，却默默地给予了花草们生命的关怀和温暖。一个小闹钟在书桌上，它见证了我生活的一切。它每天叫我起床，陪伴我学习，提醒我珍惜时间；这些都是“它在那里不说话”的故事，一个个简单而美好的故事。而这样的故事，在我们生活的每个角落都可以找到，我们只需要用心去观察，感受生命中那些不说话的存在。写作过程中应注意详略得当。

3．（2023·山东济南·三模）按要求作文。

没有一座高山不可逾越，没有一个黎明不会来临，山的后面是迷人的风景，是越过障碍后的欣喜，是消除隔膜后的温暖……

请以“我终于翻过了那座山”为题目，写一篇文章。

要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；

②文中不要出现真实的校名、人名，否则扣分；

③不得抄袭；

④不少于700字。

【答案】例文：

我终于翻过了那座山

我一直相信“在山的那边，是海”，因为只要付出是无不没有收获的，我一直在追寻着我的梦想，从没有放弃过。

那时我正在上三年级，那时的我写字不怎么好，但是班上写字好的同学有很多，我很不服气，我下定决心一定要超过他们，成为班上写字最好的同学！我成天追着妈妈要上书法班，妈妈拗不过我，只好我报上书法班，我手舞足蹈，高兴的不得了。

上课了！我拿着笔，一笔一划的跟老师学习，美好的时光还真是短暂，一眨眼的工夫，一节课就上完了，我依依不舍的离开了教室，因为我还想继续学下去，我不想就这么离开。就这样上了一节课，两节课，三节课……慢慢的，我开始厌倦了，我不想呆在那里，因为那里实在是太无聊了，我一分钟都不想呆在那里，甚至连看都不想看一眼。妈妈似乎看出了我心中所想，妈妈故意装作不了解的样子，对我说：“学得怎么样？看你的样子好想学的很好啊！要不要漏两手给妈妈瞧瞧啊！妈妈很期待啊！想看看我的乖女儿到底学得怎么样，我看我的女儿那么聪明，勘定学得不错，对吗？”我的脸刷的一下就红了，我很羞愧，因为我并没有认认真真的学，我很小声的回答着：“嗯，学得很好，不过……”“不过什么？”妈妈又故作疑问。

“你是不是没兴趣了啊，这可不行，只要是下定决心，就绝不能半途而废，不管遇到什么困难，要想办法努力去克服困难，而不是见到困难就退缩，难道你愿意当小乌龟吗？”妈妈的话让我彻底醒悟了，我一定要完成我的目标，因为只有付出才会有收获，我根本没有付出又哪里来的收获呢？我尝试着喜欢练书法，渐渐的，书法已经成为我生活中必不可少的一部分，经过我的不懈努力，我参加了全国的比赛，得了二等奖，并且我已经是班里写字最好的学生了，我为我做的这个决定而感到自豪和骄傲，我更要感谢妈妈对我的教育，要是没有那些话，我也就不会有这么多成就！

我终于知道“在不停地翻过无数座山后，在一次次战胜失望之后，你终会攀上这样一座山顶，而在这座山的那边，就是海啊，是一个全新的世界，在一瞬间照亮你的眼睛……”所说的含义了！

【详解】本题考查命题作文。

首先，审题。“我” 限制了写作人称，是第一人称。“终于” 起限制作用，体现“翻过”过程的艰难。题目中的关键词语是“那座山”，可以现实生活中的某一座山峰，也可以是生活中或学习中的某一个具体的困难。建议选择后者，因为这样构思能够写出深度与新意。“翻过”是题眼，这里理解为渡过、解决。

其次，选材。明确“那座山”的具体所指，可以从多方面选材，可以指自己在学习过程中遇到的某个困难，可以指自己在和父母相处中遇到的某个问题，可以指自己在成长过程中遇到的某个难题，可以是和朋友相处中遇到的问题。所选的这个素材需要具有典型性、可思考性、可共鸣性、独特性。从生活中取材，力求以情动人，写出真情实感。

第三，立意。文章的主题表现的是自己渡过、解决某个难关，收获的一种思考、一种情感等。立意一：和父亲的关系比较紧张，父亲严厉、沉闷，自己带有一些叛逆，在某个瞬间、细节中感受到父亲的内敛的爱，感受到父亲承受的生活的压力，理解了父亲，想要和父亲和解，终于经过一系列的心理斗争，终于说出了或者做出了某个和解的话语、行为，翻越了父子、父女之间的冰山。立意二：初中的学习生活紧张忙碌，充满竞争，感到一种压力，有一种想要放弃的感觉。在某个契机下，可能是一句话、可能是父母的一种鼓励等等，翻过了压力的大山，收获了一个更坚强的内心。

第四，语言。这篇文章一定要展现自己的行动与内心，而内心可以从多种描写手法来展现，尤其是神态、心理等细节描写，含蓄而深情，能引发共鸣。可以写人记事，围绕我克服某个困难的过程来展开故事情节，应采用以小见大的写法，写出真情实感。文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。

4．（2023·安徽·一模）请阅读下面文字，按要求作文。

青春须早为，岂能长少年。——孟郊

有许多人是用青春的幸福作为成功的代价的。——莫扎特

为世界进文明，为人类造幸福，以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯之生。——李大钊

以上材料引发了你怎样的联想、思考或感悟？请自选角度，写一篇作文。

【提示和要求】

（1）自拟题目，文体不限（诗歌除外）；

（2）文中不要透露你个人的身份信息；

（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；

（4）不少于600字。

【答案】例文：

振兴国家，不负韶华

无论在哪个时代，青年人都是肩扛社会大任，推动社会发展的中流砥柱。而今，责任的大旗正向我们递来，我们应不负韶华，共同振兴国家。

历史上，对青春年华的赞美从不缺乏，同时，有志的青年对同胞的呼号也从不缺乏。周恩来发出“安忍坐视而不一救耶？”的呼声，燕园学子提出“团结起来，振兴中华”的口号，无不是在向当世青年呼吁：莫负韶华，与我同振国家。青年人为何要担此重任？因为青年拥有人生最宝贵的青春，处在一个最具活力、创造力、冲劲的时期，易被时代感染，易无惧迈上征程，能扛时代大旗，能“教日月换新天”。有能力者若不发挥其能力会终生懊悔，青年人若不发挥目己的光和热，便是辜负了上天的馈赠，所以青年应秉承先辈精神，发扬责任意识，勇担起自己应负的责任，不负韶华，振兴国家。

现如今，中国仍不乏勇扛国家大任的青年。“蛟龙号”总设计师、潜航员叶聪，付出常人十倍百倍的努力，让大国重器落地；嫦娥团队中那些90后的年轻人，同先辈合作将中国的兔子送上月球背面；哈工大那群二十几岁的青年，成功在轨抢救回了“龙江二号”并拍下了被世界称赞的“最棒的地月合照”……这些走在时代前列的年轻人，完美地诠释了什么是“振兴国家，不负韶华”。

可青年人也不全是如此有担当的。近来竟有青年网红宣称人生最重要的排序是：自己、伴侣、孩子、父母！生他养他育他的父母竟排在末位，而更重要的是他的排序里竟然不见社会与国家！这哪里是青年人该有的样子？整日沉迷声色犬马，只想“娱乐至死”“佛系度日”，从未想过对他人和社会做一点贡献，这是多么令人震惊和绝望的自堕心态。而这种人竟成为“网红”，此理论一旦扩展传播，将污染多少青年的心灵！诚应诫止之。

“你所站立的地方便是你的中国”“你怎样，中国便怎样”，我们青年人应胸怀祖国，奋发图强，像鲁迅曾言的那样：“摆脱冷气，只顾向上走，不必听自暴自弃的话，有一份热发一份光，不必等候炬火，此后若没有炬火，我便是唯一的光。”我们应抛开尘俗浮华，勇担起自己的责任，不辜负韶华，敢于于汶汶世俗中喝出：“我便是唯一的光！”

【详解】本题考查材料作文。

一、审题立意：本题考查材料作文，材料由三则名人名言组成。在写作前，需要对这三则名言进行仔细地阅读与分析。材料一是孟郊的诗句，主张“青春须早为”，人应当趁着青春年少的时候奋发有为，不要等到老了的一天再去后悔。强调应珍惜青春、努力奋斗；材料二是莫扎特的话，阐述的是青春与成功的关系，强调青春不应只会贪图享乐，而应不懈拼搏，才能成功；材料三是伟大革命家李大钊提出的人生追求，强调要以青春之我奉献一生并乐在其中，主张青年要将个人的理想与国家、民族、人类的需要相联系，要为振兴中华，实现中华民族伟大复兴梦而奋斗。由小及大，强调青春奋斗不仅是个人的事，也是对国家、民族、世界有意义的事。可据此立意为：不负青春，不负韶华；振兴中华，责无旁贷；奋斗是青春最美的姿态等。

二、构思选材：此题可以写记叙文，或叙写自己的真实经历，或讲述身边的故事，从自己所熟悉的人或事下笔，从不同方面演绎青春的内涵和奋斗的意义。也可以自选角度表达观点，写一篇议论文。例如可以讲述比尔·盖茨年轻时便创立微软的故事，以此论证青春时期是个人成就事业、实现梦想的黄金时期，还可以列举乔布斯在青春时期经历的种种挫折与困境，但最终取得辉煌成就，来阐述青春时期面对挑战的重要性。或者可以讨论当代青年如何在家庭、国家、社会等方面承担起责任，以及如何在实现个人梦想的同时，为社会进步和人类幸福做出贡献。最后，结合个人经历和感悟，分享自己在学习、工作、志愿活动等方面如何践行“以青春之我创建青春之家庭，青春之国家，乃至整个世界”的理念。通过具体实例，展现青春的力量和责任，以及如何将青春的激情与行动结合起来，为实现更美好的未来而努力奋斗。在整个构思过程中，要保持逻辑清晰，避免内容重复或偏离主题，确保文章具有深度和见解。同时，使用生动有力的语言，使文章具有吸引力和感染力。

5．（2023·安徽·二模）请阅读下面的文字，按要求作文。

粗糙的双手，见证了勤劳与艰辛；温暖的双手，表达了关怀与善意；有力的双手，传递了信任和鼓励……

以上材料引发了你怎样的感悟和思考？请以“________的双手”为题，结合自己的经历或体验，写一篇不少于600字的文章。

【提示与要求】

（1）请将题目补充完整，横线处限填一个恰当的形容词；

（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作；

（3）文中不要透露你个人的身份信息；

（4）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。

【答案】例文：

温暖的双手

不管伤口有多深，妈妈的手会将它抚平；不管眼泪有多苦，妈妈的手会将它擦干；不管你的心有多冷，妈妈的手会将它捂热……这就是妈妈的双手，我心中最温暖的手。

以前，每天放学妈妈总是拉着我的手回家，我从没注意过妈妈这双手的样子，我只是感觉这是一双温暖的手，给我许多快乐。随着时间的推移，我一天天长大了，一天，牵手和妈妈逛街，这是一双什么手啊？摸上去很粗糙，细细端详，手上长着许多茧子，而且还有些倒刺。看了妈妈的手，我情不自禁地心疼起来，妈妈整天为我付出了那么多，然而我还不知天高地厚的和她耍脾气，想想，我便内疚起来。

妈妈的手是一双神奇的手。一年暑假，我和爸爸妈妈一起去神农山玩，路上，我一直蹦蹦跳跳，突然，我被一块石头绊了一下，摔了一跤。我嚎啕大哭起来，爸爸妈妈看见我摔伤了，赶紧送我去山下的医院包扎。到了那里，医生先给我把伤口上的灰清洗干净，然后又给我涂了点药水，这时，妈妈的手抚摸着我的头，温柔地说：“现在好点儿了吧，别哭了，擦点药很快就会好了。”我感觉妈妈的手很神奇，仿佛像一味止痛药，伤口确实好了很多，不那么疼了。

妈妈的手是一双万能的手，记得一次，我的作业本上不小心弄了墨汁滴，我非常着急，怕老师训我，妈妈见了，笑眯眯地用一把小刀小心翼翼地刮刮，一会儿，一点儿痕迹也没有了，我惊讶不已，真是一双万能手。

妈妈的手是一双闲不住的手，妈妈每天除了上班，还要做许多家务，做饭、收拾屋子、辅导我功课……不仅忙于事业，还忙于家庭，她用这双手给我创造一个幸福的家庭，为我的成长付出辛苦，这双闲不住的手留给我童年许多美好回忆。

妈妈的手抚平我的伤，温暖我的心，快乐我的童年，是我成长过程中最温暖的手。

【详解】本题考查半命题作文。

一、审题立意。以“_____的双手”为题可知，写作对象是“手”。根据写作要求，横线上补充的是形容词，不能是名词、代词等。可补充“温暖”“勤劳”“灵巧”“粗糙”“纤柔”“白净”“修长”“粗壮有劲”等。那这“手”是谁的呢？可以是自己、父亲、母亲、奶奶、陌生老爷爷等。“_____的双手”主要是写人，表现人物事件，表达自己对他（她）的独特情感。

二、选材构思。文体适合写成记叙文。可以结合自己的生活、学习经历来写。如写妈妈“勤劳的双手”，可以写：每当天才麻麻亮，妈妈就已经开始工作了。早上，她一边做早点，一边洗衣服。上午和下午不是忙着做农活就是喂鸡喂猪。晚上，妈妈一边看电视一边帮我们姐妹俩织毛线衣等，表现妈妈的勤劳，表达对妈妈的感激、赞美之情。如写“奶奶温暖的手”，可以写：一个下午，倔强的我没有听奶奶的话，去上学时没有带伞。放学时下起了倾盆大雨。当我正发愁焦急该如何回去时，奶奶早已经在教室门口守候了。她牵起我的手时，温暖了我一生等。本文写作时，可采用以小见大的写法，写出真情实感。文末可以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。

1．作文。

人生有梦

用自信

去迎着每一个熹微的黎明

溯迎而上

追随一道道阳光

温暖而有方向

这首小诗引发了你怎样的联想与思考呢？请以“追光者”为题，写一篇不少于600字的文章。

要求：①将题目抄在答题卡上；②文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名；③卷面整洁，书写工整。

2．文学路上风景好，诗词歌赋、美文佳作增智慧；采风路上风景好，奇山异水、风土人情丰阅历；成长路上风景好，良师益友、亲情友情暖心灵……少年的你，在上述板块的活动中，在文学部落的实践路上，一定收获满满。

请你以“路上风景好”为题目，写一篇文章，优秀作品将收录在文学部落的作品集中。

要求：①文体不限（诗歌、戏剧除外）；②不得抄袭，不得套作；③书写工整，不少于500字；④文中不得出现真实的校名、人名等。

3．阅读下面的文字，按要求作文。

陪伴是最长情的告白。当你失落的时候，陪伴是一杯暖暖的咖啡；当你孤独的时候，陪伴是一束温暖的阳光；当你伤心的时候，陪伴是一首悠久的歌；当你失望的时候，陪伴是鼓起勇气的帆。陪伴是一朵美丽的花朵，陪伴是失意时的棉花糖，陪伴是永远珍藏在心中的明灯。

请以“有你相伴，真好”为题目写一篇文章。

要求：（1）除诗歌外，文体不限；（2）中心明确，感情真实，600字左右，书写工整；（3）文中不得出现真实的地名、校名、人名等。

4．蓝天上，朵朵白云，时聚时散，时近时远，在不停地变换着。它们有时飘动在我们的头顶，有时飘落到远方的山林，有时化作一溪流水，有时进入了草木的根茎……但无论在哪里，那朵云想要好好活着的信念一直都在，想要好好生长的努力一直都在。它们从不会真正地消失。

请从以下的题目中任选一个，写一篇不少于600字的作文。

题目一：不会消失的云朵

题目二：信念

写作提示：①除诗歌外文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。

5．作文

题目：跨出那一步

作文要求：（1）有创意地表达真情实感。

（2）文体不限。

（3）不少于500字。

（4）文字和标点书写规范、整洁。

（5）文中不得出现考生本人姓名及学校名。

6．时间能改变一切，带走一切，更可留下一切。昨天仿佛还在眼前，今天却已悄悄过去，说过的话，做过的事，走过的路，遇过的人……无须缅怀昨天，不必奢望明天，只要认真过好每个今天，努力做可做的事，走该走的路。

请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的作文。

题目一：仿佛还在眼前    题目二：走______的路

写作提示：①除诗歌外文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。

7．时间总是快得让人猝不及防，仿佛一眨眼就是一天，一回头就是一年。这一年，我们哭过也笑过，我们得到过也失去过……这一年或许不够完美，但每一天都是我们用心走过的。回顾刚刚过去的2023年，向自己说声感谢，感谢自己这一年的辛苦努力；向家人、朋友和老师说声感谢，感谢他们的陪伴和帮助。

请你从以下三个题目中任选其一，写一篇不少于500字的作文。

题目一：请以《感谢那个 的自己》为题，给自己写一封信，述说你的心语。

题目二：请以《感恩有你》为题，向那个曾经陪伴帮助过你的人道一声感谢。

题目三：这一年，你过得怎么样？你有哪些难忘的经历和感受？请自拟题目写一篇文章，盘点这一年中你的成长、收获与感悟。

写作提示：①如选题目一，请务必先将题目补充完整，默认写信的日期为2024年1月22日；②如选题目二和题目三，除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名和校名；④不得抄袭和套作。

8．杨烽先生曾说过：“时光煮雨，岁月缝花，这人间烟火，事事遗憾，事事也值得！”生活中有许多事，经历的过程或枯燥乏味，或困难重重，或辛苦万分⋯⋯但完成之后，想一想，其实这些对于我们习惯兴趣的培养、性格品质的锻炼、品德修养的提高都有帮助，挺好的。

请以“就这样，挺好”为题目，写一篇600—700字的文章。

写作提示和要求：

（1）明确“就这样”状态的原因。

（2）充分表现“挺好”前后的变化过程，详略得当。

（3）联系自己从生活实际中获得的独到的发现、思考和感悟。

（4）符合生活常理，内容健康向上，文体明确。

（5）勿抄袭、套作，勿泄漏考生姓名、校名等信息。

9．题目：原来，我可以！

写作提示：①除诗歌外文体不限；②不少于500字；③不出现真实的人名、班级、校名等信息。

10．《小石潭记》中柳宗元面对“凄神寒骨，悄怆幽邃”的小石潭，他选择“记之而去”，《桃花源记》中陶渊明面对“土地平旷，屋舍俨然”“不复得路”的桃源，他选择记梦于此，给世人一方心灵的乐土！《紫藤萝瀑布》中“我”面对盛开的紫藤萝花，选择发出“生命的长河是无止境的”人生感慨。当你面对大自然中那一处能够触动你心灵的风景时，你的选择又将是怎样的呢？

请以“选择”为题，写一篇作文。

要求：①要有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③不少于600字；④不得抄装、套作：⑤不得出现真实的人名、校名和地名。

11．作文题目

即将走入初中生涯最后一个学期的你，遇见了两位七年级的小同学，情况如下：

小同学A：“初中学习令我迷惘，困难如山让我总想躺平放弃。学长，你以前也这样吗？”

小同学B：“初中生活令我烦恼，父母总和我有分歧，惹我赌气。学长，你以前也这样吗？”

请从以上两位小同学中选择一位作为你的读者，基于他的困惑，以“听听我的故事吧”为题，作文一篇。

要求：①文体不限（诗歌除外）；②不少于600字；③不得抄袭、套作；④不得出现真实的人名、校名和地名。

12．后悔，指事后懊悔。在你的成长中，应该有过犹豫彷徨事后难以释怀的时候，也应该有过毫不动摇一往无前的经历，想必这样的经历会让你感慨良多，也收获颇丰。

请以“这事，我不后悔”为标题，写一篇600～700字的作文。

写作提示与要求：

（1）明确是什么事，并充分表现事情发生的具体过程。

（2）详略得当，明确“不后悔”的理由，有合乎逻辑的心理活动。

（3）表达“我”的真情实感，有自己的发现、思考和感悟。

（4）符合生活常理，内容健康，文体明确。

（5）勿抄袭、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。

13．按要求作文。

在课文中，我们读过高大的皂英树，顽强生长的小桃树，力争上游的白杨树。树，见证岁月，寄托情感，象征精神。在鸟儿、小草、泥土、风雨等的眼中，树也会有不同的故事，呈现不同的风采。

请以“我生活中的一棵树”为题目，写一篇作文。

要求：①作文内容积极向上，提倡有创意地表达，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的校名、人名；③不得抄袭；④字迹工整，力求做到美观，字数不少于600字。

14．请以《因为有你在》为题，写一篇文章。

要求：①文体自选（诗歌除外）。②不少于500字。③文中不能出现考生姓名和所在学校名称。

15．作文

央视新闻年度盘点视频《2023，生活的火花》推出后，不少网友表示“每一帧里都写着温暖”，这些温暖让我们“直接看到泪目”“给予我们感动”。温暖不仅是我们对生活的期许，更是我们身边的日常。那些温暖的感受，点滴的细节，就像多彩的画笔，给我们的人生染上最明媚的色彩；就像记忆储存起来的力量，在我们步入低谷的时候，一次次送来治愈……

请以《温暖》为题目，写一篇记叙文。

要求：（1）请将作文题目写在答题卡上。（2）避开真实的人名和校名。（3）字数不少于500字。

16．按要求作文。

尽我所能，担我责任。今天，给哭泣的同学一个拥抱，替忙碌的父母分担家务，为身边的人带去温暖；明天，戍守边防，创新科技，为民族复兴贡献力量！你的成长路上肯定有不少勇于担当的时刻吧，请把它叙写下来。

请以“那一刻，由我担当”为题目，写一篇作文。

要求：①以物见人、缘人记事、因事生情，表达你的真情实感；

②文中不要出现真实的校名、人名；

③不得抄袭；

④字迹工整，力求做到美观，字数不少于600字。

17．阅读下面的材料，按要求作文。

暗夜里，我们会感谢那个为我们提灯照亮前路的人：人生路上，也会有人为我们提灯，帮助我们拨开迷雾，找到人生方向……

请以“感谢那个提灯人”为题，写一篇文章。

要求：内容具体，有真情实感，不少于600字。文中如果出现自己的姓名或校名，请以化名代替。

18．请以“那一刻，我认识了自己”为题，写一篇记叙文。

要求：①以记叙、描写为主，兼用其他表达方式；②内容充实，行文流畅，能够表达真情实感。

19．阅读下面文字，按要求写作文。

人生的航程中既会遇到大风险浪，也会遇见微分涟漪，这阵阵的“涟漪”虽然微小，但却常常触动我们的内心，让我们感受到自然的美好，体会到人性的光辉，理解到生命的意义，获得了思想的启迪……

请以：“触动心灵的涟漪”为题，写一篇文章。

要求：（1）不得出现真实的人名、地名。（2）文体自选（诗歌、戏剧除外），不少于600字。（3）书写工整，卷面整洁。

20．成长，不仅意味着个子的长高，年龄的增长，更是心灵的成长，思想的成熟。一句话，一个人，一件事，一本书，一段经历……都在我们的成长中留下深深的印迹，编织成了专属于我们的“成长故事”。

请以“成长故事”为题写一篇记叙文，不少于500字。

参考答案：

1．例文：

追光者

我可以看着你手掌，向影子追着光芒走。

——题记

我不停地奔跑，眼前的光仿佛没有尽头，无论怎么追赶，仍可望而不可及。尽管我已经精疲力竭，想停下休息，又怕它稍纵即逝，我只能永无休止地跑下去，固执地渴望触摸到那一束微光。光，停下吧，停下休息一下。我可以跟在你身后，向影子追着光芒走，我可以等在这路口，不管你会不会经过。

小小的光芒，大大的梦想。或许每个人心中都有一束光芒，我们都想控制住它，我们不停地追逐，想让它靠近自己，它却像个小孩子玩起了捉迷藏，四处都充满它的欢声笑语，但就是无处搜寻它的身影。可能是白光太亮，亦或是它的光芒太暗了，我们总是无法抓住它。

心中拥有了光，生命便有了诗意。枯叶蝶心中有了光，所以它甘愿与自由融为一体，而隐于自然荆棘；鸟心中有了光，所以它宁愿被荆棘刺穿心脏，也要发出世界上最美的歌声；人亦尝不是，所以才拼尽全力，追逐自己的梦想。

成长路上，我们将光视作自己的梦想，我们都有同样的身份：追光者。

我们拼命地奔跑，拼尽全力追逐属于自己的光芒，或许在某一瞬间觉得自己已经离它很近了，奈何却总抓不住。内心可能非常烦躁，也有一丝想要放弃，但马上光便溜走了，似乎整个世界都变得灰暗，我们的心情也开始低落，总感觉少了点什么。突然意识到，我们是什么，我们是追光者，可光呢，却早已消失在脑海，我们要去追逐它啊，我们怎么能忘记自己的身份。也许在我们成长的路上会遇到许多的艰难险阻，甚至有磐石横在脚下，但我们也要学会永不放弃，坚持自己的信念，勇敢直前。每一天的奔跑都是在修行，每一日的经历都是在修心，也是在警醒我们，无论怎样，成长改变，初心不变。

我们抬头憧憬着未来，千万只白鹤涌于空中，翱翔在云端。初阳的温和，白云的轻柔，花草的渲染，我们尽力奔跑！

【详解】本题考查全命题作文。

第一，审题立意。题目“追光者”，意思是追光的人，可以写自己，也可以写他人。“光”比喻具有光亮作用的东西。结合材料中“人生有梦”“去迎着每一个熹微的黎明”可知“光”可以理解为某人或某物或某个场面，也就是说这些就像一道光一样照亮“我”的心灵，指引“我”找到梦想，让“我”的心灵变得积极开朗，让“我”重新生发出前行的勇气和力量来。“追光”的结果，是给“我”带来转变，带来重大影响，使“我”变得积极向上。“追光”体现的应是一种积极向上的人生态度。

第二，选材构思。这束“光”可以是一本好书，写一本书指引“我”走出迷惘；这束光可以是父母的言传身教，给“我”心灵的熏陶；这束光可以是同学的鼓励，给“我”失落时的安慰；可以是逆行者无私奉献的精神，给群众以希望……所以本文应以写人记事为主，重点表现某人某物某场面对“我”产生的积极影响。

2．例文

路上风景好  

群山环绕，连绵起伏。青松翠柏，四季常青。人们勤劳耕作，安居乐业。正如《过故人庄》里所描写的：绿色村边合，青山郭外斜。  

这里是生我养我的地方。她几乎是看着我长大的，我几乎也是看着她变老的。这里是春天万物复苏，各种花争斗艳，田地绿油油的；夏天绿树成阴，鲜花盛开；秋天秋风气爽，收获肥硕的瓜果；冬天白雪皑皑，别有一番景致。  

春天，河里的碎冰还没有完全化去，泥土还未完全解冻，但人们已经开始耕作了；当早晨第一声鸡鸣响起，人们就背着竹篓，到田里插秧去了。田地里，总能看到人们忙碌的身影，他们为了秋天的收获，在田地劳动着。远处，近处，田野里一片绿色，映得山上也是一片绿。  

夏天，烈日当空，绿色成阴，田野里的绿意更深了，鲜花争先恐后地出来赶趟儿，蜜蜂蝴蝶翩翩起舞，总能给人一种愉快的感觉。下午，当人们劳动完，总会去附近的河里游泳；河里的水清澈到底，为人们洗去一天的疲劳。不管老老小小，都喜欢在这河水里嬉戏、玩耍。  

秋天，天高云淡、大雁往南飞。又是一年一度的丰收季节。高粱笑红了脸，谷子笑弯了腰，人们早出晚归，收获那春天劳动的结晶。天地间，田野里，一片金黄。哦，是人们那辛勤的汗水，闪耀出的不一样的光芒！  

冬天，天地间一片白色。生命在这白色的天地间走向消亡。只有山上那些青松翠柏，仍然在风雪中傲然挺立着。房屋上的炊烟，融化了屋顶上积雪，化作雪水，嘀嗒嘀嗒。真是别有一番精致。  然而，这里最美的不是一年四季，而是人们纯洁美好的心灵，他们早出晚归，日出而作，日落而息。他们朴实无华，勤劳耕作不为金钱，而是为国家、社会发展提供最坚实的保障。  

这些都是这里最美丽的风景，无论是四季还是这儿的人们。

【详解】本题考查命题作文。  

（1）审题立意。“风景”景色；一定地区内由自然环境、建筑物等形成的可供人观赏的景象。结合提示语“文学路上风景好，诗词歌赋、美文佳作增智慧；采风路上风景好，奇山异水、风土人情丰阅历；成长路上风景好，良师益友、亲情友情暖心灵”可知“风景”的含义有很多，可以实指自然界中的美丽景色，有趣或者感人的场景，也可以虚指某一份情感，心田的某一个角落，某一本书，某种感悟等等。在具体写作中，很多选题都可以入文，比如迤逦生香的课堂：师生同堂演示的芳华，言笑晏晏的精彩；梦中萦系的乡村：炊烟袅袅的情愫，野花盛放的绮丽，乡农劳作的活力；令人心驰神往的自然风景：彪炳青史的武侯祠，诗文并茂的黄鹤楼，驰名中外的水绘园，都是璀璨夺目的人文风景。要突出一个“好”字，所以，在文章中，要突出风景的特别之处。“好”，不仅指外在风景美，更有内质好（人品好、人性善、人内心丰富）。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。易写成记叙文或写景散文。

（2）选材构思。应先根据对题意的理解，明确“路上风景”指什么，如美丽的校园、精彩的课堂、丰富的社团、魂牵梦绕的故乡、流连忘返的黄果树瀑布等。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要写出“风景”的特点，可采用对比的手法，加上精彩的描摹，优美的文笔，突出“好”。要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句表达自己的喜爱和赞美之情。

3．例文：

有你相伴，真好

蓦然回首，许许多多宝贵的记忆浮现出我的脑海；蓦然回首，许许多多温馨的场景出现在我的眼前。每一幕都有你的身影，因为你的付出，我得以快乐茁壮成长。

幼时·肩背

记得小时候，我最喜欢趴在你的背上，两手抓住你的肩膀，像小猴爬树一样。我还时不时看看你那瀑布般的头发，希望从上面发现一些不同寻常的东西。这时，你就会背起我，边跑边喊：“飞起来啦！”我就会咯咯地笑起来，我们经常玩得不亦乐乎。我还喜欢骑在你的背上玩“骑大马”。事后你的背虽然会酸，但你却以爱覆盖了酸痛，对我露出了一个美丽的微笑，那是幸福的笑。

童年·商店

那是暑假的一天，太阳高高地挂在天上，仿佛要晒穿一切。我向你要了十块钱去买雪糕。从商店回来后，我兴奋地冲到了你的面前。你笑嘻嘻地 作文 问我：“怎么了？难道一支雪糕就能让你这么满足吗？”我打了一个手势，示意你过来。我满脸神秘地将手中地钱塞给你，说：“我付了店主十块钱他却找了我十八块。”你的表情迅速变得严肃起来，犀利的眼神仿佛在告诉我：做人要诚实。你带着我将钱还给了店主。从那以后，诚实与我相伴，让我脱离了谎言的世界。

少年·公园

我一个人坐在公园中的长凳中，一切都是那么安静。糟透了的成绩催落了我的眼泪。你走了过来，脚步很轻，直到你将大衣披到了我的肩上，我才惊醒。“又在想成绩？”你微笑地问道，我机械地点了点头。“没事的，胜败乃兵家常事！”说完，你投来一个鼓励的微笑。

是你，在我幼小时“俯首甘为孺子牛”；是你，在我迷失方向时指引了我；是你，在我困难窘迫时帮助了我——母亲！

【详解】本题考查命题作文。

1.审题立意。要求以“有你相伴，真好”为题。题目的关键字为“你”，根据材料内容“当你失落的时候，陪伴是一杯暖暖的咖啡；当你孤独的时候，陪伴是一束温暖的阳光；当你伤心的时候，陪伴是一首悠久的歌；当你失望的时候，陪伴是鼓起勇气的帆”可知，“你”的范围限定为我们身边的人，如朝夕相处的同学悉心教导的老师、默默奉献的父母等。“相伴”就是陪伴，表示长时间伴随的状态，某某与“我”的陪伴，是创作本文要表现的主要内容。“真好”是“我”因为某某的陪伴而产生的心理体验，也是本文需要表现的主旨。

2.选材构思。从材料内容和题目可知，本文是一篇写人记事的文章，适合写作记叙文。首先需要确定“你”是谁，要以第一人称来写, 从“我”的角度出发，写明产生这种情感态度的原因。要选用恰当的事例来写明如何“相伴”，以及这种“相伴”对于“我”的意义。叙事时，要通过语言描写、动作描写等描写方式来刻画“你”，使人物形象更加具体。也要增加一些心理描写，写明“我”的内心是如何感受到“真好”的。如在暴雨天气里坚守岗位的交警的相伴让我们上学的道路畅通；清晨清扫大街的环卫工人的相伴让我们的城市更加美好；抗击疫情过程中不顾自我安危的“逆行者们”的相伴让我们感受到人间温暖。选择生活中的小事要做到以小见大，文章结尾可以增加一些议论抒情的文字，升华文章主旨。

4．题目一例文：

不会消失的云朵

岁月之羽，掠过无数浩瀚的星河，轻轻落下。我已从一个牙牙学语的小孩变成一名初中生。时间像催生剂般，改变了许多东西。但有一片信念的云朵，在我看不见的地方一直默默鼓励着我，不会消失。

记忆的风将我的思绪吹回了那个夏天。

我坐在钢琴前，手无力胡乱地弹着，琴声像打印机的噪声传到我耳边。我放下手，重重地叹了一口气。“弹琴只知道炫技巧，真情实感呢？琴曲的灵魂在哪里！”老师的批评还历历在目。琴谱上密密麻麻的音符也似一个个小鬼般嘲笑着我。

夕阳的余晖照在琴键上，似火。忽然我又想起妈妈对我的鼓励：“人想要立得住就要耐得住。没有哪个人的成功里不蕴藏着汗水。”是啊，我怎么能被这一点点挫折所打败呢？

我又鼓起勇气，重拾起信心。此刻，双手是我的战矛，随我在黑白交错的战场上冲锋陷阵。我仿佛忘记了时间，头上布满了一层细密的雨点，指尖的酸痛感从手臂上传来，我只有一个信念：我要坚持。我总在琴房里亲吻第一朵朝阳，告别最后一缕夕阳。

转眼，又到了回课的日子。我坐在琴凳上，深吸一口气，手在琴上飞快地舞动起来。袅袅琴音，徐徐传来，如芙蓉泣露之声，似溪水潺潺像薄雾氤氲。这次，我不只是再会炫技巧，我的情感也融入到了曲中。曲毕，老师向我竖起了大拇指。阳光透过窗户细细碎碎地照了进来，暖洋洋的。这就是坚持的云朵在鼓励我。

坚持的云朵，不会消失。当我跑八百米气喘吁吁时，我告诉自己要坚持；当我学习遇到难题不会，烦躁劳累时，我只知要坚持。

从小到大，当我遇困境时，有一片坚持的云朵，不会消失。

题目二例文：

信念

生在狭小的喷盆中，你不甘蜷缩，你把根伸向大地深处，吸取甜美的清泉，你把生的气息呼向宇宙的旋涡，你昂着头微笑，你坚信自己会开出最美的花朵。

一个狂风暴雨的日子，我曾试图把你搬进屋中，然而我却失败了，你的根已从花盆底部伸出，牢牢地抓住了大地母亲的胸脯，这是在告诉我：“在母亲身边，这点痛算什么？”是么？你以坚强的信念，冲破了人为的牢笼，以不拔的意志不断地吸取着营养，你宣誓：要回报给世界最美好的。

风雨中的清冷，黑夜里的寂寞，烈日的炙烤你都经历过。当美丽的蝴蝶飞离的时候你也曾怅然过，然而为了自己的宣言，你却坚守着独自的执着。

当黄叶不再翻飞的时候，你把一年的积蓄全献了出来，清淡高蓝，微薄透明的秋的空气中于是充满了菊的清香，你仍旧微笑着，犹如神话中的白雪公主，犹如出嫁前满脸羞红的新娘，犹如心中那金灿灿的希望在飞翔……

我震撼了，多少风雨，多少磨难之后。你终于实现了自己的诺言，在这空灵的秋天，谁能否认这不是最美好的？

漫漫人生路上，谁没有在心中暗立誓言？只是经历了几多艰难困苦后誓言依旧清晰吗？

妹妹那明亮的眼眸，弟弟稚嫩的肩膀，母亲渐白的头发以及她在洌洌北风中的破大衣上的丝线随风飘扬的图景攫住了我的心。为了我，他们失去了应有的一切。我为自己的懦弱而惭愧，然而菊告诉我：现在还不到惭愧的时候，为信念必须坚持到最后！

我被警醒了，鼓足了勇气，为了心中的信念大步向前进发。我要把自己索取的变成最美好的献出。蕴含着菊香的空中传来了海子的歌声：走在路上，放声歌唱，大风刮过山冈，前面是无边的天空……

这菊香与歌声透入了我的心底，直到永远。

【详解】题目一：本题考查全命题作文。

第一，审题。“不会消失的云朵”暗示了云朵的存在是永恒的，无论它们如何变换形态和位置，都不会消失。结合写作导语“但无论在哪里，那朵云想要好好活着的信念一直都在，想要好好生长的努力一直都在。它们从不会真正地消失”可知，“云朵”不仅仅是天空中的云朵，更是象征了一种力量，一种精神，一种态度，一种信念等；“不会消失”说明如云朵一样的力量、精神、态度、信念等具有长期性、永恒性。作文应写出“云朵”和“不会消失”之间的本质关系。“云朵”与“不会消失”是正面的积极的关系，能起到鼓舞激励的作用。

第二，立意。这个题目要求我们从云朵的变化引申到生活的态度和信念，即无论环境如何变化，我们都应该保持对生活的热爱和努力。

第三，选材。在写作时，可以选择描述云朵的各种形态和场景，如它们在天空中聚散离合，随风飘动，以及给人们带来的视觉和心灵感受。同时，也可以通过描绘云朵的变化，表达出生活的多样性和丰富性。此外，还可以引用一些有关云朵的诗句或名言，以增加文章的文学性和深度。具体写作建议：①开篇简述蓝天上云朵的变换，引出下文对云朵的描述和感悟。②详细描绘云朵的各种形态和场景，比如它们如何聚散离合，如何随风飘动，以及它们给人们带来的视觉和心灵感受。③引申到生活的态度和信念，阐述无论环境如何变化，我们都应该保持对生活的热爱和努力。可以通过描述云朵的变化表达出生活的多样性和丰富性。④引用一些有关云朵的诗句或名言，以增加文章的文学性和深度。⑤结尾总结全文，再次强调云朵不会消失的永恒性，以及我们应该保持对生活的热爱和努力的态度。还可以叙述自己感受到的某人、某物对自己的启迪帮助，细致地描写这种启迪帮助的内涵，结构安排可以横式或纵式，最后都要突出自己独特的收获和启迪，感情要真实。如家庭生活中，父母，祖父母，外祖父母等亲人给予的帮助；学校生活中，老师，同学给予的鼓励；也可以把目光转向社会，大自然，从陌生人身上、某种动植物身上获取启迪。

题目二：本题考查全命题作文。

第一，审题。“信念”的意思指信任；坚信不移的想法；对某人或某事信任、有信心或信赖的一种思想状态；是情感、认知和意志的有机统一体；是人们在一定的认知基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的态度。在写作中，我们要明确自己的“信念”是什么，自己坚信并身体力行什么，它对我具有怎样的影响，带来了什么。

第二，立意。信念激励人生，信念带来积极向上的力量，做任何事，唯有坚持，坚持初心，坚持热爱的信念等等；以此表达自己对人生的感悟与思考。

第三，选材。可以写议论文，开篇直陈自己的观点：信念让我永不放弃。然后列举古今中外的名人事例，引用名人名言来论述信念的重要，如居里夫人凭借着信念发现了镭，中国共产党人凭借着信念建立了新中国等。结尾重申观点或发出号召。也可以写记叙文，写作时应紧扣信念对自己的影响，讲述自己在信念的支持下战胜困难，永不放弃，一步步走向成功的经历。例如：自己向来英语成绩不好，但是自己选择坚定信念，啃下这块“硬骨头”，自己从未放弃，选择天天听英语磁带、广播，不厌其烦的练习英语口语表达，结果在考试中大放异彩等等。

5．例文：

跨出那一步

蓝天之下，摩天轮巍峨耸立，巨大的身影在阳光下投下斑驳的影子。我站在它的脚下，感到自己仿佛是一颗迷失在星海中的微小尘埃。但我知道，此刻，我需要的仅仅是跨出那一步的勇气。

阳光如金，洒满大地，然而我的内心却被一片阴霾所笼罩。周围人声鼎沸，犹如海浪般汹涌，我却仿佛身处寂静的深渊。未知的恐惧，失败的担忧，它们像无形的锁链，紧紧束缚着我，让我几乎窒息。

正当我陷入无尽的挣扎时，一只温暖而坚定的手落在了我的肩膀。我抬起头，迎上了父亲深邃而鼓励的目光。“记住，美丽的花朵，总是在风雨之后绽放。”他的话语像一缕阳光，穿透了我心中的阴霾，“只有勇敢面对，你才能变得更强。”我深吸一口气，鼓起勇气，终于跨出了那一步。我的脚步虽然沉重，但每一步都坚定而有力。我登上摩天轮，缓缓坐下，闭上眼睛，感受着自己内心的变化。摩天轮开始缓缓转动，微风从窗口吹进，仿佛带走了我的所有恐惧和不安。

当我再次睁开眼睛时，我被眼前的景象所震撼。世界在我脚下展开，一切变得如此渺小而又清晰。我仿佛置身于云端之上，与天空近在咫尺。心中涌动着从未有过的豪情和勇气，我意识到，只有跨出这一步，才能看到更广阔的世界。

此刻的我，如同那朵在风雨后绽放的花朵，虽然经历了挣扎和恐惧，但最终展现出了自己的美丽和坚强。我知道，无论未来面临怎样的挑战和困难，只要我勇敢地跨出那一步，就没有什么能够阻挡我前进的脚步。

夕阳的余晖洒在天边，将整个世界染成了温暖的金色。我站在摩天轮下，回望着那个曾经让我恐惧的庞然大物。此刻的它，在我眼中变得如此可爱而又亲切。因为我知道，是它让我学会了如何勇敢地跨出这一步。我感激地看着父亲，是他给予了我勇气和支持。而他只是微笑着看着我，眼中满是骄傲和欣慰。我知道，未来的路上，我将带着这份勇气和力量继续前行不断探索未知的世界挑战自我。

【详解】本题考查全命题作文。

1.审题立意。这道作文题的核心关键词是“跨出那这一步”。在审题时，需要明确“那一步”具体指的是什么。“那一步”可能是面对困难、障碍或内心牵绊时需要跨出的一步。这一步象征着勇气、决心和改变。因此，在写作时，应围绕“跨出那一步”的主题展开，具体描述需要跨出的那一步是什么，以及为什么需要跨出那一步。在立意的时候，可以从不同角度来写“跨出那一步”的意义。例如，可以写面对困难和挑战时，要勇敢跨出舒适区，迎接新的挑战，以实现自我成长和突破。也可以写在人生道路上，面对内心的恐惧和牵绊时，要敢于跨出那一步，去拥抱更广阔的世界和更多的可能性。无论选择哪种立意，都要突出“跨出那一步”的重要性和必要性。

2.构思选材。在构思选材的时候，可以从自身经历、他人故事、社会现象等多个角度来展开。例如，可以写自己在某次重要决定中如何克服内心的恐惧，勇敢跨出那一步；也可以写身边的朋友在面对困境时如何鼓起勇气，迈出关键的一步；还可以从社会现象入手，分析人们在面对挑战时普遍存在的心理障碍，并探讨如何鼓励更多人勇敢跨出那一步。无论选择哪种角度，都要注重细节的刻画和情感的渲染，使文章更具感染力和说服力。

6．例文：

题目一：

仿佛还在眼前

爱上一个认真的消遣，用了一朵花的时间；期待一场烟花的表演，用了一场轮回的时间；留住一段忘不掉的情谊，我希望用我一生的时间。

还记得，那个春天，我们还是陌生人，但你却很快进入了我的视线。那个下午，在校园操场边的榕树下，你坐在石凳上专注地看着书。微风轻拂过你的脸庞，一丝余晖照在你的背上。即使你不说话，也让我想起那句“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”看见你手中握着的《春江花月夜》，我的嘴角微微上扬。原来，我一直寻找的知音就坐在这里。我窃喜，内心已打定主意，要在最短的时间内认识你，并确定下我们之间的情谊。

转眼间，已到盛夏，我们已是相知人。你总是很天真，喜欢看着周围的花，一朵朵端详。阳光照着你的脸颊，你弯下腰的样子，一如剪纸。如此专注的你总能感染我，让我在阅读时能抛却自己浮躁的心，静下来与你一起走进诗歌的世界。在这个世界里，我们互相分享，互相阅读，偶尔也来个诗歌竞猜。我们总能在上下五千年的诗歌世界里找到属于自己的快乐，我知道，那是我们在相互交流和探讨中培养出来的情谊，所以才如此难以忘怀，倍加珍惜！

一晃眼，已至冬季，我们不得已面临着分离。因为家庭的缘故，你要转学到寒冷的北方。我内心很是不舍，但也想给你一个圆满的告别，于是和你相约在了学校的图书馆。还记得，那时，南方还不太冷，窗外有些许白雾弥漫在四周。我们对着窗口哈着气，试图用这种形式在窗户上印刻下对彼此的祝福。我们坚信，虽然我们的距离即将远隔，但只要有诗歌作为我们情谊交汇的轨迹，仿佛还在眼前！

感情不能假手于人，一旦掺杂了其他物质，就会变味。我和你的情谊，就如同过滤了的纯净水一般，即使最后面临着分离，也永恒地珍藏在彼此的心中。

无论斗转星移，这份忘不掉的情谊还在，永不褪色！无论多久，仿佛还在眼前！

题目二：

走自己的路

总有人走你不曾走的路，看你没看过的风景，活成另一个样子。

——题记

读过《陶渊明现代意义刍议》后，我陷入了沉思，对于陶渊明，真的像大众人所说的遇到困难就放弃的那一类人吗？至少我不这么认为，我觉得，他是一个追寻内心自由的贤士。

从“士之读书治学，盖将以脱心志于俗谛之桎梏，真理因得以发扬，思想而不自由，毋宁死耳！”可以知道，陶渊明的观点与其相似。陶渊明从小酷爱读书，心中有很长远的报负，便去做官。可陶渊明生活的东晋末朝时局动荡、战争不断，要想实现抱负只能靠迎合取悦。陶渊明不喜欢虚伪的面具，他喜欢让他自由的田园。渐渐地，他开始对官场失望，最后他辞官还园，因为他明白，田园是他的全部，是他的全部幸福，自由，亦是如此。即使外面的生活有多大诱惑，但陶渊明从未动摇。他有自己的意见，他不肯随波逐流，所以，他如果没有自由，他宁可去死！

他的主张硬是震撼到了我，他宁可不要用“面具”换来的丰衣足食，也要成全自己的自由；他宁可自己耕种田地，委屈自己，也要让心中的自由解放。最后，他选择了归隐。因为他知道，自己心灵的寄托就是田园和自由。官场里的所有利益也比不上田园的一粒粮食。这样的人，怎能说是遇到困难就退缩？

在生活中，我们那些纠结，在陶渊明身上化成了果断。他的坚定，他的果断，他的“不为五斗米折腰”的精神是我们恰恰所缺少的。当你纠结于为人生做出选择时，你与陶渊明已经遥不可及了。

陶渊明他拒绝“面具”，或许“面具”可以使人重生，可若心中无自由，重生之后也是被别人利用的工具，只有像陶渊明那样心中有自由、有田园，才能成为真正的凤凰。“我命由我不由天”，陶渊明的做法就体现了这一点，走自己的路，自己要为自己做主，这样才叫为自己而活！

【详解】题目一：本题考查全命题作文。

审题立意：题目中的关键词是“仿佛”，是好像的意思，这个“仿佛”是指所写的“人”或者“事”，是过往经历中出现的，或者想象之中的。然后是“还”字，强调虽然已经过去，或者并非真实存在，而实际上当时的感受或影响仍然持续到现在；接着是“眼前”，这个“眼前”限定了范围，这人或事就发生在我们眼前，触目可及，能够真实生动地让我们切实感受到的。

选材构思：要写什么“仿佛还在眼前”呢？构思时可写平时最常写的“美景仿佛还在眼前”“教诲仿佛还在眼前”。友谊、亲情、梦想、幸福、快乐、诚信……可以选用这些正面、积极的；也可以是消极的、反面的：如噩梦、悲伤、压力、贪欲、虚伪、功利……从反面角度出发，写经验教训对自己的影响等等。

题目二：本题考查半命题作文。

审题立意：题目中的关键词是“路”，“路”既可以是本义上的路，又可以是通往理想之路、生活之路，还可以是相对于结果而言的过程，同时，“走 的路”，重心在“走”，强调过程重于结果，贵在参与，重在实践，贵在追求，贵在奋斗不息。需要补充的是对“路”的修饰，也就是什么样的“路”，可以是积极正面的，如“走奋斗的路”“走坚定的路”“走繁花盛开的路”，强调追求梦想，抵达成功的过程所需要的美好品质；也可以是消极反面的，如“走布满荆棘的路”“走充满非议的路”，强调在通往成功的路上，布满坎坷和艰难，体现自己的坚定和勇敢等。

选材构思：写作时，可以从正面强调积极面对人生的挑战和困难。例如写“走充满勇气的路”，在学习攀岩的时候，总是不敢向登峰冲击，容易中途放弃，后来因为教练的鼓励和家人的期待，最终鼓起勇气克服内心的恐惧，登顶的过程；也可以从反面揭示问题所带来的负面影响，并提出相应的解决方案或建议。例如写“走备受压力的路”，考试前，面对薄弱科目，面对家长的责难，和自己内心的彷徨备受压力，决定放松心态，从基础学起，逐步提高对薄弱学科的掌握，最终在考试时获得明显提高。

7．例文一：

感谢那个笨拙但努力的自己

亲爱的自己：

今天是2024年1月22日，我坐下来给自己写这封信。回望过去的一年，我想对你说一声：“谢谢你的努力。”

时间总是快得让人猝不及防，仿佛一眨眼就是一天，一回头就是一年。这一年里，我们经历了许多起起伏伏，有泪水，有欢笑，有收获，也有遗憾。但无论怎样，每一天都是我们用心走过的。

记得那是一个寒冷的冬日，我面对着堆积如山的试卷和资料，感到前所未有的压力。我知道，为了心中的梦想，我必须跨过这道坎。于是，我开始了漫长的备考之旅。每天，我都在书海中度过，一遍遍地背诵、演算，直到夜幕降临，星光洒满窗棂。

那段时间，我时常感到疲惫和孤独。每当夜深人静时，我会问自己：“这样的努力真的值得吗？”然而，内心深处总有一个声音坚定地告诉我：“是的，你必须坚持下去。”于是，我重新振作精神，继续投入到紧张的复习中。

终于，在那个春暖花开的季节，我迎来了人生中的一次重要考试。当我走出考场的那一刻，我感到前所未有的释然和轻松。我知道，我已经尽力了，剩下的就交给时间吧。

后来，我收到了那份期盼已久的录取通知书。那一刻，我泪流满面。所有的付出和等待，终于换来了这张薄薄的纸片。我知道，这不仅仅是一张通知书，更是对我过去努力的肯定和褒奖。

如今，当我回首那段艰难的时光，心中充满了感激。感谢那个笨拙但努力的自己，是你让我看到了坚持的力量，是你让我明白了梦想的意义。我知道，未来的路还很长，但我相信，只要我继续努力、不放弃，就一定能走出属于自己的精彩人生。

最后，愿你在新的一年里，一切顺利，幸福安康。

此致

敬礼！

爱自己的某某

2024年1月22日

例文二：

感恩有你

“感恩的心，感谢有你……”每当我的耳边响起这熟悉的旋律，我的脑海里总是浮现出爸爸魁梧的身影。爸爸，感谢您十一年来对我无微不至的照顾。每每想起您对我的严格教育，我的心中就仿佛有千言万语要对您诉说。

小时候，我写作文老是喜欢模仿别人，套用别人文章的思路。因为我觉得既然有好的文章可以模仿，何必要自己苦苦思考呢？爸爸了解到我的做法，找我谈心，语重心长地对我说：“作文是从模仿开始的，这没错，但真真正正能打动人心的，还是你自己的真情实感，这可是模仿不来的啊！”爸爸没收了我所有的作文选，要我从此跳出模仿的巢穴，写出“自己”的文章。

几年的时间过去了，我坚持写“自己”的文章，表达自己的真情实感，终于取得了很大的进步，我的作文常常被老师当作范文在班级里展示。这个时候，我才明白爸爸的苦心，“宝剑锋从磨砺出”，我现在磨砺出“自己”的文章，多亏了爸爸当时的“狠心”。

由于爸爸对我学习上的严格要求，我逐渐变得优秀起来，被老师推荐参加学校的大队委竞选。毕竟是第一次在大庭广众之下竞选演讲，我有点被“赶鸭子上架”的滋味，心里一点儿底气都没有。

爸爸知道了我的想法，找我谈心，拍拍我的肩膀说：“我都相信你，你怎么能够不相信你自己呢？爸爸的话语仿佛充满了魔力，让我顿时信心百倍。那一段时间，我每天早起，振作精神，对着镜子练习演讲，直到把演讲稿的每一个起伏顿挫都背得滚瓜烂熟。在爸爸的鼓舞下，我成功的担任了大队委。

哦！爸爸，感谢有您，一路走来，幸福始终充溢着我的胸间。

例文三：

拼，我的年度关键词

转眼间，一年就过去了，回顾这一年，我只想用“拼”来形容我自己。

双手握拳，并在一起，向所有不确定发出致命一击，去击破重重迷雾，去击败一切难题，去打通通向未来的大门。我说，这一年，我要拼！

又是一个不眠之夜，小小的台灯发出光芒，将黑暗中的我包裹。除了这一角的明亮，其余大片的黑暗要吞噬我。累！困！

我放下手中的笔揉了揉酸涩的双眼，要不就这样吧，明天早起也一样的。转眼又不经意间瞥见了书桌旁粘贴的一张纸：“我要考上重点中学！我要去拼！”稚嫩的字迹，却也掩不住那超越千军万马的勇气与决心。我仿佛看到了九年级刚入学时那个小小的身影，也是这样的深夜，紧握双拳，一笔一划地写下目标与梦想。

那么，再拼一次吧！我咬咬牙，重回书案，奋笔疾书。拼，让我获得前进的勇气与追逐梦想的坚定。

“叮铃铃——”凌晨四点的闹钟，对我来说已不再陌生，强忍困意，在心中默念：“一、二、三——加油！”从温暖的床上—跃而起，用冷水洗脸，让我陡然清醒。拿出历史题纲，坐在窗前开始记忆背诵。科比曾说“凌晨的洛杉矶真的很美。”我从未见过凌晨的洛杉矶，但凌晨四点家乡的景象也有一番别样的美丽——整个小城被大团的黑暗包裹，远方的天空有几点闪烁的光，那是我内心的光亮，也是拼的模样。

一字一句，时而大声诵读，时而默默浏览。拼，让我心中有方向，眼中有光芒。

课间训练，是我极不愿面对的事。800米长跑，立定跳远，一分钟跳绳，个个都让我“骑虎难下”。就这样算了吗？不！我可以！一圈又一圈，呼吸急促，步伐渐缓，前面同学的背影越来越远……我要拼才会赢！我暗暗发力，追上，超越……

拼，让我“长风破浪”，“扬帆远航”。

拼尽全力，拼得成功，拼向未来，拼过黑暗，远方是一树一树的花开。

【详解】题目一：本题考查半命题作文。

第一，审题立意。请以《感谢那个 的自己》为题，给自己写一封信。“感谢”通常用于表达对某人或某事的感激之情。在这里，感谢的对象是“自己”，这意味着我们需要从内心深处去寻找那些值得感激的特质、经历或成长。横线上可填写：坚持、努力、积极、乐观、开朗、自信等。要求写出自己的闪光点，表达积极向上的主题。

第二，思路点拨。写作时，我们可以回顾自己的成长历程，选择那些让自己感到自豪、让自己成长或者让自己有所感悟的经历。这些经历可以是学习上的突破，如克服学习困难、取得优异成绩等；也可以是生活中的挑战，如独立解决问题、克服恐惧等。通过讲述这些经历，可以展现自己的成长和进步，从而感谢自己的坚持和努力。在选择素材时，要注意选择那些真实、生动、有感染力的经历。同时，注意写信的格式。

题目二：本题考查命题作文。

第一，审题立意。首先借助题目中的关键词，确定命题方向。题目中的“你”一定是一个让自己变得更加优秀的具体对象。只要是对自己产生了正面的影响，让自己变得更加完美的对象均可写入文中。“感恩”是写作的主旨，但为什么要“感恩”呢？这个探究更重要。定然要有值得感恩的人，更需要有值得感恩的理由。文章的框架即：什么人做了什么样的事对你的人生产生了怎样有意义、有价值影响值得你如何去感恩，因此可立意为对有利于自己成长的人的感激。可见，考查的是学生的感恩情怀。

第二，选材构思。人物的选择，是写作的关键与突破点。估计很多人都会写老师、父母、朋友等，如写父母的陪伴，老师的指导，朋友的鼓励……除了他们还有谁值得去感恩呢？竞争对手，可亲的陌生人，文学作品中的人物，历史人物，甚至虚拟世界中的人物，都可能在我们成长过程中，指引着我们，帮助塑造我们的某种性格，规劝着我们少走弯路等等，都是值得我们感恩的。

题目三：本题考查材料作文。

第一，审题立意。阅读材料，由“这一年，你过得怎么样？你有哪些难忘的经历和感受”可知，本文应是对这一年做出自己的总结，可以是盘点一年来，某次难忘的经历，某个对你成长影响深刻的人物，给你留下的感受、印象、思悟等。如，感恩、担当、拼搏、宽容、陪伴、友情、坚持等。

第二，选材构思。盘点这一年中我们自己的成长、收获与感悟，如分享在学校或课外学到的新知识，以及这些知识如何帮助你更好地理解世界。叙述如何在社交活动中提升自己的交往能力，举例说明具体的交友经历。描述一次失败的经历及其带来的教训，以及这次经历如何促使你反思和成熟。总之，写出这一年的收获，注意语言表达要流畅，内容要完整，思想要深刻。

8．例文：

就这样，挺好

天，灰蒙蒙的，下着小雨，路上出现了一个个小水洼。我与平常一样，骑自行车上学。

这种雨天是一直以来是我最讨厌的天气。雨点打在雨衣和眼镜上，模糊了视线。我小心地避开地上的水洼，可还是被溅了一裤子水。“为什么要下雨呢？”我心中埋怨着，“大晴天骑车才好骑嘛。”带着这种郁闷的心情，我向学校骑去。骑过斑马线，人行道和马路的连接处长满了青苔，一下雨，就更湿滑了。

我光顾着向前看，没注意这片青苔，“啪”的一声摔在了地上。我的裤腿上沾满了泥水，胳膊好像也擦破了，溅起一片水，把行人也惊走了。我不禁骂了一句：“这下雨天还真是讨厌。”我爬起来，骑车转过街角，风景却变了样：二楼的老奶奶把种的花端了出来，似乎想让它们多呼吸些雨中的空气；三四只麻雀也在栏杆上跳来跳去地，似乎在洗澡；一二年级的小朋友，撑着小伞，穿着雨鞋，找着一个个小水坑，家长们在后面追着，喊着：“别跑！”骑着车扭进小巷，雨水在屋檐之间积了起来，“哗”的一声拍在地上，到处溅着，好像有了一种雾气。

雨水遮住了视线，只能隐隐约约地看见远处三三两两的行人撑着伞，时而转过墙角，忽隐忽现。虽没有粉墙黛瓦，小桥流水，但在雨中，这条小巷也隐约勾勒出了“江南水乡”的画面。我们学校的同学也三五成群地，撑着各式各样的伞走进校门，跑进雨棚，收起伞又把伞上水泼到了互相身上，直到老师过来，叫他们快去教室。

我停下车，擦去脸上的水，一个同样骑车来学校却没有穿雨衣的同学冲进了雨棚，全身湿透了，但仍然对我微笑了一下。原来冰冷的初春的雨，在这些风景的渲染下，似乎暖了许多。一场春雨，弄脏了我的裤子，淋湿了我的头发。但这风景，使我觉得这样也很好。

【详解】本题考查命题作文。

第一，审题立意。本题关键点在于“这样”，到底是哪样？过着平淡的生活，虽没有大富大贵，但也安居乐业，这样就挺好……“挺好”指个人感到满意，比较理想。“挺好”应该是对自己成长过程中的深刻思考，如锻炼“自尊”的性格，提高“善”的品德修养，悟出“平淡安静”的真意，体会“苦中有乐”的滋味等等。为什么“挺好”，应该是针对主体的重点有感而发的，需用精辟的议论感悟升华。

第二，构思选材。写作时，先要审清题意，看清题目和具体要求，然后再开始构思。“这样”可理解为“散步”“踏春”“举手”“夜读”“怀想”“踢球”等，从对象主题的角度可为“长大”“亲情”“幸福”“成功”等。可以边叙边议，在具体的事件经历中适时写出自己的感受；可以借景抒情，在景色环境的渲染中显露自己的心情。文章适合写成记叙文，具体叙述事情的经过，表达“挺好”的心理感受。在写的过程中，选材一定要典型，尽量做到文从字顺，写出真情实感，内容具体充实。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。另外，书写一定要整洁美观。

9．例文：

原来，我可以！

　　中巴车开得飞快。我抬起头向窗外看去，窗外阳光明媚，光线透过枝叶的间隙洒落在大地上。哎，真是可惜了，今天这个好天气。“好了，游客们，泰山马上就到了，请大家收拾好自己的随身物品……导游的声音传来，我拽下耳机，仰望着泰山高耸入云的山巅，只感到两腿发软。

　　“妈，我能不能不爬呀……妈妈闻言瞪了我一眼：“你都十五了，都是大孩子了，怎么胆子还那么小呢？“说着摇摇头，一副恨铁不成钢的表情。

　　我从小就恐高，只要站在高处就会腿脚发软，双手冰凉。上次去上海旅游，我们做透明的观光电梯上楼，我全程紧闭双眼，死死拉住我妈的手不放，冒出了一身冷汗。唉，自从这事过后，我爸妈总想找机会帮我改掉这个毛病。这不，“逼”我来泰山也是他们俩的“馊主意”。想到这里，我轻轻地叹了一口气。

　　“来，泰山37团的游客们，我们开始登山……”导游的声音混杂着四周的喧闹人声，在我耳旁嗡嗡作响。算了，爬吧。我硬着头皮踏上了坚硬的石阶。

　　“我，我真的不行了。”每走一步，每登上一级石阶，我都可以感受到自己的心脏在“扑通扑通”狂跳个不停，转身看看，更是头晕得不行。“再坚持一下，马上就到了。“妈妈在我身后催促道。“孔子不是说过'登泰山而小天下’吗？咱们好不容易来趟泰山，怎么着也得爬到山顶吧!”

　　此时，光柔和地洒下来，在我身后投下长长的影子。“光打在你身后，墙上便有了巨大的身影。有些时候，信念会带给你比能力更强大的力量。”我抬起头，心中多了几分坚定。

不知时间过了多久，写有“玉皇顶”的指示牌赫然在目。天空湛蓝，青松如盖，山风吹拂，豁然开朗。

站在玉皇顶，太阳已西斜了。流水撞击石壁发出悦耳的声音，溅起的水花夹杂在凉爽的夏风里，带来些许凉意。没想到，我这么胆小怯弱的人竟也可以登上泰山!原来，我可以很勇敢。

【详解】本题考查全命题作文。

第一，审题立意：审题可知，题目中的“我”提示学生应从自身实际生活中选材，表达自己的成长感悟。“可以”是可以做到某事，可以达到某种高度的意思，传达出的是一种自我肯定，自我赞扬，表达一种强烈的自信。综合来看，题目应是自己经历过某事后产生的感悟，感悟到自己完全可以做到某事，完全可以达到某种境界。题目带有明显的叙事性，文体应选择记叙文。

第二，选材构思：我们可以考虑以下几方面：1.使用第一人称，“我”是文章的主人公，可以加上其他人物，但是主体不能更换，主要记叙“我”的变化或者出乎意料的转变。2.记叙的事件要有变化，有转折。例如，之前“我”认为自己“软弱”，而过了一段时间，经历了一些事件，我可以变得“坚强”，旨在说明在成长过程中“我”的转变。3.文章是“过去”与“现在”的结合。这种转折，体现在结构上是倒叙或插叙的手法。4.注重文章主题的升华，不能仅仅体现出“我”的变化，且要通过这种变化体现出变化的原因，最后得出更加深刻的主题。写作中应从自己的生活经历中梳理出自己在知识、能力、意志、品质等方面的变化，感受自己对亲情、友情、社会、人生、自然等方面的体察与认识的提高。题目选材范围很广，只要扣住“现在”与“原来”的变化，均符合题意。写作角度很多，可以写性格，如“原来，我可以很勇敢”；可以写成长，如“原来，我可以独立”；可以写品德，如“原来，我可以善良”，所写内容尽量是积极的、进步的，突出和自己原来形象或认识的不同，如“努力”“优秀”“坚强”“幸福”“重要”等。以小见大，记叙平凡生活中的事件，突出人物的优秀品格，弘扬正能量，体现青少年进步的世界观。

10．例文：

选择

触动我心灵的风景就在我们身边。  

静静地躺在草地上，倾听着自然轻轻的声音。阳光无声地隐藏在树叶身后，小草拂过我的脸颊，凝视着我的双眼。  

草是有眼睛的，我一直坚信这点。  

我尽情享受着这惬意的风光，太阳并不像往常那样火辣，因为有着油绿树荫的遮挡，看到这番情景，心中不禁又想：每一颗种子都有梦，每一棵小草也有梦，它们都想像大树一样高大，挺拔。而现在的它们只能被土壤埋没，任人踩踏，看不见阳光，又听不见花开的声音。他们该如何体会时光的荏苒，又如何得知岁月的变迁……  

想到这儿，指尖被草尖儿狠狠刺了一下，不可忽略的疼痛使我猛然觉醒。我惊讶地看着那些娇小而又脆弱的身影——被压在石头下的；刚刚从土壤中冒出小芽儿的；随着风而摇曳的；被路过的人踩扁了的……难道他们在反驳些什么吗？于是我俯下身，仔细聆听草儿的诉说：“草并不一定要成为高大的大树才幸福，草有草的优势，草有草的快乐：有阳光照射，会感到温暖；有花蝶飞过，会感到充盈；有大树依偎，会感到踏实……既然不能脱胎换骨，为什么还要有多余的妄想？  

我怔住了，回过神，起身，环顾四周的风景，嘴角上扬。  

冰因为比雪晶莹而更加剔透；彩虹因为比阳光斑斓而更加灿烂；湖因为比大海静谧而更加孤傲……生命之所以多彩，不正是因为那一抹不起眼的补白吗？  

我选择离开那片翠绿的天地。

回首再次望去，那草儿不知何时竟变得高大起来，望一望那湛蓝的天空，终于明白——草之所以为草，也是因为大自然需要那纯粹灵动的绿色，这绿色比树叶的墨绿更干净，更有生机。

【详解】本题考查命题作文。

1.审题立意。本篇习作要求以“选择”为题进行创作，题目的中心词是“选择”，要求作文要体现选择的过程。结合提示“当你面对大自然中那一处能够触动你心灵的风景时，你的选择又将是怎样的呢”在写作过程中，可以写自然界中的风景带给自己的独特美感与感悟；围绕“选择”，着重写选择的过程、选择中的心理波动以及选择的结果、对自身的价值与意义等。

2.写作构思。根据审题可知这个作文比较重要的两点是“触动心灵的风景”“选择”。我们可以选取周边看见的景色进行描写，比如池塘、树木、阳光或风景名胜，表达自己对于这种风景的一种情感，如留念、不舍或得到了某种感悟。“选择”，可以是自己的内心体验，如果是自己的内心体验时，可以在文章中加入适当的心理描写，也可加入其它的细节描写。根据自己在生活中的体验、感悟来写。要善于从触动你心灵的风景中提炼出有价值的东西：它为什么触动你？你从中受到了什么启发？你选择怎么做？一定要把这些感悟写出来。

11．例文：

听听我的故事吧

小同学A，当我第一次踏入初中的校门，迎接我的是新奇和期待，但同时，也伴随着困惑和不安。记得我第一次接触到那些复杂的学科时，感到了前所未有的压力，心里不禁生出了退缩的念头。或许你此刻的感受，和我当初一样，有一丝迷茫，有一丝惶恐。

起初，数学题目对我来说就像是无解的谜题，英语课文仿佛是遥不可及的经典。每次考试前夜，我都焦虑地翻看着笔记，却似乎怎么也记不住那些密密麻麻的公式和单词。我感到力不从心，甚至有过逃避的想法。

就在我陷入迷茫的时候，一次偶然的机会改变了我的态度。我参加了学校组织的数学竞赛，原本只是为了尝试，没想到在准备过程中，我逐渐发现了数学的逻辑之美。我开始主动请教老师，与同学们讨论问题。每一次的小成功都让我信心倍增。慢慢地，我不再害怕那些看似高深的题目，反而对它们产生了浓厚的兴趣。

七年级的我，曾因为一次物理实验展示而紧张得失眠。担心自己的操作会出现失误，担心实验结果不会如预期那样理想。但是，当我真正站在台上，按照步骤一步步进行时，我发现，只要事先准备充分，再加上一点勇气和冷静，任何挑战都不是问题。

我想告诉你的是，初中的学习之路的确充满挑战，但这并不意味着我们要选择放弃。相反，每一个困难都是成长的机会，每一次努力都是向着梦想迈进的一步。不要害怕犯错，不要畏惧失败，这些都只是通往成功路上的小小绊脚石。

所以，小同学A，听听我的故事吧。我也曾和你一样迷惘和彷徨，但我没有选择躺平。我选择了坚持，选择了勇敢面对。如今，回望过去，我感到无比的自豪和满足。因为我知道，每一步艰辛的努力都有它的价值，每一次跨越自我都让我更加坚强。

未来的路还很长，你还有无数个机会等待把握。只要你愿意迈出脚步，勇敢地去尝试，去探索，你会发现学习其实是一场精彩的冒险。让我们以积极的心态，迎接每一个清晨，拥抱每一个可能。相信自己，你一定能够攀越过眼前的山峰，找到属于自己的广阔天地。

【详解】本题考查命题作文。

第一，审题立意。本次作文题目要求以“听听我的故事吧”为题，针对两位七年级小同学中的一位书写一篇作文。一位小同学（小同学A）对初中学习感到迷惘，另一位（小同学B）则在与父母的沟通上遇到困难。我们需选取其中一位作为读者对象，基于其困惑，用自身经历和感受去打动、鼓励、指导他们。

第二，思路点拨。针对小同学A的情况，作文可聚焦于克服学习中的困难和迷茫，通过分享个人的经历和成功克服困难的经验，为他提供学习的动力和方向。文章应着重描述学长在学习初中课程时遇到的挑战，并阐述自己是如何逐步理解、掌握并最终享受学习的过程。针对小同学B的情况，作文可聚焦于改善与父母的关系，解决沟通上的障碍。通过分享个人的经历，如何从与父母的分歧中寻求理解和共识，从而提供给他一些解决冲突和增进相互理解的方法。总之，用自己的经历帮助其中一位小同学，写出自己的真情实感。

12．例文：

这事，我不后悔

在我成长的道路上，曾有过无数的选择，有的让我犹豫不决，有的让我义无反顾。然而，有那么一件事，即使时光荏苒，我仍坚定地告诉自己：这事，我不后悔。

那是一个风和日丽的周末，我和好友小明相约去郊外骑行。我们一路欢声笑语，享受着大自然的宁静与美丽。然而，在返程的途中，我们遇到了一个意外。一条受伤的小狗躺在路边，它的后腿似乎受了伤，无法站立。

小明看着我，犹豫地说：“我们该怎么办？把它带回家吗？”我看着那只可怜的小狗，心里充满了同情。但是，我也知道，把小狗带回家意味着我们要承担照顾它的责任。我们还是学生，时间和精力都有限，而且，家里也不一定能同意我们养宠物。

我犹豫了片刻，然后深吸了一口气，坚定地说：“我们带它回家。”小明看着我，眼中闪过一丝惊讶，但随后也点了点头，表示同意。

我们把小狗带回了家，给它清洗伤口，喂食喂水。我们向父母解释了情况，虽然他们一开始有些担忧，但看到我们的决心和诚意，最终也同意了我们的决定。

接下来的日子里，我们轮流照顾小狗，带它去看医生，陪它玩耍。小狗在我们的精心照料下，逐渐恢复了健康。它的眼神里充满了对我们的信任和依赖，每次看到我们，都会欢快地摇尾巴。

虽然照顾小狗的过程充满了挑战和困难，但我们从未后悔过我们的决定。因为我们知道，我们给了它一个温暖的家，让它从无助和痛苦中解脱出来。我们也从中学到了责任和爱心的重要性，这对我们的成长有着深远的影响。

如今，那只小狗已经成为我们家的一员，它的到来也给我们带来了无尽的欢乐和温馨。每当回想起当初的决定，我都会坚定地告诉自己：这事，我不后悔。因为在那一刻，我选择了善良和爱心，选择了担当和勇气。这些品质将伴随我走过人生的每一个阶段，成为我成长路上最宝贵的财富。

【详解】本题考查全命题作文。

第一，审题立意。首先，要理解题目“这事，我不后悔”中的关键词“这事”和“不后悔”。这里的“这事”指的是某一件或某一类特定的事件，这个事件应该是在作者成长过程中发生的，且对作者产生了深远的影响。而“不后悔”则表达了作者对于这件事的坚决态度，即使事情的结果并不如人意，作者仍然坚持自己的选择，不感到后悔。立意方面，可以从成长中的选择与坚持、责任与担当、善良与勇气等角度入手，表达自己在面对困难和挑战时，坚定信念，勇往直前，即使结果并不完美，也不后悔自己的选择。通过描述这件“不后悔”的事情，展现出自己成长的历程和心路历程，传递出积极向上、勇敢坚定的价值观。

第二，构思选材。在构思作文时，可以先回顾自己的成长经历，找到那件或那类让自己坚定信念、勇往直前的事情。这件事可以是学习上的挑战、生活中的困难、人际交往中的冲突等，关键是要能够体现出自己在面对这件事时的态度和行动。选材方面，可以选取具体的事件细节，如自己在面对困难时的心理变化、行动过程、最终结果等。通过生动的描写和具体的例子，让读者能够感同身受，理解自己为什么会对这件事“不后悔”。同时，还可以结合自己的生活感悟和成长体验，对这件事进行深入的剖析和思考。可以分析自己在面对困难时的成长和收获，也可以探讨这件事对自己人生观、价值观的影响。在写作过程中，要注意以下几点：紧扣题目，突出“不后悔”的主题，避免偏离主题。叙述清晰，逻辑严密，让读者能够清晰地了解事件的来龙去脉。语言生动，情感真挚，让读者能够感受到自己的坚定信念和勇气。适当引用名言警句或相关故事，增强文章的说服力和感染力。

13．例文：

我生活中的一棵树

在我生活的小区里，有一棵古老的大树，它是我每天散步和思考的好去处。我喜欢它的庄重和沉默，它仿佛是一位智慧的老人，见证着时间的流转。

这棵大树是我生活中的一棵树，它在我心中占据了重要的位置。我常常坐在树荫下，看着它的枝叶在风中摇曳，感受着它的生命力。每当我有困惑或者疲惫的时候，我就会来到这棵大树下，寻找答案和安慰。

在鸟儿的眼中，这棵大树是它们的家园。每当清晨和黄昏时分，鸟儿们会聚集在大树上，欢快地歌唱。它们在大树上筑巢、觅食、嬉戏，过着自由自在的生活。有时候，我会静静地坐在树上，欣赏着鸟儿的歌声和它们的优雅姿态。

在小草的眼中，这棵大树是它们的庇护所。大树的根系发达，能够为小草提供充足的养分和水分。在大树的庇护下，小草能够茁壮成长，迎风摇曳。每当阳光照耀在小草和大树上时，我会感受到大自然的温暖和生命的力量。

在泥土的眼中，这棵大树是它的支撑和依靠。大树的根系深入土壤中，能够固定土壤，防止水土流失。同时，大树还能够为泥土提供养分和水分，促进植物的生长。在大树的支撑下，泥土能够保持稳定和肥沃的状态。

在风雨的眼中，这棵大树是它的挑战和目标。每当风雨来临时，大树会承受着巨大的压力和挑战。但是，大树不会轻易屈服，它会顽强地抵抗风雨的侵袭。风雨过后，大树会更加坚强和挺拔。

在我眼中，这棵大树是我生活的一部分。它不仅能够为我提供阴凉和庇护，还能够给我带来启示和智慧。每当我有困惑或者疲惫的时候，我会来到大树下，寻找答案和安慰。在大树的陪伴下，我学会了坚强和勇敢地面对生活中的挑战和困难。

最后我想说：“谢谢你，我的生活中的一棵树。”谢谢你给予我力量和支持，让我在生活中不断前行。我会珍惜我们的友谊和联系，继续向你学习，成为更好的自己。

【详解】本题考查全命题作文写作。

一、审题立意。“我”指现实中的自己，不是虚拟的自己，也不是未来的自己，更不是他人。“生活中”限定了范围，不能写成想象作文。“一棵树”限定了写作的目标只能是一棵树，不能是一棵草或盆栽。因此文章要交代清楚这棵树与“我”的渊源。可以选取“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的竹树，也可以选取“远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的枫树等。“树”可以指自然界里的某棵树，也可以比喻某个人，写出这个人对自己像大树一样提供庇护、荫凉，是自己成长的依靠。因此，这篇文章即可以写物（树），也可以写人。立意上，表达对某“树”的喜爱、敬佩和赞美之情。可以写说明文、记叙文或散文。

二、选材构思。应先根据对题意的理解，明确“树”具体是什么，如家乡的老槐树、小区的行道树、校园的雪松等。然后根据自己熟悉的体裁选定文体。如果写说明文，要介绍清楚“一棵树”的特点，注意条理清晰，特点明确。此外还要注意说明介绍时，可以运用多种说明方法使文章生动而有文采。比如写垂柳的细枝：微风一吹，枝条婆娑起舞，像一个美丽的姑娘在梳理着自己长长的秀发。把枝条比喻成美女梳头，树枝便具有了一种活泼的美，比如写杉树的叶子，叶子又细又长，像一根小巧玲珑的绣花针，又像一把把翠绿色的小牙刷。可以写一篇托物言志的散文，树同人一样，每一棵树都有自己独特的风格和个性，孕育着可贵的品格和精神，人可以活成一棵树。做一棵松树、一棵柳树、一棵银杏树，做一棵平凡的树、普通的树。许许多多平凡的树、普通的树汇聚在一起，就有了“绿我涓滴，会它千顷澄碧”的磅礴。可以写记叙文，把某个人比喻成树，比如父母师长就是我们的大树，因为他们能呵护我们，陪伴我们，指引我们。写作时可以选一些典型事例表现父母或师长对自己的呵护、陪伴、指引。要注意的是在写树的比喻义时，一定要在文章中写出人和树的外表或者内在精神的相同之处，以便点题，最好在最后一段出现议论抒情句子，凸现文章主题。此题写记叙文最好，语言要生动、形象，要运用多种表达方式，感情要真挚，能打动人。

14．例文：

因为有你在

在人生的旅途中，总有那么一些人，他们的存在如同灯塔，照亮我们前行的路，给予我们力量与勇气。而对我而言，你就是那个在风雨中坚守的灯塔，因为有你在，我才能勇敢前行。

记得那是一个炎炎夏日，阳光炙烤着大地，我紧张地站在学校操场的跑道上，准备参加即将到来的运动会。那是我第一次参加如此大型的比赛，心里充满了忐忑和不安。正当我犹豫不决时，你走了过来，轻轻拍了拍我的肩膀，微笑着说：“别紧张，相信自己，你一定可以的。”你的话如同一股清泉，瞬间滋润了我的心田，让我重新找回了自信。

比赛开始了，我奋力向前奔跑，但很快就感到力不从心。眼看着对手一个个超过我，我感到绝望和无助。就在这时，我听到了你的呼喊声：“加油！你可以的！”我抬头望去，只见你站在跑道边，双手紧握，眼中闪烁着坚定的光芒。那一刻，我仿佛看到了希望，重新燃起了斗志。我咬紧牙关，拼尽全力向前冲刺，最终取得了不错的成绩。

因为有你在，我学会了坚持和勇敢。你的鼓励和支持，让我在面对困难时不再退缩，而是勇敢地迎接挑战。你就像一座坚实的山，给我提供了依靠和力量。

除了在学习和生活中给予我帮助，你还教会了我许多人生的道理。你告诉我，人生就像一场马拉松，需要耐力和毅力；你告诉我，成功不是一蹴而就的，需要付出辛勤的努力和汗水；你告诉我，无论遇到什么困难，都要保持乐观的心态，积极面对生活。

因为有你在，我学会了如何面对人生的起起伏伏，如何在困境中保持冷静和乐观。你的教诲如同一盏明灯，照亮了我前行的道路，让我在人生的旅途中不再迷茫。因为有你在，我变得更加坚强和勇敢；因为有你在，我拥有了无限的可能和希望。在未来的日子里，我会继续努力前行，不辜负你的期望和教诲。

谢谢你，因为有你在。

【详解】本题考查全命题作文。

第一，审题立意。题目《因为有你在》中的“你”是一个广泛的指代，可以是人，也可以是物或抽象的概念。题目中的“因为”强调了“你”的存在对“我”的影响，而“在”则表明了“你”的陪伴与存在。因此，审题的关键在于理解题目要求写作者表达对某人或某物的感激之情，强调其存在对自己的重要意义。立意上，可以从多个角度展开。可以写因为某人的陪伴，自己克服了困难，取得了进步；可以写因为某物的存在，自己的生活变得更加美好；也可以写因为某种信念或精神的支撑，自己在人生的道路上不断前行。无论选择哪个角度，都要注重表达感激之情，展现“你”的存在对自己的积极影响。

第二，构思选材。在构思文章时，首先要明确文章的中心思想，即要表达感激之情和“你”的存在对自己的意义。然后，根据中心思想选择合适的材料。可以选择与“你”相关的具体事件或经历作为素材。例如，如果“你”是一个朋友，可以写自己遇到困难时朋友给予的帮助和支持；如果“你”是一本书，可以写阅读这本书的过程中获得的启示和成长。这些具体的事件或经历能够更好地展现“你”的存在对自己的影响。同时，还可以结合自己的情感体验来构思文章。可以描述自己因为“你”的陪伴而感到的温暖和安慰，或者因为“你”的存在而拥有的力量和勇气。这些情感体验能够让文章更加生动感人。在构思时，还要注意文章的结构和逻辑。可以先描述“你”的存在和陪伴，然后逐步展开对“你”的感激之情和“你”对自己的影响，最后总结全文，强调“你”的重要性。

15．例文：

温暖

　　我仍忘不了第一次遇见你的情景。

　　那是一个很平淡的日子，细雨霏霏的午后，小雨冲淡了夏日的炎热。刚从书店出来的我撑着一柄宛若荷叶的小伞，慢悠悠地走到车站，恰好遇见被雨淋成落汤鸡的你。你冻得瑟瑟发抖，嘴唇青紫。我望着你，明明是初次见面，却觉得似曾相识。看着你狼狈的样子，我于心不忍，脱下外套正准备给你披上，却犹豫起来：给一个素不相识的陌生人披外套，未免唐突了。

　　过了一会儿，我终究忍不住开了口：“嘿，这外套你先披着，可别着凉了。”你诧异地看着我，仿佛见到了外星人。显然，你并不信任我。我尴尬极了，正准备穿上外套时，你可能是真的冻得无法忍受，伸手接过了外套，小声地说了句：“谢谢。”

　　过了一会儿，我等的公交车来了。上了车，车门一关，我突然想起外套还在你身上呢！我看着窗外渐渐远离的车站，一边抱怨着你也不提醒我一下，一边又想着，这样至少还有理由再次相见。

　　据说前世的五百次回眸，才换来今世的一次擦肩而过。如果真是这样，那你上辈子肯定没少偷看我。

　　白驹过隙，时光荏苒。升入初一，班级调整后，我走进新教室。望着完全陌生的同学，我有点儿心慌，眼睛四处乱瞟，竟看到了你。你看着我，我看着你，惊愕、尴尬写得满脸都是。终于我先开了口：“我外套呢？”直截了当，没有开场白，亦没有客套。你愣了一下，从书包里扯出一个袋子，我定睛一看，哎哟，真是我的外套。我一脸嫌弃地说：“我的外套你还随身带着呀，你不会对我有什么想法吧？”

　　你的脸一下子涨得通红，一直红到了脖子根儿，然后小声地说道：“没，没有，我只是觉得……今天应该能遇见你。”

　　看着你小心翼翼的样子，我有点儿不好意思，便伸出手：“认识一下吧！”

时光似水，半学期的时光转瞬即逝，你我早已成了好朋友、好兄弟，形影不离。赛场上互相激励，学习中互帮互助。

人生便是一次又一次的遇见，初次遇见你，是我人生中最美好的遇见，因为我遇见了温暖。

【详解】本题考查全命题作文。

一、审题立意：联系引导语“那些温暖的感受，点滴的细节，就像多彩的画笔，给我们的人生染上最明媚的色彩；就像记忆储存起来的力量，在我们步入低谷的时候，一次次送来治愈”，可知，题目中的“温暖”指的不是身体上感受到的温暖，而是心灵上得到的抚慰。“温暖”到来的时间不可预测，温暖的来源多种多样，温暖无处不在。我们总会在不经意间感受到某人、某事、某物给自己带来的心灵上的抚慰，以及由此带来的温暖。所以本文需要用具体的事件交代清楚“温暖”产生的根由，以及自己内心由此产生的“温暖”之意，以此表达“我”的感激之情。

二、选材构思：题目带有明显的叙事性，所以文体应选择记叙文。“温暖”可以来自人，来自亲人的疼爱、来自友人的抚慰、来自老师的帮助、来自陌生人的关爱……这些都可以让我觉得温暖。“温暖”可以来自物，童年时的某个玩偶、朋友为自己精心挑选的某个礼物、见证了自己成长的某物……这些也可以让我们觉得温暖。“温暖”可以来自某事，阅读名著让我们感受到人性的美好、与知心好友多年以后的重逢让我们感受到友情的可贵、学习弹琴让我们感受到音符跳跃的灵动……这些同样能让我们觉得温暖。例如：“我”有次在路上，自行车刹车皮坏了，在红绿灯处，“我”差点撞到一辆汽车，这时，一位警察看见，叫“我”将车推到指挥亭，“我”以为他会处罚，没想到他帮“我”修车，那次的温暖让“我”懂得陌生人的关爱，尝到世间的甜。选择某一种“温暖”，以记叙和描写为主要表达方式，诠释“温暖”的来由和内涵，表达自己对于这种“温暖”的珍惜与回忆之情。

16．例文：

那一刻，由我担当

小时候我是一朵悠然的云，是一只翩然的鹤，轻松自由不需要担当，更不会担当。而现在我是一艘承载着希望的船，是一匹负着梦想的马，担当使我的生活多了些许烦恼，但也让我更加努力坚强。正是那一次，让我明白学会担当才能逐渐成长，学会担当才能走向未来。

“今天老师有事，你帮我监督下值日。”老师的目光里有期许，更多的是托付大事的信任感。“年级组要抽查的，你一定要完成任务啊。”面对老师的殷殷叮嘱，我漫不经心地点点头，压根没觉着话的分量。

放学了，几个值日生瞅见老师不在，早早整理好书包混在人群中溜之大吉。剩下的几个见有人溜了我不去追捕，只顾徒唤无奈，不由得怨声载道，推三阻四，没人肯动手打扫。我见他们懒散的样子，一想到今天作业特别多，不禁止无名火起，干脆甩下一句：“天哪，又不是我值日，我监督不来。”于是，我卸下担子走出了教室。值日生们见我一走乐得偷工减料，顷刻间都作了鸟兽散。

第二天一进教室我便觉察不妙：桌椅七歪八扭，地上可见碎纸、塑料袋，大理石走廊隐隐发暗，更惨的是老师早已站在讲台边，面如铁石，目似秋霜，钢牙紧咬，一言不发，显然处在爆发边缘。我硬着头皮走进教室，两道电光立马扫了过来。我吓得低头垂目，挪不开步子。不知过了多久，听得他一字一字迸出这句话：“这点事情都担当不好？没有担当谈何成长！今天再给我监督！”字字都透着铁骑突出刀枪鸣的力量，重重地踩在我心上。

转眼又到放学，眼见大多数同学有说有笑地鱼贯而出，我真不想担当那千钧重任。何况值日生们欺我被老师批评，一个个都笑话我无能，又岂肯卖力干活。“没有担当，谈何成长？”那句沉重的叩问响在我心中，我的目光霎时变得分外坚定。拿起抹布，我揩起了桌子，宁愿自己苦点累点也要担当起责任。被我带动，值日生们终于也踏实地干了起来。不久，教室里窗明几净，走廊上光可鉴人，连门把锁都闪着锃亮的银光。勿需赞美和慰劳，我心却十分满意，因为我的肩膀也能担起一份责任，我终于明白了在担当中成长的深意。

成长需要担当，不会担当，怎能营造家庭的幸福？怎能扛住生活的风雨？又怎能建设文明富强的祖国？勇敢地去担当吧，我坚信总有一天，我们会在担当中成长，成长为祖国的栋梁而自豪。

【详解】本题考查命题作文。

一、审题立意。题目“那一刻，由我担当”强调了个人在特定时刻的责任感和担当精神。这个主题可以启发我们思考自己在生活中扮演的角色，以及在关键时刻，我们是否能够勇敢地站出来，承担起责任。在写作时，我们可以首先描述一个具体的场景，在这个场景中，我们面临着一个挑战或问题。然后，我们可以描绘自己是如何意识到这个问题的存在，并思考如何解决它。我们可以描绘自己在解决这个问题时的心理变化，以及自己是如何克服困难，最终成功地解决问题的。在结尾部分，我们可以强调自己的担当精神对于这个问题的重要性，以及这种精神对于个人成长和发展的意义。总之，这个题目要求我们在生活中要勇于担当责任，发挥自己的作用，为个人和社会做出贡献。在写作时，我们要注重描绘具体的场景和个人情感变化，让读者更好地感受到自己的成长和变化。

二、选材构思。本题要求写记叙文或记叙散文。首先，可以选择一个自己曾经遇到的问题或困境，例如一次重要的考试失败。然后，描述自己在那一刻的内心感受和思考，展现出自己的勇气和担当精神。接着，详细描述自己是如何解决问题的过程。在这个过程中，展现出自己的担当和责任感。例如，可以描绘自己是如何主动承担责任、积极寻找解决问题的方法、克服困难并最终取得成功的。最后，总结那一刻自己的担当和责任感对自己和周围人的影响和启示。例如，可以表达出自己通过这个经历学会了勇于承担责任、不怕困难、坚持不懈的精神，并且这种精神也将激励自己在未来的生活和事业中不断前进。总之，在构思这篇作文时，要注重细节描写和情感表达，让读者更好地感受到自己的内心世界和成长历程。同时，要积极传递正能量，启示读者在面对困难和挑战时要有担当和责任感，不断向前迈进。

17．例文

感谢那个提灯的人

夜色渐浓，微风轻拂小院，带来一份清凉。这份清凉勾起了我对你的深深思念。你，在遥远的地方还好吗？是否还记得那盏亲手为我点亮的小灯？

那盏小灯，虽然光芒微弱，却在我心中留下了永恒的印记。它照亮了我成长的道路，也照亮了我内心的世界。每当夜幕降临，我总会想起那盏小灯和你温柔的面庞。

记得在乡下的外婆家，我们曾共度无数欢乐时光。那片金黄的油菜花海，是你和我共同的记忆。你坐在大槐树下，为我讲述着年轻时的故事，那些故事仿佛带着魔力，让我陶醉其中。

然而，生活总是充满了无奈。你为了家庭，不得不离开我去远方打工。那时的我，对你的离开充满了恐惧和不舍。但我明白，你的离开是为了给我更好的未来。

在你即将离开的前一晚，你拉着我坐在门前，手中提着那盏小灯。你轻声告诉我，你要去的地方有美丽的风景和丰富的机遇。我知道，你在安慰我，但我也明白你的无奈和不舍。你紧紧抱着我，泪水滴在我的背上。那一刻，我感受到了你深深的爱意和期望。

如今，我已经长大成人，渐渐理解了你的不易和无奈。你的离开让我学会了独立和坚强，也让我更加珍惜现在的生活。虽然有时我会抱怨和任性，但请你相信，我始终把你放在心上，感激你为我付出的一切。

月亮从云层中钻出，洒下柔和的光辉。在这朦胧的月光下，我仿佛又看到了你的身影。你提着那盏小灯，微笑着向我走来。那一刻，我感受到了无尽的温暖和力量。

感谢你，那个曾经为我提灯的人。是你让我学会了如何面对生活的挑战和困难，是你让我懂得了感恩和珍惜。我会永远铭记你的关爱和教诲，努力成为一个更好的人，为你骄傲。

【详解】本题考查全命题作文。

1.审题。这道作文题以“感谢那个提灯人”为题，关键词是“感谢”、“提灯人”。从题目可以看出，这是一篇以感恩为主题的文章，需要围绕“感谢那个为自己提供帮助、照亮前路的人”来展开。因此，在审题时，我们需要明确文章的主题和写作对象，确保文章内容紧扣题目要求。

2.立意。在立意时，我们可以写出对“提灯人”的感激之情，展现出一种感恩的心态。这种心态不仅是对他人帮助的认可，更是一种积极向上的生活态度。也可以通过描绘自己在“提灯人”的帮助下，如何克服困难、成长进步的过程，来突出“提灯人”对自己成长的重要影响。除了具体的帮助外，还可以从“提灯人”身上学到许多宝贵的人生经验和智慧。这些经验和智慧将成为自己未来人生道路上的宝贵财富。

3.构思选材。在构思选材时，我们需要确定要感谢的“提灯人”是谁。这个人可以是我们的亲人、老师、朋友，甚至是陌生人。关键是要选取对自己产生过积极影响、帮助过自己的人。为了让文章更加生动具体，我们需要回忆与“提灯人”相关的具体事件。这些事件可以是他们在我们遇到困难时给予的帮助，也可以是他们在我们迷茫时给予的指引。在叙述具体事件的过程中，我们要适时地抒发自己的感激之情。这种感激之情可以通过直接表白、描绘内心感受等方式来表达。

18．例文：

那一刻，我认识了自己

那是一个深秋的傍晚，天色已经昏暗下来，风中夹杂着丝丝寒意。我独自走在回家的路上，心里沉甸甸的，仿佛压着一块巨石。

那天，我收到了一份成绩单，上面的数字犹如尖锐的箭，直指我心。我努力了，但结果却不尽如人意。我困惑、迷茫，甚至开始怀疑自己的能力和价值。

走在这条熟悉的小路上，我不禁回想起过去的点点滴滴。曾经的我是那样的自信、乐观，总相信自己能够克服一切困难，实现自己的梦想。然而，现实却给了我一个沉重的打击。我开始问自己：我真的了解自己吗？我真的知道自己想要什么吗？

我停下脚步，坐在路边的长椅上，望着天空中逐渐显现的星星。那一刻，周围的一切都安静下来，仿佛只有我和星空存在着。我闭上眼睛，深呼吸，试图平复内心的波澜。

就在这个过程中，我突然意识到，我一直在逃避自己的内心。我害怕面对自己的不足，害怕承认自己的失败。我一直在向外寻找答案，却忽略了内心的声音。

我睁开眼睛，望着那些闪烁的星星，心中涌起一股莫名的力量。那一刻，我认识了自己。我意识到，每个人都有自己的优点和不足，失败并不代表一无是处。我需要做的，是勇敢地面对自己，接受自己的不完美，然后努力去改变。

我从长椅上站起来，感觉脚步变得轻盈了许多。我知道，前方的路还很长，但我已经找到了方向。我不再害怕失败，因为我知道，每一次失败都是成长的机会。

那一刻，我认识了自己。我变得更加坚定，更加自信。我相信，只要我勇敢地面对自己，努力前行，我一定能够实现自己的梦想。

【详解】本题考查全命题作文。

第一，审题立意。题目“那一刻，我认识了自己”中，“那一刻”和“认识了自己”是两个关键的信息点。其中，“那一刻”意味着要写的是一个具体的时间点或一段短暂的时间，它可能是一个突发事件，也可能是一个渐悟的过程。“认识了自己”则要求文章需要围绕自我认知、自我发现或自我改变的主题进行。因此，这篇文章的立意应该是通过描绘一个具体的时刻或事件，展示出作者对自己新的认知或理解。

第二，构思选材。首先，选材需要找到一个对自己有深远影响的“那一刻”。它可能是一次挫折后的自省，一次成功后的反思，一次冲突后的和解，或者是一次深度思考后的领悟。这个“那一刻”应该是有具体情节的，能够通过细节描绘让读者产生共鸣。其次，构思这篇文章时，要着重描绘“那一刻”之前和之后自己的变化。在“那一刻”之前，自己可能是困惑的、无知的，甚至可能是自我欺骗的；而“那一刻”之后，自己有了新的认识，对自我有了更深的理解，这种理解可能是关于自己的性格、能力、价值观，或者是人生的方向。最后，文章的结尾部分需要对自己的新认知进行总结和升华，让读者明白这个“认识自己”的过程对作者有何种深远的影响，同时也启发读者去反思和认识自己。

19．例文

触动心灵的涟漪

尝记故园日暮，印象最深的，便是随姥姥、姥爷乘上小舟，在荷香四溢的水面荡起一池涟漪。

小时候，没有什么更比“回老家看姥姥、姥爷”这几个字更加诱人，驱车驶至熟悉的张家界，荷碧接天，藕花映日，以及那慢慢随船到来散开的涟漪。

“辰辰来喽！”姥爷远远一声喊，在浆击打的水声中显得分外欣喜和清晰。姥姥坐在船尾，手上轻捧着已胀得鼓鼓的莲蓬，颗颗饱满浑圆，边轻轻挥舞，边向我微笑。

“嘿！”不及姥爷的船靠至岸边，我甩开车门向舟上一跃，震起的水波，将满湖的平静打乱，船晃了几晃。姥爷眯了眯眼笑笑，拍拍我的头，说道：“好好坐上来嘛，咋还是长不大。”姥姥在后面轻声道：“小心点儿，莫摔着，落了水去。”我急忙点点头，摇了摇姥爷的手：“快，一定要比爸妈先到家，快划快划！”姥爷又笑了：“这么急做什么？”但手还是不停歇，向湖中荡啊荡，一路欢声笑语激起阵阵涟漪，拖着船驶向远方。

我总会让姥姥打发爸妈先回家，扯上姥姥姥爷奔向藕塘。正午的阳光下，绿水好似琉璃滑，楫至船移，看见荷花便摘下一朵，姥爷也不责怪，慢慢划着小船，时不时回头看我一眼再笑笑；姥姥坐在我身侧，每当我偏身去摘荷花或莲蓬，她总会拉住我的衣角，防止我掉下水去。姥姥伸手接过莲蓬，边剥边轻轻喂我，没有人说话，但我心中总有温暖的涟漪散开又重新激荡。

世事古难全，一个电话恰如晴天霹雳，将我心中的湖炸得巨浪滔天，妈妈一脸严肃而悲痛，声音都早已嘶哑：“姥爷去世了，姥姥要你好好学习先别回去，妈妈回去一周。”

我顿时愣在原地，眼泪麻木地从脸上划过，眼睛瞪着窗外，老家的湖仿佛就在其上。那一天，我只是呆呆地坐着，不想承认姥爷已划去了另一岸；那一夜，我未曾合眼，妄想绿湖再映入眼帘。上天弃之以情，不过一年光景，姥姥也撒手人寰，我最终回到那片熟悉到陌生的湖：满地莲花堆积，湖面已无涟漪，不过一池死水……我在野草中找到木桨，船早已不知去向，我痛哭流涕，大叫着击打水面，可浪花总很快死寂，我不得不承认：我已难拾那触动内心深处的涟漪。

【详解】本题考查全命题作文。

第一，审题立意。“触动”为因外界的事物或情景而引发内心的感触或者因某种刺激而引起感情变化。“涟漪”常用作比喻心里细微的活动。因此“触动心灵的涟漪”这个题目可以理解为：生活中那些看似微小但是却能够深刻影响我们内心的事件或者瞬间。这些“涟漪”可能来自于日常生活中的小细节，他人的微笑，自然界的变化，或者是我们内心的情感。它们虽不如生活中的大风大浪那么显而易见，但却能够在我们内心深处产生持久的共鸣，引发我们的情感波动，启迪我们思考，甚至改变我们的世界观和人生观。写作时，应将情感的真情流露表达出来。

第二，选材构思。本题适合写记叙文。我们可以选取自然景观。例如：日出、日落、花开、叶落等。描述它带给你的感受和启示。可以描述一次在海边看日出的经历，描绘太阳从海平面升起来的壮丽的景象，以及这个景象如何让你感受到生命的希望和美好。也可以选取一次个人的经历，如一次旅行、一次挑战、一次失败或者一次成功，描述这个经历给你带来的触动和启示。例如，可以描述一次攀登高山的经历，描绘攀登过程中的艰辛和最终登顶的喜悦，以及这个经历如何让你理解坚持和努力的意义。在写作本文时，可以从不同的角度和领域出发，选择一个具有代表性的和感染力的“涟漪”事件，以真实的、细腻的笔触描述它给你带来的触动和启示。

20．例文：

成长故事

成长，就像一幅五彩斑斓的画卷，记录着我们生活中的点点滴滴。在我的成长道路上，有一件事情让我印象深刻，它让我学会了坚持与勇气，成为了我成长故事中的一段重要篇章。

那是一个阳光明媚的周末，我报名参加了一场学校组织的户外徒步活动。活动地点位于附近的一座山，虽然山势并不陡峭，但对于平时缺乏锻炼的我来说，这无疑是一个巨大的挑战。

活动当天，我们一行人早早地来到了山脚下。看着眼前的山峰，我有些犹豫和胆怯。身边的同学们兴奋地交谈着，有的已经开始做起了热身运动，而我心里却忐忑不安。

随着领队的一声令下，我们开始了徒步之旅。刚开始的时候，我跟着大部队的节奏，走得还算轻松。但随着时间的推移，山路变得越来越崎岖，我的步伐也逐渐变得沉重起来。汗水湿透了衣服，双腿像灌了铅一样沉重。

途中，不断有人超过了我，而我却越来越落后。看着前面同学们远去的背影，我感到无比的失落和沮丧。我开始怀疑自己，是否真的能够完成这次徒步。

就在我想要放弃的时候，我遇到了一个同样落单的同学。他看起来也有些疲惫，但眼中却闪烁着坚定的光芒。我们互相鼓励着，一起前行。他告诉我，只要坚持下去，就一定能够到达山顶。

在他的鼓励下，我重新振作起来。我们互相扶持着，一步一步地向上攀登。虽然路途艰辛，但每一次的坚持都让我更加确信，自己能够完成这次挑战。

终于，在经历了无数个艰难的瞬间后，我们登上了山顶。站在山顶俯瞰着下方的风景，我感到无比的自豪和满足。那一刻，我明白了坚持的意义和价值。

这次徒步活动让我深刻体会到了成长的艰辛与美好。它让我明白了，成长不仅仅是个子的长高和年龄的增长，更重要的是心灵的成长和思想的成熟。我学会了面对困难和挑战时不轻言放弃，而是坚持到底。我也学会了与他人相互扶持和鼓励，共同成长。

这次成长故事让我更加坚定地走好未来的路，我会带着这份坚持和勇气，去面对生活中的每一个挑战，让自己在成长的道路上越走越远。

【详解】本题考查全命题作文。

一、审题立意。题目“成长故事”时，首先要明确“成长”的内涵。成长不仅指生理上的发育，更包括心理上的成熟、认知上的提升以及经验上的积累。而“故事”则暗示着需要讲述一个具体的事件或经历，这个事件应该与成长有关，能够体现成长的过程或成果。确定写作主题时，应结合自身经历，选取一个或多个能够体现成长转变的具体事件。这些事件可以是克服困难、学会某项技能、理解某种道理，或是与他人建立深厚友谊等。通过描述这些事件的过程和自己在其中的感受变化，展现成长的痕迹。同时，要注意突出成长的主题，让读者能够从中感受到成长的力量和意义。综上所述，写作时应围绕个人成长经历展开，通过具体的故事情节展现成长的点点滴滴，从而凸显成长的主题和价值。

二、选材构思。在选择素材和构思行文时，我们应该紧密围绕“成长故事”这一主题展开。首先，素材的选择要真实、具体，能够反映我们成长过程中的点滴经历。可以挑选那些对我们产生深刻影响的事件，如一次失败后的振作，一次与他人的冲突与和解，或者是一次自我挑战的成功等。这些事件不仅具有代表性，而且能够生动地展现我们的成长轨迹。在构思行文时，我们可以采用倒叙、顺叙或插叙等多种叙述方式，使文章结构更加灵活多变。可以先描述成长后的自己，再回溯到成长过程中的某个关键时刻，通过对比突出成长的变化；也可以按照时间顺序，逐步展开成长的故事，让读者跟随我们的脚步一同经历成长的历程；还可以在叙述过程中插入一些回忆或思考，增加文章的深度和内涵。此外，我们还要注意行文的连贯性和逻辑性，确保文章各部分之间的衔接自然流畅。同时，要运用生动的语言和具体的细节描写，使文章更加引人入胜，让读者能够感同身受地体会到我们的成长故事。