【真题来源】 2022年全国新高考Ⅱ卷。材料：中国共产主义青年团成立100周年之际，微纪录片介绍了一组在不同行业奋发有为的人物——科学家强调“需要新方法、新思维、新知识”；摄影家认为“真正属于我们的东西，是民族的，血脉的，永不过时”；建筑家主张要改变“千城一面”的模式，必须赋予建筑以理想和精神。复兴中学团委将组织以“选择·创造·未来”为主题的征文活动。要求：写一篇文章。不少于800字。 苏州小学作文辅导，易优作文专业、可靠 httPs://www.Euzw.net TEL：184-5229-8565
【题目解读】 本题以“选择·创造·未来”为主题，引导学生思考人生的选择、创造的价值和未来的方向。材料中三位人物分别代表了科技创新、文化传承和建筑理想三个维度，共同指向一个核心：每个人都面临着选择，而选择决定了创造的方向，创造则塑造着未来的图景。高三学生审题时需注意：三个关键词之间有内在逻辑——选择是起点（你要成为什么样的人、走什么样的路），创造是过程（你如何行动、如何突破），未来是结果（你的选择与创造将导向什么样的未来）。写作时可以将个人选择与时代需求结合起来，思考“我”的选择如何与国家的未来同向而行。
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【如何立意】 推荐三个高阶立意方向：立意一，“选择成就未来”——探讨人生关键时刻的选择如何决定未来的走向，选择不是随意的，而是价值观的体现；立意二，“创造源于担当”——三位人物的共同点是为时代担当、为民族担当，创造不是炫技，而是解决真问题、回应真需求；立意三，“青春的选择”——在共青团成立100周年的背景下，思考当代青年应该做出怎样的选择，如何将个人梦想融入民族复兴的伟业。推荐立意二或三，最能体现材料的精神内核。写作时可以用材料中三位人物的具体观点作为分论点展开，但不要简单复述，要结合自己的思考。
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【创新思路】 可以尝试“未来信件法”——以写给十年后的自己的一封信的形式，畅想未来的同时回顾当下的选择和创造，这种写法既有真情实感又有想象空间。也可以采用“人物对话法”——写自己与材料中某位人物（或类似人物）的跨时空对话，在对话中展开对“选择·创造·未来”的思考。还可以采用“选择树结构”——将人生比作一棵选择树，每个分岔口都是一个选择，不同选择通向不同的未来，通过讲述自己或他人的选择故事来展开。这种结构适合写记叙文或散文。
【推荐素材】 推荐三类素材：一是材料中的人物类型——科学家（如屠呦呦、袁隆平、南仁东）、文化传承者（如樊锦诗、单霁翔）、建筑家（如贝聿铭、张锦秋），可以补充具体事迹；二是青年榜样——五四奖章获得者、大学生村官、科技创业青年等；三是个人规划类——高三学生面临的专业选择、职业方向思考，如何将个人兴趣与国家需要相结合。素材的运用要突出“选择”与“创造”的关联——选择了什么，创造出了什么。2022年这道题与“青年担当”“生涯规划”等主题紧密相关，备考价值很高。
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