【真题来源】 2025年上海卷。材料：写作是每个人生活中不可或缺的表达方式。有人说，我们的成长过程中既需要他人的认可，也需要对自己的认可。请谈谈你对“认可”的认识和思考。写一篇文章。不少于800字。 语文阅读作文提升，就来易优作文 httPs://www.euzw.net （线上、线下）
【题目解读】 本题关注的是青少年成长中的心理需求——“认可”。材料提出了两个维度：他人的认可（外界的肯定、表扬、尊重）和自我的认可（自信心、自我价值感）。二者是成长中不可或缺的两个方面，但有时也会产生矛盾——过度追求他人认可可能失去自我，而只有自我认可又可能陷入自负。高三学生审题时需注意：写作的关键在于辩证地看待“认可”。可以从以下问题入手：他人的认可是必要的吗？它有什么积极作用和可能的消极影响？自我认可如何建立？当二者发生冲突时如何取舍？本题适合写议论文，也可以写记叙文（通过一个故事来呈现对“认可”的理解）。 易优作文网，https://www.euzw.net （线上、线下）
【如何立意】 推荐三个高阶立意方向：立意一，“认可的双重维度”——从心理学和社会学角度，探讨他人的认可是社会化的需要，自我认可是个体化的需要，二者缺一不可，关键在于平衡；立意二，“超越认可”——真正的成熟是不再把“被认可”作为行动的主要动机，而是建立内在的价值坐标，做自己认为对的事；立意三，“认可与成长”——探讨认可如何成为成长的助推器，但过度依赖认可又会阻碍成长，如何在“求认可”与“求真理”之间做出选择。推荐立意二，思辨深度最突出，也最符合高三学生的心理发展阶段。
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【创新思路】 可以尝试“两面镜子法”——将“他人的认可”比作“外镜”，“自我的认可”比作“内镜”，两面镜子一起照，才能看清完整的自己。这种比喻既有形象性又有哲理性。也可以采用“成长时间轴”——写自己不同阶段对“认可”的不同理解：小学时渴望老师的小红花，初中时在意同学的评价，高中时更关注自己是否真正进步了。还可以采用“对比结构”——写两个人的故事：一个人只追求他人认可，最终失去了自我；一个人只沉浸在自己的世界里，闭门造车；第三个人既重视他人反馈又坚持自我判断，最终获得了真正的成长。
【推荐素材】 推荐三类素材：一是心理学理论——马斯洛需求层次理论中的“尊重需求”与“自我实现”、卡尔·罗杰斯的“无条件积极关注”、阿德勒的“被认可欲求”；二是文学作品中的案例——《简爱》中简对自我价值的坚守、《了不起的盖茨比》中盖茨比对他人认可的悲剧性追求；三是现实生活中的思考——社交媒体时代的“点赞”文化与自我认同、高考压力下的“被期待”与“自我期待”。素材的运用要服务于“认可”这一核心概念。2025年上海卷这道题关注青少年心理健康，具有强烈的现实意义。
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