我是陈 ** 爸爸，儿子在苏州吴中城西中学读初二，之前他的语文学习主要存在两个问题：写作结构混乱和阅读鉴赏能力弱。写作文时，他总是想到哪写到哪，没有清晰的结构，开头和结尾衔接生硬，中间段落也没有逻辑；做阅读鉴赏题时，他不知道从哪些角度分析，只会说 “写得好”，却讲不出好在哪里，导致语文考试中阅读理解部分扣分很多，儿子也越来越没信心。

后来在朋友的推荐下，我们带儿子去了易优作文。易优的老师先分析了儿子的作文和试卷，然后针对他的问题制定了学习计划。写作课上，老师教他搭建 “总分总”“并列式” 等常见的写作框架，还会让他先列提纲再写作文，确保结构清晰；阅读鉴赏课上，老师教他从语言、手法、情感等角度分析文章，还会结合具体篇目带他练习，帮他总结答题思路。

经过三个月的学习，儿子的进步特别大。现在他写作文时，能先清晰地列出提纲，然后按照框架展开内容，作文结构比之前工整了很多，比如上次写的《我的偶像》，他先总述偶像的品质，再分述两个具体事例，最后总结对自己的影响，逻辑很清晰；做阅读鉴赏题时，他能从修辞手法、表达情感等方面分析文章，答题也更有条理。上次语文月考，儿子的阅读理解分数比之前提高了 10 多分，总成绩也进步了不少，他自己也变得更有动力，每天都会主动花时间复习语文。真的很感谢易优作文的老师们，帮儿子解决了语文学习的难题。