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记得前两天,我侄子放学回来,一进门就嚷嚷:"姑,今天作文写'坚持就是胜利',我写了关羽过五关斩六将!往哪个方向立意?今天我就来和大家聊聊这个话题,特别是咱们中小学生写作文时,怎么把里的人物"请出来",既不跑题,又能写出彩. 诸葛亮:不只是"聪明",还能写"责任与坚守" 说到诸葛亮,很多孩子第一反应就...
他可是"老骥伏枥,志在千里"的代言人!
比如,你可以这样写:"当一个人长期被神化,周围人不断迎合他的权威,批评的声音逐渐消失,那么'大意'就不再是个人性格缺陷,而是一种系统性风险." 哇,这一下子就把话题从"关羽太骄傲"升级到了"集体盲区对决策的影响",是不是瞬间高级了?比如写"情感的力量"这个主题时,可以说:"领导者的泪水未必软弱,有时...
" 现在我把它借给学生们传阅,有人看完还回来时,在扉页上写:"老师,我发现三国不只是打仗,它也在讲我们每个人心里的战场." 是啊,作文的本质,从来不是堆材料,而是表达真实的自己.而里那些鲜活的灵魂,恰恰是最懂人心的"共情高手". 下次当你孩子又为作文抓耳挠腮时,不妨递上一本,轻声说:"要不要问问诸葛亮,他小时候是不是也...
"我接过他写的作文一看,果然----开头是"诸葛亮足智多谋",中间引用了草船借箭,空城计,结尾来一句"我们要学习他的智慧".整篇像极了一本"人物事迹摘抄卡". 我笑了:"你喜欢诸葛亮,说明你读进去了,这很好.但写作文不是'报菜名',不能光把人物故事摆上去就完事.得让这些人物'活'...
它简直就是一本"人性使用说明书",藏着无数作文金句和高级立意. 最后我想说,读,别光看打仗谁赢了,要看每个人物背后的选择,挣扎和代价.当你能把这些人物的性格吃透,再结合自己的生活体验----比如考试失利后的坚持,朋友误会时的包容,面对诱惑时的坚守(学关羽),或者默默努力不张扬(效孙权)----你的作文自然就有了血肉和灵...
"曹操是坏人"----这是很多小学生看完的第一印象.但高中作文如果还这么简单二分,就太可惜了. 曹操到底是个什么样的人?" 讨论的过程,就是思维深化的过程,也是作文立意自然提升的过程. 最后送大家一句话:好的作文,不是把典故塞进去,而是让典故活起来.当你笔下的人物开始呼吸,挣扎,选择,你的文字,也就有了灵魂. 下次批作...
所以,当作文题涉及"情感与理性""原则与变通""个人与集体"时,关羽的故事就是一个极好的反向案例.他让我们看到:高尚的品质,如果缺乏智慧的平衡,也可能成为致命的弱点. 告诉孩子:敬佩英雄,但也要学会思考英雄的遗憾.这才是成熟的阅读态度. 小人物的大光芒:赵云,徐庶,甚至蒋干也能写进高分作文 很多孩子写,只会盯着诸葛亮,...
还能当作文素材?"一个男生举手说:"因为他一直在等一个能听懂的人."全班都安静了. 你看,诸葛亮不是运气好,而是准备足.他在草庐里读的不只是兵书,还有天下大势.他种的不只是田,还有自己的格局.当他终于遇见刘备,一张口就是"天下三分"的蓝图----这不是灵光乍现,而是十年磨一剑的积累. 所以写"厚积薄发""人生需要等待"...
诸葛亮的"静"与高中生的"急" 现在的孩子太着急了.写作文要速成,读书要刷题,连思考问题都想三分钟出答案.可你有没有注意到,开篇第一句就是:"臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯."诸葛亮年轻时可不是天天想着出人头地,他住在茅庐里读书,观星,种菜,一待就是十年. 这种"静",恰恰是今天学生最缺的东西.有...
三国里谁坚持了?"小小的发问,可能就埋下了一篇高分作文的种子. 从"讲故事"到"讲道理":一步之遥 很多孩子写作文最大的问题是:堆砌人物事迹,却不会"用".比如写"坚持",就写"诸葛亮六出祁山",然后没了.这叫"素材陈列",不叫"论证". 怎么转化?" 问题没有标准答案,但每一次讨论,都在悄悄锻炼孩子的思维深度.而思维...
它是一部藏着无数写作宝藏的"人生说明书".关键是怎么用,怎么调,怎么让那些几百年前的人物,在今天的作文本上"活"起来. 今天,我就带大家走进几个高中作文常见主题,看看里那些熟悉的名字,到底该怎么"精准调用",写出有温度,有思想,有亮点的文章. 当"成长"不只是逆袭:刘备的"慢"哲学 很多同学写"成长"主题,最爱用韩信胯...
可转念一想,他至少还记得里的故事,只是不会用. 那一刻我突然意识到:不是孩子们没素材,而是他们不知道怎么把读过的故事,变成笔下闪光的句子. 咱们的孩子从小就读,听评书,看动画,追电视剧,关羽,诸葛亮,曹操这些名字早就耳熟能详.可一到写作文,脑袋就空了,张口还是"记得有一次...."或者干脆堆砌名人名言.其实啊,就是一座...
前几天晚上,我坐在书桌前改作文,窗外下着小雨,屋里只有台灯亮着.一个高二的学生交来的议论文里写着:"面对困难要像关羽一样忠义勇敢."我看着这句话,笑了.这孩子挺有意思,把关羽当成了"励志榜样",虽然用得有点生硬,但看得出他真想把里的东西用进作文里. 那一刻我就在想:其实咱们读,不光是看打打杀杀,谋略纷争,更该看到那些人...
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