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四有模式“生生互动”的有效方法：分组学习法_文学常识

【分组学习的理论论据】“合作学习理论”“自主学习理论”“探究学习理论”。这种做法的优点有二：一是便于学生之间形成互帮互助，优生带差生，差生促优生的良好学风，利于增加班内凝聚力，启动学生的内部活力。二是便于教师的指导检查。【分组学习的必要性与重要性】刚由小学进入初中的学生，学习基础四有模式“生生互...

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