同学们，近几年江苏中考出现了一种新题型——朗读设计题。题目会让你为某个句子设计朗读方案，比如“请为画线句设计朗读重音，并说明理由”。很多同学遇到这类题就不知道怎么办了。今天我们就来系统学习。
【方法指导】朗读设计有四个核心要素。第一，重音：哪些词语需要读重？一般是体现核心情感、关键动作或重要信息的词语。第二，停连：哪里需要停顿？哪里需要连贯？一般在情感转折处、层次转换处停顿。第三，语气：用什么样的语气来读？赞叹、悲伤、喜悦、沉重？第四，语调：整体是升调还是降调？语速是快是慢？答题时通常选一到两个要素来设计，关键是说明“为什么这样设计”。
【案例详解】先看2025年江苏南通中考散文《一片青山入画来》（王先桃）中的一道朗读设计题。句子是“站在山巅，感觉看见的风景众多，但看不见的历史更丰富。”请为这句话设计朗读重音。设计方案：“看见的风景”和“看不见的历史”需要重读，形成对比；“众多”和“更丰富”也要重读，突出层次感。设计理由：这句话的核心在于“看得见”与“看不见”的对比，重读这两组词语能突出作者的深刻感悟——自然景观固然壮美，但历史文化的厚重更令人感慨。
再看2024年江苏苏州中考散文《大河出深山》中的朗读设计。句子是“河呼啸着冲撞而去，山门轰然打开，前面是一马平川”。设计方案：“呼啸”“冲撞”“轰然”三个词要重读，语速要由慢到快再放慢——“河呼啸着”稍慢蓄力，“冲撞而去”加快，“山门轰然打开”重而快，“前面是一马平川”放慢。理由：这段描写河流冲破束缚的过程，“呼啸”“冲撞”“轰然”体现了力量的爆发，重读和加快语速能传达这种冲破阻碍的力量感；“一马平川”放慢则表现冲出之后的豁然开朗。
还有2022年江苏南通中考散文《萌芽》中的朗读设计题。“几十个春天的时光，总是被收藏在一个叫萌芽的词汇之中。”设计方案：“总是”“被收藏”“萌芽”需要重读。理由：“总是”强调了作者对“萌芽”这个词语的珍视是始终如一的，“被收藏”点明了萌芽的珍贵，“萌芽”是全篇的核心意象，重读能突出主题。
【易错点提醒】第一，朗读设计要紧密联系句子情感，不能脱离文本。第二，分析理由时要结合内容，不能只写“因为这样读好听”。第三，不要把重音设计得太多，一般一句话选两到三个重读词就够了，太多反而没有重点。
【答题模板】我会将（哪些词）设计为重音/在此处设计停顿/用（什么）语气来读，因为（这些词体现了什么/此处需要强调什么/表达什么情感），这样设计能（达到什么效果）。
