翻开《昆虫记》，我好像走进了一个小小的昆虫世界。法布尔笔下的蜜蜂特别聪明，能记住回家的路；蝉要在地下生活四年，才能在地上歌唱一个夏天 —— 这些知识我在课本上从没学过，让我对身边的昆虫充满了好奇。 <a href=https://www.Euzw.net/miniform.html>易优语文培训，苏州阅读写作同步提升</a>

读完书后，我开始在校园里观察昆虫。课间，我会蹲在花坛边看蚂蚁搬食物，一只蚂蚁搬不动比它大的面包屑，就会跑回去叫同伴，很快一群蚂蚁就来了，齐心协力把面包屑搬回洞里。这让我想起《昆虫记》里说的 “昆虫也有智慧”，原来真的是这样。 <a hrEf=https://www.euZw.net/minifoRm/view_11.html/>苏州易优中考语文阅读写作培训</a>

还有一次，我在树上看到一只蝉，它的翅膀透明，上面有细细的纹路，正 “知了知了” 地叫着。我想起《昆虫记》里说蝉的叫声是求偶的信号，就静静地站在旁边看，看了很久，真的有另一只蝉飞过来，两只蝉一起飞走了。我赶紧把这个发现记在观察日记里，还画了蝉的样子。 <a href=https://www.EuZw.net/>小学生语文培训，苏州易优阅读写作同步提升</a>

现在我的观察日记已经写了十几页，里面有蚂蚁、蝉、蝴蝶的观察记录，还有从《昆虫记》里摘抄的句子。老师看了我的日记，夸我是 “小法布尔”。原来一本好书能打开我们的眼睛，让我们看到平时忽略的小世界。以后我还要读更多关于自然的书，继续探索这个奇妙的小世界。

(易优作文点评：标题《〈昆虫记〉里的小世界》紧扣读书主题，角度新颖。结合书中内容与校园观察，细节（蚂蚁搬食、蝉的翅膀）描写细腻，心理（好奇、兴奋）刻画真实，“小法布尔” 的称呼生动。结尾以观察日记收尾，传递探索欲。缺点是书中其他昆虫描写稍简，改进建议：可增加 “读《昆虫记》里螳螂的部分时，我也在花坛里找过螳螂，虽然没找到，但了解了它的生活习性，也很开心”，让阅读与观察更结合。)