留学申请：取长补短 惊喜之外有玄机
案例分类：全程申请 录取学生：Frank

录取专业：文理学院 录取时间：2011-02-08 00:00:00

学习阶段：读本 奖学金：

申请人语言成绩：托福 88分 申请人GPA：87.5%

申请人毕业院校： 申请人所学专业：

申请人简介：

摘要：“乍一看条件不是很好的学生，如果有其它有利方面，那么我们便会集中宣传学生的优势，往往也会得到很好的成效”——对于Frank的案例，惊喜之外正暗藏玄机，而“取长补短”就是最好的突破点，每一个看似普通的学生，都会有一些不普通的闪光点，我们绝不能缺少的，正是那一双发现闪光的眼睛。

　　录取院校：
　　阿尔伯塔大学 、麦克马斯特大学 、西蒙菲沙大学、维多利亚大学、约克大学
　　案例描述：
　　“乍一看条件不是很好的学生，如果有其它有利方面，那么我们便会集中宣传学生的优势，往往也会得到很好的成效”——对于Frank的案例，惊喜之外正暗藏玄机，而“取长补短”就是最好的突破点，每一个看似普通的学生，都会有一些不普通的闪光点，我们绝不能缺少的，正是那一双发现闪光的眼睛。
　　双重准备 困境之中见希望
　　记得那是一个有些阴霾的午后，Frank第一次踏进我们办公室的大门，充满阳光的笑容好像瞬间感染了办公室的每一个人，我们立马对这位积极活跃的孩子产生了好感。可是在初次接触了解中，我却并不十分看好这个案子——由于每年我们在招收本科直申的学生时都有一定门槛，而我却得知他是今年我们的学生里托福分数较低的，于是在一开始，我便对Frank坦白了情况并不是很乐观，但我们会凭多年的经验，尽最大努力去做，尽可能争取到offer。这个阳光灿烂的孩子像是突然被乌云遮住一般，士气立马断了半截，让我们看了都有些不忍心。好在最终，Frank通过沉着理智的思考，渐渐了解到了自己的实际情况，并做好了充分的心理准备：如果实在拿不到直接录取就选择名校语言双录取。 <A hRef=htTps://Www.EuZw.net/MiNifoRm.html>苏州作文培训班</a>
　　然而在评估过程中我发现，学生的平均分虽不是很高，但是数理化单项成绩都还不错，并且成绩呈逐年上升趋势。拉分的是一些副科，但也没有很低的情况。托福总分虽然差强人意，但是单项没有一个低于21分的。这两点着实让我看到了希望。当我把这些告诉Frank的时候，仿佛看见他的眼睛里又燃起了灿烂的希望之光。
　　Frank却有别于我们招收的大多数学生。他是个很活跃的孩子，各种校内校外的活动他都会争先恐后的参加。作为班长，他头脑灵活、领导能力很强，经常在班级里、学校里组织大大小小的活动，大家都很喜欢并且推崇他。我抓住了这些特性，除了上传他的活动及奖项外，还在每所学校的材料里附加了3封老师推荐信用以从各个角度突出学生的活动能力，以及在理科方面的天赋。
　　材料提交后我心里仍然没底，毕竟学生硬件差了点。但是结果却出人意料，5所学校的文理学院都抛出了橄榄枝。Frank一时有点不能相信，反应过来以后又露出了他招牌式的阳光微笑对我们说：早知如此，还不如试试UBC，说不定也录了呢。
　　取长补短 普通学生有希望
　　此次申请到此已经圆满结束，我丝毫不怀疑开朗大方的Frank很快就能融入当地学生的圈子，同时亦会交到来自于不同国家、不同背景的朋友——也许这个案子给予了我们太多惊喜，但是在惊喜之外，我们也能看到成功的玄机：不要放弃任何一个看似普通的孩子，因为每一个孩子都会有不普通的闪光之处，如果我们能发现它，并且集中宣传它，往往也会得到很好的成效。
　　案例分析：
　　国外大学录取新生的考量与国内以分数为主的录取方式差别很大。即使是相同国家的不同学校之间，录取新生时所采用的方法 也是大不相同。一般而言，越是名牌的学校，越是强调学生的综合素质。他们不仅考察学生的学术能力，更十分强调学生的个人性格和特质。比如，对于大多数的名校而言，学校希望录取在各个方面最有成功潜质的学生。因此在考察一个学生的背景时，可能会综合考察以下几个方面：①勤奋程度;②聪明程度;③激情;④领导能力;⑤勇气;⑥沟通能力;⑦特殊技能;⑧创造性;⑨基本技能;⑩家庭背景。从上面的几个因素来看，除了勤奋程度、聪明程度，以及基本技能方面与学生的学术能力密切相关外，其他几个方面则是与个人性格或特质密切相关的。虽然现在中国学生的生活丰富多彩，然而能够真正地储备实力，积极发展个人综合素质，以增加自身竞争砝码的学生却少之又少，更多的则是抱着无所谓的态度。殊不知，在这些不断磨练中得到的能力提升，恰恰是名校期待的亮点。
《留学申请：取长补短 惊喜之外有玄机》添加时间：2024-12-14；更新时间：2025-03-09