“请概括文章第三段的主要内容。”孩子刷刷刷把整段抄了下来。老师扣分，他还委屈：“答案都在文章里啊！”这是小升初最常见的失分现象之一。孩子不会概括，本质上是不懂得区分主要信息和次要信息，也不擅长用自己的语言重新组织。家长不用急着报班，在家就能用三个方法训练。
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第一个方法：“缩句法”。从一句话开始练习。比如“一只可爱的小白兔蹦蹦跳跳地跑进了绿油油的菜地”，让孩子缩成“小白兔跑进菜地”。去掉形容词、修饰词，留下“谁干什么”或“什么怎么样”。坚持每天做三个缩句练习，一周后孩子就能抓住句子的核心。第二个方法：“找主干法”用在段落上。一段话就像一棵树，有树干（主要事件）和树枝（细节）。教孩子问：这段主要写了谁？发生了什么事？结果怎样？把这三个答案连起来就是大意。第三个方法：“合并同类项”。如果一段话写了好几件事，比如先写小明打扫卫生，再写小明擦玻璃，再写小明倒垃圾，可以合并成“小明认真打扫教室”。
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来看一个成功案例。苏州吴江实验小学六年级的刘子轩，之前概括段落大意总是丢三落四。他妈妈想了一个游戏：每天晚饭后，让孩子用三句话复述今天语文课的内容，要求不能看书，必须用自己的话。比如“今天学了《狼牙山五壮士》，讲了五位战士为了掩护群众和主力部队转移，把敌人引上狼牙山，最后英勇跳崖的故事”。刚开始刘子轩说得啰嗦，妈妈就引导“哪些可以去掉”，慢慢地他学会了抓重点。两个月后，他的概括题正确率从50%提升到85%。家长还可以利用报纸标题：让孩子读完一则新闻后，用不超过20个字概括，这是极好的训练。 中小学语文阅读作文辅导 ，（线上、线下） TEL：184-5229-8565 易优作文专业、可靠 www.euzw.net
