“有一天，我和小明去公园玩。”苏州立达中学语文老师批改作文时，发现三分之一的开头都是“有一天”。小升初作文评分标准中，开头结尾的质量直接影响第一印象和最终得分。其实，只要掌握几个简单技巧，孩子就能写出让人眼前一亮的好开头好结尾。
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家长可以教孩子三种高级开头。第一种“悬念开头”：不直接说事，而是抛出一个问题或奇怪的现象。比如写《第一次独自在家》，开头写成“你试过心跳加速到嗓子眼的感觉吗？那天晚上，我彻彻底底体验了一回。”比“有一天爸妈不在家”有趣多了。第二种“声音开头”：用对话或声音吸引人。“‘妈，我考了100分！’我还没进门，声音就飞进了厨房。”第三种“画面定格”：像电影特写镜头一样，描写一个最精彩的瞬间。“那个书包，褪了色，拉链坏了，却陪着我走了六年。” 易优作文网，https://www.euzw.net （线上、线下）
结尾同样有三招。第一招“呼应开头”：开头写了悬念，结尾揭开谜底。第二招“余味法”：结尾不说结论，留一点想象空间。“窗外的雨还在下，我的心里却升起了一道彩虹。”第三招“升华法”：从小事中引出感悟，但不能空喊口号。比如写妈妈做饭，结尾写成“那碗面里，有葱花，有蛋花，还有妈妈没说出口的爱”。
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具体怎么练？苏州金鸡湖学校的家长张女士分享经验：每周选一篇课文，让孩子分析开头和结尾好在哪，然后模仿写三个不同的开头。她儿子赵一鸣原来只会“有一天”，模仿《背影》的开头“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影”，写出了“我与那辆自行车分别已三年了，我最不能忘记的是爸爸骑车送我上学时汗湿的背”。家长还可以玩“开头接龙”：你说一个场景，孩子用三种不同方式开头，比一比谁更有创意。坚持一个月，孩子会爱上琢磨开头结尾。
