同学们，中考古诗词阅读中，情感比较题是常见题型。这类题目通常把两首诗放在一起，要求比较它们表达情感的异同。很多同学答题时只会分别分析两首诗，不会进行比较。今天吴老师语文工作室来系统讲解。
【方法指导】情感比较题分三步走。第一步，找异同：两首诗分别表达了什么情感？有什么相同点和不同点？第二步，析原因：为什么两首诗会产生不同的情感？与诗人的处境、时代背景有什么关系？第三步，品内涵：两首诗的情感表达各有什么艺术效果？
【案例详解】先看2024年江苏镇江中考真题。题目选取了许浑《守风淮阴》和范仲淹《江上渔者》两首诗进行对比。许浑诗写“遥见江阴夜渔客，因思京口钓鱼时。一潭明月万株柳，自去自来人不知”，范仲淹诗写“江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里”。第一步，找异同——两首诗都写到了渔者形象。相同点是都关注到了渔者这一群体；不同点是许浑诗侧重表现渔人悠然自得的生活，表达了诗人对闲适自在生活的向往；范仲淹诗侧重表现渔人捕鱼的艰辛危险，表达了对民生疾苦的关心和对世人只知品尝美味而不知渔人艰辛的批评。第二步，析原因——许浑作为旁观者，在守风等待中看到渔人的自在生活，产生了羡慕之情；范仲淹关注民生，看到渔人在风波中出没的危险，产生了同情之心。第三步，品内涵——许浑诗以“一潭明月万株柳”营造了优美的意境，以美景衬闲适；范仲淹诗以“一叶舟”与“风波”形成鲜明对比，以险景衬艰辛。
再看2022年江苏泰州中考真题。题目选取了王建和刘禹锡的两首《望夫石》。王建诗写“望夫处，江悠悠。化为石，不回头”，刘禹锡诗写“终日望夫夫不归，化为孤石苦相思”。第一步，找异同——两首诗都写望夫石，都表达了思妇对丈夫的忠贞之情。不同点是王诗侧重期盼团圆，刘诗侧重表现坚守不变的忠贞。第二步，析原因——王建以“行人归来石应语”直接表达期盼之情；刘禹锡以“只似当时初望时”强调时间的恒久。第三步，品内涵——王诗以“江悠悠”的动景衬托望夫石的静；刘诗以“几千载”的夸张强化时间之久。
还有2023年江苏扬州中考真题。题目选取了郑惟忠《送苏尚书赴益州》和陈子良《送别》两首送别诗。郑诗写“离忧将岁尽，归望逐春来”，陈诗写“落叶聚还散，征禽去不归”。第一步，找异同——两首诗都是送别诗，都表达了对友人的不舍。不同点是郑诗结尾“庭花如有意，留艳待人开”表达了对友人归来的期盼，情感积极乐观；陈诗“以我穷途泣，沾君出塞衣”表达的是漂泊、孤苦的深沉情感，较为悲伤。第二步，析原因——郑诗写于年末时节，希望友人春天归来；陈诗写于离别之际，诗人自身也处于困境之中。第三步，品内涵——郑诗以拟人手法赋予庭花以人的情感，含蓄隽永；陈诗以“落叶”“征禽”等意象表达零落之感。
【易错点提醒】第一，比较维度要明确，不能漫无目的地比较。第二，分析异同时要结合具体诗句，不能只谈抽象概念。第三，要注意区分情感的主次，抓住核心情感。
【答题模板】××和××在情感上既有相同点也有不同点。相同点是（什么），体现在（具体诗句）。不同点是（什么），体现在（具体诗句）。形成这种差异的原因是（什么）。
