同学们，中考古诗词阅读中出现了一种新题型——联读整合题。这类题目要求你把课内学过的诗词与课外诗词进行关联分析，或者围绕一个主题将多首诗词进行比较。很多同学答题时只会分别分析，不会进行关联。今天吴老师语文工作室来系统讲解。
【方法指导】联读整合题分三步走。第一步，找关联：明确比较的维度是什么？是比较同一主题的不同表达，还是比较同一手法的不同运用？第二步，比异同：分析各首诗在相同维度上有什么相同点和不同点。第三步，深探究：通过关联分析得出什么有价值的结论？
【案例详解】先看2025年江苏常州中考真题。诗歌选取了李巽臣《宿豫早春》。题目要求将这首诗与课内学过的写春景的诗进行关联分析。第一步，找关联——两首诗都写春景。第二步，比异同——《宿豫早春》写早春景色，通过“东风吹暖”“初晴草色”等意象，营造了清新明快的早春意境；课内《钱塘湖春行》也写早春，通过“早莺”“新燕”“乱花”“浅草”等意象，表现早春的生机勃勃。相同点是都抓住了早春的特征；不同点是《宿豫早春》侧重写乡村田园，《钱塘湖春行》侧重写湖光山色。第三步，深探究——两首诗都通过细腻的观察和生动的描写，表现了诗人对早春景色的喜爱。
再看2024年江苏无锡中考真题。诗歌选取了陆游《朝饥示子聿》。题目要求将这首诗与课内学过的陆游诗进行关联分析。第一步，找关联——两首诗都体现陆游的爱国情怀。第二步，比异同——《朝饥示子聿》写“生逢昭代虽虚过，死见先亲幸有辞”，表达了对子女的教诲和期望；课内《示儿》写“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”，表达了对收复失地的殷切期望。相同点是都体现了陆游的家国情怀；不同点是一个侧重家庭教育，一个侧重国家大事。第三步，深探究——两首诗都体现了陆游“位卑未敢忘忧国”的精神。
还有2024年江苏宿迁中考真题。诗歌选取了陈汝言《兰》和李流芳《跋盆兰》。第一步，找关联——两篇都以“兰”为题材。第二步，比异同——甲诗是咏物诗，以兰自喻表达心志；乙文是散文，写赏兰的经过和感悟。相同点是都表现了兰花的品格；不同点是体裁不同，甲诗重抒情言志，乙文重叙事说理。第三步，深探究——诗文结合，多角度展现了“兰”的文化内涵。
【易错点提醒】第一，关联分析要有明确的比较维度，不能漫无目的地比较。第二，要结合具体诗句进行分析，不能只谈抽象概念。第三，深探究要从比较中得出有价值的结论。
【答题模板】××和××在（什么维度）上有关联。相同点是（什么），体现在（具体诗句）。不同点是（什么），体现在（具体诗句）。通过比较可以得出（什么结论）。
