举例论证是高考议论文阅读中出现频率最高的论证方法之一。它通过列举典型、具体的事例来证明论点，使论证更加真实可信、有说服力。在近8年的高考真题中，2018年全国新课标Ⅰ卷《历史视域中的诸子学》、2020年全国新课标Ⅰ卷《“考”作为家庭伦理的意义》等文本均大量运用了举例论证。掌握举例论证的辨识与分析方法，是议论文阅读得分的基础。
【方法指导】辨识举例论证，关键看文中是否有“例如”“比如”“如”“以……为例”等标志词，或者出现具体的人名、事件、数据等事实性材料。分析其作用时，需要围绕“论证了什么观点”和“产生了什么效果”两个维度作答。
【案例一】2022年全国甲卷论述类文本阅读，选文讨论考古发现与典籍记载的关系。文中写道：“以殷墟甲骨为例，其发现不仅证实了《史记·殷本纪》中商王世系的可靠性，还极大地丰富了我们对商代社会的认识。”此处运用举例论证，举殷墟甲骨之例，具体有力地证明了考古发现对印证典籍记载的重要价值，使抽象的学术观点变得可感可知。考生需要准确指出“举了什么例子”和“论证了什么观点”，二者缺一不可。
【案例二】2020年全国新课标Ⅰ卷，汤一介《“考”作为家庭伦理的意义》。文中引用《礼记·大学》中“修身齐家治国平天下”的说法，并列举了古代家庭中“孝悌”的具体表现，以此论证家庭伦理在社会伦理体系中的基础性地位。这里举例论证与引用论证结合使用，既增强了论证的权威性，又使论证更加具体生动。
【案例三】2019年全国新课标Ⅰ卷，关于文学艺术创作为谁创作的问题。文中列举了杜甫、曹雪芹等作家的创作实例，说明伟大的文艺作品都源于对人民生活的深切关怀。这一举例论证将抽象的理论命题落实到具体的文学现象中，使读者更容易理解和接受作者的观点。
【易错点提醒】第一，混淆“举例论证”与“引用论证”。举例论证侧重列举具体事实，引用论证侧重引用名言、典籍等。第二，作用分析只说“使论证更有说服力”而不点明“论证了什么观点”，答案不完整。第三，忽略多个例子之间的逻辑关系（并列、递进、正反对比等）。
【答题模板】使用举例论证的方法，列举了……（概括事例），具体有力地论证了……（观点），使论证更加真实可信/具体生动/有说服力。
