张庆营
《语文课程标准》提出“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品味和审美情趣。”并明确提出初中学段学生课内外诗词背诵的数量是80篇。结合近几年全国各地中考试题来看，诗词积累运用考察也是必考题型之一，分值一般在10——15分之间。在竞争激烈、每分必得的中考考场上，如何才能保证学生诗词积累题目得高分甚至不失分呢？笔者结合自身多年送教毕业班的实践，总结出“归类记忆”的妙法。
归类记忆法是日常学习和工作中常用的一种记忆方法，它往往是在知识材料积累到一定数量之后进行的，通过归类达到理清思路，缩小范围，抓住重点，方便记忆的目的，并成为大多学生经常使用的一种记忆方法。
诗词作为民族文化的精髓，源远流长，浩渺精深，因此它的归类标准并非单一或局部的，需要我们在学习中根据实际情况来确定。
一、按照诗词所表达的思想感情不同来分，大体可以分为“思乡”、“爱国”、“爱情”、“惜别”等。
“思乡”
1.“举头望明月，低头思故乡。”——（唐）李白《静夜思》
2.“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”——（宋）王安石《泊船瓜洲》
3.“夕阳西下，断肠人在天涯。”——（元）马致远《天净沙.秋思》
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“爱国”
1.“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”——（唐）王昌龄《出塞》
2.“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”——（宋）陆游《示儿》
3.“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。”——（宋）岳飞《满江红》
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“爱情”
1.“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”——《诗经.关雎》
2.“相见时难别亦难，东风无力百花残。”——（唐）李商隐《无题》
3.“十年生死两茫茫。不思量，自难忘。”——（宋）苏东坡《江城子》
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“惜别”
1.“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”——（唐）王维《送元二使安西》
2.“海内存知己，天涯若比邻。”——（唐）王勃《送杜少府之任蜀州》
3.“莫愁前路无知己，天下谁人不识君！”——（唐）高适《别董大》
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二、按照诗词所描述的意境物象来分，则可以有更多的分类方法。
（一）按照春夏秋冬四季景色不同分类
“春天”
1.“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”——（唐）贺知章《咏柳》
2.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”——（唐）白居易《大林寺桃花》
《巧归类,记诗词_文学常识》添加时间：2024-09-11；更新时间：2025-04-26
