苏北乡村的田野在春日里泛着绿，我站在村口的支教点前，看着孩子们拿着新书 —— 这是我来苏北支教的第二个学期，也是我第一次真正走进乡村的生活。我的表姐是苏北乡村的教师，她总说：“这里的孩子很聪明，就是缺好老师。” 去年，我考上南京师范大学，加入了学校的 “苏北支教团”，来到表姐所在的村子。刚来的时候，支教点很简陋，只有两间教室，桌椅都是旧的，孩子们的课本也很破旧。我和队友们一起打扫教室，募集图书，还自掏腰包买了文具。有个叫小明的孩子，第一次拿到新铅笔，高兴地说：“谢谢老师，我要好好读书！” 那一刻，我忽然懂了：支教不是简单的教书，而是要给孩子们希望。除了支教，我们还帮农民推广农产品。村里的草莓很甜，可因为交通不便，卖不出去，我们就帮农民开网店，直播卖草莓。有次直播，观看人数超过了 5 万，草莓很快就卖完了，农民王爷爷握着我的手说：“谢谢你们，今年的草莓不愁卖了！” 我们还帮村里建了文化广场，教村民跳广场舞、写书法，让乡村的生活更丰富。今年春天，村里的支教点盖了新教室，还来了更多的志愿者，孩子们有了电脑、投影仪，能学更多的知识。表姐看着这些变化，笑着说：“你们年轻人，给乡村带来了活力。” 现在，我们还在村里办了 “乡村振兴讲堂”，邀请专家给农民讲农业技术、电商知识，有个农民说：“有你们这些年轻人，我们的日子会越来越好。”暮色中的乡村格外宁静，田野的风混着孩子们的笑声，在村口回荡。我站在支教点前，看着孩子们的笑脸，忽然懂了：苏北乡村振兴的路上，藏着我们这代人的责任。青年的担当，就是像这春日的田野，既要扎根在乡村的土壤里，也要用行动给乡村带来希望，让苏北的乡村，在青春的助力下，变得更美丽、更富饶，让乡村的孩子们，能在这片土地上，看见更远的世界。

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(易优作文点评：标题以 “苏北乡村振兴” 与 “青春足迹” 结合，乡村发展与青年行动融合自然。支教、助农的细节（直播卖草莓、建文化广场）真实，孩子们的笑脸与农民的感谢传递情感。主题紧扣乡村振兴，地域特色浓厚。缺点是农业技术推广的细节可补充。建议增加 “乡村振兴讲堂” 中农业技术的具体内容（如草莓种植技巧），强化青年行动的专业性。—— 苏州易优高考作文点睛班)



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