同学们，中考说明文阅读中有一类题要求我们不仅读懂文章，还要能迁移运用文章中的知识来解决实际问题。这类题目难度较大，很多同学不知道从何下手。今天吴老师语文工作室来带大家学习“读+析+用”三步法。
【方法指导】综合迁移运用题分三步走。第一步，读：仔细阅读文章，理解文章说明的核心知识和原理。第二步，析：分析题目要求解决的实际问题，找出问题与文章知识的关联点。第三步，用：运用文章中的知识和方法来解决实际问题，注意语言表达要准确、条理要清晰。
【案例详解】先看2025年江苏扬州中考非连续性文本中的迁移运用题。三则材料分别介绍了传统手工艺、智能农业和劳动教育。题目要求结合材料谈谈“如何在学校开展劳动教育”。答题思路：第一步，读——材料一说明传统手工艺的传承需要实践，材料二说明现代技术让劳动更高效，材料三说明学生劳动教育缺失。第二步，析——学校劳动教育需要结合传统与现代。第三步，用——我建议学校开设传统手工艺课程，让学生学习非遗技艺；同时引入智能农业体验，让学生感受科技的魅力；还要组织日常劳动实践，培养学生热爱劳动的习惯。
再看2025年江苏盐城中考非连续性文本中的迁移运用题。材料以“责任·担当之文明守护”为主题。题目要求结合材料谈谈“作为中学生，你能为文化遗产保护做些什么”。答题思路：第一步，读——材料说明文化遗产保护需要理念革新、分类保护和多方参与。第二步，析——中学生可以从自身出发，做文化遗产保护的宣传者和践行者。第三步，用——我可以参加学校组织的文化遗产研学活动，了解本地的历史文化；在社交媒体上宣传文化遗产保护知识；节假日参观博物馆和历史街区时，做到文明参观，不破坏文物。
还有2022年江苏徐州中考说明文中的迁移运用题。材料介绍了森林涵养水源的功能。题目要求根据材料信息完成结构层次图。答题思路：第一步，读——材料一围绕“森林是‘水库’”从两个方面说明森林的蓄水功能。第二步，析——结构层次图需要将文字信息转换为图表形式。第三步，用——根据材料一的说明，在结构层次图的A、B处填入对应的内容。
【易错点提醒】第一，要准确理解文章中的核心知识，不能一知半解就答题。第二，分析实际问题时要找出与文章知识的关联点，不能脱离文章凭空发挥。第三，运用知识解决问题时要注意语言的准确性和条理性。
【答题模板】根据文中（什么知识/原理），针对（什么实际问题），我建议（具体方案/做法）。理由是（结合文章内容说明），这样可以（达到什么效果）。
