四川省绵竹中学 龚志华
散文阅读中有一考点，就是形象的鉴赏。形象的鉴赏，一是人物形象的鉴赏，一是物象的鉴赏。物象的鉴赏同人物形象的鉴赏一样，向来为考试所重视。如年新课标卷大纲卷中16题考查到的“针挑土”、四川卷16题考查到的“铁铃铛”。这两套题中的“针挑土”“铁铃铛”就是物象。物象就是文学作品中所出现的具体景物形象，它往往包含着作者或人物的思想感情。客观物象和作者或人物主观思想感情相融合，所构成的新的形象，我们又叫它为意象。
人物形象主要出现在记人叙事类的散文中，对于人物形象的鉴赏，主要是通过作品把握住人物形象的特点，了解它的社会意义以及作者创造这一形象的作用，进而理解它对作品主旨表达的作用。
人物形象的鉴赏思路，大致为三步：分析人物——明确寓意——概括作用
物象主要出现在托物言志或写景状物的散文作品中。物象的鉴赏，主要涉及物象的形象特征，物象与象征事物之间的相似点，作者借物象表达的思想感情，物象对表达主旨的作用，欣赏意象的美等。
如何鉴赏散文中的物象呢？
散文物象的鉴赏思路，也大致为三步：分析物象外在特征——分析物象内在精神——分析物象的作用
又如何就物象的意蕴进行分析呢？
物象的意蕴的分析，主要抓以下两方面：
情感义——比喻义——象征义
并非每篇散文都涉及如上三方面，我们要根据文本实际来分析。
先说《怀念一只羊》中“羊”的意蕴分析：
（1）你不能忘记那只羊，那只羊像你生命中点亮的一盏明灯。
（2）那是怎样的一只羊啊！它柔细的毛，憨实的样儿，脖子里套着一条项圈，上面挂着一个小铜铃，让人一看就喜爱。
（3）那只羊是你5岁那年父亲赶集买回来的，有了它，你的童年生活便多了一项内容：牧羊。于是，乡村的小巷里、村外的阡陌上便出现了这样一道风景：一个孩童在前面蹦蹦跳跳地走着，身后一只小羊一颠一颠地追赶。
（4）在草地上牧羊，羊总不离你左右，它偎依在你脚下吃草。一次，一群小伙伴让你和羊捉迷藏，在小伙伴的掩护下，羊低头拽草的一瞬间你疾步跑进远处一条沟壕中伏下身子藏了起来。等羊拽下一撮草抬起头咀嚼时，不见了你，便丢弃口中的青草，“咩咩”地叫着围住你失踪的地方
