林逾静
议论文，又称论辩文、论说文，是一种论证事理、阐明主张的文体。我们对客观世界丰富的现象进行分析综合、概括抽象，形成一定的思想观点，运用语言文字，通过摆事实、讲道理来阐明自己的观点，便成为议论。所以，它有论点、论据和论证三大要素。评判一篇议论文的优劣，主要看它能否以理服人，即用无可辩驳的逻辑力量去折服读者，提高人们的认识，指导人们的行动。正如刘勰在《文心雕龙》中所言：“论如析薪，贵能破理。”意思是说，作者论辩问题，必须依照事物原本的内在逻辑去剖析是非，辨明曲直，才能钻坚求通，钩深取极，使问题迎刃而解；就像劈柴，只有依照树木的自然纹理下斧，才能斧到薪裂，事半功倍。
高中生写议论文，要学会围绕中心论点提炼出两到三个分论点。如何提炼适当的分论点呢？首先，要通过对中心论点的分析，界定论点的内涵，确定中心论点所涉及的范围。这是能否正确提炼分论点的前提，也是防止犯偷换论点、转移论题等错误的关键。
在此基础上，应掌握以下几种提炼分论点的方法：
一、设疑法
即依据“是什么——为什么——怎么办”的提问思路来确立分论点。例如以“谈风度”为题写议论文，可借助此法设计如下几个分论点：①风度是一种美德，一种富有教养的臻于完善的气质和风采（是什么）；②有了风度，能受到别人的敬重，人与人之间增进爱心，有利于和睦相处（为什么）；③要有风度，须加强道德情操的修养，摒弃粗俗的言行，自觉培养良好的品行（怎么办）。
二、分类法
在论述的过程中，采用多角度分析法，阐明几个并列的理由时，应当分门别类地提炼出几个分论点来。例如以“贫困也是一笔财富”为题作文，可借助此法设计分论点：①穷则思变，贫困可督促有志者奋发图强，改变命运；②贫困可以培养人的意志和毅力，而人的意志和毅力是成功的重要条件；③贫困能增长人的能力，许多能力是在困境中锻炼出来的。
三、层进法
即依据“逐层深入，步步推进”的思维模式来提炼分论点。例如以“当学生干部的得与失”为题作文，可借助此法设计分论点：①阐明当学生干部的职责；②分析当学生干部而产生矛盾的两个方面：“可以提高各方面的能力”和“工作过多会影响学习”；③阐明克服当学生干部带来的负面影响的方法。
四、对比法
即将两种不同的事物或同一事物的不同层面加以对照比较，从正反两个方面提炼分论点。例如以“如何评价自己”为题作文，可借助此法设计分论点：①正确评价自己，既看到自己的长处，又看到自己的不足，就会不断努力，不断前进；②过高地评价自己，瞧不起别人，刚愎自用，就会停滞不前；③看不到自己的优点，自卑自贱，不利于个人潜能的发挥和事业的开拓。
五、辩证法
即依据辩证思维的法则，采用多侧面的方法，由点到面、由主及次、由表及里地提炼分论点。例如以“学与问”为题作文，可借助此法设计分论点：①学而知，问而广，勤学与好问是紧密联系在一起的；②不能问者，则学不能进；不能学者，则不能有
