苏绣的丝线在绷架上泛着光，我捏着绣花针，把最后一针绣在丝绸上 —— 这是件苏绣元素的卫衣，衣摆处绣着苏州园林的竹影，丝线用的是爷爷教我劈的七十二股蚕丝。三年前，我还觉得苏绣是 “老古董”，直到看见爷爷在灯下绣《清明上河图》的模样。爷爷是苏绣非遗传承人，他的绷架上总放着未完成的绣品，丝线按色号排得整整齐齐，像彩虹落在木架上。高中时，我总嫌苏绣麻烦，劈丝要练半年，绣花要耐住性子，直到有次爷爷给我看他绣的 “双面猫”：正面是白猫，反面是黑猫，眼睛用的是点翠工艺，在光下会变颜色。“苏绣不是老古董，是江南的文脉。” 爷爷的话，让我第一次认真打量这门手艺。去年，我考上苏州大学的服装设计专业，开始尝试把苏绣融入现代服饰。第一次设计苏绣卫衣时，爷爷帮我劈丝，他的手指蜷曲着，却能把蚕丝劈得像头发丝细。有次绣竹影，我把丝线的颜色配错了，爷爷没怪我，只是拿起绣花针：“你看这竹影，要像太湖边的竹子，有浓有淡，才显生机。” 在他的指导下，我把苏绣的 “虚实针” 用在卫衣上，绣出的竹影既有传统韵味，又不失时尚感。今年春天，我的苏绣服饰系列在校园设计展上获奖，有品牌来找我合作，想把苏绣卫衣推向市场。爷爷看着样品，摸着衣摆的竹影说：“你们年轻人，把苏绣绣活了。” 现在，我和爷爷成立了 “苏绣创新工作室”，收了十几个徒弟，有大学生，也有喜欢苏绣的年轻人。我们还在抖音上教网友绣简单的苏绣图案，有个女孩说：“原来苏绣也能穿在身上，真好看。”暮色中的绷架格外温柔，丝线在灯光下泛着七彩的光，像江南的晚霞。我坐在爷爷身边，看着他劈丝的手和我的手叠在一起，忽然懂了：苏绣的经纬里，不仅藏着江南的文脉，也藏着我们这代人的青春。青年的担当，就是像这绣花针，既要扎进传统的土壤里，也要把时代的丝线，绣进未来的画卷里。

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(易优作文点评：标题将 “苏绣针线” 与 “青春经纬” 结合，意象精巧且紧扣主题。劈丝、绣花的动作描写（七十二股蚕丝、虚实针）细腻，苏绣与现代服饰的融合创新具体，爷孙互动传递匠心。主题突出非遗传承，地域文化浓厚。缺点是市场推广的细节可补充。建议增加苏绣卫衣的销售数据（如订单量、用户反馈），强化青年创新的实际价值。—— 苏州易优高考作文点睛班)