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一、初中日子写作的重要性 苏州小升初语文阅读写作培训课程推荐，<a https://www.euzw.net/miniform/view_17.html>苏州小升初语文阅读写作培训课程推荐</a>。

对于初中生来说，写日记是一种非常有效的写作练习方式。它不仅能够帮助学生锻炼自己的文字表达能力，还能够培养学生的观察力和思考能力。通过记录生活中的点滴，学生可以更加深入地理解生活，发现自己的成长变化，从而更好地认识自己。此外，写日记还能够帮助学生积累写作素材，为日后的作文写作打下基础。

二、初中日子写作日记模板点拨

日期：首先记录当天的日期，以便日后回顾。

天气：描述当天的天气情况，可以简单描述如“晴朗”、“多云”、“小雨”等。

起床与心情：记录当天的起床时间和心情，这有助于反思自己的生活态度和情绪管理。

日间活动：详细记录当天发生的重要事件或活动，可以包括学校生活、家庭生活、社交活动等。注意描述事件的细节，如地点、人物、对话等，以便日后能够清晰地回忆起当时的情景。

反思与感想：在日记的结尾，写下当天的反思和感想。这可以是对某个事件的看法、对自己行为的评价、对未来的展望等。通过反思，学生可以更好地认识自己，发现自己的优点和不足，从而调整自己的行为和态度。

示例：

XXXX年XX月XX日，星期X，晴

今天早上7点起床，感觉精神饱满。早餐后，我骑着自行车去了学校。今天在学校里，我们进行了一次数学测试。我觉得自己答得还不错，但有些题目还需要加强练习。

放学后，我和几位同学一起去了图书馆。我们在那里借了几本书，打算在周末一起阅读讨论。这让我感到很开心，因为我喜欢和朋友们一起学习和分享。

晚上，我和妈妈一起做了晚餐。我帮忙削土豆和切菜，妈妈则负责烹饪。虽然厨房有点热，但我觉得和家人一起做饭很温馨。晚餐后，我复习了一下今天的课程内容，然后就开始准备明天的学习计划。

今天的生活很充实，我感到很满足。我希望自己能够继续保持这种积极的态度，努力学习，不断进步。同时，我也期待与朋友们在周末的阅读讨论中收获更多的知识和乐趣。

一、引言段

格式：简短明了，直接切入主题，不涉及过多细节。

目的：吸引读者的兴趣，明确日记的主题或情感基调。

示例：“今天是我升入初中的第一天，我感到既兴奋又有些紧张。我想通过这篇日记记录下我的感受和思考。”

二、描述段

格式：具体、生动，运用感官描写和细节描写。

目的：让读者能够身临其境，感受到作者的情感和经历。

示例：“早晨，阳光透过窗帘洒在我的床上，温暖而明亮。我穿上校服，对着镜子整理了一下领带，然后背上书包，踏上了新的征程。”

三、反思段

格式：有条理地表达自己的想法和感受，可以运用因果、对比等逻辑关系。

目的：让读者了解作者对于所经历事情的思考和认识，提升日记的深度。

示例：“在校园里，我遇到了许多新同学。虽然大家彼此还不熟悉，但我能感受到大家的热情和友好。这让我意识到，初中生活不仅是一个新的开始，也是一个学习和成长的机会。”

四、情感段

格式：真实、自然，可以运用比喻、拟人等修辞手法。

目的：让读者感受到作者的情感波动和变化，增强日记的感染力。

示例：“晚上回到家，我感到有些疲惫但也很充实。我知道，这是一个全新的开始，我需要努力去适应和融入这个新的环境。我相信，在不久的将来，我会更加自信和从容地面对这一切。”

五、结尾段

格式：简洁明了，总结全文，可以留下一些悬念或启示。

目的：让读者对日记有一个完整的印象，同时激发读者的思考和期待。

示例：“今天就这样过去了，虽然有些忙碌，但我觉得很充实。我期待着明天的到来，期待着在新的环境中学习和成长。我相信，这段经历会成为我人生中宝贵的财富。”

XXXX年XX月XX日 星期X 晴

今天早上，我起床的时候感觉阳光特别明媚，心情也特别好。吃完早饭后，我骑着自行车去了学校。路上的风景真的很美，树叶在微风中轻轻摇曳，好像在跟我打招呼。

到学校后，我和几个朋友一起去了图书馆。我们在那里看了一会儿书，然后讨论了最近看的一部电影。大家的意见各不相同，但我觉得这样的讨论很有意义，可以拓宽我的思维。

午饭后，我独自去了操场散步。操场上有很多人在运动，有的在踢足球，有的在打篮球。看着他们，我也感觉充满了活力。我决定以后要多运动，保持身体健康。

下午的课程是我最喜欢的科学课。老师讲解了一个有趣的实验，我们都非常感兴趣。课后，我和几个同学一起去了实验室，亲手做了那个实验。虽然结果并不完美，但我觉得这个过程非常有趣，也让我对科学产生了更浓厚的兴趣。

放学回家的路上，我买了一包零食。到家后，我边看电视边吃零食，感觉非常惬意。晚上，我开始准备明天的课程，然后早早地洗漱上床睡觉。

分析：

第一段： 描述了作者早上的心情和去学校的途中的景色。作者通过描述阳光、树叶等自然元素，传达出积极向上的情绪和对生活的热爱。

第二段： 描述了作者在学校图书馆的活动。通过和朋友的讨论，作者表达了对知识交流的重视和拓宽视野的愿望。

第三段： 描述了作者午后的活动，包括操场散步和对运动的思考。这反映了作者对身体健康的重视和对生活的积极态度。

第四段： 描述了作者对科学课的热爱和实验的经历。通过亲手做实验，作者表达了对科学探索的热爱和对知识的渴望。

第五段： 描述了作者放学后的休闲生活和晚上的学习准备。这反映了作者的劳逸结合和对学习的重视。

整体来看，这篇日记展现了一个初中生的日常生活和心路历程，内容丰富多彩，情感真挚，体现了作者对生活的热爱和对学习的热情。

1．（2023·山西朔州·一模）阅读下面的材料，根据要求写作。

九年级，是充满希望的一年，是奋楫笃行的一年，是生命拔节的一年。在开启这段难忘岁月的时刻，你有没有特别想说的心里话，说给辛劳的父母，说给尊敬的师长，说给相伴的同学，或是说给十年后的自己……让它来见证你的努力与成长。

题目：以“说给老师的心里话”为题，写一篇日记，诉说你的心语。

写作提示：①默认写日记的日期为2023年4月20日；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。④写一篇不少于600字的文章。

【答案】例文：

说给老师的心里话

2023年4月20日         星期六        天气：晴

刘老师，您好，我曾是一个调皮无知的顽童，可现在，我变成了一个有礼貌、明道理、有知识的小学生了。这要感谢您——敬爱的刘老师。

老师，您还记得吗？当您第一次走进教室为我们上课时，我就被您吸引住了。您那清脆、响亮的声音永远留在我的记忆里，回荡在我耳边。您把一道道很复杂的题目讲得清清楚楚。您上课生动有趣，我们听得津津有味。

您还记得吗？每个星期二都是您最忙、最累的一天。有一次，您走进教室，脸色苍白，嘴唇干裂。但是您的脸上挂满了和蔼可亲的笑容。上课时您的声音越来越低，我抬头认真观察，发现您以前那乌黑发亮的头发中已掺有几十根白发，您的额头上也爬满了皱纹，看上去，消瘦了许多。您那清脆、响亮的声音也已经沙哑了。下课了，您迈着缓慢的步子静静地离开教室，同学们到办公室找您批作业，却发现办公室里空无一人，我们去别的办公室一打听，才知道原来您今天带病上课，现在在医院呢。这时，同学们炸开了锅，七嘴八舌地议论开了。因为下午还有您的课。怎么办啊？我们猜想一定让其他老师来代课了。到了下午，上课铃响了，同学们坐在座位上等待着新的老师来上课。这时，老师，您笑容可掬地走进教室，我们都大吃一惊，原来老师为了不耽误我们上课，特地又从医院赶了回来，上完课，您还要回去治疗呢。这节课，就连班里鼎鼎有名的“捣蛋鬼”也乖了许多。

您需要回家休息，身体第一啊！可您常常把我们的学习放在第一位，为了使我们能够学到更多的知识，为了我们健康快乐地成长，您放弃了一切。您教我们爱祖国，爱人民；您教我们爱劳动，爱科学；您教我们做人的道理。您为我们打开了一扇知识的窗户，展现在我们眼前的是辽阔的天空，您让我们自由地飞翔！

老师，您知道吗？我们是您亲手栽种的桃李，我们的萌芽生长，无不沐浴着您的阳光雨露。您每天细心地浇水、施肥——为我们灌溉知识的肥料，捉虫——为我们改掉坏习惯，让我们茁壮成长。没有您的付出，就没有现在的我们。我为自己有这样的老师而骄傲、幸福，老师，我真诚地想对您说声：“谢谢。”您的恩情我们一生一世都不会忘记。我一定不辜负您的期望，好好学习，将来成为一个建设祖国的有用之才。一定要为老师、为学校、为祖国增光添彩！

【详解】本题考查全命题作文。

第一，审题立意。题目“说给老师的心里话”，“老师”交代了人物身份，意味着这篇文章要讲述老师和学生之间的事情，“心里话”即发自内心深处的想法和感情。结合题干材料“九年级，是充满希望的一年，是奋楫笃行的一年，是生命拔节的一年。在开启这段难忘岁月的时刻，你有没有特别想说的心里话”可知，这里“我”的身份是九年级的学生，所以这篇文章重点要写“我”和老师之间的师生情，体现老师对“我”的关爱以及“我”对老师的感激之情。

第二，选材构思。本文要求写日记。要注意日记的格式。写作时可先回顾老师对自己关爱的事件或体现老师精神品质的事件。例如，初次见到老师的情形，老师独特的形象令“我”印象深刻，老师没有因为“我”成绩差就带有色眼镜看“我”，反而对“我”关爱有加，让“我”重新燃起了学习的激情，“我”感激老师，虽然“我”没有当面对老师表达感谢，但在“我”心里老师就是“我”的再生父母等；最后结尾可再次表达对老师的感谢，抒发自己的情感。写作过程中要注意上下文衔接，详略得当。

2．（2023·广东揭阳·一模）阅读下面的文字，按要求作文。

亲爱的同学，写作其实并不难，就是用笔来说话，可以抚今追昔，也可以畅想未来。文字是家园，可以保鲜你的昨天，安放你的心灵；文字是驿站，可以昂扬你的明天，助力你的脚步。文字可以把时光变成成长的财富，可以让我们过好每一个今天。

以“回首那刚刚过去的时光”为题，写一篇日记诉说你的心语。

要求：①表达要有真情实感，不得套写、抄袭；②文中不得出现真实的地名、校名和人名；③字数不少于500字。

【答案】例文：

回首那刚刚过去的时光

2022年6月20日    星期一   睛

窗外，骄阳似火；室内的我，心中战火正燃。

两个月前，老师宣布：受疫情影响，今年的中考体测、信息技术测试、理化实验操作，全部取消。我心里立马轻松了许多。

我天生偏胖，体育自然成了弱项。大半年的艰苦锻炼，体重是减了几斤，但体育成绩却无丝毫长进。卸了个包袱，对我，应该是好事了。我暗下决心:努力，决不辜负自己，一定考上好高中！

不跑操了，但生物钟未乱：每天早上五点多就自然醒。打开窗户，坐在桌前，就着台灯，拿出课本，背一篇文言文，过三首古诗，记五个历史知识点，写十个英语句型。干完这些，妈妈早饭做好，吃了赶快去学校接着上早读。

上午的四节课，常常是没有休息时间的，下课铃响了好几分钟，讲台上的老师还在喋喋不休地讲着，下节课的老师已经趴在窗上或门口瞪着眼瞧了几次。常常奇怪，老师刚刚还在外面大声咳嗽，站上讲台，感冒的这个症状却全好了。我不敢多喝水，担心要去厕所，误了老师讲的内容。好几次在课堂上感到头昏脑涨，眼皮打架，看到老师瞟来的目光，我不得不用圆规的利尖刺自己大腿上的肉。

匆匆吃过午饭，进到教室，对那几个窃窃私语的家伙感到心烦，撕下一点卫生纸，揉成两个小团，狠狠塞进耳朵，拿出作业，钻进几何图的方格圆洞，描画物理的电路图，想着哪个化学方程式能用在试题中的实验上。监控里突然传出老师威严的声音：赶快午休！还没从题海游出，只想趴桌上骗过老师，等会儿再偷着做题，不料却睡着了。

下午的课最难受，电扇转动声，同学翻书声，桌凳磕碰声，都想要盖过老师的讲课声。爆热的空气，沉闷的氛围，惹得我又昏昏欲睡。摸摸疼痛的大腿，只能在太阳穴上抹点风油精。

晚饭我不在学校吃，同学吃晚饭的时间，我有时可以解几道方程题，补几页思政笔记。自习课也成了老师讲题的时间，不过要不时穿插几段苦口婆心的劝说，或来上几句厉声呵斥。

晚上回到家，先赶作业，再自主复习。这段时间最受用，安静、凉爽，所以经常忘了时间，是被爸、妈催逼着休息的。只是身边少了老师和同学，有些问题，得爸爸陪着我，或借助视频跟老师请教。

今天是中考的第一天，此刻骄阳正好，室内很凉爽。岁月如歌，我那刚刚过去的时光，是首奋斗之歌。是奋斗，让我有了自信。我更相信，未来的奋斗，会让我变得更好！

【详解】本题考查命题作文写作。

首先，审题立意。本题考查全命题作文，要求学生以“回首那刚刚过去的时光”为题，写一篇日记，可以理解为要求创作一篇记叙文。对于学生来说，“那刚刚过去的时光”就是自己的初中生涯。“回首”就是回忆的意思。因此，题目可以理解为：回忆自己的初中生活。写作时，应从自己的初中生活里选材，表达自己对于初中生活的某种感情或自己从初中生活中得到的某些感悟。

其次，构思选材。本文适合多角度，多侧面进行记叙和描写。可以从自己的初中生活中截取典型的场景。这几个场景应有内部的顺序。如早上的自习、课上的时光、晚上宿舍里的情景。表达自己在初中的勤奋努力，与同学们的深情厚谊等。选取的几个场景应根据文章的中心来注意详略。题目贴近学生生活，较宜写出真情实感。

3．（2023·河南·模拟预测）阅读下面材料，从下面两个题目中任选一个，写一篇作文。

亲爱的同学，写作其实并不难，就是用笔来说话，可以抚今追昔，也可以畅想未来。文字是家园，可以保鲜你的昨天，安放你的心灵；文字是驿站，可以昂扬你的明天，助力你的脚步。文字可以把时光变成成长的财富，可以让我们过好每一个今天。

（1）请以“回首那刚刚过去的时光”为题，写一篇日记，诉说你的心语。

（2）请围绕“明天，我将远行”这个话题，写一篇演讲稿，在班级毕业典礼上演讲。

要求：①如果选择第（1）题，默认写日记的日期为2022年6月20日；如果选择第（2）题，请自拟标题。

②文体特征鲜明，600字左右。

③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。

【答案】例文（1）：

回首那刚刚过去的时光

2022年6月20日      星期一      睛

窗外，骄阳似火；室内的我，心中战火正燃。

两个月前，老师宣布：受疫情影响，今年的中考体测信息技术测试、理化实验操作，全部取消。我心里立马轻松了许多。我天生偏胖，体育自然成了弱项。大半年的艰苦锻炼，体重是减了几斤，但体育成绩却无丝毫长进。卸了个包袱，对我，应该是好事了。我暗下决心：努力，决不辜负自己，一定考上好高中！

不跑操了，但生物钟未乱：每天早上五点多就自然醒。打开窗户，坐在桌前，就着台灯，拿出课本，背一篇文言文，过三首古诗，记五个历史知识点，写十个英语句型。干完这些，妈妈早饭做好，吃了赶快去学校接着上早读。

上午的四节课，常常是没有休息时间的，下课铃响了好几分钟，讲台上的老师还在喋喋不休地讲着，下节课的老师已经趴在窗上或门口瞪着眼瞧了几次。常常奇怪，老师刚刚还在外面大声咳嗽，站上讲台，感冒的这个症状却全好了。我不敢多喝水，担心要去厕所，误了老师讲的内容。好几次在课堂上感到头昏脑涨，眼皮打架，看到老师瞟来的目光，我不得不用圆规的利尖刺自己大腿上的肉。

匆匆吃过午饭，进到教室，对那几个窃窃私语的家伙感到心烦，撕下一点卫生纸，揉成两个小团，狠狠塞进耳朵，拿出作业，钻进几何图的方格圆洞，描画物理的电路图，想着哪个化学方程式能用在试题中的实验上。监控里突然传出老师威严的声音：赶快午休！还没从题海游出，只想趴桌上骗过老师，等会儿再偷着做题，不料却睡着了。

下午的课最难受，电扇转动声，同学翻书声，桌凳磕碰声，都想要盖过老师的讲课声。爆热的空气，沉闷的氛围，惹得我又昏昏欲睡。摸摸疼痛的大腿，只能在太阳穴上抹点风油精。

晚饭我不在学校吃，同学吃晚饭的时间，我有时可以解几道方程题，补几页思政笔记。自习课也成了老师讲题的时间，不过要不时穿插几段苦口婆心的劝说，或来上几句厉声呵斥。

晚上回到家，先赶作业，再自主复习。这段时间最受用，安静、凉爽，所以经常忘了时间，是被爸、妈催逼着休息的。只是身边少了老师和同学，有些问题，得爸爸陪着我，或借助视频跟老师请教。

今天是中考的第一天，此刻骄阳正好，室内很凉爽。岁月如歌，我那刚刚过去的时光，是首奋斗之歌。是奋斗，让我有了自信。我更相信，未来的奋斗，会让我变得更好！

例文（2）：

明天，我将远行

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好！今天我演讲的题目是“明天，我将远行”。

带着父母殷殷的期盼和祝福，带着心中那一份执着的信念，当年的幼稚，如今将凭借强劲的双翅翱翔，去寻找那未知的天际。

我走着，一天又一天，听着风传递着雨的消息。听着雨敲击着大地的鼓面，那岁月的缆绳，终将成为我抛向空中的闪电。我走着，一年又一年，看冰雪响亮在冬天，融化在春天，看春天把冰雪消融在大地的字里行间。那季节的色彩，终会被我泼酒成斑斓的画卷。我把每一个日子过得寻常而不平凡，让飞扬的思绪轻轻缠住微风中的紫罗兰。我的眼睛很黑很亮，瞳孔里变幻闪烁的是晨曦和晚霞迷人的光焰。我走过的足迹，将会风化成一个传说，一种风采，一句格言。明天的路并不简单，我继续勇往直前。

明天，是一段奇异的旅程，它的神秘恐怕连世界上最伟大的占卜家也无法准确地预测。明天会发生什么？无人知晓成功失败、磨难总是出其不意地到来。当灾难降临到我身边，我还能稳住脚步继续走完人生未完的路程。

明天，我将带着我的梦想上路。我要让我“两代人的大学梦”这个埋藏在我心底很久的梦想变成可能，让我的父母为我骄傲，为我自豪。虽然我知道，通往明天的路是坎坷，充满了可怕的暴风雨，但我既然已经踏上征程，就要勇敢的走下去。虽然，学习上也有失利，可是我坚信，学习中暂时的失利，阻碍不了我前进的脚步。我的心中有目标，所以我无所畏惧。一径的鲜花纵然让人欣喜，但一路的荆棘更让人警醒。因为，生活的意义不在于追求成果是否辉煌，而在于追求本身。即使在生命即将泯灭的一瞬间，我也要回眸深情地一笑，留下自己不倦追求的身影。

明天，我将远行。背上我满载希望的行囊，去寻找那一片属于自己的芳草地。

我知道，前方的路不会那样平坦，但我会更坚信，久雨后，必定会有令人心醉的一晴。

即使，在未来的日子里，我背上背的仍是空空的行囊，但从此再也没有了那份愧疚。因为，我也曾执著地追求过，我也曾有过一个真实无憾的旅途。

谢谢大家，我的演讲完毕！

【详解】例文（1）：

首先，审题立意。本题考查全命题作文，要求学生以“回首那刚刚过去的时光”为题，写一篇日记，可以理解为要求创作一篇记叙文。对于学生来说，“那刚刚过去的时光”就是自己的初中生涯。“回首”就是回忆的意思。因此，题目可以理解为：回忆自己的初中生活。写作时，应从自己的初中生活里选材，表达自己对于初中生活的某种感情或自己从初中生活中得到的某些感悟。

其次，构思选材。本文适合多角度，多侧面进行记叙和描写。可以从自己的初中生活中截取典型的场景。这几个场景应有内部的顺序。如早上的自习、课上的时光、晚上宿舍里的情景。表达自己在初中的勤奋努力，与同学们的深情厚谊等。选取的几个场景应根据文章的中心来注意详略。题目贴近学生生活，较宜写出真情实感。

例文（2）：

首先，审题立意。本题考查学生写一篇演讲稿，围绕的话题是“明天，我将远行”。可以把演讲稿理解为要求创作一篇议论文。对于初三毕业的学生来说，“明天”指的不是具体的某一天，而是人生的某个阶段。“我将远行”也不是字面意义上的背起行囊走向远方，而是即将开始自己的高中生涯，那是人生的又一个起点，又一次远行。因此，需要表现的主旨是对往日初中生活的留恋，对未来高中生活的期望与自信。

其次，选材构思。首先应向听众交代自己演讲的主题，然后要联系实际，点明自己毕业在即，心中充满了对初中生活的留恋，但却依然会背起行囊，走向远方。这部分可略写。接着表达自己对于高中生活的向往与必将行稳致远的强烈自信。此处可适当引用名人事例和名人名言来佐证自己的观点与信心。最后，应向听众发出号召。行文中，应多用排比的修辞，来增强语言的气势与感染力。

1．作文

11月20日晚的卡塔尔世界杯开幕式上，一位双手支撑身体行走、只有上半身的男孩出现在海湾球场中央，成为观众最为难忘的场景之一。他就是2022年世界杯开幕式上的“奇迹男孩”。他用纯真的笑脸，向世界传递着最美好的善意，让现场和全世界的观众为之感动。因为热爱足球，20岁的加尼姆·阿尔·穆夫塔用身体仅有的部分颠球，在泳池、滑板场、大海中也有他运动的身影。正是自强不息的生活态度，为他赢得了卡塔尔乃至全球数百万人的爱、尊重和钦佩。

读了上面的文字，你有什么联想与感悟？请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。

题目一：以“相信奇迹会降临”为题，写一篇日记，诉说你的心路历程。

题目二：围绕“战胜挫折”这个话题，写一篇记叙文。

写作提示：①如果选择题目一，默认写日记的日期为2023年4月18日；②如果选择题目二，请自拟标题；③避开真实的人名、地名、校名；书写规范，卷面整洁。

2．阳光灿烂的日子，充满了我们与友人畅谈友情的欢乐；阳光灿烂的日子，承载着我们与家人共享亲情的愉悦；阳光灿烂的日子，记录着我们经历风雨后感受到的温暖……生命中，太多太多阳光灿烂的日子，让我们感受到世界上最美的爱。

请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。

题目一：以“阳光灿烂的日子”为题，写一篇日记，诉说你的心语。

题目二：围绕“爱”这个话题，写一篇作文。

写作提示：①如果选择题目一，默认写日记的日期为考试当日；②如果选择题目二，请自拟标题；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。

3．青春，是春天泥土里刚冒出头的嫩芽儿；青春，是夏天野外正顶着烈日的绿叶；青春，是秋天在秋风的摧毁下黯然飘落的枯叶；青春，是冬天寒风中那瑟瑟颤动的树干。青春让我们尝尽了酸甜苦辣。充满青春活力的我们可以努力为自己的理想奋斗，纵然前方的艰难险阻是个未知数，也永不放弃。

请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。

题目一：以“青春的味道”为题，写一篇日记，诉说你的心语。

题目二：围绕“奋斗”这个话题，写一篇作文。

写作提示：①如果选择题目一，默认写日记的日期为考试当日；②如果选择题目二，请自拟标题；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。

4．作文。

在大自然的怀抱中，我们可以栉风沐雨，临山观水；可以聆听鸟鸣欢歌，松涛海浪；可以感受来自田园的清新、馨香的自然之风……我们能从鸟语虫鸣中感受一丝宁静，能从朝晖夕阴中看到一点清明，能在春暖花开时学会开始，能在秋风落叶中学会放下……看花，听风，欣赏风景，品尝生活酸甜，感受人生苦辣，慢慢在时光里成长。

题目：以“在 中学会 ”为题，写一篇日记诉说你的心语。

写作提示：①先将题目补充完整；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁；④写一篇不少于600字的文章。

5．某中学七（9）班开展“孝亲敬老，从我做起”的综合性活动，请阅读材料，完成写作任务。

材料一：

“草，在结它的种子；风，在摇它的叶子。我们俩站着不说话。”在顾城的诗里，陪伴就是这么简单而美好。而在我们每一个人的生命里，会遇到各种各样的陪伴。比如写试卷这会儿，你和身旁的考生是一段短暂的陪伴；我们的学生时代，和我们的同学、老师，那是几年陪伴；成长路上总有一个珍贵的物件陪伴着自己一路风雨一路歌；还有一种陪伴，是生命里血脉注定一生的陪伴，那是父母和孩子之间的陪伴。

材料二：

杨乃斌，一个在八个月的时候，失去听力的孩子，为了能够让他像健全人一样地成长，他的母亲在他上小学的第一天开始，就成了他的同班同学。

请围绕“陪伴”这个主题，以日记的形式讲述自己经历的一件令人感动的故事。

要求：（1）作文要符合文体特征及基本格式；（2）不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；（3）不少于500字。

6．作文题目

“幸福不是毛毛雨，幸福不是免费午餐，幸福不会从天而降。人世间的一切成就、一切幸福都源于劳动和创造。”“奋斗本身就是一种幸福。”真正的幸福，就是做好自己，做好当前事。

请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。

题目一：以“幸福时光”为题，写一篇日记，诉说你的心语。

题目二：围绕“拥有幸福”这个话题，写一篇演讲稿，在班级活动中演讲。

写作提示：①如果选择题目一，默认写日记的日期为2023年6月28日；②如果选择题目二，请自拟标题；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。

7．艺术节终场时主持人说，在我们每一个人的生命里，会遇到各种各样的陪伴。朋友的陪伴，让时光多了一份友爱；父母的陪伴，让生命多了一份温暖；经典的陪伴，让头脑多了一份智慧；艺术的陪伴，让心灵多了一份震撼……

请从以下两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。（35分，含书写分5分）

题目一：以“有书的陪伴”为题，写一篇日记，诉说你的快乐时光。

题目二：陪伴，让岁月多了一份_____________

写作提示：①如果选择题目一，默认日记的日期为2023年4月20日；

②如果选择题目二请务必补全题目；

③避开真实的人名、校名、地名；

④书写规范，卷面整洁。

8．百年华章的长卷中，有一个个挥洒泼墨的“我”；孤灯书桌前，有一个个辛勤耕耘的“我”；追梦人的清晨里，有一个个纵情奔跑的“我”；流金岁月的长河里，有一个个勇敢坚毅的“我”……

请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。

题目一：以“_____，那个_____的我”为题，写一篇日记，诉说你的心语。

题目二：围绕“致敬”这个话题，写一篇演讲稿，在班级毕业典礼上演讲。

写作提示：

①如果选择题目一，可以默认写日记的日期为2023年6月20日；

②如果选择题目二，请自拟标题；

③避开真实的人名、地名、校名；

④书写规范，卷面整洁。

9．知行中学七（9）班开展“孝亲敬老，从我做起”的综合性活动，请阅读材料，从后面给定的两项任务中任选—项，完成写作任务。

材料一：

“草，在结它的种子；风，在摇它的叶子。我们俩站着不说话。”在顾城的诗里，陪伴就是这么简单而美好。而在我们每一个人的生命里，会遇到各种各样的陪伴。比如写试卷这会儿，你和身旁的考生是一段短暂的陪伴；我们的学生时代，和我们的同学、老师，那是几年陪伴；成长路上总有一个珍贵的物件陪伴着自己一路风雨一路歌；还有一种陪伴，是生命里血脉注定一生的陪伴，那是父母和孩子之间的陪伴。

材料二：

杨乃斌，一个在八个月的时候，失去听力的孩子，为了能够让他像健全人一样地成长，他的母亲在他上小学的第一天开始，就成了他的同班同学。

写作任务表

要求：（1）作文要符合文体特征及基本格式；（2）不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；（3）不少于500字。

10．亲爱的同学，遇见不一样的人，会有不一样的体悟；经受不一样的磨砺，会有不一样的成长；有过不一样的耕耘，会有不一样的收获。珍惜每一个遇见的人，热爱每一个奋斗的日子，都是对青春的不辜负。

请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。

题目一：以“________的他（她）”为题，写一篇记叙文，在班级文学小组进行展评。

题目二：围绕“成长·收获”这个话题，写一篇日记，诉说你的心语。

写作提示：①如果选择题目一，请把标题补充完整；②如果选择题目二，默认写日记的日期为2022年10月9日；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。

11．根据要求写作。

从小到大，我们要面对很多有形的或无形的考试。此刻正在完成的试卷，是考试；前不久突如其来的疫情，也是考试；一种持之以恒的坚持，一次突破自我的尝试，一个至关重要的决择，甚至一处微不足道的细节，都是考试……人生是一场更漫长的考试，大考如约而来，小考不期而至，不同的答卷演绎着不同的故事。

有人说，不考试则无以学；有人说，生活无趣皆因考试；也有人说，考而不死是为神……一次次考试，给我们留下的不仅仅只有成绩，还有喜悦、痛苦、磨炼、反省、升华等等独属于自己的意义。诚然，没有哪次考试能决定一生的命运，但对待考试的态度会影响人的一生。

关于考试，你有怎样的精彩故事或独到见解呢？请参考以下角度，展开写作。

12．按要求写作。

“变”是一个神奇的词，因为生命本身就是一个随着时间的流动慢慢变化的过程。 有些变化，让人无奈，时隔二十年，“少年英雄”闰土变得“辛苦麻木”；有些变化，让人 感动，暴风雨后，杜小康变得成熟坚强；而有些变化，让人憧憬，你读过的书、看过的风景、付出的努力，让你离梦想变得更近了……点点变化积攒起来，才有了现在的不同！

（汪曾祺）

请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。

题目一：以“珍惜眼前的美好”为题，写一篇日记，诉说你的心语。

题目二：围绕“变”这个话题，讲述变的经历，诉说“变”给你带来的感受，写一篇记叙文。

写作提示：①如果选择题目一，默认写日记的日期为2022年12月28日；②如果选择题目二，请自拟标题；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。

13．阅读下面的文字，按要求作文。

下图为林帝浣的漫画。观察漫画，你有什么联想或感悟？结合材料的内容，选好角度，确定立意，自拟标题，自选文体（诗歌除外），写一篇演讲词或日记。

要求：

（1）不少于500字；（2）文中不得出现真实的姓名和校名。

14．亲爱的同学，写作其实并不难，就是用笔来说话，可以抚今追昔，也可以畅想未来。文字是家园，可以保鲜你的昨天，安放你的心灵；文字是驿站，可以昂扬你的明天，助力你的脚步。文字可以把时光变成成长的财富，可以让我们过好每一个今天。

请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。

题目一：以“回首那刚刚过去的时光”为题，写一篇日记，诉说你的心语。

题目二：围绕“明天，我将远行”这个话题，写一篇演讲稿，在班级毕业典礼上演讲。

写作提示：①如果选择题目一，默认写日记的日期为2022年6月20日；②如果选择题目二，请自拟标题；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。

15．阅读下面的文字，根据要求，进行写作。

1990年北京亚运会的吉祥物是熊猫“盼盼”，它手持金牌做奔跑状。2022年北京冬奥会的吉祥物“冰墩墩”仍是熊猫，手掌中却是一颗子人温暖的爱心。从向往金牌到呈现爱心，这是国人心态的变迁，更是文化自信的注脚。习总书记也在多个场合勉励我们，尤其是青少年要有自信，要坚持道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。

请以“自信”为话题，写一篇日记。

要求：（1）自拟题目；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实的姓名和校名。

16．阅读下面的文字，按要求完成作文。

主动提升，往往意味着精益求精，常常伴随着积极进取……提升学习效率，因为找到更好的方法；提升专业素养，因为明确肩负的责任……关于“提升”，你有怎样的感悟？或者有怎样的见闻？

请以“提升”为话题，写一篇日记或一篇校园里国旗下讲话稿。

要求：（1）题目自拟；（2）文体自选；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实姓名和校名。

17．阅读下面的文字，根据要求，任选一项任务进行写作。

1990年北京亚运会的吉祥物是熊猫“盼盼”，它手持金牌做奔跑状。2022年北京冬奥会的吉祥物“冰墩墩”仍是熊猫，手掌中却是一颗予人温暖的爱心。从向往金牌到呈现爱心，这是国人心态的变迁，更是文化自信的注脚。习总书记也在多个场合勉励我们，尤其是青少年要有自信，要坚持道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。

请以“自信”为话题，写一篇班会讲话稿，或一篇日记，或一封信。

要求：（1）自拟题目；（2）自选文体；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实的姓名和校名。

18．作文。

国家主席习近平在二〇二一年新年贺词中说：“每个人都了不起！”平实无华的话语引发了无数中国人对既往的万千感慨，对未来的无限希望。

回眸初中三年的成长历程，你也一定有让别人或自己感到了不起的时候。今天，请你以“了不起的我”为题，写一篇日记。

19．阅读下面文字，按要求作文。

成长的路上，总会遇见不同的风景，你会遇见春夏秋冬，那里诉说着大自然生生不息的美景；你会遇见亲情友情，那里流淌着小日子赤诚相伴的温馨；你会遇见自己，那里安放着单纯、童真等美好的事情。风景可以是你，是一个人，是一件事，也可以是—本书，是一种品质等。

请你根据上述材料，从下面两项任务中选择一项，完成写作任务。

①请你以“校园一景”为题写一则日记。

②请以“与你相遇”为题写一篇记叙文。

要求：符合文体规范，不少于600字；不套作，不抄袭，不透露个人信息；语言流畅， 感情真挚，表达有新意；文中不得出现真实的人名、校名、地名。

20．阅读下面的文字，按要求作文。

茫茫大海中，灯塔指引着航船前进；漆黑的夜空中，北斗星指明了前进的方向；在迷惘曲折的成长的路上，是什么指引着你前进——是浩瀚学海中闪闪发光的名著，是路边默默无闻的坚韧小草，还是手足无措时老师的及时点拨？

请以“ 指引我前进”为题，写一篇不少于500字的日记。

要求：（1）先将题目补充完整，然后写一篇文章；（2）诗歌除外；（3）字迹工整，书写优美，卷面整洁；（4）文中不能出现真实的人名、校名等。

21．命题作文

题目：我的日记

根据自己的理解，结合生活经历和感悟，自选文体（诗歌、戏剧除外），写一篇600字左右的文章，力求写出真切体验与独特感受。文中不得出现真实的校名与人名。

22．阅读下面的文字，按要求作文。

有人说教育就是当你离开学校后，除了知识以外剩下的东西；有人说教育就是在家庭环境下，除了日常饮食留下的印记；还有人说教育是一场激励人心的演讲之后，挥散不去的……成长路上，你的师长、父母乃至你遇见过的每一个人，都可能成为那个教育你的人，使你收获书本以外的财富。

任务一：写一篇记叙文，讲述给你留下深刻印象的与“教育”有关的经历和感悟。

任务二：请以日记的形式写一篇作文，感谢对方给予你的教育。

要求：（1）从上面两项任务中任选一项进行写作。（2）请自拟一个包含“教育”这个词语的题目。（3）不少于500字。（4）文中不得出现真实的姓名和校名。

23．根据要求写作文。

题A：整个活动中，我们或一起吟诗，或一起阅读，或一起讨论，收获颇丰。请你以日记形式，与同学们分享你的活动故事与感受。

要求：①题目自拟。②不少于600字。③不得出现真实的校名、人名。

参考答案：

1．题目一例文：

相信奇迹会降临

2023年4月18日      星期三       晴

今天，我无意间在网络上看到了卡塔尔世界杯开幕式上的一段视频，那是关于“奇迹男孩”加尼姆·阿尔·穆夫塔的故事。他用双手支撑身体行走，只有上半身，却在足球场上挥洒汗水，展现了他对足球的热爱和坚持。我被他的精神深深打动，仿佛看到了生活中的希望和奇迹。

我曾经也经历过人生的低谷，那时候的我，仿佛迷失了方向，对未来充满了迷茫和不安。但是，加尼姆·阿尔·穆夫塔的故事给了我巨大的启示。他虽然身体有缺陷，却从未放弃对生活的热爱和追求。他用自己的行动证明了，只要心中有梦想，有信念，就没有什么能够阻挡我们前进的步伐。

我开始重新审视自己的人生，思考如何在困境中找到出路，如何在挫折中寻找希望。我明白了，人生就像一场马拉松，不可能一帆风顺，总会有起起伏伏，但是只要我们不放弃，不停歇，就一定能够跑到终点，看到属于自己的奇迹。

我也开始积极行动起来，不再沉溺于过去的失败和痛苦中，而是勇敢地面对现实，努力寻找解决问题的方法。我逐渐找回了自信和勇气，开始重新规划自己的人生道路。我知道，这个过程会充满挑战和困难，但我也相信，只要我坚持不懈，就一定能够创造出属于自己的奇迹。

今天的经历让我深刻认识到了相信奇迹的重要性。我们不能选择自己的出生和命运，但我们可以选择自己的态度和行动。只要我们相信奇迹会降临，我们就能够勇敢地面对生活中的一切挑战和困难，迎接未来的机遇和希望。

我相信，在未来的日子里，我会一直保持着这种积极的心态和信念，不断努力，不断前行。我相信，只要我不放弃，不停歇，奇迹就一定会降临在我的身上。

题目二例文：

逆境中的光芒

在人生的旅途中，我们都曾遭遇过挫折和困难。这些逆境，有时像一座高山，让我们感到无法逾越；有时像一片黑暗，让我们迷失了方向。然而，正是这些逆境，锻炼了我们的意志，让我们更加坚强和成熟。

我曾经也经历过一次严重的挫折。那是一次重要的比赛，我付出了巨大的努力，但最终却没有取得理想的成绩。那一刻，我感到非常失落和沮丧，仿佛整个世界都崩塌了。

然而，就在我最绝望的时候，我遇到了一个人。他告诉我他的故事——他是加尼姆·阿尔·穆夫塔，一个只有上半身的男孩，却热爱足球，用自己的行动证明了生命的顽强和奇迹的存在。

他的故事深深地触动了我。我开始反思自己，思考如何从挫折中站起来，如何让自己更加强大。我明白了，挫折并不是生命的终点，而是成长的起点。只有通过战胜挫折，我们才能真正地成长和进步。

于是，我开始积极面对挫折，不再逃避和抱怨。我分析失败的原因，总结经验教训，重新规划自己的目标和计划。我逐渐走出了失落的阴影，重新找回了自信和勇气。

经过一段时间的努力，我终于在另一次比赛中取得了优异的成绩。这次的成功让我更加坚信，只要我们不放弃、不气馁，就一定能够战胜挫折，迎接更加美好的未来。

回顾这段经历，我深深地感受到了战胜挫折的重要性。挫折并不是生命的绊脚石，而是我们成长的催化剂。只有通过战胜挫折，我们才能真正地认识自己，发现自己的潜力和价值。

在未来的日子里，我会继续保持着这种积极的心态和行动。我会勇敢地面对挫折和困难，不断地挑战自己、超越自己。我相信，只要我坚持不懈地努力下去，就一定能够在逆境中绽放出更加耀眼的光芒。

【详解】本题考查命题作文和话题作文。

题目一：

1.审题立意。本题要求写一篇日记，主题为“相信奇迹会降临”。在审题时，需要把握几个关键点：首先，日记的格式和语气，应当是第一人称，以自我叙述的形式来表达内心感受和思考；其次，“相信奇迹会降临”这一主题，暗示着在生活中遇到了某种困境或挑战，但仍抱持着对美好未来的信念和期待；最后，心路历程的描写，需要展现出从困惑、挣扎到逐渐坚定信念的过程。

2.构思选材。开头可以描述一个具体的场景或经历，让自己对奇迹产生了强烈的信念。比如，可以提到自己曾经遇到的一个困境，但是在坚持不懈的努力下，最终实现了自己的目标，这种经历让自己相信，只要有信念和努力，奇迹就会发生。接着可以展开对于奇迹的理解和认识。可以从不同的角度来阐述奇迹的含义，比如，奇迹可以是生活中的一个小小改变，也可以是一个重大的转折。同时，也可以引用一些名人名言或故事来支持自己的观点，让读者更加信服。 在文章的中间部分，可以通过一些具体的例子或经历，来展现自己的信念如何影响自己的行为和心态。比如，可以描述自己在面对困难时，是如何保持积极的心态和行动，最终实现了自己的目标。这些例子可以让读者更加具体地感受到信念的力量。 在结尾部分，可以再次强调自己对于奇迹的信念和期待，并鼓励读者也要保持积极的态度和信心，相信奇迹会降临。同时，也可以提出自己的期望和愿景，希望未来能够见证更多的奇迹发生。

题目二：

1.审题立意。本题要求围绕“战胜挫折”这个话题写一篇记叙文。在审题时，需要关注“战胜”和“挫折”两个关键词。首先，“战胜”意味着在面对困难或不利情况时，通过某种方式或努力取得了胜利或改善；其次，“挫折”指的是生活中遇到的失败、困难或不顺利的事情。文章需要展现出一个或多个战胜挫折的故事或经历，以及这些经历对个人成长或价值观的影响。

2.构思选材。开头可以描述一个自己曾经遭遇的挫折，让读者对挫折有一个具体的认识。可以描述挫折发生的原因、自己的感受和反应等，让读者更加深入地了解挫折对于人的影响。 接着可以展开对于战胜挫折的经历和过程。可以描述自己在面对挫折时，是如何调整心态和行动，以及最终战胜挫折的过程。这个过程可以包括思考、尝试、失败、再尝试等多个阶段，让读者更加具体地感受到战胜挫折的不易和艰辛。在文章的中间部分，可以通过一些具体的细节和情节，来展现战胜挫折所带来的积极影响。比如，可以描述自己在战胜挫折后，心情的变化、自信心的提升、能力的增长等，让读者更加深入地了解战胜挫折的意义和价值。 在结尾部分，可以再次强调战胜挫折的重要性和意义，并鼓励读者在面对挫折时，也要保持积极的态度和行动，勇敢地战胜挫折。同时，也可以对于未来提出一些展望和期待，希望能够在未来的道路上继续战胜挫折，迎接更多的挑战和机遇。

2．例文

题目一：

2024年1月3日  天气： 晴  星期六

阳光灿烂的日子

岁月如歌，花样年华，初中三年的美好时光即将逝去。今天坐在考场上，回首逝去的日子,我们相聚在这个校园，这个班级，一起洒下过无数的汗水，共同收获过无尽的欢乐。

令我记忆犹新的是那次定做学校制服的事情。刚分班的时候,我们这些学生就被派去量体裁衣了。排了十几分钟的长队后，总算轮到了我。不要说我无知，因为在我被老师量体时，真的觉得很新鲜，老师把一根软尺抽直，绕着我的胳膊底下围一器，绕着肚子围一圈。再绕着屁股一圈，最后还量了一下胳膊长和服长。做一套制服、用得着这么麻烦吗?这不禁让我有些疑惑。但不仅是这些,老师还问了我身高、鞋码，还测了一项我至今也没搞懂的东西。我心里暗暗想：我倒要看看，做出来的衣服是什么样子。

大约过去两三周之后,定做的制服到货了。我把其他同学的制服发完之后，领回了自己的一套。回到家。我一把拉开制服的外罩的拉锁，取出制服,七手八脚地换起了衣服。一通折腾后,我十分淡定地走到镜子面前。俗话说：“爱美之心人皆有之。”我也不例外，整理整理头发,正了正领子，拽了拽袖子，向镜子里一看：嗯，还不错，比我想象的好多了。穿上制服的我仿佛添上了几分精气神儿和几分文雅。

最新鲜的要属元旦联欢会了。元旦那天,我们把教室精心布置了一通： 出了黑板报,班上挂上彩条、千纸鹤。走进一看,班里焕然一新了。一切都有着节日的气氛。这可是小学时从没有过的。我们所有人围坐着,耐心等待。终于,那一刻来临了。当主持人宣布元旦联欢正式开始时，我们的掌声如雷鸣般震耳欲聋。

第一个节目是主持人为大家带来的歌曲《祝你平安》，意思是：希望大家以后可以一帆风顺地走下去，第二个节目是有趣的小品，第三个节目是街舞……最后一个节目为大合唱,歌名《朋友》。在优美的旋律、雷鸣的掌声、欢快的笑声中节目渐渐走向了尾声。班主任问:“还有谁没有表演?”我们狂叫着，用手指着在坐的各位老师。老师也为大家表演了节目，我们班主任为大家朗诵了一篇文章，鼓励我们在初中取得更好的成绩。

这些阳光灿烂的日子，经历必将会成为我记忆里闪亮的星星，我也在这些经历中不断地在成长。

题目二：

爱伴我成长

在成长的岁月里，我早已习惯了父母常常不在身边。我独自度过了许多的清晨与黄昏。但我知道,当我人生路上经逢黑暗时，父母会是我头顶之上的星辰，给我黑夜前行的勇气，伴我成长。

父母在外地工作，因为路途遥远，他们一般每隔几周回家看我一次,我看到他们回家也兴奋不已。经常很多有趣的事情迫不及待地想要和他们分享，但每每看见他们回家都神色疲惫，似乎无心听我说这些小故事,而我便不敢多打扰他们。我会默默安慰自己.下次再说嘛，下次他们会听得很开心的。

他们在家的时间总是很短，很快又要回去工作了。我很舍不得他们。我躲起来偷偷哭过之后，又满面笑容地送他们离开，我反复地宽慰同样难过的爸爸妈妈。我保证我会照顾自己，我会多吃饭，我会早点睡觉。

去年在我钢琴比赛前一段时间,因为不断生病以及考试的压力,导致我备赛的状态很糟糕，我觉得我根本考不过，每时每刻都想放弃。我总是和爸爸妈妈通电话，崩溃到大哭。爸爸妈妈在电话那头不停地安慰我，说不要想结果怎么样，你再坚持一天，再坚持一次练习。

在爸爸妈妈的鼓励下，我熬过了一天又一天枯燥的练习。比赛前夜我一整夜没睡着，我躺在床上望着天花板发呆，心里满是不安。我不断想给爸爸妈妈打电话，可害怕让他们担心,强行忍了下来。比赛当天，我照常自己起床洗漱。给自己做早饭。收拾好一切，我惴惴不安地站在镜子前,反复想着爸爸妈妈的鼓励,给自己加油打气。

我一直记得那一天，我推开家门时，和朝霞一起照亮我眼睛的还有爸爸妈妈的笑容。他们回来了，他们要陪我一起去面对这一个人生的小小挑战。结局并没有像故事里写得那样，我顺利地赢得了比赛,拿到了冠军。那一场钢琴比赛，我输掉了。但是比赛结束后的大合影里，我是笑得最开心的那一个。在人生很多艰难旅程中，有父母的陪伴，就已经可以看到最好的风景了。最后旅程目的地是在哪里。真的不重要。

在夕阳暮色下，城市家家户户灯火万千,我拉着爸爸妈妈的手一起回家，路灯把我们三个人的身影拉得很长。

人生漫漫长路，白天与黑夜轮转不歇，遭逢坎坷黑夜又有何惧呢?

夜有繁星，以爱之名，指引着我前行，以爱之名，伴我成长。

【详解】题目一：

本题考查命题作文。

1、审题立意。题目为“阳光灿烂的日子”，里面的关键词语是“阳光灿烂”。根据材料引导语可知：“灿烂“形容光彩鲜明夺目，阳光灿烂的日子充满了欢乐、温暖、愉悦。这里的“阳光灿烂”，可以有好的影响的意思，也就是在某人或者某物的影响下，我变得开朗欢乐了。题目里面还有一个词语“日子”，也就是写一个时间跨度加大的时间段，不仅仅写一个场面。写作时要注意，“太多太多阳光灿烂的日子，让我们感受到世界上最美的爱”，这就提示我们：文章内容应该围绕“爱”来展开，可以写人，如父母、老师、朋友，表现亲情友谊等内容；也可以叙事，回忆欢乐的充满爱的往事。

2、选材构思。可以结合自己的学习、生活经历来写。如写有好朋友陪伴的日子，夏日午后，与最好的朋友带着一颗童真未眠的心去吹泡泡。我们拿着手中的胶棒不停地挥着，泡泡包围了我们，脸上绽开了久违的笑脸。我与她之间，不仅仅是以前的玩闹，更多的是聆听、是肯定、是推心置腹。漫天的泡泡在温暖的阳光下，映射出最真诚的友谊。如写外婆相伴的日子，可以写每天早晨，外婆总是侧着微胖的身子在繁忙的街道中穿梭，为的是给我买早饭，睡眼惺忪中，外婆提着袋子，轻轻把我唤醒，她还总惹得我流口水，揉揉眼。一转眼，外婆都已年迈，但曾经那些“阳光灿烂的日子”里，蕴藏着深厚的祖孙情等。本文写作时，可采用以小见大的写法，写出真情实感。文末可以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。

注意题目要求是日记，那么我们就要用日记的格式来写，开头写明日期、天气。中间可以说说你内心的话，也可以抚今追昔，回忆过去。

题目二：

本题考查话题作文。

1、审题立意。此题审题障碍不大，炫彩很宽泛，可以写自己感受到的爱，也可以写自己给予别人的爱，或者自己耳闻目睹的和爱有关的人和事都可以写。如从自身写起，可以写某位亲人(父亲、母亲、奶奶、爷爷、姥姥、姥爷)、师长(老师、某个长辈)、朋友(同学，好友)等给予你的爱，爱的方式有多种，“爱”可以理解为温暖的爱、炽热的爱、无微不至的爱、恨铁不成钢的爱等。可能是鼓励，也可能是批评，但是都能给我们无尽的勇气与力量，陪伴我们成长。

2、选材与构思，文体适合写成写人叙事的记叙文，从具体的事情之中写人，通过人的活动来写事。人因事而鲜活，事因人而彰显。选材方面较广泛，如来自父母的爱，可以是一个伤心时的拥抱，可以是一桌喷香的饭菜，可以是生活上无微不至的关爱也可以是从行为习惯上。从如何克服困难上，从如何做人上，给予我们耐心的教育，细心的指导，充满温情的或严厉的批评等。注意通过细节描写来表现亲人的爱，不要泛泛而谈。在生活中选材，结合自己的经历选取生活中的一件事或者几件事来表现家人对“我”的爱。记叙事件要思路清晰，条理清楚，更要恰当地表达你的感情。有了真实情感的参与，文章才会充实饱满，有血有肉,才能打动读者。

3．例文一：

青春的味道

XXXX年XX月XX日                   星期X                    晴

清晨，我独自坐在窗前，轻轻翻开日记本，让思绪随着笔尖流淌。今天，我想谈谈那个永恒而又多变的主题——青春的味道。

青春，它如同春天的嫩芽，充满了生机与希望。当我回想起初中时期，那段初尝青春的日子，心中不禁泛起一丝甜蜜。那时的我们，像是一群刚刚破壳的小鸟，渴望着飞向蓝天。青春的甜，是友情的甜，是初恋的甜，是对未来无限憧憬的甜。

然而，青春不只有甜，它还有酸。初中时期，我开始真正感受到青春的酸涩。那时，我们面临着沉重的学业压力，每一个人都像是被紧箍咒紧紧束缚。我们为了理想而奋斗，但往往又在现实中碰壁。那些失落的夜晚，我常常一个人躺在床上，感受着心中那股难以言喻的酸楚。

青春的苦，也是无法避免的。随着年龄的增长，我们逐渐脱离了曾经的纯真与无邪，开始面对生活的残酷。我们为了生活而奔波，为了梦想而拼搏，但往往付出了巨大的代价。那些苦涩的经历，如同一杯浓烈的咖啡，虽然苦涩，但却让人回味无穷。

当然，青春还有辣。辣，是青春的激情与冲动。我们年轻时，总是有那么一股不服输的劲头，无论面对什么困难与挑战，都敢于迎难而上。那种辣劲儿，让我们在青春的道路上留下了一个个坚定的脚印。

细细品味青春的味道，我发现它其实就像一盘五味杂陈的大餐。有时甜得让人心醉神迷，有时酸得让人泪流满面，有时苦得让人痛不欲生，有时辣得让人热血沸腾。但正是这些味道交织在一起，才构成了我们独一无二的青春。

如今的我已经步入社会开始工作，青春的时光似乎在渐行渐远。然而我知道青春其实并没有真正的结束它只是换了一种形式存在于我们的生命中。每当我在工作中遇到挫折时我都会想起那些青春岁月里的酸甜苦辣它们激励着我不断前行。

望着窗外明媚的阳光我深深地吸了一口气仿佛能够闻到空气中弥漫着的青春的味道。那是一种充满活力与希望的味道是一种让人永远无法忘怀的味道。

青春就是这样一段充满味道的旅程它让我们在品尝中成长在成长中品味。无论未来走到哪里我都会带着这份青春的味道勇往直前。

例文二：

奋斗

——我的青春主旋律

人生美妙的旋律有千千万万，不同的人生旋律也都大相径庭，但在我的心目中，任何的人生旋律都比不过青春旋律。对我而言，青春旋律是美好的，绚丽的，而我的青春旋律就是——奋斗。

我永忘不了奋斗给予我的辉煌，忘不了当初那段难忘的往事。

刚上中学时，自己十分放纵，上课十分不认真，整天浑浑噩噩，觉得度日如年，终于，第一次中考的分数狠狠地打了自己一巴掌。“什么？我的分数怎么这么差，为什么连那些小学成绩不如我的人都凌驾于我之上？”我无奈，连忙去询问我父亲：“为何我的分数会直线下降？这究竟是为什么？”“你是不是总觉得度日如年？是不是觉得自己大把时间挥霍？是不是整日上课不够认真听讲？是不是觉得活得浑浑噩噩！”我吃了一惊，不知父亲竟然对自己了解如此之深，只好点点头，“孩子，不要放弃，不管前方的路多艰辛，多曲折，一定要奋斗到底！”

从此，“奋斗”这一词便深深地烙在我的心中。

忘不了，多少次在烈日下奋斗，忘不了，多少次在寒冷中拼搏向上，更忘不了，在自己一次次奋斗中，所取的成就的辉煌。

在这当中，也有不少人劝自己不要对自己这么“刻薄”。记得自己为了准备第一次语文单元考试的情景：那时语文老师叫我们一定要将所学过的古诗词，词语全部复习过关，不能出错。我暗下决心，一定要将自己所学没有过关的诗词全部默写过关。第二天，我起了个大早，将语文书拿在手中认真复习。“这么早就起来了！为了一次小小的单元考试，用不着那么搏命吧”我的舍友对我说道。“即使是一次小小的单元考试，我也不能对自己有所放松，我们一定要认真对待每一次考试，为后来更为重要的大考做好充分准备。”我说完，接着继续地复习，终于，我在那次考试中取得优异成绩。

而今，我必须继续坚持不断奋斗，不断拼搏，找回那个不服输的自己，在曲折路上拼搏进取。少年，永远不要忘记你最初的梦想，不要忘记你实现它的方式——奋斗，不要忘记努力去拼出属于自己的一片“柳暗花明”。

“千山万水，无数黑夜……有目标就不累，等着我超越！”我永远不会忘记我的青春旋律——奋斗！

【详解】题目一：

（一）审题立意。青春的味道，这个题目既富有诗意，又饱含哲理。青春，是人生中最绚丽多彩的阶段，充满了无限的可能与活力。而“味道”，则是一种感官体验，是对青春的独特感受和理解。在审题时，我们需要深入挖掘“味道”的内涵。它不仅仅指青春的滋味，更涵盖了青春的氛围、气息和意义。青春的味道可以是甜蜜的，因为我们在这一时期体验到了友情、爱情和梦想；也可以是苦涩的，因为我们必须面对成长中的挫折和困惑。因此，在写作时，我们应从多个角度去描绘青春的味道。可以结合个人经历，通过具体的事例来表达对青春的理解和感悟。同时，还要注意把握文章的主旨，使读者能够感受到青春的美丽与力量，并从中获得启示和鼓励。

（二）选材构思。对于以“青春的味道”为题的日记，可以从以下几个方面进行作文素材选择：具体的味道：可以选择一种或几种与青春相关的味道，如青涩的苹果、甜蜜的巧克力、苦涩的黑咖啡等，通过描述这些味道来表达青春的感受。情感的味道：可以写一些与青春情感相关的经历，如友情的苦涩、成长的酸楚等，通过这些情感的味道来展现青春的丰富与多彩。时间的味道：可以写一些关于青春时期的时间节点，如毕业季、生日等，通过这些时间节点的味道来表达青春的短暂与珍贵。在选择素材时，要注重细节和感受，尽可能具体地描述自己的体验和感悟，这样才能更好地表达青春的味道。在选择素材时，要注重真实性和代表性，这样才能更好地表达青春的味道。

题目二：

（一）审题立意。“奋斗”是一个充满力量与希望的话题。它不仅仅指身体上的努力，更包括精神上的拼搏与追求。解析这一话题时，可以从奋斗的意义、价值以及实践方法等方面入手。奋斗是实现梦想的必经之路，它体现了人的主动性与进取心。同时，奋斗也是一种态度，一种面对困难与挑战不屈不挠的精神风貌。在当下社会，奋斗更是每个人成长的必然选择，只有不断奋斗，才能不断进步，最终实现自己的人生价值。因此，我们应该积极拥抱奋斗，让它在我们的生活中发光发热。

（二）选材构思。奋斗是青春最亮丽的底色，在选材构思时可以从以下几个方面入手：确定奋斗的目标：可以选取自己或他人为了实现某个目标而努力奋斗的故事，以此展现奋斗的意义和价值。挖掘奋斗的内涵：奋斗不仅仅是为了实现物质上的目标，更是一种精神上的追求和成长。可以选取一些关于精神奋斗的素材，以此强调奋斗的深层含义。呈现奋斗的过程：奋斗的过程是充满挑战和艰辛的，可以选取一些展现奋斗艰辛的素材，以此激励读者不断努力和拼搏。展现奋斗的成果：奋斗的成果不仅仅是物质的回报，更是内心的成就感和满足感。可以选取一些关于奋斗成果的素材，以此激励读者为了自己的梦想而努力。在选材构思时，要注意素材的真实性和代表性，同时也要考虑读者的情况和需求，这样才能更好地展现奋斗的意义和价值。

4．例文

在逆风中学会成长

2023年11月    天气：晴

不经历风雨，怎么能见彩虹？人生中必定经历风雨，或大或小，或猛烈或轻缓。不必害怕风雨，那是黎明的预兆，那是彩虹的起点。风雨让我成长，让我更加顽强。

我就好似一棵树苗，要风雨的洗礼，才能成长，才能坚忍不拔。

那是一场我始料不及的暴风雨，没有林荫，没有雨伞，没有遮蔽。我第一次一个人面对这样的风雨，耳边萦绕着“你失败了，你输了，你考差了”。在800米的终点，我呆坐着，目光呆滞。脑子里如一场电影一样，循环播放着我的跑步成绩。“三分四十五秒”，登记成绩的老师轻蔑地说。我怔住了，我不相信，我不能相信。我仿佛掉下了万丈深渊，我被失败冲刷着。我一个人静静地坐着，眼泪如雨滴一样，“吧嗒，吧嗒”的往下掉。小树苗仿佛被暴风雨，硬生生地连根拔起似的。

怎么可能？在我陷入黑暗时，一双大手环抱住我，安慰道“这只是个意外，相信自己”。我像个木偶一样被人抱着，使不出一点力气。突然，内心里一个强烈的声音咆哮着，嘶吼着，不要自甘堕落，不要放弃。我忽地清醒，拖着疲惫的身躯，回到教室，放声大哭。最后，再让我大哭一次。小树苗又被悉心地种植回去，无微不至地照料。在风雨中，茁壮成长。

风雨，不是成长的阻碍；风雨，不是没有就没有的；风雨，不是每次都可以预知的。要在风雨中成长，才会有更加发光发亮的机会。

小树苗经受住一次又一次风雨，是风雨使它成长，是风雨让它更有勇气面对未来。

风雨，是你教会我什么是坚强；风雨，是你让我一次次突破黑暗，找到属于我的彩虹；风雨，是你让我成长。

【详解】本题考查半命题作文。

审题立意：审题可知，命题中有两个空白需要补充，两个空白之间存在一定的逻辑关系。即前一空是自己学会了某某的具体情境。第一空是自己学会的具体内容。如，在逆境中学会坚强、在自然中学会欣赏、在风雨里学会坚持、在失败中学会成长等。“学会”，既强调了学习的过程，也体现了学习的结果。所以文体应选择记叙文，表达自己对于第一空补充内容的理解与感悟。

选材构思：写作时，应把写作的重点放在“学会”的过程上，表达的主旨是自己学会的内容。如，补题为“在逆境中学会坚强”，可记叙自己为什么身处逆境，在逆境中如何一步步学会了坚强，中间是不是想到过放弃，是自己省悟到要坚强，还是受到了某人某物的启发才学会了坚强。又如，补题为“在自然中学会欣赏”，记叙自己如何从自然中学会发现美、感受美、欣赏美的过程，表达自己对自然之美的理解。

5．例文：

2022年6月14日    星期二      天气：晴

温暖的陪伴

今天，我在爸爸的陪伴下，又来到了以前居住的小区附近散步。这里没什么大的变化，也没有现在居住的小区那么繁华，但这里却有着我温暖的回忆……

以前，作业不多，我总提议到小区附近的小路散步，爸爸总是满口答应。那时，太阳还没有完全落山夕阳亲吻着地面，给人带来一种温馨的感觉。爸爸大步在前面走，我跟在他的后面，享受着令人惬意的景色每次走着走着，我就掉队了，总是要小跑几步才跟得上爸爸的脚步。由于我走走跑跑，不多久就累了，这时,爸爸总会轻轻地蹲下来，让我趴在他的背上由他背着我走。我把头靠在爸爸的肩上，静静地听着爸爸的心跳，享受着爸爸宽阔的背部给我带来的舒服感，这是一种温暖的陪伴。

我常常会让爸爸给我讲些什么，无论是故事还是笑话，有时，爸爸也会讲一些我还听不太懂的国家大事.天下时事什么的。不过，我感觉这事听不听得懂并不重要，因为那是一种温馨的陪伴。

随着年龄的增长，我很少再提出让爸爸陪我散步了，总是爸爸提出让我陪他在晚饭后走走，而我也经常会和爸爸一起散步，但不再是让他背着我或牵着我，而是并排着走在小路上，有说有笑。那时，我已上小学了，每天的作业比以前多了不少，一般都要晚上八点多才能出去。皎洁的月光照在爸爸的头上，点缀出一些银丝。每每走累了，我便跟在爸爸的身后，一言不发。那一刻，我给予爸爸的只有无言的陪伴。

而现在的我，随着学业的加重，不再有时间出去散步。到了周末晚上，我也是宁愿自己一个人出去走走,也不想和爸爸散步。每次爸爸提出散步时，我就用作业多当借口；而每当看到爸爸独自出门的背影时，便不觉有些心酸。原来，现在的爸爸已没有了陪伴。这一次，我提出想回到旧房子所在的区域散步，爸爸开心地陪着我，从他的脸上，我看到了有我陪伴的幸福。

走在爸爸身后，看着夕阳的金光照在爸爸的头上，将他的发丝染成了金色。我相信，这是最温暖的陪伴。

【详解】本题考查话题作文。

1.审题立意：这是一篇话题作文。给出了一段材料帮助学生打开思路，并点明了话题。生活中总有一些东西始终陪伴在你我左右，比如家人，比如师长，比如朋友等等。贴近学生生活，写作难度不大。“陪伴”的意思简洁明了，不存在什么审题难度。很显然，“陪伴”本义指随同做伴。是一种行为，而一种行为又往往涉及对象、方式结果等诸多方面。可以在“陪伴”前加上记语，“陪伴”的对象可以是人，家庭里有亲人的陪伴，学校里有同学、老师的陪伴。可以是物，如书的陪伴、音乐的陪伴、绘画的陪伴、绿叶的陪伴、下棋的陪伴等等。还可以是爱的陪伴、自信的陪伴。可以是个人成长中的情感，譬如亲情、师生情、友谊等的陪伴；可以是生活中熟悉的事物，譬如书籍、试卷、书包、日记、小树林、林荫道、小河流等事物的陪伴；可以是社会思考如环境、住房、道路等的陪伴；也可以是生活感悟，如智慧、忧愁、热爱、感恩、烦恼、劳累等，看似无形的东西，却能聚焦心灵世界的感悟等的陪伴。

2.构思选材：注意以日记的形式写作。应先根据对题目的理解，确定选材的方向，然后确定所要写的事件。要写清楚时间、地点和人物，起因、经过和结果；完成的动作或事件，是重点，要详细描绘，具体的感觉是次重点，要渲染充分，不能一笔带过。

①书伴我成长：谁的成长能离开书呢?在我们成长的过程中，书起着至关重要的作用。我们可以回忆自己读书的历程，写出书对我们的影响进而突出书如何陪伴我们的成长

②亲情的陪伴：亲情就像是一颗明星，给迷失在黑暗中的我们指引方向;它又像是一根绳索，将一家人的心紧紧连接起来。因为有了亲情的陪伴，我们的人生充满着幸福与快乐。

③友情的陪伴：友情是火，点燃我们生命的热情，友情是船，帮助我们渡过人生的险滩;友情是糖，滋润我们人生的岁月。有友情相伴，人生的路上才会领略更多的风景。

6．例文

题目一

幸福时光

2023年6月27日 星期三  天气：晴

幸福是什么？幸福是一颗神奇的魔法球，只要用心去体会，每个人都可以看到属于自己的幸福。幸福的时光，总是让人感到甜蜜无比，充满了温馨的味道。今天期末考试，可回想起昨天晚上的事，我还沉浸在幸福中。

昨晚11点，我复习完所有知识，就上床睡觉了，因为第二天有考试。殊不知在我酣睡的时候，发生了一件感动人心的事情。 　　

夜晚12点半，爸爸终于完成了桥梁的画图设计，他已经两顿饭没按时吃了。爸爸走出书房，走进我的卧室，见我已睡着，便轻手轻脚地坐在我的书桌旁，打开我的文具袋，看到了我那短得不能再短的2B铅笔。他摇摇头，从自己的公文包里拿出了前几天刚买的2B铅笔，从中精挑细选，终于选出了3根。紧接着，他在公文包的小夹层里拿出了一把小刀，开始削起笔来。“刷！刷！刷！”几声清脆的声音将刚写完论文的妈妈吸引了过去：“在干什么呀？”妈妈小声问。“在给儿子削铅笔呢。”“用削笔器不是更快吗？”爸爸笑着摇摇头：“削笔器削得笔太尖，涂答题卡就不方便了。”爸爸继续埋头削笔。“刷！刷！刷！”又是一阵清脆的声音。而这些，酣睡的我丝毫没有察觉。 　　

铅笔削好了，此时已凌晨1点了，窗帘外的月亮格外美丽。爸爸整理好我的文具袋，正准备起身离开，突然又坐了下来，拿出刚才削好的铅笔，握在自己手中，比划着我的手抓笔的姿势。爸爸又把铅笔笔头一侧的棱角削得光溜溜的，在草稿纸上涂了几下，满意地放进了文具袋，这才离开我的房间。 　　

今天早上，在上学的路上，当我听到妈妈给我讲述这个小插曲时，我不禁泪流满面。本以为父亲一回家就呆在书房，对我一点也不关心；本以为父亲根本不走进我的书房，不可能知道我的握笔姿势；本以为父亲挂在墙上的日历还是1月1里，对我的考试日期一无所知…… 　　

今天坐在考场里，拿起我翠绿的“特制”铅笔，望着窗外的阳光，听着书写的声音，我仿佛又看到了爸爸的身影……

幸福是什么？幸福是无微不至的爱。这爱的幸福时光我会永远铭记。

题目二：

拥有幸福

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!　　

“幸福”一个简单而又深刻的词，幸福，对于不同的人来说，含义就不同，对幸福的理解不同，追求的幸福就不同。　　

有两只老虎，一只在笼子里，一只在野地里。在笼子里的老虎三餐无忧，在野地里的老虎自由自在。两只老虎经常进行亲密交谈。笼子里的老虎总是羡慕野地里的老虎自由自在。而野地里的老虎则羡慕笼子里的老虎安逸。　　

一日，一只老虎队另一只老虎说：“咱俩换一换。”另一只老虎也同意了。于是，笼子里的老虎走进了大自然，野地里的老虎走进了笼子里。从笼子里走出来的老虎高高兴兴，在旷野里拼命奔跑，走进笼子里的老虎也十分快乐，它再也不用为食物而发愁。但不久，两只老虎都死了!一只是饥饿而死，另一只是忧郁而死。从笼子中走出的老虎获得了自由，却没有同时获得捕食的本领，走进笼子里的老虎获得了安逸，却没有获得在狭小空间生活的心境。

许多时候，人们往往就像这两只老虎的一样，对自己的幸福熟视无睹，却总觉得别人的幸福很耀眼。但令人意想不到的是，别人的幸福也许并不适合自己；更想不到的是，别人的幸福或许正是自己的坟墓。这个哲理小故事告诉我们幸福就在我们身边，我们要懂得知足，学会享受幸福。　　

在人均工资只有几十块钱的20世纪80年代初苏州市青年女士杜芸芸把养母留下的10万元巨额遗产全部捐给祖国，有人问她为什么要这么这么做时，她说：“对我个人来说，这笔遗产的确一辈子也用不完，但是这养的生活没有意义，它不能给我带来真正的幸福。我是新中国的青年，需要靠自己的劳动去创造幸福”。　　

她向我们阐述了一个道理：无钱未必不幸福。　　

幸福就在我们身边，只要我们善于发现，一定会找到幸福，我们要记住幸福不一定有：“漂亮的小车，美丽的洋房，时尚的衣服……”，这些都不是衡量一个人幸福不幸福的标准，幸福在于精神，在心中，我们要用心去体会幸福。　　

不必为“有心栽花花不开”而沮丧，因为可能“无心插柳柳成荫。”　　

不必为“山重水复疑无路”而悲伤，因为可能“柳暗花明又一村。”　　

不必为“众里寻他千百度”而灰心，因为可能“那人却在灯火阑珊处。”　　

让我们感恩生活，体验幸福，拥有幸福。

【详解】题目一：

第一，审题立意。本题考查全命题作文，要求学生以“幸福时光”为题，写一篇日记。可以理解为要求创作一篇记叙文。由提示语“‘幸福不是毛毛雨，幸福不是免费午餐，幸福不会从天而降。人世间的一切成就、一切幸福都源于劳动和创造。’‘奋斗本身就是一种幸福。’真正的幸福，就是做好自己，做好当前事”可知，我们要理解什么是幸福，幸福源于劳动和创造，奋斗本身就是一种幸福，真正的幸福，就是做好自己，做好当前事。所以我们写作时要从自己日常生活中的事入手：奋斗成长，克服困难，追逐梦想，过好每一天这都是“幸福时光”。

第二，选材构思。根据“幸福”的意义，选好写作的角度。比如父母与我之间生活中令人感动的细微之处，揭示亲情让我觉得幸福难忘：如母亲的叮咛，父亲的寡言少语却句句真情；又如朋友之间的感情，美好澄澈，相互关心让人觉得感动和幸福；还可以写陌生人的接触，从而体会到人与人之间的美好感情，从而觉得幸福难忘。注意写作时可采用以小见大的写法，一定要有真情实感。在写作时，还要注意抒情手法，可环境渲染、可心理描写来突出“幸福”的主旨，在文末点题，首尾呼应，深化文题凸显立意。

题目二：

第一，审题立意。本题考查学生写一篇演讲稿，围绕的话题是“拥有幸福”。可以把演讲稿理解为要求创作一篇议论文。生活中，幸福，时时刻刻围绕在你身边，你无时不在感受着幸福的欢乐，“奉献”是幸福，“给予”是幸福，“获得”是幸福……结合自己的生活经历，问问自己：真正的幸福是什么？从这个意义上说，这篇作文实际上又是对幸福观的考查。幸福不是拥有多少钱，拥有多少辆车，而是一个人的希望得到实现时的满足状态，但这种状态常常转瞬即逝，所以要时刻提醒自己幸福的存在，我们要去用心感受幸福，创造幸福，珍惜幸福，感恩生活。学生作文立意的高下，直接反映着思想境界的高低。

第二，选材构思。写好这篇作文，首先要具备正确的、高品位的幸福观，即选好中心论点，其次要有具体的、切实的事例作支撑，不能流于空洞。想一想：自己的生活中，哪一件事、哪一次经历中，你感受到了真正的幸福？或者，你可以通过一个什么故事，才能表现出你对幸福的这种独特的认识？这是论证过程。最后可以总结全文，再次点明论点。注意演讲稿写作时，首先是称呼和问候语，然后向听众直接点明本次演讲的题目，然后结合自身生活实际阐明自己心中的幸福具体是什么样子。如，一家人甜蜜美满就是我心中的幸福；努力学习，用优异的成绩回报父母就是我心中的幸福；不惧挫折，勇敢走出人生的困境就是我心中的幸福；不畏流言，活出真正的自己就是我心中的幸福等等。行文中，可多用排比句式来增强语言的感染力。

7．例文1：

有书的陪伴

在我成长的历程中，陪伴的是是书。书简直就是我最好的知己，是我的导师，是我的亲人。对我来说，没有书，就像是鱼儿没有水，鸟儿没有蓝天，人们没有食物一样。在我的生活中，曾经和屈原漫步江边、共同探讨楚国的兴旺；曾经与唐僧一起去西天取经，历经九九八十一难；曾经和梁山好汉大战宋朝奸臣，除暴安良。

在上小学一二年级时，因为妈妈老是出差，爸爸在乡镇上班，经常是到晚上八九点才回家，这就养成了我吃完晚饭、写完作业后去书店的好习惯，经常在书店中一看就是看到书店关门，直到书店的工作人员再三催促，我才依依不舍地记住书的页数，爱不释手的将它放回书架，一步三回头地走出书店，满脑子还沉浸在刚才书中那精彩的情节。

就这样，我几乎跟书店形影不离了，一到放学，我匆匆忙忙跑回家，一笔千字的写完作业，又三口两口吃完饭，就奔向书店。每到了周末、寒暑假，我更是整天泡在书店之中，就差在书店中安家了，我在书中体会着喜怒哀乐，看到书中的主角被陷害，我恨得咬牙切齿，慢慢长大了，也就使我养成了“宁可一天不吃饭，不可一天不阅读”。

随着年龄的一天天增长，我对书的需求量也越来越大，普通的漫画书等已经不能够满足我的胃口了，我开始接触吴承恩、施耐庵、莎士比亚、都德、海明威等中外作家的著作了，而书店中丰富的藏书量，则给我的阅读目标提供了很大的帮助。到现在，我已收藏了两大书柜的书，厕所中，马桶下，枕头下，餐桌旁等地方，你都可以看到我读书的身影。

记得有一次周末，我四点多就早早坐在床上津津有味地看着昨天刚买来的《哈利·波特与死亡圣器》，书中精彩的细节深深地吸引了我，就这样，我一读就是三四个小时。七点多，妈妈起来做早餐，爸爸叫我起床。他到我的房间，看不见我，就四处寻找，边找边叫大叫。我蹲在厕所里聚精会神，完全沉浸在书中的我‘两耳不闻窗外事’，对爸爸妈妈焦急的呼唤声听而不见。

直到看完了这本书，我才恋恋不舍地活动着麻木的身体起身，看见爸爸、妈妈焦急无奈的脸色，我连忙说：“对不起，我不饿。”爸妈微笑着说：“以后看书要有节制，长时间看对眼睛不利，真成书呆子了。”

因为读书，我带上了三百多度的眼镜。但是，有书陪伴的日子使我精神充实，使我激情昂扬，使我立志成才；有书香陪伴的日子，使我的语文成绩大幅度提高，使我的写作水平得到发挥，一展风采。

例文2：

陪伴，让岁月多了一份美好

蝉鸣阵阵，与风拍树叶的沙沙声和谐地交织在一起。循着梦境中熟悉的清香，心绪似是被什么牵引着，于是我又回到了那些个夏夜。

斑斑驳驳的墙皮剥蚀了半片砖墙，屋内仅有的几套桌椅柜橱密密地挨在一起，在不大的空间显得更加促狭。然而与外公相伴，寄养在农村的日子里，就是这一砖一木堆砌起的简陋小屋，成了我童年的伊甸园。

清风徐来的夏夜里，搬来一张小木凳，透过手指的缝隙半眯着眼，察看黑色天空中不时闪烁的点点繁星，说是静悄悄的，却又不那么静，不见城市的车水马龙，只闻蝉鸣蛙唱的夏日合奏，在这样的静谧里，忽然觉得过了半生，又好像只过了半分钟。

一阵簌簌声打扰了和谐，不必想，是外公那双草织拖鞋摩擦地面的声音。他一如既往地穿着件素色的棉麻衬衫，配一条洗白了的牛仔短裤，慢悠悠、笑呵呵地，迎着月光向我缓缓走了过来。

爷孙就相依坐在屋檐下，柔滑的月光顺着檐角一泻而下，如母亲的胳臂轻柔地环住整个身子，心思又不禁恍恍然了。半伏在外公膝头，耳畔是他讲述的各种故事，许是神话奇闻，许是农家小事，算不上引人入胜，却是平凡夏夜里的一段美好，清风伴着月色，在记忆深处摇曳生姿。草在结它的种子，风在摇它的叶子，我们相依靠着，不说话，就十分美好。

听累了，就闭上眼，没有什么比农家夜色更适合入梦的催眠曲了，恍惚的梦境里，是外公亲切的笑意，荡漾着，是心中不灭的情意。

思绪拉扯回现实，我终因种种原因离开了那片故土，那些曾经的回忆成了触不可及的仲夏夜之梦，偶尔回乡也只是一声问候了。然而铭刻在记忆深处的，仍是拂面的清风，邻家的狗吠，还有对外公的绵绵思念。

也许有一天，在某日某地，伴随着微风捎来的凉意，我嗅到了熟悉的味道。这其中含着许多许多，我便知晓了——这风儿是从那片最美的故土吹来的。那里，有乡间一草一木、一莺一燕，陪我走过的童年时光，更有和外公相伴走过的幸福时光。

陪伴，让岁月多了一份美好。

【详解】题目一：这是一篇命题作文。

审题与立意。要求以“有书的陪伴”为题，写一篇日记，诉说你的快乐时光。题目的关键词有二：书和陪伴。“陪伴”的含义是“随同做伴”，它应体现出一个时间跨度，体现出一个过程，文中应有清晰的确定“长度”的时间段。“有书的陪伴”是写出书的影响、帮助、鼓励等积极作用。题目中暗含“我”是写作主体，要尽力写真人真事，抒真情实感。

选材与构思。结合题目中的“陪伴”，可以确定作文应该体现时间的推移、事件的转变，因此可以采取并列式的行文结构来安排作文，截取生活中的几个场景，放在三个明显的时间段——幼时、童年、少年，如《西游记》这部名著对自己的写作、精神等方面的熏陶及积极引领作用。也可以重点写一个时期、一件事情，但是在作文的结尾能够略写其他时间段、其他事情，体现“陪伴”。要立足于日常生活中的琐碎小事，写“书”对我的影响，表现出我的成长变化。

题目二：这是一则半命题作文。

审题与立意。要求以“陪伴，让岁月多了一份_____________”为题进行创作。“陪伴”的含义是“随同做伴”。从前面的提示看，本题补充的内容应该是一个形容词，表达“陪伴”带来的人物内心的某种情感，如美好、温情、热爱、坚持、感动、幸福等。根据提示语“在我们每一个人的生命里，会遇到各种各样的陪伴”可知，写作时应该以“我”为中心，写自己的真实经历，表达自己的真情实感。

选材与构思。先写“谁”陪伴了“我”，可以是人，如父母、老师、同学、李白、苏轼等；也可以是物，如台灯、庭院中的那棵树、一本书等；也可以是某种抽象的思想，如“自信、乐观、诚实”等。“让岁月多了一份 ”即“陪伴”给“我”的影响。重点放在叙写“陪伴”带给自己的影响和感悟上。文体适合写成记叙文，叙述关于“陪伴”的故事。如写朋友的陪伴，让时光多了一份友爱；写父母的陪伴，让生命多了一份温暖；写好书的陪伴，让头脑多了一份智慧；写《朗读者》的陪伴，让心灵多了一份震撼等。

8．例文1：

成长路上，那个可爱的我

2023.6.20  周一  天气  晴

我没有李白的豪放，没有杜甫的忧患，没有陶渊明的隐逸。我看不穿世俗，故免不了沉溺其中。

我姓X，名XX，二零零八年五月二十五日生，出生时没有惊雷一响，也没有红光满天。据说我降生时天空倒是下起了绵绵细雨，五月的天空似春天一般的缠绵悱恻。我以最平凡的方式来到这平凡的世上，让望子成龙的家人难免有些失落。

我既不算天资聪颖，也没有鬼才附身。从小，我孤独成长。因父母工作的原因，便把我送至垫江，离开了原本还有一些历史积淀的城市。我被送进一个不起眼的小幼儿园，不哭不闹，也不跟其他小朋友玩耍。我的父母很少去看他，就算去看我，待不了两三天还得走。

到了读小学的年龄，我回到了山西，就读于太原市某学校。我喜欢和小伙伴打乒乓球、篮球。有一次，同学之间打友谊赛，我也加入了。对矮小体弱的我而言，篮球并不是我的长项，我却死磕硬碰，绝不服输。体育课下课了，该去吃饭了。但我说：“没分出胜负，就不去吃饭。”两队便又打附加赛，愣是没有去吃中午饭。烈日当空，体力的消耗让我有些虚脱了，但我脸上却挂着满足的笑容。

上了中学，我喜欢观看热血而励志的影片。我希望有“佐助”的帅气，有“旋涡鸣人”的不屈，有“我爱罗”的实力，有“死神”的爆发力。这仅仅是我的少年梦，我仍然平凡地生活着。但我想说，我终究有一天可以不平凡。

接连的考试失利使我受挫低迷，我几乎没有了动力和信心。我从不哭泣，我认为只看分数的考试不值得流泪。但有一天，我幡然悔悟，改变看法。我沸腾自己的热血，爆发出心灵的呐喊：“长风破浪会有时！”于是，我开始变得沉默，我听课目光炯炯有神，作业苦思冥想。老师的一句话我牢记在心：“陈震长大了！”但我没有骄傲，我正像一只勇敢的海燕，在知识的大海上自由自在地翱翔。我相信，不久的将来我一定会成为一名“三好学生”。

这就是我，娴静少言，爱读书还求甚解。常做梦，常玩球，不慕分数。

你觉得我可爱吗？

例文2：

致敬梦想

亲爱的同学们：

大家好。我演讲的题目是“致敬梦想”。

转眼间，时间匆匆一去不复返，我从曾经懵懂无知的初一少年已变成一个将要毕业的初三生了。这次，我多了一分不舍……但是在前行的路上，我们依然要怀揣梦想，整装待发，继续远行。

在远行的路上，有的人整日做着白日梦，一无所获；有的人怀揣梦想不懈追求，有些失败了，只有少数幸运儿能够取得成功。但是面对这个现实而残酷的，我觉得应该依旧保持着奋斗的热情——如果追梦开始都没有，又怎么会有成功呢？

那么我们如何追逐自己的梦想呢？

首先要将梦想付诸于行动。如柏拉图提出的“乌托邦”，是财产共有，人民平等，一切公正的美好社会，但其仅仅是种空想社会主义：没有真正有人站出来用自我行动，鼓舞、带动大家一同为这一美好梦想而奋斗，又怎么可能会实现成真呢？因此，我们应该用实际行动追梦。

其次是自信追梦。余华二十岁时与过来人分享自己的文学梦。前辈对他说：“我的昨天就是你的今天。”可他却怀揣着一份自信：“我的明天不会是你的今天。”如果当年的他没有拥有这一份自信，他也许就会被泼冷水后放弃自己的梦想，也就不会有后来的成功了。因此，在追梦路上，不怕遇到什么困难打击，都要怀有对自信的肯定。

第三就是要坚持不懈，永不放弃。正因不惧困苦的坚持，杨时才得以打动陈颐，成功拜他为师；正因不怕迫害坚持，司马迁才得以写出“史家之绝唱”的《史记》；正因坚持，正因有“铁杵磨成针”的坚持，李白才得以成为名垂千古的大诗人。因此，在追梦途中要有执着的内心。

当然，在追梦路上，即使有所成就，也不骄傲自满，要永远怀着“人外有人，山外有山”的信心，不断完善自我，学会精益求精。

梦想与年龄无关，与身份无关，与财富无关。它就像黑暗里的明灯，像深林中的指示，像沙滩上的珍珠。让我们拥抱梦想吧，追逐梦想吧，追梦路上充满期望，追梦的人儿青春永在。

明天，我将远行，让我们向梦想致敬，祝我们成功。

我的演讲结束，谢谢大家。

【详解】题目一：本题考查半命题作文。

一．审题立意。以“_____，那个_____的我”为题，写一篇日记，诉说你的心语。审题可知，写作时，要围绕“我”的特点来写。按照题目要求，所填写的第一个词语应该是表示时间段的词语，如“成长路上”“那一次”“那一天等等；所填写描写“我”的词语可以体现出人物的进取向上，亦可以是感恩知足，还可以是对友谊的珍视，可补充的内容应是相对抽象的积极向上的品质类词语，如“感恩”“进取”“努力”“知足”“重情义”“诚实”“坚强”等。内容上应以叙事为主，还可以说一说自己对生活的感悟以及对未来的打算。立意上，应该是积极、乐观、阳光的，对生活充满乐趣、充满信心和无限憧憬的。主要能够突出“我”的特点即可。

二．选材构思：写作此文可以回顾自己过去的经历，也可以说说自己对未来的想法。本题适合写成记叙文，通过记述一件自己保持了某种品质的事，表现对这种品质的赞美和坚持。选材上应从生活实际入手，选择身边的人和身边的事，刻画好细节，在细节处表现主题，体现“我”身上的闪光点，可以写“成长路上，那个坚强的我”，通过记述自己在一次考试失败后，虽然大受打击，却依然坚强，更努力地学习，最终取得好成绩的事；还可以写“那一天，那个乐观的我”，通过记述一次班长竞选中自己胸有成竹，却最终名落孙山，而自己并未气馁，反以乐观的心态竞选上了副班长，体现乐观能让我们更好的生活、学习的主题。无论写哪种题材，都要注意结尾回扣主题，表现积极向上的思想追求。

题目二：本题考查话题作文。

一．审题立意。围绕“致敬”这个话题，写一篇演讲稿，在班级毕业典礼上演讲。你即将离开初中，进入高一级学校继续学习。初中毕业是一段生活的终点，开启新的学程又是一个新的起点。关于“致敬”这个话题，“致敬”意思是表示恭敬，表达敬意。审题时应想清楚，“谁”致敬、致敬的对象是什么。选择演讲的主题，比如“致敬青春”“致敬奋斗”“致敬梦想”“致敬拼搏”等都可以作为演讲的主题，立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度，表达自己的崇敬之情。

二．选材构思。比如以“致敬梦想”为主题进行演讲，“梦想”是题眼，是对于未来的一些美好的向往，是可以通过努力与拼搏得到实现的想法。“我的梦想是什么”“我为什么有这个梦想”“我打算怎么实现这个梦想”，可以围绕这三个问题去行文，重点表述后两者。演讲稿也要有充分的素材，不能空喊口号，素材可以是自己生活中的具体事件，也可以是历史、文学史、自然界等中的事件或现象，比如可以用闻鸡起舞去证明梦想需要努力，用司马光写《资治通鉴》去证明梦想需要时机和心态。演讲稿里的素材要简短有力，带有精炼的议论、感人的抒情。演讲稿主要是表达自己的一种观点态度、感情。主题一般比较昂扬，富有感染力，同时也要有可挖掘性。

9．例文一：

奶奶的陪伴

夏季，是枯燥而乏味的。

又是一个艳阳天，树杈上知了依然那么卖力的叫唤着，似在为它那仅剩的时光而惋惜；屋檐下的那棵大梨树依然屹立在那里，还有那摇摇欲坠的青梨，我学着您的样子，拿来一个长树枝敲打着那青梨。随着“啪嗒”一声，青梨像个失去重心的娃娃，一屁股坐到了泥地里，来不及清洗，就送入了口中。同一棵树，结出来的果实味道怎么就变了呢？

小时候，到了农忙时节，父母都忙着在地里干活，腾不出时间照顾我这个捣蛋虫，只得把我托付给您照顾。我那时真不听话，欺负您性格好，总是逮着机会就把您手中的拐杖偷走，殊不知离开了拐杖的您是步步维艰。我在院子里奔跑，您无奈，只能手靠着凳子想要拿回您那拐杖。我嫌还没玩够，无论您怎么劝说我就是劳抓不放。

“小家伙，快把拐杖给我，奶奶给你够大青梨吃！”“有吃的？”我顿时来了兴趣，立马跑到奶奶身边把拐杖还给您，拉着您的手，希望您能兑现诺言。您笑了，“只要你不抢奶奶的拐杖，我就给你够梨子。”我也笑了。您就拿着您那把简陋的拐杖，向树杈上那即将坠落的梨子伸去，可那梨像成精了一样，您往西它往东，偏就是碰不到。忙活了半天您已累了一身汗，原本就佝偻的背变得更弯了，像刚被大风吹过的庄稼般。您放下了拐杖，大口喘气起来，那一刻，我以为您要放弃了，可您没有。您再一次挺起了背，拿着拐杖向梨子伸去，您努力地挺直了背，踮起了脚尖，使劲朝青梨挥舞过去。

“啪嗒”，终于，梨落地了。我还是那么着急，不等您擦去梨上的泥土，我就一把抢过来占了先机。那才是最真实的味道，带着些许甜，些许涩，些许泥土的清香和汗水的味道，充满了幸福。

您总是把最好的都留给我。上了小学，你就喜欢在河畔上拄着您那依旧破烂的拐杖，在微风中等我归来。每次您都会给我一样零食，我们奶俩走在田坝上，您拉着我的小手，替我背着小书包，我们一步步朝夕阳下的家走去。

您陪伴了我太久太久，太多个夏夜，太多个冬日。我想念您那双粗糙的手，那破旧的拐杖。奶奶，能再为我够一次大青梨嘛？我保证，我不会抢您的拐杖了。就一次，好吗？

漫漫人生路，有您陪伴，真好。

例文二：

XXX年XX月 XX日  星期五  天气：晴

寒假里的一件件事犹如一朵朵烟花丰富多彩，又像一片片飘落的雪花轻盈快乐，我仔细地拾取其中的一片，今天爸爸和象棋的陪伴就是我最难忘的一件有意义的事。

冬季晴朗的天气，我的心情也如天气一样好。我向爸爸下“挑战书”比一比一些谁下象棋的水平高。一开始，我就盯上了爸爸的卒，于是，我把两只炮都拿来消灭卒，当我痛快地把爸爸的卒消灭完时，只听到爸爸高兴地说：“将军！”我急急忙忙看我的老帅，对方的炮正在取我军之帅，我把求助的目光投向相，可是我的相被蒙住了眼睛，不能动弹，我只好移动帅的位置，右边的位置被车给占领了只好移到了左边，“这下安全了吧！”说时迟，那时快，只见爸爸马一跳，把我的帅又将住了。这时，我四面楚歌，进也进不得，回也回不去，只好认乖乖地认输了。爸爸语重心长地对我说：“下棋不能贪吃，要全面布局，关键在于取对方之帅！”经过这次失败的教训，我对自己说：“不能心浮气躁，不能贪吃子！”

于是，又一场象棋大战开始了。我这次是启动防守型，把相上起来；然后，稳步有序地把队伍越过楚河汉界，进行了猛攻。我把爸爸的防守队伍消灭了一大半时，我的炮当头将了爸爸一军，爸爸只好向右走，可是我事先设置好了陷阱，车已经在虎视眈眈了。爸爸没棋了，顽皮的爸爸吐了吐舌头说：“要不是我让着你，你怎么能赢呢！” 我故作深沉说道：“是啊，棋局的变数是无穷无尽的，我一定要认真学习，不断进步，胜不骄，败不馁。”

我们对视哈哈大笑。那一刻真的是太美好了，有纵横棋局之后的畅快淋漓，有与爸爸说笑之后的温暖开心，还有冬日阳光的明亮耀眼……

家人的陪伴，真的是我们一生中最宝贵的财富。

【详解】本题考查半命题作文和话题作文。

第一，审题立意。本题要求讲述有关“陪伴”的经历和感悟进行作文创作。首先抓住关键词“陪伴”，理解其含义。联系材料“短暂的陪伴”“我们的同学、老师，那是几年陪伴”“总有一个珍贵的物件陪伴着自己”“父母和孩子之间的陪伴”可知，陪伴的类型有很多，写作对象可以是人或物；可以是长久的，也可以是短暂的；可以是亲密的，也可以是不太熟悉的……抒发自己对“陪伴”的思考、感悟和理解，记录自己成长过程中的心得，体悟人和人之间、人与物之间的情感。立意应积极向上，树立正确的价值观导向，展现学生的新风采。

第二，选材构思。

任务一：本篇习作可以写成记叙文或议论文。在写成记叙文时，尽量从自己发生的事情中，选取典型事例进行创作，更容易抒发真情实感，感动读者；适合采用以小见大的手法进行创作，在选材上要突出“小”的特点，表达积极健康的主题。如：从小陪伴自己的某个宠物，与之有着深深的情感；因朋友失约，在公园里陪伴了自己一小段时间的陌生人；父母无声的陪伴永远在治愈自己，给自己力量……如写议论文，可就“陪伴的重要性”“陪伴的意义”“什么才是真正的陪伴”等发表自己的观点，选取具体有说服力的事实论据证明自己的观点，动笔前梳理好论证思路，做到行文流畅、逻辑清晰。

任务二：要求以日记的形式写一篇作文。日记指每天记事的本子或每天所遇到的和所做的事情的记录，属于记叙文性质的应用文。先在第一行中间写上某月某日，星期几，有的还要写上当天的天气情况。第二行空两格开始写正文，转行要顶格。正文可叙事可议论，要正确反映当天遇到的有关陪伴的事情，反映这一天自己的思想感情。

10．例文一：

乐观的他

　　记得那是一个清爽的早晨，我们一家人早早的吃了饭，坐在院子里。我说：“今天天气这么凉快，咱们去东镇去修我的鞋吧”。爸爸妈妈说：“好。”于是，我的爸爸骑着摩托车，带着我和妈妈还有哥哥上路了。

　　很快，到了东镇。爸爸说先到超市买菜，然后再修鞋吧。我说嗯。然后，爸爸带着我们进了超市。过了一会儿，买好了菜，为了方便，我们把菜锁到了超市的铁柜子里。然后就开始找修鞋摊，修我的鞋。

　　我们找了很久，终于在一个角落里找到了一个修鞋摊。这个修鞋摊的修鞋匠是一个老爷爷。他穿着黑色的上衣和灰色的裤子，直挺挺的坐在那里。那个老爷爷看见有顾客来了，就忙抽出了一个长板凳，招呼我们坐下。我们坐下后，爸爸便把我的坏鞋从随身带的袋子中拿了出来，递给了老爷爷。

　　那个老爷爷的修鞋技术很高超，他先把一个小锤从身旁的工具箱里拿了出来，敲了几下我的坏鞋，然后他再把502胶从工具箱里拿了出来。涂在鞋开的地方，一合，就大功告成啦!接下来就等502胶干了。

因为502胶还要一会时间才能干，所以我们就趁这个时间问老爷爷修这个坏鞋的价钱。这才知道这位老爷爷是一个先天性聋哑人。先天性聋哑这个词的意思大家也是众所周知吧?而他当然也是知道的，可是他没向命运屈服，他等能记事起，就是他的童年时代就做上了这份职业，至今已经50多年了。这些年来，他从没抱怨过命运的不公，而是乐观积极的干着这份工作。几十年就这样匆匆的过去了……

晚上，我和哥哥，还有爸爸妈妈回到了家，但我的心久久不能平静，对老爷爷……你们说，这道风景是不是很美丽呢?你见过吗?

例文二：

2022年10月9日    星期×    天气：晴

　　岁月如歌，花样年华，转眼我的初中生活已经过去两年，回首逝去的日子，我和同学们相聚在这个校园，这个班级，一起洒下过无数的汗水，共同收获过无尽的欢乐。

　　令我记忆犹新的是那次定做学校制服的事情。刚分班的时候，我们这些学生就被派去量体裁衣了。排了十几分钟的长队后，总算轮到了我。不要说我无知，因为在我被老师量体时，真的觉得很新鲜：老师把一根软尺抻直，绕着我的胳膊底下围一圈，绕着肚子围一圈，再绕着屁股围一圈，最后还量了一下胳膊长和腿长。做一套制服，用得着这么麻烦吗？这不禁让我有些疑惑。但不仅是这些，老师还问了我身高、鞋码，还测了一项我至今也没搞懂的东西。我心里暗暗想：我倒要看看，做出来的衣服是什么样子。

　　大约过去两三周之后，定做的制服到货了。我把其他同学的制服发完之后，领回了自己的一套。回到家，我一把拉开制服的外罩的拉锁，取出制服，七手八脚得换起了衣服。一通折腾后，我十分淡定地走到镜子面前。俗话说：“爱美之心人皆有之。”我也不例外，整理整理头发，正了正领子，拽了拽袖子，像镜子里一看——嗯，还不错，比我想象的好多了。穿上制服的我仿佛添上了几分精气神儿和几分文雅。

　　最新鲜的要属“元旦”联欢会了。元旦那天，我们把教室精心布置了一通：出了黑板报，班上挂上彩条、千纸鹤。走进一看，班里焕然一新了。一切都有着节日的气氛。这可是小学时从没有过的。我们所有人围坐着，耐心等待。

终于，那一刻来临了。当主持人宣布元旦联欢正式开始时，我们的掌声如雷鸣般震耳欲聋。第一个节目是主持人为大家带来的《祝你一路平安》，意思是：希望大家以后，可以一帆风顺地走下去；第二个节目是有趣的小品；第三个节目是街舞……最后一个节目为大合唱，歌名《朋友》。在优美的旋律、雷鸣的掌声、欢快的笑声中节目渐渐走向了尾声。班主任问：“还有谁没有表演？”我们狂叫着，用手指着在坐的各位老师。老师也为大家表演了节目。到我们班主任了，他为大家朗诵了一篇文章，鼓励我们在初中取得更好的成绩。

这些经历必将会成为我记忆里闪亮的星星，我也在这些经历中不断地在成长。

【详解】题目一：

本题考查半命题作文。

审题立意：审题可知，题目是一个偏正式短语，题目中的空白处填写的应是“他”或“她”具有的某种品质。可以从正面立意，如自信的他，乐观的她，积极的他，勇敢的她。可以从反面立意，如吝啬的他，懒惰的她，“躺平”的他等。要注意，从反面立意也是为了展现人物的正面形象，而不是表现自己对某人的批评或讽刺。要以具体的事件来展现人物的精神风貌，表达自己对这一人物的某种感情。

选材构思：要从生活中自己接触过且熟悉的人物中选取写作对象，可以写老师，表现了老师的敬业负责；可以写好友，表现好友的坚定执着，乐观积极；可以写家人，表现家人的有责任感；可以写自己偶然遇到的一个人，表现他的热情善良，真诚淳朴……刻画人物形象，应调动多种描写方法，多角度塑造人物形象。文体应是记叙文。

题目二：

本题考查话题作文。

审题立意：要求学生以“成长·收获”为话题写一篇日记。我们逐渐成长的过程就是一个不断收获的过程。在成长中，我们收获了亲情，收获了友情，收获了师情，收获了陌生人关爱之情……这些感情给我们温暖，让我们感受到人生的美好。写作日记，应立足自身生活，可以记事，记当天发生的事，加快往事；可以抒情，抒发自己的某种感慨和心绪。

选材构思：写作日记时，务必保证事件与感情的真实。记取生活中的点滴小事，抒发自己内心真实的心绪。如，在回家的路上，看到一株顽强生长的小草，从中感受到万物生长的力量，这种力量来自于对阳光的向往。再如，自己升入初中已经有一段时间了，回忆这一段时间的生活与学习，感受到成长的快乐与许多的收获……日记应侧重于叙事与抒情，以记叙、描写为主要表达方式，兼用抒情或议论，表达自己的真情实感。

11．例文1：

那场考试

“叮叮叮！”考试铃声急促地响了起来，就像在每个人的心上下了一阵石子雨。虽然我们稳坐在教室里，但是内心却咚咚地狂跳不止，每个人都有意无意地注视着教室门口，侦察着监考老师的身影。

开始考试了，教室里静极了，只听见笔尖在纸上跳动时发出的“沙沙”声。起初，我作答顺利，这些题目对我来说简直就是“小菜一碟”，不一会儿已经做完了两面试卷，接下来是阅读理解题，对我来说，这可是重点加难点。我盯着试卷，仔细阅读、认真思考，可钢笔悬在半空中，迟迟下不了手，一分钟、二分钟……五分钟过去了，还是没有一点头绪，我就像一只热锅上的蚂蚁，急得团团转，额头上也渗出了细密的汗珠，心里就象十五只吊桶打水——七上八下，脑袋瓜就像凝固似的一片空白。可时间就像沙漏一样分秒流逝，容不得我再左思右想了，能拿一分是一分，于是我抓起笔来不管三七二十一，想到哪儿写到哪儿，谢天谢地，一篇阅读理解终于大功告成了！

　　接下来依然是阅读理解，“哎！好难啊！”我心里怦怦直跳，此时就像是有几只兔子在我心里打滚，握在手中的笔越来越滑，滑得都快拿不住了。试卷也被汗水弄得湿迹斑斑，像一幅充满神秘禁制的藏宝图，此刻在我眼中忽然变成了成群结队的蚂蚁，看得我头晕眼花，看着别的同学都在埋头不停地写着，此时的我真是后悔平时没有多做些习题、认真学习呀！我急得都快哭出来了，烦不了了，强撑着硬着头皮写吧。真是越急越容易出错，连平时会写的字现在也变成生字了。“叮叮叮”的铃声再次响起，考试结束了，天呀！还没做完呢，我多么希望监考老师能再多给我一点点时间，哪怕就两分钟，不，一分钟也是好的，但我知道这是不可能的！没办法，只能乖乖交卷吧！

我迈着有点沉重的脚步走到太阳下，耳边是同学们对答案的欢呼声、叹息声。我只是一个人静静地沉落在那场尚未完成的考试情境中……

例文2：

考试让我成长

亲爱的XX：

你好！

前些天收到你的来信，你说对考试很反感，我想跟你说其实不必如此。

现代社会，人们会遇到各种各样的考试。不仅我们学生少不了考试，就是一些成年人也少不了考试。

很多同学觉得考试是一种负担，害怕考试，厌恶考试。但我觉得考试是无法避免的，它也有好处。考试对我们的学习是有帮助的。为什么呢？

考试中会暴露出我们学习中的许多问题。对老师课堂上讲的知识，我们是否真正懂了，通过考试可以检验出来。平时我们在听课时，对许多问题没有深入思考，因而理解不深。在考试中就会暴露出来。孔子说：“学而不思则罔，思而不学则始。”暴露出问题，就能引起我们的重视，就可以促进我们去亡羊补牢。只有在学习的过程中认真思考，真正理解了，考试

时才能正确回答。

考试当然有负担，有压力。有压力就有动力。考试可以检查自己学习的扎实程度。通过考试就可以知道什么地方掌握得不好，以后要加强复习，并且促使我们更加认真地学习。这样，我们的学习成绩才可能逐步提高，我们才可能有美好的前途。

对于想学习、乐于学习的同学来说，当然希望通过考试来检验自己，促进自己的学习成绩不断提高；但对于不想学习的同学而言，就觉得多此一举。

不仅是现在，就是将来也会遇到考试在等待着你。如果经历了考试的锻炼，心理承受能力增强了，就可以从容不迫地去应对各种考试。那么，当你长大后进入社会的时候，就不会被社会上的考试所难倒。在激烈的竞争中，你就可以胜出。例如，当你想进入一家公司工作时，肯定会有一场考试。这是许多单位用来选拔人才的一个途径。在这个时候，一个久经考场的人会显得更加冷静沉着，考出来的成绩就会更理想。

所以，我认为考试对我们是有好处的。我们应该以积极的心态对待考试。其实说到底也就是自己怎样看待考试而已。

最后，我希望我们都能在考试中表现出最好的状态，获得优异的成绩，而且要明白为什么考试是有好处的。不要害怕考试，要勇于迎接挑战。

祝

学业有成！

你的朋友XXX

2023年1月25日

【详解】本题考查关于“考试”的作文写作。

一、审题立意。“考试”的本义人人都知道，即对知识与技能的考查。如果就这样的意思来写，可以记叙一次考试的过程（这是第一个角度，写一篇日记）；也可以论述考试的作用与意义（这是第二个角度，给师长或朋友写信，表达对考试的看法）。这样的立意不算偏题，但没能吃透命题者的真正意图。因为，这只是就“考试”说考试，最多只是在阐述自己对“考试”一词的理解。优秀的立意，应该从小意义引申出来，将其延伸到一个人在思想行为、道德品质等方面的“考试”，这样的“考试”也许没有考官，也许人人都是考官，也许良知就是考官。人就是在经历一次又一次这样的“考试”之后，才懂得为人的准则，才逐渐走向成熟。如果有了这样的思考，再去寻找具体的素材，通过记叙或者议论等方式将自己的思想融入其中，从而表现自己对“考试”的思考、感悟或者经历、收获等，作文就能出彩了。

二、选材构思。有关“考试”的材料很多，但写的人只能挑一点来写。这一点应最能展示我们的写作才华，应最能吸引读者的目光，应与其他人所写不相雷同，应有闪光的地方——主题集中深刻，构思新颖别致，语言生动形象，表达富有你的个性特点。

例如第一个角度，我们的切入点要小，可以是考场上的一个微小动作，引发的大思考，大情怀，“以小见大”才能打动读者；第二个角度先要注意信的格式，然后在创作时要论述你对考试的独特见解，考试让你更怎么样，那肯定是收货，启发，成长。论述时论证方法要得当，论据要充分，言之有据，言之有理。

12．题目一例文：

珍惜眼前的美好

2022年12月28日 星期三 晴

今天，我阅读了高尔基的《童年》，作者高尔基借阿廖沙这个人物来描述自己苦难而令人难以置信的童年，让我感触颇深。

主人公阿廖沙是在一个典型的俄罗斯小市民的家庭里度过的。他的家庭内战不断：父子、兄弟、夫妻之间勾心斗角；两个舅舅为争夺财产常常为一些小事争吵、斗殴……这一切在阿廖沙幼小的心灵留下了阴影。在这样一个弥漫着残暴和仇恨的家庭里，阿廖沙时常因为犯错而被痛打，小小年纪就体会到了人间的痛苦、肮脏和丑恶。

和阿廖沙相比，我的童年却是多姿多彩的。记得在我小时候，每逢节假日，爸爸妈妈就会带我出去游玩。有一年暑假，我们去了青岛的海边，远远望去，水天一色，海浪拍打着岩石，溅起了几尺高的洁白晶莹的水花，美丽极了。漫步沙滩，只见浪花涌到岸边，轻轻地抚摸着细软的沙滩，然后又依依不舍地退回，那一次又一次的来回抚摸，像给大海镶上了闪闪发光的银框，真是如诗如画。我们赤着脚丫在沙滩上追逐嬉戏，和大自然合二为一。到了晚上，我们饱尝了海鲜，还住进了海边别墅，听潮起潮落，看日出奇观，多么惬意。

我为自己而庆幸，因为我的童年是幸福的。和许多孩子一样，我没有经历过被打，甚至不能想象被人拿鞭子抽是什么滋味，而阿廖沙除了饱受亲戚的歧视，还要挨外祖父的鞭打。我们一直被家长宠着，想要什么就能得到什么，有时自己能做的事都由父母包办。上学由父母接送，每天坐在宽敞明亮的教室中听老师讲课，回家有大鱼大肉等着你来品尝。而可怜的阿廖沙因渴望读到美丽的故事、引人入胜的童话，有一次竟偷走母亲挣下的血汗钱而买下了自己梦寐以求的书，母亲知道了这件事后不但没收了他的书，还让外祖父揍了他一顿。打得鼻青脸肿的阿廖沙求知心切，于是，他就捡废铁、拾破烂，自己挣钱上学，又靠这些“工作”买了属于自己的书本，后来，他还被评为好学生并获得了几本书。

我们现在不用像阿廖沙那样十一岁就出去独自闯荡，我们的父母已为我们的童年创设了舒适美好的环境，在如此幸福的生活中，我们要好好学习，珍惜父母给予我们的一切，珍惜眼前的美好。只有懂得珍惜的人才能真正体会到生活的美好与幸福！

题目二例文：

我的改变

人的一生都会发生变化，就像蝴蝶和蚕一样，一次次蜕变让我们渐渐长大。我们一天天变得更懂事，变得更丰富。天天长新知，岁岁都进步。

从小时的牙牙学语道现在的出口成章，我们的人生想蚕的蜕变一样，每一次都可以获得新生，小时妄想长大，长大后才发现不如小时无忧无虑自由自在的生活，长大要履行自己的职责和义务。

小时我的梦想很多，天天盼望着长大。因为我的理想很多：长大当作家，当建筑师，当董事长，或者当政治家。我的理想变化多端。现在，我最想为政治家的目标奋斗！长大后能为人民服务，做人民的好公仆。可是长大后学习越来越繁重，但是成绩一天天变好。当计算的时候，从不知哪里下手，到现在再难的题目也做得又快又好。过去我的独立性很差劲；现在，我可以一个人写作业，看书和思考。我现在懂事了，不会乱买玩具，把钱存在银行，长大读书使用。

我变了，变得会自觉去学习。再也不会像以前那样，要妈妈想方设法来强迫我去学习。现在，我会一个人躲在房里看书，有时还看到忘记吃饭。我无意中发现，我会努力学习了，我想，我是千变万化的，在不同的年龄，不同的环境，我无时无刻都在变。我好想我的变化可以再变，就像孙悟空说的：看我七十二变！

说起我的爱好吗？那可多了去了，如：捏泥人，做家家，捉迷藏……都是我喜欢的，不过这只是我小时候的爱好。现在的我爱好是游泳，一头扎入水中，我就像一条快乐的小鱼游来游去，你说，这难道不是我爱好上的变化吗？记得小的时候，我经常闯祸给妈妈带来了不少的烦恼。长大后，渐渐懂事的我突然发现妈妈的头上已悄悄地爬上了些许白发，再看看别的同学的妈妈，天天打扮得漂漂亮亮的，穿得都是名牌衣服，头上一丝白发也没有。于是，我开始慢慢地用功学习起来，不再闯祸，刚开始我只是为了妈妈才好好学习的，后来自己也爱上了学习，并且还成为了学校的三好学生。这，就是我学习上的变化。

是啊！每个人的一生，都经历了许许多多的变化，有理想的变化，爱好的变化，学习的变化，性情的变化……这些变化将随着我们年龄的变化而变化，它也会伴随我们走过人生中的漫漫长路。

【详解】题目一：本题考查命题作文。

一．审题立意。材料先点明事物的“变”，继而引出我们要“珍惜眼前的美好”，及时享受生活，珍惜幸福，珍惜眼前的美好，学会知足，远离后悔和贪婪，在某事物消逝之前用心去保护”，强调“及时的表达、保护”，强调珍惜的对象是“眼前的美好”；据此可围绕“珍惜友情、珍惜与父母相处的时光、珍惜时间”等方向立意。

第二，文体及思路。本篇习作适合写成记叙文，联系自身的学习、生活经历，选取自己最应该珍惜的人、事、物来写。开篇可通过抒情的语句表述自己所珍惜的内容；接下来叙述具体的事件，如：升入初中的我变得叛逆，总是惹父母生气，直到父亲因病住院我才明白应该珍惜与父母相处的时光；初中学习压力大，我索性“破罐子破摔”，在老师的鼓励下，我明白只有珍惜时间不断拼搏才会化压力为动力，等等。体现自己珍惜的是什么，“珍惜”的原因，最后呼吁大家一起来珍惜自己所写的人、事、物来深化中心。注意要写成日记的格式。

题目二：本题考查话题作文。

一．审题立意。审题可知，围绕“变”这一话题，讲述“变”的经历，诉说“变”给你带来的感受，写一篇记叙文。此作文题通俗简单，易于把握，考生只需要围绕“变”字来写即可，但要注意对“变”字的全面理解和准确把握。“变”既有正面的，也有负面的，既有物质的，也有精神的。说到“变”，可能绝大多数学生会想到物质方面的变化，如生活由贫穷变为富裕，交通由闭塞变为畅通等，这样难免陷入内容雷同、千文一面的窠臼；如果能够突破思维定势，写人们精神方面的变化，如思想由悲观变得乐观，观念由僵化保守变得与时俱进等，从内向变得外向，从懒惰变得勤快……再着重写出“变”的过程，就会给人耳目一新的感觉。

二．构思选材。选材上，要注意材料的新颖和典型，如果能从衣食住行、柴米油盐等这些人们日常生活小事中选材，反映新时代的新风貌，则更加鲜活生动，更具可读性；从精神方面上选材则更有新意，也更容易写出深度，如从受到某件事的打击，从懒惰变得勤奋，并写出如何实现蜕变的，写出你的成长体悟。也可从平凡细微的小事上去反映，这样既容易把控，又容易打动人心。如初三了，妈妈对待我的学习、生活从粗放式养育忽然变成精细化养育，让我有点无所适从，但静下心思考，才明白这恰恰是妈妈对我的爱……写作上注意采用对比的手法，文章要写出变化前后的具体情况，以此形成强烈的反差和鲜明的对比，从而突出“变”的主题。

13．参考例文:

静待花开，静守成长

大家好，我的演讲要从小林的一幅漫画说起。画中人托腮微笑，用耐心静待花朵开放，惊艳四方。陈丹青曾言：一朵花刚开，别评价，让她慢慢长大。让我们用耐心和微笑静待一朵花怒放。

正如一朵花开需要阳光雨露，孩子的成长需要耐心和微笑。现实中的我们也应以微笑、以耐心静待孩子成长，不要让他们在担心逼迫中急匆匆地向上长，少了青春该有的模样。孩子成长的过程，不仅需要白纸黑字红分数和各色的证书，还需要大风车、棒棒糖、布娃娃以及尽情的玩耍，更需要我们的微笑和耐心守候。

如同静守一朵花，无论何时都不该对孩子的生长急于求成，都不能对他们少了耐心与微笑。

一株花，从播种到施肥浇水到花开是个久久为功的过程。可当今孩子却大多被拎着走路，脚步由快走再到追赶，许多家长不让孩子输在起跑线。可是当家长们用冷漠和严厉的话语及行动想要逼使孩子们向上时，孩子们就已不知不觉失去自己向下扎根、向上生长的力量。缺少了微笑、耐心的呵护，他们便难以健康成长为参天大树、栋梁之材。

静待花开，不急不躁，以耐心和微笑等待花蕾于时光中盛放。

微笑与耐心便是引领青少年的光亮，使他们沿着正道前行。心中有方向，脚下有力量，迎着太阳的方向。当今的孩子如果被逼迫着加速生长，所需的养分和元素尚未完全吸收，就开始了盛放，根基不稳，枝干不壮，一旦有大风吹过便有可能叶落花残。报之以微笑和耐心吧，让花儿盛放，让少年成长。

真正的园丁不会在意花开的时间，只会耐心耕耘，微笑以待……

“有一位智障孩子的父亲的话让人感动不已：我相信我的孩子会大器晚成。”每个孩子都是一朵花，只是花期不同而已。当人家的花在春天开放时，你不要急，也许你家的花是在夏天开。如果到了秋天还没有开，你也不要着急着跺他两脚，说不定你家的这棵是腊梅，到冬天才会开得动人。

把微笑与耐心足够地给予每一个青年，时光知味，岁月生香。花朵满载着岁月的契机与积累，吐露花苞。青年健康有力地生长，铺陈传奇，激荡时代，有山河为名，有年华为证。青年可担大任，指点江山，激扬文字。微笑与耐心是青年成长路上不可缺少的养分，唯有耐心，唯有微笑，方可使一个青年成长为根基深厚、向着光亮前进的无双少年！

请大家记得，一朵花刚开，别评价，我们只需用耐心和微笑静待其怒放。

我的演讲完毕，谢谢大家。

【详解】

一、审题。

这是一道漫画作文题，材料要求“根据上面的漫画，写一篇文章”，给出了写作的具体情境。写作时要从漫画要素（包含文字）入手，从漫画寓意出发，对漫画现象进行思考和分析，进而得出观点。本次作文要围绕画面主体内容，即“等一朵花开，需要很多耐心和微笑”这句话的含义来写作。同时，漫画是对现实生活的艺术表达，写作时又不能停留在漫画本身，而应联系现实，揭示漫画的现实意义。

关于文体的选择，本次作文除诗歌外，文体不限，写一篇演讲词或日记。我们如果选演讲词，即为议论文，谈“耐心和微笑”与“花开”的关系，发表对某一种社会现象的看法等；如果选日记，则可以写成记叙文，记一段自己的经历，也可以写成叙事或抒情类的散文等。但两者都需要关注格式和语言选择。

二、立意。

漫画作文要求考生认真观察漫画，理解画面内容，正确解读漫画寓意。这个漫画审题难度不大，画面主体为一个男子伏于案上，双手托起下巴，面带微笑，静静地注视着桌上的一盆花。画面下方是一行文字：“等一朵花开，需要很多耐心和微笑。”文字内容基本涵盖了画面内容，是本次写作的关键。

“花”是美好事物的象征，“花开”之所以值得等，是因为它代表着美，诸如目标、梦想的实现，感情的和洽，问题的解决，困难的克服，矛盾的化解等等，“需要很多耐心和微笑”给出了“等一朵花开”的两个必备条件：耐心和微笑。“耐心”就是我们对待事情的耐性，表明事情不会一蹴而就，需要一个过程。这一过程既是时间的，也是行为的，需要一如既往的坚持努力。“微笑”代表我们对待事情的主观态度应该是积极乐观的。“很多”则是程度的要求。写作时不能脱离漫画寓意，即“等一朵花开，需要很多耐心和微笑”这一核心立意。

参考立意：1.携耐心微笑，等人生花开。2.以耐心微笑，迎人生花开。3.用耐心和微笑成就美好人生。4.春风秋雨中成长，微笑耐心中绽放。5.耐心微笑，静待花开。6.感谢您的耐心与微笑。7.教育需要耐心和微笑等等。

三、选材。

如果选择写日记，我们可以选择写某个等待“花开”的时刻的心情，如可以写等待被老师表扬那一刻的耐心，写父母耐心和微笑着等待孩子主动拥抱他们那一刻的心情等；还可以选择写一段自己的经历，如写一段耐心和微笑着战胜疾病、获得痊愈的经历，还可以写耐心等待和同学矛盾化解、重获友谊的经历等。

如果选择写演讲稿，那可以选择写对某种社会现象的看法，如可以解读教育中的“花开”，及其需要什么样的“耐心和微笑”，或者如何看待成功，需要怎样一个耐心微笑等待的过程等。

14．题目一：

回首那刚刚过去的时光

2022年6月20日　　星期一　　睛

窗外，骄阳似火；室内的我，心中战火正燃。

两个月前，老师宣布：受疫情影响，今年的中考体测、信息技术测试、理化实验操作，全部取消。我心里立马轻松了许多。我天生偏胖，体育自然成了弱项。大半年的艰苦锻炼，体重是减了几斤，但体育成绩却无丝毫长进。卸了个包袱，对我，应该是好事了。我暗下决心：努力，决不辜负自己，一定考上好高中！

不跑操了，但生物钟未乱：每天早上五点多就自然醒。打开窗户，坐在桌前，就着台灯，拿出课本，背一篇文言文，过三首古诗，记五个历史知识点，写十个英语句型。干完这些，妈妈早饭做好，吃了赶快去学校接着上早读。

上午的四节课，常常是没有休息时间的，下课铃响了好几分钟，讲台上的老师还在喋喋不休地讲着，下节课的老师已经趴在窗上或门口瞪着眼瞧了几次。常常奇怪，老师刚刚还在外面大声咳嗽，站上讲台，感冒的这个症状却全好了。我不敢多喝水，担心要去厕所，误了老师讲的内容。好几次在课堂上感到头昏脑涨，眼皮打架，看到老师瞟来的目光，我不得不用圆规的利尖刺自己大腿上的肉。

匆匆吃过午饭，进到教室，对那几个窃窃私语的家伙感到心烦，撕下一点卫生纸，揉成两个小团，狠狠塞进耳朵，拿出作业，钻进几何图的方格圆洞，描画物理的电路图，想着哪个化学方程式能用在试题中的实验上。监控里突然传出老师威严的声音：赶快午休！还没从题海游出，只想趴桌上骗过老师，等会儿再偷着做题，不料却睡着了。

下午的课最难受，电扇转动声，同学翻书声，桌凳磕碰声，都想要盖过老师的讲课声。燥热的空气，沉闷的氛围，惹得我又昏昏欲睡。摸摸疼痛的大腿，只能在太阳穴上抹点风油精。

晚饭我不在学校吃，同学吃晚饭的时间，我有时可以解几道方程题，补几页思政笔记。自习课也成了老师讲题的时间，不过要不时穿插几段苦口婆心的劝说，或来上几句厉声呵斥。

晚上回到家，先赶作业，再自主复习。这段时间最受用，安静、凉爽。所以经常忘了时间，是被爸、妈催逼着休息的。只是身边少了老师和同学，有些问题，得爸爸陪着我，或借助视频跟老师请教。

妈妈前天还说：体育训练没让你瘦许多，怎么这段时间肚子又瘪了？

我说，是那刚刚过去的时光，让我的肚子瘪下去了。不过，模拟测试的成绩却上去了。

今天是中考的第一天，此刻，骄阳正好，室内很凉爽。岁月如歌，我那刚刚过去的时光，是首奋斗之歌。是奋斗，让我有了自信。我更相信，未来的奋斗，会让我变得更好！

题目二：

明天，我要远行

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好！今天我演讲的题目是“明天，我要远行”。

带着父母殷殷的期盼和祝福，带着心中那一份执着的信念，当年的幼稚，如今将凭借强劲的双翅翱翔，去寻找那未知的天际。

我走着，一天又一天，听着风传递着雨的消息。听着雨敲击着大地的鼓面，那岁月的缆绳，终将成为我抛向空中的闪电。我走着，一年又一年，看冰雪响亮在冬天，融化在春天，看春天把冰雪消融在大地的字里行间。那季节的色彩，终会被我泼洒成斑斓的画卷。我把每一个日子过得寻常而不平凡，让飞扬的思绪轻轻缠住微风中的紫罗兰。我的眼睛很黑很亮，瞳孔里变幻闪烁的是晨曦和晚霞迷人的光焰。我走过的足迹，将会风化成一个传说，一种风彩，一句格言。明天的路并不简单，我继续勇往直前。

明天，是一段奇异的旅程，它的神秘恐怕连世界上最伟大的占卜家也无法准确地预测。明天会发生什么？无人知晓。成功、失败、磨难总是出其不意地到来。当灾难降临到我身边，我还能稳住脚步继续走完人生未完的路程。

明天，我将带着我的梦想上路。我要让我“两代人的大学梦”这个埋藏在我心底很久的梦想变成可能，让我的父母为我骄傲，为我自豪。虽然我知道，通往明天的路是坎坷，充满了可怕的暴风雨，但我既然已经踏上征程，就要勇敢的走下去。虽然，学习上也有失利，可是我坚信，学习中暂时的失利，阻碍不了我前进的脚步。我的心中有目标，所以我无所畏惧。一径的鲜花纵然让人欣喜，但一路的荆棘更让人警醒。因为，生活的意义不在于追求成果是否辉煌，而在于追求本身。即使在生命即将泯灭的一瞬间，我也要回眸深情地一笑，留下自己不倦追求的身影。

明天，我将远行。背上我满载希望的行囊，去寻找那一片属于自己的芳草地。

我知道，前方的路不会那样平坦，但我会更坚信，久雨后，必定会有令人心醉的一晴。

即使，在未来的日子里，我背上背的仍是空空的行囊，但从此再也没有了那份愧疚。因为，我也曾执著地追求过，我也曾有过一个真实无憾的旅途。

谢谢大家，我的演讲完毕！

【详解】题目一：

审题立意：本题考查全命题作文，要求学生以“回首那刚刚过去的时光”为题，写一篇日记。可以理解为要求创作一篇记叙文。对于学生来说，“那刚刚过去的时光”就是自己的初中生涯。“回首”就是回忆的意思。因此，题目可以理解为：回忆自己的初中生活。写作时，应从自己的初中生活里选材，表达自己对于初中生活的某种感情或自己从初中生活中得到的某些感悟。

选材构思：本文适宜多角度，多侧面进行记叙和描写。可以从自己的初中生活中截取典型的场景。这几个场景应有内部的顺序。如早上的自习、课上的时光、晚上宿舍里的情景。表达自己在初中的勤奋努力，与同学们的深情厚谊等。选取的几个场景应根据文章的中心来注意详略。题目贴近学生生活，较宜写出真情实感。

题目二：

审题立意：本题考查学生写一篇演讲稿，围绕的话题是“明天，我将远行”。可以把演讲稿理解为要求创作一篇议论文。对于初三毕业的学生来说，“明天”指的不是具体的某一天，而是人生的某个阶段。“我将远行”也不是字面意义上的背起行囊走向远方，而是即将开始自己的高中生涯，那是人生的又一个起点，又一次远行。因此，需要表现的主旨是对往日初中生活的留恋，对未来高中生活的期望与自信。

选材构思：首先应向听众交代自己演讲的主题，然后要联系实际，点明自己毕业在即，心中充满了对初中生活的留恋，但却依然会背起行囊，走向远方。这一部分可略写。接着表达自己对于高中生活的向往与必将行稳致远的强烈自信。此处可适当引用名人事例和名人名言来佐证自己的观点与信心。最后，应向听众发出号召。行文中，应多用排比的修辞，来增强语言的气势与感染力。

15．例文

自信

2022年X月X日     星期X      天气：晴

“信心是命运的主宰。”这是我所佩服的美国女作家海伦•凯勒曾说过的一句话。真正做到自信并不是那么容易的。然而，今天我却是真真切切地体会到了自信的魅力，自信让我如此美丽。

现在是冬末，我要去校外参加了一场朗诵比赛。只见沿途的树木光秃秃的，冬日的萧条冷落使我的心也被这种压抑所控制了，很是紧张。等到了赛场，老师让我们三十几个选手一个接一个地读，无形中又增加了我的紧张感。

我被排在了最后一个，心里的压力也是最大的。听着前面的选手个个读得都非常棒，我心中一下子没有了底气，心想：我真的可以吗？就在这时，老师叫到了我的名字。我愣了一下，木讷地站了起来，像机器人一样走到了中间，心中像有一块大石头一样，压得我喘不过气来。

就在我不知所措的时候，脑海中突然冒出了那句一直激励我的话：“信心是命运的主宰。”不知从哪儿来了一股勇气，我深吸了几口气，慢慢调整自己的情绪，用还在微微颤抖的手捧起书，投入了我的所有感情，开始了朗读。慢慢地我不再紧张了，心境好似也和书中那优美的诗句融在了一起。很快，我用最美妙的声音读完了课文。周围的老师和选手们，都为我响起了热烈的掌声。我开心极了，激动兴奋之情不能自已。

走出赛场，一切仿佛都变了。微风拂过耳畔，如同一个个欢乐的音符，干枯的柳枝摇摆着，好似在跳舞，一切转瞬之间变得那么美好。我也像风儿一样，飘飞着来到陪同我的父母身边，与他们共享我成功的喜悦。

景色还是来时的景色，心情却已不是来时的心情。其实自信很简单，只要你面对挑战时不退缩，勇敢地超越自己，你就成功了。

【详解】本题考查写作话题作文。

第一，审题立意。自信，就是相信自己，坚信自己的价值、力量和进取的勇气，百折不挠地走向胜利。文体要求写成日记。可以从正面去写自信可以使人成功，也可以从反面去写如果没有自信就会失败，给自己带来痛苦。从而给读者以切实的感动和有益的启迪。可参考立意：（1）相信自己，我能行。（2）赏识造就自信。

第二，选材构思。如果立意选（1）相信自己，我能行。可以从人生的角度思考。选取自己取得某个成功的完整的事例或者几个获得成功的片段作为素材，着重写自己如何发掘内心的力量，建立自信，依靠自己的奋斗，战胜挫折，取得成功的历程和体验，让文章用生动的情节和具体的形象来揭示话题的内涵。如果立意选（2）赏识造就自信。可以由自己做事没有自信写起：上课不敢回答问题，有疑问不敢去问老师，竞赛不能取得名次，甚至在有陌生人的时候连话也不敢说……经过老师、家长、同学的鼓励、帮助，使自己重新找回了自信，展示了自己的“美丽”。注意细节描写，突出人物形象。

16．例文

勇于提升自我

尊敬的老师，亲爱的同学们：

    大家好！今天我演讲的题目是“勇于提升自我”。

劝学中，有句话叫君子曰学不可以己。每个人生下来就是一片白纸，只有不断的学习，刻苦钻研，不断提升，才能不断的完善自我。当我们达到一定的境界时，心中便有了浩然之气，才能追求无我，为集体牺牲为团队做无私奉献的精神，因此我想说我们应该完善自我，方能追求无我。完善自我需要自信，坚持和悟性。法国蒙田曾经说过，在所有缺点中最无可救药的便是轻视自己，人生要充满自信，这不仅是完善自我的动力，更是追求无我的基础。若我们妄自菲薄，轻视自己的潜能，不愿意去完善自我，甚至不敢去钻研，我们怎么能去达到更高的自我境界呢？因此自信是有我的保障。

除此之外，坚持也是一种水滴石穿的耐性，古有铁杵磨成针的典故，古代罗马帝国训练士兵都是精锐强悍的。士兵们每天都刻苦坚持，始终信奉着自己的信仰，完善充实着自己的内心，这不就是完善自我吗？他们舍身为国马革裹尸。

这不就是无我的境界吗？同时悟性却不可少，只有一定的悟性，我们才能自我完善的过程中体悟世界变化的规律，圣人老子每天涉足山水之间，体悟世界之奥妙，终于得出了世界的真谛，这也就是至人无己的境界，要做到无极，那就必须做到自然，自信，坚持悟性，不仅为完善自我提供了助力，更为追求无我指明的方向，正因为有了我们完善自我的脚步，才有了追求无我的道路，只要对自身的不断强化，才能做到对后来的不断淡化。　　

追求无我需要强化自我，然后理智的放弃自我，德国大师费尔巴哈有云，你越是放弃自我，相应的你也变得更加伟大和真实，所有人都能追求无我，但只有强大的人追求无我才会更加有价值，一些弱小的人追求无我为社会国家作出贡献，这固然是好事，但是我们应当弱小的心随完善自我而走向成熟之后再去追求，无我造福的将是更多的人，可见，追求无我需要强化自我，并以理智的性格去放弃自我，如果精神或许要牺牲一些自己的利益，但是帮助到了更多的人，也是我们重要的一件事情。　　

身为学生的我们应当更加努力学习，刻苦钻研，完善自我，不断提升自己，待到他日成功者贵闻名天下，让人生更要价值。

我的演讲完毕，谢谢大家！

【详解】本题考查话题作文

第一，审题立意。要求以“提升”为话题，写一篇日记或一篇校园里国旗下讲话稿。“提升”，是使位置、程度、水平、数量、质量等方面比原来高。所给材料提示我们“提升”的角度多样化，如提升学习效率，提升专业素养，提升某方面的技能等等，人要想长久发展，必须想办法不断提升自己，这种无形的财富，是花钱买不到的，沉下心来，用力吸取。可以写自己关于“提升”的感悟，也可以写自己关于“提升”的见闻等。

第二，思路点拨。写作时，尽量打开写作思路。文体要求写一篇日记或一篇校园里国旗下讲话稿。如写一篇关于“提升”的日记，可以写自己看到身边的人自我提升的故事，如哥哥带着我去游泳，在学会基本游泳技巧后，他不断严格要求我，通过技术指导，让我不断加快游泳的速度，使我收获满满。又如写一篇校园里国旗下讲话稿。可以写中外关于提升的事例，如谷爱凌不断提升自我，学习和体育运动两不误，最终在冬奥赛场上勇夺金牌。美国林肯不断提升自我，最终成为美国著名总统……总之，围绕“提升”的话题，写出自己的真情实感。

17．例文一：

自信，是一个人事业成功的保障

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

人们常说：“自信是事业成功的保障。”这句话很有道理，只要自己相信自己，相信自己一定会成功。天底下所有的问题就可以迎刃而解。

摆在我们面前的名人有哪一个人一生是一帆风顺的呢？不都有挫折吗？但名人之所以能成为名人是因为他们能在受到挫折时抬起头来奋力向前追赶。正所谓人有他的高峰期，也有他的低谷期。达到了高峰期时可以说走到了辉煌，但是走到了低谷也不要气馁，要有自信最大程度的挖掘自己的潜能，这样往往可以达到一个最好的效果。

爱迪生小时候最喜欢科技小制作，但是他学习非常不好，青年时仍凭借着自信坚持发明创造。他尝试着在一千多种材料中挑一种最耐用的来制作灯丝，当时周围的人们都取笑他，但是爱迪生不顾周围的舆论，坚持做实验，终于发现了钨丝最适合做灯泡的灯丝。他发明了灯泡可谓照亮了全世界，为世界的经济发展做出了自己的贡献，爱迪生也成为了世界上伟大的发明家。

美国著名作家海轮·凯勒，一岁半就双目失明。命运对她是凄惨的，可是她凭着对自己的信心，顽强的活了下去，又踏入中学校门。此后，她对她自己越来越有信心，并且被美国著名学府——哈佛大学录取。

可见，自信是人获胜的法宝，更是事业的保障。但是，自信也要有度，过高的估计了自己而轻视别人就等于自傲自负，全不把别人放在眼里。最终是没有好下场的。

三国时候的马谡，的确有才能，但是他看不到自己的弱点，过高的估计了自己，终究因为街亭失守而身首异处。可见，“骄兵必败”就正好应了这一个事实。

自信，可以使一个人从平常走到辉煌；自信，可以使一个人从绝望看到希望；自信，可以使一个人从暗淡走向光芒。自信，是一个人事业成功的保障。

我的演讲完毕，谢谢大家！

例文二：

找回我的自信

2022年XX月XX日     星期XX       多云转晴

今天的我，身后好像背了一个巨大的龟壳，它不断地向我施压，我的背渐渐沉重，每个呼吸都变得万分艰难，汗水浸湿了我的后背，感觉快要支撑不住了。在知道了我的模拟考成绩之后，我心里变得沉重，我又一次考砸了，但中考临近，我真的已经输不起了。不想再承担这种负担，可我逼不得已要去面对中考的冲击，我已经失去了曾经的信心。

突然我很想暂时不理会这些沉重的负担，只想一个人在书的海洋里遨游，期望这能使我暂时抛开烦恼，因为我想重新找回自己的信心。

自然而然的，我来到了学校的图书馆。这儿很小，很温馨，我的心灵暂时得到了安慰，那一颗悲观的心好像渐渐自信。

似乎是上天安排的，我随手拿了一本《伊索寓言》，虽然我觉得它很幼稚，但它可以使我放松。我翻开了一页，题目是我再熟悉不过的“龟兔赛跑”，这个故事我熟得都可以背出来了，但我还是毫不犹豫地看了下去。渐渐地，我被这个故事吸引了，我觉得我就是那只乌龟，身上驮了个巨大的壳，因此走得总是很慢，跑步就更不用提了。但我很不能理解的是，为什么乌龟要跟兔子赛跑，这胜负不是显而易见的吗？跑了只会更难过，更觉得自己技不如人，但结果是我错了，乌龟后来真的赢得了这场比赛。我恍然大悟，原来失去的信心已重新回来。

虽然它跑不过别人，在先天上就输给了人家，但只要它有恒心，有毅力，有勇气，结局不一定命中注定。兔子虽然天生就是跑步能手，但是如果它因此而骄傲，放松，懈怠，它的天赋也会隐没于那些先天不足却迎头赶上的乌龟。

想到此，反思自己不该没有信心，就算我的基础不好，以前的课堂没有抓得那么紧，但我仍应该保持着一份自信，只要从现在开始，努力学习，刻苦奋斗，相信在中考时一定能有所提升，甚至能超越一些学习优秀的人。

顿时我心花怒放了，感受着这一份沉甸甸的自信，我心满意足，我的压力全都烟消云散了，我好像看到一只只乌龟拖着它沉重的龟壳，从遥远的地方坚持不懈地向我跑来，来到我面前，告诉我：我可以的！

例文三：

给XXX的一封信

亲爱的朋友XXX：

近来可好？听闻你因为精心准备的演讲没能在竞赛中拿到名次而感到挫败，失去了信心，不相信自己的能力。

但，其实啊，人的一生，就像是一场旅行，想拥有一次美妙的旅程，就必须用心去准备，而我认为这其中必不可少的就是信心！

人生的旅途不是一帆风顺的，它荆棘密布，坎坷无数。这旅程中充满了：酸、甜、苦、辣，让人喜怒哀乐！然而只有我们对生命充满信心，对自己充满自信，才会战胜困难，获得成功！

炸药大王诺贝尔，一生坎坎坷坷。他的实验失败过无数次，并且由于实验的失败，失去了父亲和弟弟，自己也受了重伤。但是他并没有放弃，信心与决心让他重新上路，终于研制成功，并获得了炸药大王的称号！远的不说，再说一说我们眼前的中国人——俞敏洪。想必这个名字大家并不陌生吧，他就是“新东方”这个中国最有知名度的英语机构的创始人，一个词汇教师，一个身价过亿的巨头！但是他的童年谁又能够想象得到呢？他出生在一个贫困的农村，父亲是个没文化的木匠，母亲是个文盲。他从小就想出人头地，虽然连续两次与大学无缘，但是他不放弃，鼓起信心再一次向大学梦发起冲锋！第3年，他终于如愿考入了北京大学！然而命运的安排并不会就此罢休！他在创业时又遇到了常人难以克服的困难！他为了创办一个中国最棒的英语机构，每天没日没夜的学习，平均每天要给学生上10个小时的课。和他一起奋斗的老师相继放弃了，退出了，但是他十几年如一日，凭着那股信心在坚持，终于拥有了今日的辉煌！

像这样的故事还有很多，多得数不过来。从中，我们能够悟出一个道理：我们要充满信心的去面对生活。

如果人生是一艘帆船，那么自信就是那张满的船帆，给你动力，使你充满了信心去面对生活，向着目标远航；如果人生是一次丛林历险，那么自信就是一把可以披荆斩棘的利刃，让你鼓起勇气，带着信心向远方进发！我相信迎接我们的是成功的喜悦和灿烂的辉煌！

你的朋友：XXX

2022年XX月XX日

【详解】本题考查话题作文的写作。

第一，审题。材料的关键词和主旨是“自信”，因此写作时只要以“自信”为主题都是符合写作要求的。我们可以在话题前面加上合适的修饰语，具化话题，还可以在话题后面补充词语，缩小话题。

第二，立意。自信，就是相信自己，坚信自己的价值、力量和进取的勇气，百折不挠地走向胜利。自信，是通向成功的一条道路，自信让人们获得前进的动力，自信是理想的翅膀，自信能克服道路上的一切阻碍。总之，在写作的时候应从积极正能量的角度来体现自信的意义即可。

第三，选材。例如在文中可以引用诗词或名人名言作为素材，如“海到尽头天是岸，山登绝顶我为峰”“天生我材必有用，千金散尽还复来”“若手中有刀，何惧人生途中之荆棘”等等；还可以引用具体的人和事作为素材，如自己在学习上遇到了困难，在父母和老师的教导之下，再次充满自信，满血复活，努力奋斗；或者举古今中外的名人在面对困难、挫折时依旧充满自信，坚持不懈，最终取得成功的事例。从小的方面可以讲述个人的自信，从大的方面可以讲述国家自信，如中国社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信等等。

第四，文体选择。

1.讲话稿和演讲稿的写法相似：第一行正中写讲话稿的题目；第二行顶格写称呼；第三行空两格开始写正文；正文结束后，单独一段写“我的讲话完毕，谢谢大家！”话题“自信”就是相信自己。讲话稿可写成记叙文的形式，比如，可以以自己的亲身经历，讲几个真实的故事，告诉大家自己是如何增加自信的，自信对自己有哪些意义，最后以一段鼓励大家的话结束；也可以写成议论文，选取古今中外关于拥有自信从而走向成功，盲目自信导致失败的事例，通过摆事实、讲道理的方式告诉大家，自信是走向成功的基石。需要注意的是，因为是班会讲话稿，感情要真挚充沛，要具有感染力。

2.日记的写作格式：先在第一行中间写上某年某月某日，星期几，当天的天气情况。第二行空两格开始写正文，转行要顶格。正文一般用记叙文的形式写，有时也可以用议论文的形式来写。不管用什么形式来写，都要正确反映当天遇到的有意义的事情，反映这一天自己的思想感情。以“自信”为话题写成日记的格式，我们可以采用记叙文的形式，记录自信给自己带来的收获，可以叙述自己在“自信”的帮助下成功攻关的经历，彰显自己之于我们成长的意义和作用；也可以反面记录自己缺乏自信的经历，并进一步反思缺乏自信带来的后果。

3.书信的写作格式：第一行正中写“给XX的信”三个字；第二行顶格写称呼，称呼后用冒号；第三行空两格起写正文；正文写好后，要按收信人和自己的关系，写上一些表示敬意或祝愿的问候语作为信的结尾；最后再换一行，在右下角署上单位名称或个人姓名，在署名的下边写上写信的日期。以“自信”为话题写一封信，题目中并没有指定这封信要写给谁，因此收信的对象可以是自己、朋友、同学等；可以给没有自信的自己写一封信，勉励自己要增强自信，勇敢做自己；可以给遭遇挫折失去信心的朋友、同学写一封信，宽慰他：胜败乃兵家常事，应重拾自信，坦然面对人生的风雨，只要相信自己，没有什么挫折是战胜不了的。文体上，可写记叙文，以自己为例子，记叙自己以自信战胜困难取得成功的事例；也可写成议论文，选取古今中外靠自信取得成功的人物事例，揭示自信的内涵、意义，以此勉励朋友、同学。

18．例文：

了不起的我

2021年6月1日  星期二  晴

今天，我以出色的表演征服了观众，也证明了自己。我要为自己点赞。

我一直喜欢双手跳跃在黑白键上的轻盈，喜爱陶醉于轻灵婉转的乐曲。暖阳映照下的琴音是曾经的梦想，今日的骄傲。

五音不全的我没有音乐天赋，却憧憬那美妙的琴声，向往那璀璨的舞台。面对周围那一片质疑，常常暗自握紧双拳，心中的声音在呐喊：“我可以做到！我会证明我自己！”

坐于琴前，笨拙的双手迫不及待地学着演奏家的样子忘我演奏，毫无音韵节奏可言，却足以令我陶醉。琴房中，我端坐琴前挥洒汗水，渐渐地，稚嫩的琴音也变成动听的节奏；无法的曲调也变成优美的旋律。随着琴音我轻轻摇摆，嘴角上扬出阳光的弧度。

终于，迎来我期盼的今天……

舞台之上，钢琴之前，我昂起头颅，挺直腰背，浮现出自信的笑意。随着幕布缓缓拉开，聚光灯“刷”地射在我一人身上，镁光灯闪着七彩的光，相互映照，勾勒出一帘淡淡的梦幻。舞台上，我是主角。闭上双眸，眼前浮现出五线谱上一个个调皮跃动的音符，心寻得一隅宁静之所，渐渐沉静。缓缓抬起双手，轻轻落下，一声轻灵，一曲悠扬，流淌、回旋、不息……掌声阵阵。聚光灯下，随着那婉转，笑意浮现。似有若无的烟雾萦绕身畔，我仿佛置身仙境，立于花影飛雪之间，恍若隔世遥云。我的钢琴梦，我的舞台梦，已圆。

陶醉于钢琴那婉转的旋律，忘我于琴音那悠长的空灵。那时的琴音是那般青涩却动人，那时的自己是那般年少却坚定。不觉为自己点赞！

早已忘我，于那黑白交映的世界；早已陶醉，于那轻灵动听的琴音……不变的是最初的热血满怀，收获的是永不言弃的决心。原来，努力可以弥补天赋的不足；拼搏才会看到彼岸的花开；坚持才会无惧荆棘，不悔流年！琴音不绝，飘转进明亮，飘转进幽暗，飘转进遍地树影或是满天星光……

为自己点赞，赞那琴声悠扬，赞那永不言弃！

【详解】本题考查日记的写作。

1.审题立意：这道作文命题，“了不起的我”，具有积极、正面的引导作用。题目不存在审题障碍，以第一人称来叙述“我”为什么“了不起”。为了更好地突出“了不起的”这一主题，我们可以从平凡小事入手，从细节刻画着笔，精心选择相关事例进行生动具体地描绘，尽力做到文章具有一定的深远立意，使得文章的主题显得更加鲜明。文体规定写一篇日记，写日记要遵守固定的格式：日记的第一行要写清楚年、月、日，还要写上星期和天气情况。

2.文体思路：文体要求写成日记，显然适合写记叙文。如写自己战胜了遇到的困难，为自己的迎难而上、无所畏惧的精神而感觉“了不起”，就是给读者一种精神的榜样，具有一定的示范引领作用。可以写自己取得了优异的成绩，为自己的艰辛付出、坚持不懈而感觉“了不起”；可以写自己在某项比赛中战胜心理障碍，成功跨越，笑到最后的事例……凡此总总，只要能够在主题的引领下与之匹配的，都可以大胆运用，生动描写。

19．范文（一）：

X年X月X日    星期X    晴

校园一景

盼望着，盼望着，开学的日子终于来临，在经历了两个多月的网课时光后，我终于踏上了去往学校的路。又一次来到曾经熟悉的校园，小路没有变，风景没有变，一切还是原来的样子。

初夏的阳光溢满了整座校园，隐约还有一股消毒水的味道。唯有操场边的栀子花，依旧像一位害羞的美少女，娇俏玲珑，洁白如雪。花瓣儿细腻如绸，温婉娇柔，藤蔓青碧葳蕤，历经风霜雪雨，翠绿不凋。许是沾了日月光辉的灵气，造就了她冰清玉洁的高雅温婉，小家碧玉的娇羞隽永。虽然空气有点闷热，却抵不过这阵阵扑鼻而入的久违的芳香。我漫步在这条熟悉的林荫小道上，呼吸着这熟悉的芬芳，眼里是醉人的诗意，鼻子里是淡淡的馨香，心里是津津甜味。

看着熟悉的栀子花，我思绪翻滚，感慨万分。以前总觉得学校像监狱一样，囚禁着我们的身体，封锁着我们向往自由的心灵。“等到失去才知道珍惜”，多么简单的一句话，当你经历过的时候，你才会知道这话是至理名言。在这抗击疫情的时间里，虽然每天在家通过网课学习，但书房、客厅、餐厅的三点一线的生活总是单调乏味的，让我总是情不自禁地怀念校园中洋溢的这种栀子花香甜的气息，年少的我们也像花儿一样想要在更为广阔的天地里绽放。

坐到教室里，抬头望着窗外这美丽的一景。栀子花瓣洁白如雪，温柔中透着厚重，美得令人怜惜。雪白的栀子花，你不仅盛开于校园，也是我内心一景。做人当如栀子花，美丽宜人，沁人心脾，负重前行，高歌猛进。就让画面定格在这一刻，栀子花开正浓，我的青春正盛。

范文（二）：

与你相遇

在那个烈日炎炎的九月，我与你相遇。

小学时的我英语真的是差得不行，在那时的我眼里，英语是在这个世界上最难的学科，不好好学习英语就是“爱国”的表现。在记忆中曾经看到妈妈满脸失望地对爸爸说过：“女儿的英语成绩那么差，以后中考可怎么办啊？”那时的我不以为然。

在那个烈日炎炎的九月，我上了初中，遇见了你，这好像是上天在冥冥之中就已经安排好的。在你高效易懂的教学模式下，我对英语产生了极大的兴趣。那时的我觉得，英语是在这个世界上最有趣的学科，学好英语是必须的。就这样，在时光老人脚步的推移下，我的英语成绩飞速提高。

现在，英语已是我的强科。也许是“班主任效应”吧，在这种效应与我浓烈的兴趣之下，在一次大型考试中我的英语成绩竟全年级第一。当我把这个消息告诉妈妈时，她那激动的表情至今还在我的脑海中。她说我努力了，我笑着说：“不是我努力了，是老师教得好而已。”

在你的谆谆教导之下，不仅我的英语成绩有了明显的改善，而且我那放荡不羁的性格在你那严厉的批评教育中也日渐平和。

话说到这，我得先讲讲你的厉害之处了。从表面上看，你是那么温柔，那么可亲，而在如此温暖的身躯之下则是一颗严厉的心。记得上次在上自修课时，我与同学在座位上嬉闹的时候，你从走廊走过，用那犀利的眼光朝我望来，那眼光像急速飞奔的猎豹向我扑来，顿时我竟然不知所措。

随着青春期的到来，我一天比一天叛逆，有时候甚至会做出些不可思议的事情来。于是你就多次把我找去办公室谈心，教导我做人的道理。记得有一次我做得很过分，你就把我叫到了办公室。做好充分心理准备的我似乎能防御你所有的话语，没想你竟然对我说了句：“要不你这个实验班就别待了吧。”这句话就像一个威力十足的炮弹，把我的所有防御都彻底摧毁。自从这次之后，我变得安分守己了，成绩也开始逐步上升。

那个九月，与你相遇。这个四月，与你相知。很感谢上天给我这次遇见你的机会。

【详解】（一）日月流转，四季更迭，每个时期，校园都有其独特的美。“校园”是地理位置的限定，“一景”是写作对象，不要面面俱到，泛泛而谈，应该突出重点来，这就是“一”的暗示。校园的风景有很多，抓要住最有特色、给你深刻印象的一处风景来写，要按照一定顺序，写出景物的特点。可调动视觉、听觉、嗅觉等多感官描写景物；可以动静结合，俯视、仰视，近观、远望等多角度描写景物；可以以时间的变化、游览的顺序来描写景物；可以把自己的情感融入到景物描写当中，做到寓情于景，从而使读者产生共鸣。这“景”是比较灵活的，可以是实际意义的风景，也可以是心灵感悟到的美，是有人事参与，富有人情味、人性美的场景，如：教室里的互帮互助，操场上同学的矫健身姿等。

（二）这是一道命题作文试题，难度不大。题目中的关键词是“相遇”，“相遇”并不是指一般的接触，而是指令人心灵受到感染、震撼等的接触。“你”是相遇的对象，可以是人，父母亲友，上学路上的陌生人都可以；可以是物，这个事物要么具有启发意义，如岩石下的小草，要么有着特殊的情感寄托，如奶奶的蒲扇；还可以遇见“某种感受、某种领悟”，如“与幸福相遇”“与青春相遇”等，这也要求学生对生活要有自己的思考和认识，能表达出独特的感悟和情怀。此题应写成记叙文，要深情回忆曾经发生过的难忘的“相遇”，围绕“相遇”这一主题展开叙述，写清楚“遇见什么”和“遇见带来的感受”。在立意方面，由“相遇”带来的情感体验可以是感动、震撼、启迪、激励等，范围比较广，但要紧扣一个主题来写，注意不要写“散”了。

20．例文

2021年2月11日    星期六    天气：晴

阅读指引我前进

清风拂过，唤起我对阅读的记忆，阅读为我的心中带来源源不断的力量。小时候，我喜欢母亲读书给我听。一有时间，便走向书柜，踮起脚，向上望去，仔细找寻那本书。取下书，吹走灰尘，画中的后羿又呈现在我面前了，母亲与我并坐在沙发上，用手指指着那一个个灵巧的文字读给我听，一遍不够？再听一遍！自孩提时起，我便随着母亲的语调爱上了阅读。

长大后，常读《水浒传》，午后的阳光照耀着那一个个跳动的文字，书中尽管没有了插画，但文字生动传神。合上书，一个个鲜活的人物融入我心中，吴用智取生辰纲，鲁达三拳打死镇关西，鲁智深大闹野猪林……这些正义之举，融进了我的内心。书中的英雄仿佛走出书本，向我讲述着种种道理，让我正义为人，一心向学。

阅读书籍，让我感受到知识的力量。学校有个小菜园，老师们常在闲暇时光播种些绿植。每到课间望向那抹新绿，我总按捺不住心中的好奇。所以，一日午后，我在一个青瓷花纹的花盆里种下了辣椒种子。不久，一枚芽从芳香的泥土中探出头来，苗儿在阳光下努力汲取营养，向着蓝天钻去。有时候在疲倦的课间，我就去给它浇水，施点肥，捉捉虫子。渐渐地，它变得更壮实了，长开了几条枝，开出了白色的小花。近来天寒，我本以为会开花，闹着玩而已，没想花落后，它竟结了两个辣椒。它与寒风搏斗，它与烈日抗衡，辣椒变成了通红，它在向自然证明，更在向我证明——果实是生在努力之树上的，并且任何困难都无法阻挡努力的脚步。

阅读自然，让我感受到坚毅的力量。人们常言生活是一壶茶、一杯酒，更是一本读不完的书，每日早晨，我在上学路上都会遇到一位身着白褂、头发花白的老爷爷。每每碰面，我都道一声“爷爷好”。“上学啦？”爷爷也常微笑回应我。我听过这位爷爷讲他的过去，他从一无所有，靠拼搏，成就了一番事业。他常对我说：“诚信是立人之本哟，读书也是这样，生活中更是这样。”我每每想愉懒不做作业，想起他的话，便会打消念头，继续奋笔疾书，认真完成功课。

阅读指引着我前进，在阅读中，我感受到拼搏的力量，书、自然、生活，处处有发着光芒的金子。仔细阅读，我悟出许多道理。那些能引导我前行、少走弯路的真谛。而这些道理，也渐渐凝聚成一股力量，让我在人生的漫漫长路上愈走愈坚定。

【详解】本题考查半命题作文。

这是一道充满感情的半命题作文。要求以“ 指引我前进”为题，写一篇不少于500字的日记。“前进”的内涵，可以理解为成长，也可以理解为进步，要体现动态的过程或变化。文章的重点在补题的内容，结合所给材料“是浩瀚学海中闪闪发光的名著，是路边默默无闻的坚韧小草，还是手足无措时老师的及时点拨”可知，可以是人，可以是物，含义很广。家庭的温暖，师友的帮助，社会的关爱，亦或是美丽的风景，经典的名著，优秀的文化，高雅的艺术等，都可以给我们前行的力量。比如，可写亲情友情，选取生活中或成长中的小事，来体现这股力量带给自己成长的影响；写自然风景，感悟生命，获得前行的力量；写阅读名著，从书中人物身上获得心灵的启迪，得到前行的力量等。本文要求写成日记形式，可写人叙事，可写自然、写读书等，注意立意的深度。

21．示例：

我的日记

我的日记记录着我的故事，我的感动，我的收获。

我头顶烈日骑着自行车急匆匆往家里赶。穿过一个弄堂，走到一排老房子前时，我突然眼前一黑，脑袋“嗡”的一声，自行车车把便左右剧烈摇晃起来，最终不小心撞到一个晒着番薯干的大竹筛上，连人带车摔倒在粗糙的水泥地上。我用手撑地起来，手肘、膝盖都蹭破了皮，立刻泛起鲜红的血印，我向四周一看竹筛上雪白的番薯干撒了一地。完了！闯祸了！

我匆忙起身，想推起自行车一走了之。忍受着膝盖的疼痛，我艰难地站起身，扶起倒在地上的自行车。“小姑娘，你就这么走了？”我正要推车离开时，一个声音在耳边响起。我回头一看，从屋里走出一位 白发苍苍的老奶奶。她穿一件朴素的碎花衬衫，一条宽松的黑色裤子，佝偻着身子，缓慢地走近我。我顿时脸上发烫，低下头，做好接受责骂的心理准备。我像一根木头一样站着，一秒、两秒、三秒……我并没有听到老奶奶的责骂声。老奶奶一把拉住我的手说：“摔疼了吧？让奶奶看看。”“没事的，没事的。”我低着头说道。“还说没事，来，到奶奶屋里，奶奶给你擦点药水。”老奶奶不但没有责骂我，还叫我到她屋里擦药水，我深受感动。

老奶奶叫我在椅子上坐下，我一声不响地坐着，四处打量着屋子，屋内干干净净。老奶奶从一个药箱里拿出一瓶红药水和一个棉球，走到我跟前，拧开瓶盖，将棉球蘸了点药水，轻轻地在我的手肘、膝盖上涂抹。

我慢慢平静下来，忽然想起刚才我把老奶奶晒的番薯干撞翻在地上，立刻说道：“奶奶，我把你的番薯干撞翻了，很对不起，要不我赔钱给您吧？”老奶奶一听，立刻拉下脸说：“这些番薯干又不会少一点，这点小事别往心里去。”我还想说话，可是被老奶奶阻止了。

我从老奶奶屋里走出来，正要弯腰捡番薯干，老奶奶跟着走了出来，拦住我说：“都过晌午了，赶紧回家吧，奶奶自己捡就行。”我不顾老奶奶的阻拦，把番薯干捡起来，放到竹筛上，然后推起自行车向外走去。走到弄堂口，我转过身，看见老奶奶矮小的身影在烈日下被拉得很长很长，她的脸上始终挂着慈祥的笑容。

我收获了感动，懂得了以宽容之心面对他人的错误，将这件事记录在日记本中，让它永远芳香。

【详解】本题考查命题作文。

第一，审题立意。本题要求以“我的日记”为题进行作文创作。首先抓住关键词“日记”，理解其含义。日记作为一种文体，属于记叙文性质的应用文。日记的内容，来源于我们对生活的观察，因此，可以记事，可以写人，可以状物，可以写景，也可以记述活动，凡是自己在一天中做过的，或看到的，或听到的，或想到的，都可以是日记的内容。文题“我的日记”提示我们可以表述自己的收获。立意可为：认识到真情可贵；认识到读书的重要性；认识到拼搏的意义；认识到懒惰的弊端等。立意应积极向上，树立正确的价值观导向，展现学生的新风采。

第二，内容创作。记叙时，结合自己的学习或生活经历，选取典型事例进行创作，更容易抒发真情实感，感动读者。内容可为：父亲意外住院，我体会到要珍惜陪伴父母的时间，不能总惹父母生气；在考试中失利，我意识到只有坚持学习，坚持积累才能厚积簿发；在遇到困难时陌生人及时伸出援助之手，让我很感动，激励我将善意传递下去等，事件内容要详略得当，体现自我的成长。

22．示例一：

母亲的教育

我的母亲没有什么文化，独自经营着一个肉铺。从我记事起，每天天不亮，母亲就起床干活了。一个星期天的早上，我又听见母亲干活的声音，就起床想帮她。走到厨房，我看见母亲干这儿干那儿，动作有条不紊。她的额头已挂满汗水，脸上却洋溢着幸福和满足的神情。我想，这种幸福感可能都来自我——她学习成绩优秀的女儿。我在心里暗暗地说：“我会努力学习，绝不会辜负妈妈对我的期望。

母亲用勤劳感染着我。每当我学习倦怠的时候，一想到母亲的辛勤劳作，我就浑身充满了力量。母亲就是我勤奋学习的榜样，母亲对我的教育藏在日常的行为之中。

去年年底，爷爷去世了。奶奶十分悲伤，整天茶饭不思。母亲便主动把奶奶接到城里，每天变着花样给奶奶做好吃的，陪奶奶聊天，带奶奶出去遛弯儿，给奶奶买新衣服……在母亲的照顾下，奶奶的心情逐渐好起来。一有人来家做客，奶奶便握着客人的手，说：“都说婆媳最难相处，我的儿媳妇比女儿还亲呢！”母亲说，人到老年都难免寂寞，不管是住楼房还是草房，只要有欢笑，一家人能在桌子旁边，一边吃饭一边说话，就是对老人最好的孝敬。

在母亲的言传身教下，我逐渐明白，孝敬不是金钱，不是锦衣玉食，而是一份沉甸甸的爱。如果有爱，一声问候、一个电话、一个短信、一件小小的礼物、一段简短的谈话，都会给老人以巨大地慰藉。母亲是平凡的，只是千百万劳动人民中的一员。可是她勤劳、孝顺、节俭、朴素……

母亲用自己的行为感染我，教育我，鞭策我。我知道，未来的人生之路我会走得很坚定，因为母亲就是前进路上最好的榜样。

示例二：

2021年9月10日    星期三     天气：晴

对我有教育意义的一个人

要说直至现在对我教育最大的一个人就是《钢铁是怎样炼成的》中的保尔。

他虽只是小说中的人物，但他给我的震撼比现实生活中的人还要强烈！他是一个出生在乌克兰的男孩子。在十二岁的时候就因为恶作剧而被神父从学校开除了。他长后，他参军了。

保尔在与波兰白军的战斗中，一颗子弹打中了保尔的大腿，但这些都不能阻止他继续战斗，在因身体尚未完全恢复的情况下，肃反工作繁重紧张，头痛病时常发作，最终晕倒，但他又很快投入铁路工厂的工作；保尔在筑路时，因环境恶劣，条件艰苦，得了伤寒，经过抢救，战胜了死神；因身体瘫痪，双目失明，不能参加工作，曾产生了自杀的念头，但他很快振作，开始了文字创作；经历数次生死的考验，仍未阻止保尔追求理想的步伐。

他具有坚强的意志力、忠贞不贰的信仰、永不服输的气魄和积极进取的生活态度，这种奋发向上的时代精神，超越时代和国界，具有永恒的生命力。

是他教会我无论是在任何时候，都不要轻言放弃，总有一天，一切都会被自己改变。上帝丢给我们的问题太多了，但只要你有坚定不移的信念和不折不挠的精神，当我们面对这些问题的时候，是他教会我生命的意义。

人，最宝贵的是生命。生命对于每个人来说都只，有一次。这仅有的一次生命应该怎样度过呢？当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧，在临死的时候他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”

是他改变了我的一切，包括我对人世间的公平与不公平的看法。

不论是在什么时候，我的脑海中总会浮现出他说过的每一句话。他就是那个对我教育最大的人，那个改变我的人，那个我永远崇拜的人——保尔·柯察金。我永远感谢他！

【详解】本题考查话题作文。

第一，审题立意。本题要求讲述有关“教育”的经历和感悟进行作文创作。首先抓住关键词“教育”，理解其含义。教育：狭义上指专门组织的学校教育；广义上指影响人的身心发展的社会实践活动。联系材料“有人说教育就是当你离开学校后，除了知识以外剩下的东西”可知，可写在学校接受老师的教育，围绕对人格的影响展开；联系材料“有人说教育就是在家庭环境下，除了日常饮食留下的印记”可知，可写在家庭父母的教育，围绕父母的言传身教展开；联系材料“还有人说教育是一场激励人心的演讲之后，挥散不去的”可写，一篇文章对自身的影响等；联系材料“使你收获书本以外的财富”可知，文章中的教育指的是书本以外的教育，是对人成长产生的影响，不要围绕书本上的知识点展开。

立意可为：做诚实守信之人；做不畏艰难，不断挑战之人；做勇敢追梦的人；做有信仰有追求的人；做善解人意的人等。立意应积极向上，树立正确的价值观导向，展现学生的新风采。

第二，文体选择。本篇习作要求写成记叙文或以日记的形式写一篇作文。在写成记叙文时，尽量从自己家发生的事情中，选取典型事例进行创作，更容易抒发真情实感，感动读者；适合采用以小见大的手法进行创作，在选材上要突出“小”的特点，表达积极健康的主题。应明确写作方向：教育对自己的影响是什么？接下来思考所用事例，事例可为：父母言传身教，节约粮食，潜移默化的影响我成为勤俭节约的人；老师的谆谆教诲，引导我勇敢的攀登学习的高峰，教育我学无止境；朋友在我失落时，教育我不要因眼前一时的成败而沮丧，要树立目标，不断努力等，事件内容要详略得当，体现自我的成长。若写成日记，应在讲述事件的过程中表现自身的所思所感，流露出自己的情感倾向。例如：我感谢朋友在低谷时给我的鼓励，是朋友让我明白“锲而不舍，金石可镂”；我感恩父母的教育，是父母孜孜不倦的教诲，使我明白人格的伟大之于细节；我有幸遇到严厉与慈爱并存的老师，是老师耐心引导使我执着向前，让我永远奔跑在追梦路上等，在日记中应该表达自己的真情实感，以情动人。

23．范文：

节气文化的魅力

2021年2月11日（晴）

提起二十四节气，许多人都会下意识地接一句：“知道！中国有二十四个节气！”但是，对这些节气，你又了解多少呢？随着年龄的增长，学习的知识越来越多，也接触了不少的节气知识，但我还是觉得自己对节气不熟，背下了节气歌，也只是认识了这个所谓的“节气”而已。

在今天班级开展的“感受时节之美”系列语文学习活动里，我充分地了解了中国的二十四个节气。并且跟它们打成了一片！

二十四节气是根据太阳在黄道(即地球绕太阳公转的轨道)上的位置来划分的。在春秋时期，就已经有了仲春、仲夏、仲秋和仲冬四个节气，后来到了《淮南子》一书的时候，就有了和现代完全一样的二十四节气。

立春，就是春天的开始；雨水，表示气候逐渐回暖，冰雪融化，大地复苏……每个节气都有各自所代表的含义，连起来就是一首优美的诗：“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”我最喜欢，最期待的节气就是大雪，漫天飞舞的雪花，犹如一个个可爱的小精灵，孩子就可以到窗外打雪仗，滚雪球，堆雪人，可惜，我们身处南方，很少能够看到这种美丽的景色。

二十四节气既是古老的文化和趣意，也是承载了民族和民俗文化的密码锁，你只要拿起这把密码锁，打开传统文化的闸盒，就能够领会它的奥妙。这次的活动精彩纷呈，同学们用优美的文字、精致的图画，将时节文化之美活灵活现地展现在我们眼前，原来时节也可以这么生动有趣。对于我们所有同学来说，这次的活动是十分有意义的。

在这次的活动里，我不得不承认，同学们讲的故事真的十分有趣。每一个节气，已经不再是像度娘上的官方回答那样死板无趣，而是加上了自己的生活经历、感想、还有古诗等等内容，让我情不自禁地就深陷故事的情节……我不仅收获了阅读的快乐，还有新的知识，让我了解了大自然的神奇和中国传统劳动人民的智慧！传统文化的知识一定不止于二十四节气，期待下一次与传统文化的邂逅……

【详解】本题考查情景作文。

首先，审题。阅读题干及要求，这篇文章虽然没有体裁的限制，但是题目的意思已经很明确，要以日记的形式记录今天班级上举办的“感受时节之美”，即意思是要我们写一篇记叙文，把今天在活动过程当中的所见所闻所想表达出来。题干中“整个活动中，我们或一起吟诗，或一起阅读，或一起讨论”其实是暗示了我们写作的内容，可以有活动中的吟诗、阅读和讨论；“收获颇丰”是你对这次活动的心理感受，也是我们必须要在文章中体现出来的；这篇作文在写作的时候，必须要注意日记体的特定要求，不要因为疏忽大意造成丢分。

其次，立意。明确这篇文章的写作意图。从题干要求“分享你的活动故事与感受”来看，文章固然是要写一篇日记来表达自己在活动上的见闻，但是如果只单纯记叙的话，又不免会变成记流水账，导致作文产生味同嚼蜡之感。因此，这篇文章必须要融入对节气文化的认识，这第一点我们可以从试卷中找到有效信息材料，用自己的话加以表达。另外还需要结合自己的生活感悟表达对节气文化的赞美、对古人智慧的赞叹等。

最后，结构。文章的开篇，我们可以使用倒叙法、题记法、环境描写、修辞法，使文章更吸引人；中间部分需要用典型事例来表现节气文化的吸引力，点明使你深受感染的原因；结尾可以呼应开头、再次点题，也可以将自己的感情进行深化，让文章收尾干脆有力。