相关传说：相传陈王道辞官归乡后，每日清晨在 “躬耕区” 劳作，午后在 “耕读堂” 授课，村民常见他 “头戴斗笠耕田间，手捧书卷坐窗前”。传说有年大旱，他带领家人挖井灌溉 “躬耕区”，井水竟 “清甜不竭”，百姓说这是 “耕读积德” 的回报。
名人故事：陈王道为官时清正廉洁，归乡后建耕乐堂，主张 “耕以养身，读以明道”。他常对子弟说：“良田千顷不如薄技在身，金银万两不如诗书满怀”，其家族 “耕读传家” 的家训，在同里流传数百年。
文化意义：耕乐堂是中国传统 “耕读文化” 的活化石，其 “前耕后读” 的布局，体现了古人 “既重物质生产，又重精神滋养” 的生活智慧，“耕读传家” 的理念更成为中国传统家庭价值观的核心内涵之一。
写作素材运用：描写可对比 “躬耕区农田” 与 “耕读堂书卷” 的场景，展现耕读结合；叙事可编创 “陈王道教子弟耕读” 的故事片段；议论可析 “耕读文化与现代教育” 的关联，让传统智慧照进现实，增强文章深度
