陈雨桐是苏州高新区第一中学高二女生，入学前作文语言平淡，无文采：写《秋日校园》只说 “树叶黄了，风吹过，叶子掉了”，不会用比喻、拟人；也不会用 “场景描写”“细节刻画” 等表现技巧，作文像 “说明文”，校级征文多次落选，她觉得 “写不出‘好看’的句子”。 苏州吴中区小学生语文提优，苏州名校冲刺培训，（Tel:181-1815-9898）20余年辅导经验，每年都有数十个成功案例。

辅导方案为 “文采提升 + 表现技巧训练”：每周学 1 种表现技巧（比喻、拟人、场景描写等），用 “例句仿写” 练习，如 “树叶像蝴蝶” 仿写 “桂花像碎金”；教 “细节刻画法”，如写《秋日校园》，加入 “阳光透过梧桐叶洒下光斑，踩在落叶上‘沙沙’响”；每次作文要求 “至少用 2 种表现技巧”，批改时用波浪线标出精彩句子。 苏州易优语文培训，中小学阅读写作同步提升 https://www.Euzw.net/miniform.html

2 个半月后，陈雨桐作文文采显著，技巧运用熟练。《秋日校园》用 “梧桐叶像巴掌拍打着地面”“桂花的香像温柔的拥抱”，获校级 “校园美景” 征文二等奖。后续她积累 “表现技巧案例本”，分类记录比喻句、场景描写段落，还在班级开展 “文采分享会”，对作文的热爱愈发浓厚。