我们教室窗外的植物角，是全班同学的 “小花园”，里面种着多肉、绿萝、薄荷，还有几盆刚发芽的向日葵。老师选我当植物角守护者，负责日常养护，我还特意准备了一个小本子，记录每株植物的生长情况。 苏州易优语文培训，中小学阅读写作同步提升 https://www.Euzw.net/miniform.html

每天早上，我都会先去植物角看看。给多肉浇水要特别小心，不能浇太多，我用小喷壶轻轻往土壤上喷水，看着水珠慢慢渗进土里；绿萝的叶子上容易积灰，我用湿抹布轻轻擦叶片，擦完后叶子变得绿油油的，像涂了一层亮油；薄荷长得最快，每隔几天就要松土，我用小铲子轻轻翻土，能看到土里细细的根须。

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有一次，向日葵的叶子突然蔫了，我特别着急，赶紧翻出植物养护书，才知道是浇水太多了。我把花盆搬到通风的地方，减少浇水，每天观察叶子的变化。过了三天，向日葵终于恢复了精神，新的嫩芽还冒了出来，我在本子上画了个笑脸，心里的石头终于落了地。 易优作文网 语文学习好帮手 www.euzw.net

夕阳西下时，阳光透过窗户照在植物角，多肉的影子落在窗台上，绿萝的藤蔓轻轻晃，向日葵的嫩芽朝着阳光的方向。看着生机勃勃的植物角，我忽然明白：守护植物，就是守护生命的成长 —— 这份责任，像向日葵的嫩芽一样，在心里慢慢长大。

(易优作文点评：标题《校园植物角的守护者》以身份为切入点，新颖且突出责任。内容中，浇水、擦叶的动作描写细腻，植物生长的细节真实，“像涂了一层亮油” 的比喻生动，结尾夕阳下的植物角景物温馨。缺点是记录册的内容描写不足，改进建议：可增加 “记录册上除了文字，还画了植物的样子，比如绿萝新长的叶子，我画了个小小的爱心在旁边”，让观察更具体。)