中秋节前，老师让我们做手工灯笼，还要带到学校参加比赛。我回家后，就拉着妈妈教我做灯笼，妈妈说可以用红包做，既环保又好看。

首先是准备材料。妈妈找来了十几个红色的红包，还有剪刀、胶水、绳子和小蜡烛。妈妈说，红包要选一样大的，这样做出来的灯笼才整齐。我把红包都理好，放在桌子上，像一叠小红砖，特别好看。

然后是折红包。妈妈教我把每个红包的四个角折起来，折成一个小正方形，然后用胶水把折好的红包粘在一起，粘成一个圆形的灯笼身。我折红包的时候，有的角折得不齐，妈妈耐心地帮我纠正。粘红包的时候，我小心翼翼地粘，生怕粘歪了，花了半个小时，灯笼身终于做好了，像一个红色的小皮球。

接下来是做灯笼的提手。妈妈用绳子穿过灯笼身的顶部，打了一个结，做了一个小小的提手。我还在灯笼身上贴了一些金色的贴纸，画了一个小小的月亮和星星，让灯笼更漂亮。最后，妈妈帮我把小蜡烛放进灯笼里，一个手工灯笼就做好了。

晚上，我点亮蜡烛，灯笼发出温暖的红光，特别漂亮。我提着灯笼在院子里走，觉得特别开心。学做手工灯笼不仅让我学会了新技能，还让我感受到了中秋节的快乐。 <a href=https://www.Euzw.net/>小学生语文培训，苏州易优阅读写作同步提升</a>

(易优作文点评：标题 “学做手工灯笼” 直接点明事件，“手工灯笼” 体现传统文化，符合四年级作文 “贴近生活与传统” 的要求。内容按 “准备材料 — 折红包 — 做提手 — 装饰” 顺序展开，步骤清晰，“像小红砖”“小皮球” 等比喻贴切，细节真实，体现动手过程的认真。过渡句 “然后是折红包”“接下来是做提手” 让流程清晰。情感上 “开心”“感受到中秋节快乐” 直接表达成就感与节日氛围，立意积极。缺点是对 “灯笼的大小” 描写简略，可补充 “灯笼有我的拳头那么大，刚好能放在手里提着”。改进建议：增加灯笼大小的细节，让对象更具体，增强画面感，体现手工的精致。)