作者：王德庆
宁海中学分校语文教研组近年来，在校领导的严格要求下，致力于认真落实区市教研室的教研精神，严格执行《江苏省关于规范中小学教育的“五严”规定》，以培养高素质语文教师为目标，以提高教学质量为根本，以培养学生自主创新能力为主导，以教科研究带动课堂教学改革为主线，狠抓教研规范管理，与时俱进，开拓创新，积极推进课堂教学改革，取得了明显成绩。特别是稳步开展“有效教研促有效教学”活动以来，切实提高了教师教研、教科研水平，推动了教研组的发展。这个组校本教研的基本思路是：
一、明确教研的针对性
众所周知，由于学校教学任务繁重，师资严重不足，社会压力日益加重，教研活动作为考核评估学校的重要指标等因素，致使教研活动流于形式、走过场、轻实效、图应付、教师教研积极性、创造性缺乏等现象较为普遍。为此宁海中学分校语文教研组科学提出了“有效教研促有效教学”的策略。
教研组全体教师经过充分的研讨和科学的论证，一致认为开展有效教研活动的内涵要具备以下特征：选题的时代性、过程的高效性、人际关系的和谐性、教研成果的适用性、教研效应的辐射性；并且有效教研的实质必须是有指向的、有交流的、有生成的组织学习。
我校语文教研活动都是基于以上这些基本认识进行，目标更加明确，任务更加清晰，全组教师从中受益匪浅。
二、强化教研的科学性
我校语文教研组在认真学习国内外先进的教学理念、方法、手段的基础上，在科学方法的指导下，结合区、校的有关教研精神，在教研活动中突出“三个明确”。
（一）职责明确
明确教研组和备课组职责，各司其职，这是有效教研实现的组织保证。语文教研组通过有目的、有专题的教研、教科研，提升组内教师专业理论素养和教学水平，促进参与者走专业化发展之路。三个年级的备课组则通过教学各环节卓有成效的研讨、交流、合作，促使全组教师取长补短，共同提高教学水平，提高本年级的教学质量。
依据学校起草的《宁海中学分校教研组活动规范》，将语文教研组具体工作分配如下：
1．组织教育理论学习，提供最新教育信息；
2．组织教学专项研讨活动；
3．组内教师的听课、反馈、青年教师的指导；
4．教研组课题的选定、论证、申报、研讨；
5．组内教师公开课的研讨；
6．组内教师教案、作业检查；
7．掌握组内教师思想状况和教学情况；
8．教学质量的分析诊断；
9．组内教师教学经验总结；
10．其它工作。
根据《宁海中学分校语文教研组活动规范》，将备课组具体工作分配如下：
1．备课活动的设计和定责；
2．组织各环节教学活动，包括备课、作业、辅导、复习等；
3．组织听课交流活动；
4．组织各类考试、阅卷活动；
5．组织年级质量分析，交流教学经验；
6．组织年级各项竞赛活动；
7．教学资料的收集、筛选和修订；
8．其它工作。
教研组和备课组各司其职，有效开展目的明确的教研活动，这是有效教研实现的组织保证。
（二）制度明确
教研活动的校级常态化、规范化，这是有效教研实现的制度保证。主要内容有：
1、教研活动定时进行，每周大组活动一次，时间不少于两课时；
2、教研活动有固定场所；有严格考勤制度，学校委派专人检查；
3、教务处通过每周《教学工作简报》进行反馈；
4、按照既定教研计划分步实施确保完成；
5、及时捕捉最新教科研信息对教研活动进行动态调整；组内根据个人实绩实施正确的评价。制度的确立是有效教研实现的制
