昆曲教室的古戏台上，十几双水袖在空中划过弧线 —— 有的像春日的柳絮，轻盈飘忽；有的像太湖的波浪，舒展柔和。我攥着自己的水袖，手心全是汗，刚才的练习又失败了，水袖不仅没甩起来，还缠在了手腕上。
“别急，跟着我来。” 陈老师走过来，她穿着淡紫色的昆曲戏服，水袖在她身上仿佛有了生命。“甩水袖要‘提、扬、抖、收’，手腕要松，胳膊要柔，就像在湖边拂过水面。” 她边说边示范，水袖从她指尖滑出，轻轻落在身前，像一片花瓣。
我学着陈老师的样子，先提肩，再扬臂，手腕轻轻一抖 —— 水袖终于飘了起来，虽然还不够流畅，但比之前好多了。陈老师笑着点头：“昆曲讲究‘以形传神’，水袖甩的不只是动作，更是情绪。比如《牡丹亭》里的杜丽娘，甩水袖要柔，要藏着相思；《霸王别姬》里的虞姬，甩水袖要刚，要带着悲壮。”
之后的社团课，我每天都提前去练习。对着镜子调整姿势，跟着昆曲唱段找感觉，手臂酸了就揉一揉，手腕肿了就贴块膏药。有次练习《游园惊梦》的选段，我跟着唱腔甩动水袖，当唱到 “则为你如花美眷，似水流年” 时，水袖在空中划出一道优美的弧线，刚好落在胸前 —— 那一刻，我忽然懂了陈老师说的 “以形传神”，仿佛自己真的成了戏里的杜丽娘。
现在我已经能熟练地甩水袖了，每次在学校文艺汇演上表演，看到台下观众的掌声，我都特别骄傲。陈老师说：“你们年轻人学昆曲，就是在给这门老艺术注入新生命。” 我看着自己的水袖，忽然明白：传承不是把文化锁在博物馆里，而是像甩水袖一样，用青春的力量，让它在新时代里，绽放出更美的光彩。 苏州易优中考语文培训,吴老师语文课（Tel:181-1815-9898）
易优作文名师点评：
本文将昆曲水袖技艺与文化传承结合，戏台、戏服、唱段等元素凸显苏州文化特色。通过 “学甩水袖” 的过程，展现对昆曲的热爱与传承的决心。细节描写生动，情感积极。不足在于对昆曲其他技艺的描写可稍作补充，如唱腔练习的细节。建议增加 “我” 教低年级同学甩水袖的情节，体现传承的延续。整体结构清晰，语言流畅，符合高中生写作风格。
数百名学生高考语文提分20分以上，高考语文成为优势学科，咨询报名：181-1815-9898
