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2025年南京中考作文题目深度解析

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2025 年南京中考作文采用 “双命题” 形式，小作文要求以 “在语文学习生活中谁对你影响最大” 为题写一篇记叙文，大作文则需以 “网络比较发达的情况下有没有必要练字” 为议题撰写一篇演讲稿。

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小作文聚焦个人成长，旨在引导学生挖掘语文学习历程中的关键人物，通过具体事例展现其对自身语文素养、思维方式或情感认知的影响，考查学生细节描写与情感表达能力。如可写语文老师用诗意评语激发写作兴趣，或同窗以精彩辩论拓宽语言思维。大作文立足时代背景，探讨传统文化与现代科技的碰撞，要求学生辩证思考练字的价值。考生需结合文化传承、审美教育、实用需求等角度展开论述，既要体现思辨深度，又要通过生动表达增强演讲稿的感染力，如从书法承载中华文明、练字培养专注力等方面阐述必要性，同时回应网络时代的效率需求。 中小学生作文投稿，中小学生作文点评与打分系统，<a href=https://wwW.euzW.net/jiaOshoulanmu/>易优作文批改</A>

这组题目既关注学生真实生活体验，又紧扣时代脉搏，通过不同文体考查其叙事、议论与思辨能力，体现了对语文核心素养的全面考量。 中小学生语文题库，中小学学生语文试卷，就来<A hTTps://wEw.euzW.net/yUweNtiku/>易优语文题库</a>。

2025 年南京中考作文优秀范文

例文一（记叙文）：

墨香里的引路人

教室里，阳光透过斑驳的树叶，在语文课本上洒下细碎的金斑。我轻轻摩挲着泛黄的书页，思绪不禁飘回那个被墨香浸润的午后，想起了那位改变我语文学习之路的引路人 —— 我的书法老师陈先生。

初见陈先生时，他身着素色长衫，手持羊毫笔，在宣纸上挥毫写下 “宁静致远” 四个大字。笔锋流转间，墨色浓淡相宜，似有山川之势，又含清风之韵，那一刻，我深深被书法的魅力所吸引。从此，每个周末，我都会准时来到那间充满墨香的教室。

陈先生教学极有耐心。记得初次握笔，我手忙脚乱，写出的字歪歪扭扭，如同蚯蚓爬行。先生并未责备，而是轻轻握住我的手，手把手地教我调整姿势，感受笔尖与纸张的触碰。“握笔要稳，运笔要活，就像做人，既要坚守原则，又要懂得变通。” 他温和的话语，如同一股清泉，流淌在我的心间。

在先生的教导下，我开始临习《兰亭集序》。面对那飘逸洒脱的字体，我常常感到力不从心。有一次，我因反复练习却毫无进步而气馁，将毛笔狠狠摔在桌上。先生见状，默默捡起笔，重新铺好宣纸，说：“你看这兰亭的字，看似随性，实则每一笔都蕴含着匠心。学习语文，就像临摹书法，不可急于求成，要耐得住寂寞，方能领悟其中真谛。” 说着，他再次挥毫，笔走龙蛇间，我仿佛看到了王羲之当年曲水流觞时的潇洒，也明白了语文学习需要沉淀与积累。

寒来暑往，在先生的影响下，我不仅书法技艺日渐长进，对语文的热爱也愈发深厚。我开始品读诗词，感受文字间的喜怒哀乐；尝试写作，用笔墨抒发内心的情感。书法教会我专注与坚持，而先生则让我懂得，语文不仅是一门学科，更是一种对美的追求，一份对文化的传承。

如今，那间教室的墨香依旧萦绕在心头，陈先生的教诲也时刻铭记于心。他如同一盏明灯，照亮了我语文学习的道路，让我在文字的世界里，不断追寻着属于自己的诗与远方。

例文二（议论文）：

墨痕未淡，笔意长存

尊敬的老师、同学们：

    大家好！今天，我们站在数字时代的浪潮中，键盘的敲击声与屏幕的荧光成为日常。然而，当我们享受着网络带来的便捷时，一个问题值得深思：网络比较发达的情况下，有没有必要练字？我的答案是：非常有必要！因为墨痕未淡，笔意长存，练字不仅是对传统文化的坚守，更是对心灵与智慧的滋养。

练字是对中华文明的深情守望。从甲骨文的古朴，到楷书的端庄，汉字的演变承载着千年的历史与文化。每一个笔画，都蕴含着古人的智慧与审美；每一次书写，都是与先贤的心灵对话。王羲之的《兰亭集序》、颜真卿的《颜勤礼碑》，这些书法瑰宝不仅是艺术的杰作，更是民族精神的象征。倘若我们因网络而放弃练字，就如同斩断了文化传承的纽带，让汉字失去了其独特的韵味与温度。正如余秋雨所说：“汉字是中华文明的基因，书写则是激活基因的密码。” 唯有提笔书写，我们才能真正触摸到文化的脉络，让中华文明在笔尖上延续。

练字是对心灵与专注力的锤炼。在快节奏的网络时代，信息如潮水般涌来，人们的注意力被不断分散。而练字，恰恰是一剂让心灵沉静的良药。当我们握起笔，凝神静气，专注于一横一竖的书写时，内心的浮躁与焦虑便会渐渐消散。它让我们学会慢下来，用心感受每一个笔画的力度与节奏，培养耐心与毅力。科学家研究表明，练字能够刺激大脑皮层，增强专注力与记忆力。这就如同在喧嚣的都市中开辟一片宁静的花园，让我们在书写中找到内心的平衡与力量。

或许有人会说，网络时代打字更高效，练字已无实际意义。但高效并不等同于价值。手写的温度，是冰冷的电子字符无法替代的。一封手写的书信，传递的是真挚的情感；一份工整的笔记，记录的是思考的轨迹。而且，在考试、签名等重要场合，一手漂亮的字依然是个人素养的体现。练字，不是与时代脱节，而是在追求效率的同时，不忘保留一份属于人类的浪漫与情怀。

同学们，网络的发达不应成为我们抛弃练字的理由，而应是我们重新审视其价值的契机。让我们拿起笔，在横竖撇捺间传承文化，在一笔一划中沉淀心灵。因为只有这样，我们才能让墨香在数字时代永不消散，让笔意伴随我们走向更远的未来！

谢谢大家！

例文三（散文）：

纸上春秋，墨里光阴

清晨，推开窗，阳光如碎金般洒落，微风拂过案头的宣纸，沙沙作响。我轻轻拿起毛笔，蘸上浓墨，在纸上写下一个 “人” 字。那一刻，仿佛时光倒流，回到了那些与文字相伴的岁月，思绪也随着墨香在空气中缓缓飘散。

小时候，总觉得练字是一件枯燥的事。在父亲的督促下，我坐在书桌前，握着毛笔，一笔一划地临摹着字帖。夏日的午后，蝉声聒噪，汗水浸湿了衣衫，我却不得不专注于笔下的横竖撇捺；冬日的清晨，寒风刺骨，手指被冻得通红，依然要坚持写完一页又一页。那时的我，不明白父亲为何如此执着，只觉得练字是一种煎熬。

直到有一天，我在整理旧物时，偶然发现了父亲年轻时的日记本。泛黄的纸页上，工整的字迹记录着他的青春岁月与人生感悟。那些文字，或慷慨激昂，或细腻温柔，透过笔墨，我仿佛看到了一个充满理想与激情的青年。那一刻，我突然明白了，练字不仅仅是为了写好字，更是一种情感的寄托，一种对生活的记录。

从那以后，我开始用心去感受练字的乐趣。每当静下心来，铺开宣纸，提笔书写时，仿佛整个世界都安静了下来。我会沉浸在汉字的优美形态中，体会 “永” 字八法的精妙，感受不同字体的独特韵味。楷书的端庄大气，行书的飘逸洒脱，草书的豪放不羁，每一种字体都像是一个独特的生命，有着自己的性格与灵魂。

在练字的过程中，我也逐渐领悟到了许多人生的道理。起笔时的沉稳，如同人生的起步，要脚踏实地；行笔时的流畅，恰似人生的旅程，要勇往直前；收笔时的利落，则像人生的结局，要果断干脆。练字教会我耐心与坚持，让我懂得了在浮躁的世界里，静下心来做好一件事的重要性。

如今，虽然网络发达，打字成为了更便捷的交流方式，但我依然保持着练字的习惯。在闲暇时光，泡一杯清茶，在墨香中书写一段文字，既是对传统文化的传承，也是对心灵的一次洗礼。那些在纸上流淌的墨痕，是岁月的印记，是情感的诉说，更是我与这个世界对话的方式。

纸上春秋，墨里光阴。练字，让我在快节奏的现代生活中，寻得了一方宁静的天地；让我在数字洪流的冲击下，守住了一份文化的根脉。我愿继续在这黑白相间的世界里，书写属于自己的故事，让墨香永远萦绕心间。

近6年南京中考作文题目

2025年：小作文 “在语文学习生活中谁对你影响最大”（记叙文）；大作文 “网络比较发达的情况下有没有必要练字”（演讲稿）。

2024年：小作文 “任选学科谈检查方法”；大作文 “围绕‘代表作的诞生’写演讲稿”。

2023年：小作文 “正确握笔姿势”（说明文）；大作文 “介绍中学课程活动”（记叙文）。

2022年：以 “身边的文学踪迹” 为题，可 “探寻” 或 “小议”。

2021年：题 A“讲英雄故事（邓稼先等）”；题 B“辩论送礼物（正方 / 反方）”。

2020年：题 A “食趣”；题 B “学校禁零食引发的联想”。

南京2026年中考作文命题趋势分析

题型方面

预计将延续 “双命题” 模式，通过大小作文组合，全面考查学生不同文体的写作能力。小作文可能侧重记叙文、说明文或实用文体（如书信、通知）的训练，注重基础表达与生活观察；大作文则倾向于思辨性话题，以议论文或演讲稿形式，引导学生对社会现象、文化传承、科技发展等问题进行深度思考。

主题层面

关注文化传承与创新：作为 “世界文学之都”，南京深厚的文化底蕴将持续成为命题热点。题目可能围绕南京本土文化（如六朝文化、明孝陵文化、云锦工艺等），探讨传统文化在现代社会的传承与创新，增强学生的文化自信。

聚焦时代热点与生活实际：结合科技发展（如人工智能、元宇宙）、社会现象（如教育内卷、环保议题）等时代热点，引导学生关注现实生活，培养社会责任感与批判性思维。同时，也会贴近学生校园与家庭生活，从学习困惑、人际交往等角度切入，让学生有话可说。

强化思维与价值观引导：注重考查学生的辩证思维、创新思维能力，要求学生多角度分析问题，避免片面化观点。同时，通过作文题目传递积极向上的价值观，如团结协作、勇于担当、坚守梦想等，助力学生健全人格的塑造。

表达与能力要求上：

对语言表达的文采性、逻辑性要求将进一步提高，鼓励学生运用多样化的修辞手法与表现手法，增强文章感染力。同时，更加注重思维的深度与广度，要求学生在写作中展现清晰的逻辑结构、独特的观点见解以及对问题的深入探究能力，全面提升综合写作素养。

（易优中考作文研究组）