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主题说明什么是宽容？“一只脚踩扁了紫罗兰，它却把香味留在那脚跟上，这就是宽容。”安德鲁·马修斯在《宽容之心》中说了这样一句能够启人心智的话。宽容有多“宽”？法国大文豪雨果说：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”为什么要学会宽容？因为“君子坦荡现代文阅读主题读...
初中阶段阅读是语文的难点之一。如何学好阅读，为中考做好准备也增强个人阅读的基本能力？下面是学习阅读方法“三遍”读书法。茅盾在他总结自己的读书经验时说：“读名著起码要读三遍，第一遍最好很快地把它读完，这好像在飞机上鸟瞰桂林城全景；第二遍要慢慢地读，细细地咀嚼，注意到各章各段的结构；第三遍要细细地一段一段地读、领会、运用，...
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“人，诗意地栖居在大地上”，这是德国哲学家海德格尔在哲学思辨中遨游半辈子后的幡然醒悟。的确，除了我们生活的物质世界之外，我们还有一个精神的家园，一个诗意的家园在。在这一家园中，我们可以享受文学、音乐、爱情、亲情……从而获得精神的幸福与满足。不管你闲居陋巷还是身陷缧绁，只要你的心灵是自由的，只要你有放飞心灵的那一片蓝天，...
张华清“放羊式”教学历来是人们批判的对象。分析原因大概是此类教师将学生带到一定的场地，或在自己的课堂上，稍作安排，甚至不问一声便让学自由活动，而自己则去一边休息或做别的事情。对学生的活动不作指导，也不问结果，致使学生活动无目的，过程无计划，场面无秩序，丧失了教育的性能，浪费了宝贵的时间，甚至存在着安全隐...
本节课考点对应能力：论述文的分析综合能力考点分布：1、筛选并整合文中的信息2、分析文章结构，把握文章思路3、归纳内容要点，概括中心意思4、分析概括作者在文中的观点态度做论述高中语文论述类文本阅读方法指导,文学常识,中小学作文培训,中小学作文辅导,中小学语文培训,中小学语...
作者：四川省绵竹中学 龚志华无论是写作，还是阅读，都伴随着思维活动。思维的参与程度、活跃程度、广阔程度、细致程度、深刻程度等将决定着写作与阅读的质量。于阅读而言，思考力主要表现为发现力、质疑力、批判力、联想力、想象力、逻辑力、评价力，这几种思考力都可以在阅读中让学生逐步养成。本文只谈发现力的培养。发现力...
主题说明生命是一张不能返程的船票，那么就把它攥在手心里，倍加珍爱。再漫长的生命在时光的汪洋里不过是白驹过隙，我们没有理由任意挥霍它、践踏它，那么就把它贴在心窝里，时时呵护它。存在即合理，就让生命绚烂地开放吧，即使惊涛骇浪，我们也要溯流而上；即使千锤万击，我们也会百折不回。珍爱自己的生命，也珍爱一切生命，你的生命...
主题说明文化使人美丽，读书使人智慧。读书本是一件高尚的事情，古人说：“三日不读书，便觉言语无味，面目可憎。”然而，在这个人心浮躁的社会，若是有人能捧茗读书，那是一处多么美丽而惬意的风景。于是，读书变成一件非常奢侈的事情。读书是使人变得高尚的途径。读书是人类文明薪火相传的重要手段。赫尔岑就说过：“书是这一代对下一...
作者：甘肃武威市教科所 李延海语文教学中，读和写互相促进，相辅相成。阅读教学中精心选择读写结合点，指导学生及时进行模仿和创造性练笔，从读中悟写，以读带写，充分发挥阅读与借鉴的效仿作用对提高学生的写作水平有很大帮助。一、读中仿写“文章只是例子”。语文课本中所选课文大多是名篇名作，语在阅读教学中拓展...
一、相关知识1.六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果2.记叙的顺序及作用（1）顺叙：即按照事情发生、发展和结果的时间顺序来写。作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。（2）倒叙：把记叙文阅读方法总结,文学常识,中小学作文培训,中小学作文辅导,中小学语文...
文章作者：浙江省温州中学 成旭梅一、高考求同思维下的必然选择：小说解读的本质学（小说生成论）高考阅读是被限制和引导了的特殊情境下的阅读，考试情境下的阅读必然不同于生活中的兴之所至，我们须从“我看”，走向“我思”，此时我们的身份不再是普遍意义上的阅读者，而变为解读者、研究者。而作为一个研究者，势必受到研究...
文章作者：刘腾辉典题阐释高考散文阅读中的“谋篇布局”类试题，重在考查考生分析文章结构的能力，即要求考生学会分析文章每一部分之间的逻辑关系，并能加以归纳整理。这类题型往往从以下三个方面进行设题：一、文中某一句段在文章结构方面的作用。一般情况下，某一句段在文中的位置不同，其作用也就不高考散文阅读“谋...
江西宜春市宜春中学 刘京平阅读积累：火花对新朋友浪花说：“我们都能开出美丽的花，而且都叫花，因此我们是对亲密的姐妹。”浪花否认说：“我们的确有些相像，但是我与波浪紧密相连，植根于波浪之中，所以我的花永远开不败，而你只突出个人，所以总是一闪即逝。”阅读点睛：一滴水只有放入大海才会永不干涸。
作者：李豹一、语段阅读题答题总原则：１、先读题后读文。读题时注意从题干中找出“题眼”（即答题关键点），带着问题读文，使阅读具有明确的目标。２、读文时，要注意整体把握文章的主要内容和中心意思。３、准备答题时，必须再次细读题目，找准“题眼”。初中语文阅读理解之典型题解法(二),文学常识,...
考纲要求：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法（能力等级：分析综合C）注意散文运用记叙、描写、议论、抒情手法的灵活性；注意小说中人物、情节、环境构成的形象世界；注意诗歌的意象和美感；注意戏剧中矛盾冲突的设置。知识回顾：（一）分析作品体裁的基本特征一、散文1、散文基本特征：（1），高中语文现代文阅...
李云东念奴娇·赤壁怀古宋·苏轼大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生本色阅读，加强纯文本阅读能力,文学常识,中小...
易优作文网为同学们提供的优秀作文：我身边的阅读(500字），一年级叙事作文——我一直酷爱读书，在我的阅读经历中，融入了酸甜苦辣，下面我将一一道来。说到酸这个字，大家大概都会想起那杨梅吧。杨梅虽酸，但给人的感觉只是味觉上的酸，但读书的酸则是心酸，它更酸。让我告诉你吧：刚开始，我读书时并不自觉，都是被爸爸痛骂后，鼻子都酸...
主题说明文化使人美丽，读书使人智慧。读书本是一件高尚的事情，古人说：“三日不读书，便觉言语无味，面目可憎。”然而，在这个人心浮躁的社会，若是有人能捧茗读书，那是一处多么美丽而惬意的风景。于是，读书变成一件非常奢侈的事情。读书是使人变得高尚的途径。读书是人类文明薪火相传的重要手段。赫尔岑就说过：“书是这一代对下一...
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