奇思妙想作文教学指南:帮助小学生写好"未来的家乡"想象类作文
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教室里,阳光斜斜地洒在小明的课桌上.语文老师刚布置完作文题:"未来的家乡".他歪着头咬着笔杆,眉头皱得像一张揉皱的纸."未来的家乡?那不就是现在的样子加个'未来'吗?"他小声嘀咕.坐在后排的小美倒是眼睛亮亮的,已经在本子上画起了飞行汽车和会唱歌的树.
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这样的场景,在我们教学生写想象类作文时太常见了.孩子们要么无从下手,要么把"未来"写成了"科幻片大杂烩".其实,写"未来的家乡"并不需要孩子成为科学家,也不必非得发明什么超级机器人.关键在于----让想象落地,让情感生根. 苏州小学生语文培训，（TEl:181-1815-9898）苏州易优阅读写作同步提升
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打开孩子的"未来望远镜"
我常跟孩子们说:"想象不是乱想,而是用心去看还没发生的事."怎么帮他们打开这扇门呢?我会带他们玩一个叫"未来望远镜"的小游戏. 苏州易优吴老师中考语文阅读写作培训（TEL:181-1815-9898）
先让他们闭上眼睛,深呼吸三次,然后问:"如果你坐上了一辆时光车,嗖的一下到了二十年后的家乡,你第一眼看到了什么?"有的孩子说:"马路是透明的,底下有小鱼游!"有的说:"房子长在树上,像鸟窝."还有的说:"奶奶不用走路,家门口有会动的毯子把她送到菜市场."
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这些回答多可爱啊!这时候,我不急着纠正"这不可能",而是鼓励他们继续往下想:"那条透明马路上,人们怎么过马路?小鱼会不会撞到车?"一来二去,原本天马行空的想法,慢慢就有了细节和逻辑.
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家长在家也可以这样引导.晚饭后,不妨问问孩子:"你觉得二十年后咱们小区会变成什么样?"别急着说"哪有这种事",而是顺着他们的思路接话:"哦?那如果楼道会自动打扫,楼梯还会唱歌吗?"一点点拓展,想象力的翅膀自然就展开了. 小学生语文培训，苏州易优阅读写作同步提升</a>
让"未来"带着泥土味儿
很多孩子写"未来的家乡",喜欢堆砌高科技:空中巴士,机器人警察,太阳能面包机....热闹是热闹,可读着读着,总觉得少了点人情味.就像一碗汤,放了很多料,却没有盐.
我班上的小宇一开始也这么写.我问他:"你写的这个城市,有人住吗?有没有放学的小朋友在路边买糖葫芦?有没有老爷爷坐在门口下象棋?"他愣了一下,摇摇头.
后来我们一起改稿子.我让他想想自己现在最爱去的地方----学校旁边那个小公园.他说那里夏天有蝉叫,秋天落叶厚厚一层,踩上去咯吱响.于是我们在作文里设计了一个"记忆树林":未来的公园保留了老树,每棵树都藏着一段声音,只要轻轻拍一下树干,就能听到十年前孩子们的笑声.
你看,这样一改,未来的家乡不再是冷冰冰的模型城,而是带着温度,有回忆,有味道的地方.家长指导时,可以提醒孩子:"你最喜欢现在家乡的哪个角落?未来的它,能不能变得更舒服,但还留着你喜欢的样子?"
给想象穿上"真实"的鞋
想象再奇妙,也得让人读着觉得"好像真能发生".这就像是画画,颜色可以夸张,但轮廓要清晰.
有一次,一个孩子写"未来的家乡人人都会飞",我问他:"那上学的时候,小朋友是直接从阳台起飞吗?下雨天怎么办?会不会撞到一起?"他哈哈笑起来,然后认真想了想,改成"每个人有一件轻飘飘的飞行外套,晴天才能用,上学还得排队升空,像小鸟一样排成一队".
多妙的调整!既保留了"飞"的趣味,又加入了规则和生活气息.这就是我常说的:"给想象穿上真实的鞋."
家长辅导时,不妨多问几个"然后呢?""谁来管?""出了问题怎么办?"比如孩子说"家里有机器人做饭",就可以问:"那它会不会做糊了?妈妈还会不会尝一口然后笑着说咸了?"这些细节,能让作文从"说明书"变成"故事".
我还常建议孩子用"对比法"来增强真实感.比如写:"以前妈妈每天骑电动车送我上学,风吹雨打;现在校车是浮在空中的泡泡,我和同学一边飘一边背古诗."有过去,有现在,未来的画面就立住了.
让情感做想象的指南针
最后,也是最重要的----一篇好的想象作文,得有心.
我教孩子们写作文,总说一句话:"你想让读者看完后,心里暖一下,还是只'哇'一声就忘了?"真正打动人的,不是技术多先进,而是那份对家乡的爱.
班里的小雅写她未来的家乡有一座"思念桥",桥上的灯会根据人们的心情变色.如果有人想家,桥就会轻轻哼起童谣.她说,是因为去年外婆生病住院,她每天走过桥都特别想她.我把她的作文读给全班听,好几个孩子眼睛湿了.
你看,这才是想象的力量----它不只是往前看,更是把心里最柔软的东西,放进未来的盒子里.
家长在指导时,可以温柔地问孩子:"你希望未来的家乡,帮你实现什么小心愿?比如,让奶奶再也不用爬楼梯?让流浪猫都有温暖的家?"当想象和关心连在一起,文字就有了温度.
有一次,一位妈妈告诉我,她儿子原来写作文总是三句话就卡住.那天晚上,她没催他"快点写",而是和他一起翻小时候的照片,聊老家门前的那棵老槐树.结果孩子一口气写了两页,题目叫----未来的路灯每到春天就开出和槐花一样的灯泡,香味飘满整条街.
那一刻,她突然明白:写作不是任务,而是一次心灵的旅行.
写"未来的家乡",其实是在练习一种能力:用童真的眼睛看世界,用温暖的心去设计明天.作为老师,我从不追求孩子写出"完美作文",我只希望他们在笔尖流淌出属于自己的星光.
所以,下次当孩子趴在桌上发呆,嘴里嘟囔"未来的家乡该怎么写"时,别急着给答案.不妨轻轻说一句:"来,咱们一起想想,你希望那个地方,让你笑得更开心一点吗?"
也许,就在这一问一答之间,一篇闪着光的作文,正悄悄萌芽.
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