三月十二日植树节那天，学校组织我们去郊外植树。早上，我们背着小铲子、提着水桶，兴高采烈地出发了，一路上大家有说有笑，期待着植树的时刻。

到了植树地点，老师先给我们分组，我和小明、小红分到了一组。老师示范怎么挖坑：“坑要挖得又深又宽，这样树根才能扎得稳。” 我拿起小铲子，用力往下挖，泥土很硬，挖了一会儿就满头大汗。小明赶紧过来帮忙，我们俩一起挖，不一会儿就挖好了一个大坑。

接下来是放树苗。小红小心翼翼地把小树苗放进坑里，我和小明扶着树苗，让它保持笔直。然后我们开始填土，把坑填得满满的，再用脚轻轻踩实，防止树苗倒了。老师说：“填土后要浇足水，让树苗喝饱，这样才能长得快。” 我们提着水桶，给小树苗浇了满满一桶水，看着水珠从树叶上滴落，好像小树苗在点头感谢我们。

植完树后，我们在树苗上挂了一个小牌子，上面写着 “爱护树木，从我做起”。看着自己种的小树苗，我心里暗暗想：等明年春天，我一定要来看它，看看它长得多高了。

这次植树活动让我明白了 “团结就是力量”，也知道了树木对环境的重要性。以后我要多参加环保活动，为保护地球出一份力。 <a hrEf=https://www.euzw.net/miniform/view_11.html/>苏州易优中考语文培训</a>

(易优作文点评：标题 “一次难忘的植树活动” 直接点题，“难忘” 二字奠定情感基调，符合四年级作文 “点明中心” 的要求。内容按 “出发 — 分组植树 — 挂牌子 — 感悟” 的顺序展开，结构清晰，植树过程描写具体，如 “挖坑 — 放树苗 — 填土 — 浇水”，步骤完整，体现合作的重要性。过渡句 “到了植树地点”“接下来是放树苗” 让段落衔接自然。情感真挚，从活动中提炼 “团结” 和 “环保” 的感悟，立意积极。缺点是对 “植树后的期待” 描写较简略，可增加对未来的想象。改进建议：补充对小树苗未来的想象，如 “我想象着小树苗长成大树，小鸟在树上做窝，小朋友在树下乘凉”，让情感更饱满。)