小说结尾是江苏中考小说阅读的重要考查点，常以“分析小说结尾的妙处”或“小说结尾有什么艺术效果”的形式出现。一篇好的小说，结尾往往出人意料又耐人寻味。很多同学知道结尾好，但说不出好在哪里。其实，分析结尾的艺术效果有固定的角度和方法，掌握了它就能答到点子上。
【方法指导】分析小说结尾的艺术效果，从四个角度入手：第一，情节角度——结尾是否出人意料（欧·亨利式结尾）、是否照应前文、是否使情节完整；第二，人物角度——结尾是否深化了人物形象、是否展现了人物的变化或成长；第三，主题角度——结尾是否点明或深化了主题、是否引发读者思考；第四，效果角度——结尾是否留有想象空间、是否产生余味无穷的效果。答题时要根据文本的具体特点选择最贴切的2到3个角度来分析。
【案例一】2023年江苏省南京市中考二模语文试卷中，科幻小说《守脑如玉》的结尾：杨教授在病中完成了最后的科研突破，屏幕上出现了一行字——“生命啊，轻如鸿毛又重如泰山的生命！”这个结尾的艺术效果：从人物角度看，以杨教授在病中仍坚持科研作为结尾，深化了他视科研为生命的人物形象；从主题角度看，“轻如鸿毛又重如泰山”的表述点明了生命的矛盾与价值，升华了小说关于“思维与身体”关系的主题；从效果角度看，以一个开放性的感叹收束全文，给读者留下了深刻的思考和余味。
【案例二】2023年江苏省宿迁市中考一模语文试卷中，小说《雪夜》的结尾：拾荒老人捡起三个易拉罐后向“我”微微致意，而“我”之前一直误以为他是老年服务队的成员或远方的亲人。这个结尾的艺术效果：从情节角度看，结尾揭示了“我”的想象与现实的巨大反差，形成了出人意料的“突转”效果；从人物角度看，老人的真实身份——一个拾荒者——反而更加凸显了他默默守候的善良和尊严；从主题角度看，结尾让“我”获得了重新崛起的力量，深化了“平凡人的善意可以改变他人命运”的主题；从效果角度看，结尾的“误会消除”给读者带来了强烈的情感冲击。
【案例三】2022年江苏省南通市中考语文真题中，小说《父亲的旧钟》的结尾：“我”修好了父亲的旧钟，钟声响起，仿佛父亲还在身边。这个结尾的艺术效果：从情节角度看，以“旧钟修好”收束全文，与开头“发现旧钟”形成呼应，使结构完整；从人物角度看，通过修理旧钟的过程，“我”完成了对父亲的理解和精神传承，展现了人物的成长；从主题角度看，“钟声响起”象征着父亲精神的延续，升华了传承的主题；从效果角度看，以“钟声”结尾，具有余音袅袅的效果，给读者留下深长的回味。
【易错点提醒】第一，只答“结尾出人意料”，不分析出人意料之后的效果。第二，忽略结尾与开头的呼应关系。分析结尾时要注意它是否照应了开头或标题。第三，把结尾的艺术效果和段落作用混为一谈。结尾的艺术效果更侧重审美层面，段落作用更侧重结构层面。第四，不结合文本具体内容，只写“深化主题”“引人深思”这类空话。
【答题模板】小说的结尾……（概括结尾内容），从情节上看，……（照应/突转/收束）；从人物上看，……（深化人物形象/展现成长）；从主题上看，……（点明/升华主题）；从效果上看，……（引人深思/余味无穷）。
