高考语文病句辨析及规律总结_高中语文基础知识
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　　高考语文病句辨析及规律总结由（易优作文培训，整理，仅供参考：
　　语病辨析:规律总结
　　病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
　　答题技巧：首先，读句子，凭语感看看有无不通之处。如果感觉不通，但还找不出问题在哪儿，可以先用摘取主干的办法压缩掉附加成份，这样如果主干之间搭配不当就一目了然了。
　　(1)判断时，不要草木皆兵，要善于寻找敏感点，善于比较，认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。 中小学语文阅读写作培训课程推荐，<a https://www.Euzw.net/minifOrm/type_1.html>中小学语文阅读写作培训</a>
　　(2)对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。
　　(3)对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。
　　(4)有多重否定或还有反问的句子，要将否定换成肯定来理解。
　　(5)对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。
　　(6)对逻辑概念方面的不协调，可以凭事理推断。
　　(7)注意题干的要求，究竟选择的是有语病的还是无语病的一项。
　　(7)判断病句用排除法居多，必须做记号来提示自己。
　　(8)3个病句的错误类型一般不会重复，这是你可以利用的地方!!
　　(9) 注意题干中如果出现“句意明确”这样的字眼，说明一定有一项属于“歧义”
　　做题思路：判断顺序：
　　(1)句子成分分析法。可以找出搭配不当、结构混乱、成分残缺赘余、语序不当等错误
　　(2)逻辑思维判断法。可以找出不合逻辑、表意不明等错误。疏理出句子的主干和枝叶，看成分是否残缺或者赘余，看句子的主要成分即主、谓、宾之间，句子的枝叶即定、状、补与中心语之间是否搭配→→心里默读，看是否有不同的句式混用，语序是否恰当→→综合思考，是否符合逻辑思维，表意是否明确。
　　特别注意以下几种情况，即所谓的标志性病句：
　　(1)介词\"关于\"\"对于\"\"对\"等开头的句子，如：“通过……”“对于……”“由于……”“作为……”“关于……”，或介词固定结构脱落，如：“以……为”“把……作为”“在……上”;注意主语是否残缺。

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　　(2) 带关联词的，看关联词是否搭配，关联词的位置是否正确，如果连接的是相同的主语，关联词应放在主语的后面，如果连接的是两个不同的主语，关联词应放在主语的后面。注意“不但(不仅)”“而且”连接的递进句中，两个分句的顺序是否合乎递进关系!
　　(例子：11月的澳大利亚气候温暖,成群的鹦鹉不但不怕生人,喜欢纵情于游客手上蹦跳嬉戏,而且五颜六色,极尽缤纷。
　　(3)遇到长句要细心。句子过长，往往前后照顾不到而造成残缺，搭配不当等语病，例如动词后有很长的修饰词语，注意是否宾语残缺。
　　(4)注意几个词语并列。用\"和\"\"或\"以及顿号连接的并列成分，注意是否是分类列举不当(大概念与小概念混排)，还有可能是排序不当和部分搭配不当!【报刊、杂志、电视和一切出版物】【讨论、发现、解决了问题】，注意歧义及内在逻辑顺序是否失当以及意义的从属关系。 易优作文网名师改作文（https://www.euzw.net/jiaoshoulanmu/ ）
　　(5)前半句使用了\"能否\"\"可否\"“能不能”“是不是”等双面词语，注意后半句是否与前半句协调(两面对一面)。
　　(6)带有否定词的反问句及疑问句注意是否表意相反。
　　(7)数字出现了,并带有大约、左右、最多、至少等词语的看是否出现重复、矛盾等不符合逻辑的语病。【约在6000人次左右、最高时速可达100公里小时、至少50来人】【下降了一倍】(前后矛盾)。
　　(8)中心词前面有较长的定语或状语，应看定语或状语的排列顺序是否合理。例句：他的一件刚买的新羊皮夹克也拿来了。)
　　(9)搭配不当。
　　(a)由并列性短语引起。
　　(b)动宾搭配的固定结构。如：“起到……作用”;“达到……目的”等。
　　(10)“是”字句最容易出现主语和宾语不搭配。【秋天的北京是一个充满生机和活力、异常美丽的季节。】 中小学生语文题库，中小学学生语文试卷，就来<A hTtps://www.euzW.net/yuweNtiku/>易优语文题库</a>。
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