2026年高考作文最新趋势:思辨类题目或将增加 易优语文培训，（TeL:181-1815-9898）苏州阅读写作同步提升
最近在朋友圈刷到一条消息,说"2026年高考作文可能要变天了----思辨类题目会越来越多".我正喝着下午茶,一口红茶差点喷出来.不是因为惊讶,而是太熟悉这种"变天"预告了.每年一到三四月,教育圈总有人放出点风声,像天气预报似的,搞得家长比学生还紧张. 易优语文培训，（TEL:181-181-5-9898）,苏州中小学生阅读写作同步提升
可这次,我仔细琢磨了一下,还真有点不一样.不只是网上几个博主在说,连我们区教研组开会时,语文组长也提了一嘴:"以后的作文题,光会抒情,堆例子,怕是不够用了."我当时心里"咯噔"一下----这不就是冲着"思辨"去的吗?
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你可能会问,啥叫"思辨类作文"?简单说,就是不再让你写"那一刻,我流泪了"或者"我的梦想是当一名医生"这种偏重情感表达的题目,而是给你一个有争议的话题,比如:"科技越发达,人越孤独,你怎么看?"或者"成功是否一定要牺牲快乐?"----这种题,没有标准答案,但你得讲道理,还得讲得让人信服.
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以前写作文靠"背模板",现在行不通了
记得我上高中的时候,语文老师最爱发"万能开头"和"高分结尾".什么"翻开历史的画卷""人生就像一场旅行"....背得滚瓜烂熟,考试时往作文里一套,分数八九不离十.那时候的作文,拼的是文采和感动值,谁写得更煽情,谁就容易拿高分.
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但现在的孩子,如果还靠背几段优美句子就想拿高分?难了.我侄女前阵子模拟考写了一篇,辞藻华丽,还引用了居里夫人和贝多芬,结果只拿了42分(满分60).她委屈得不行,跑来问我:"姑,我哪错了?" 苏州易优吴老师初中语文高效提分（Tel:181-1815-9898）
我一看卷子,问题就出在"全是例子,没有想法".她写了三段名人故事,每段都像百度百科摘抄的,最后总结一句"所以我们要坚持",就没了.我说:"你知道阅卷老师看这种文章是什么感觉吗?就像吃了一盘全是肉的菜,油大,腻,没味道." 小学生语文培训，苏州易优阅读写作同步提升</a>
现在的趋势是,你要能对"坚持"提出自己的理解:是不是所有坚持都有意义?盲目的坚持算不算浪费时间?有没有比坚持更重要的品质,比如判断力?----这些,才是思辨的起点.
思辨不是"抬杠",而是学会提问
很多孩子一听"思辨",脑子里立刻蹦出两个字:辩论.然后就开始学大人那样"正方认为""反方认为",搞得像在打比赛.其实,真正的思辨,第一步不是反驳别人,而是学会问自己问题.
举个生活里的例子.前几天我带我儿子去看电影,回来他特别兴奋,说主角太帅了,为了朋友两肋插刀,真讲义气.我就随口问了一句:"如果那个朋友是个坏人呢?他还该这么讲义气吗?"
他愣了一下,说:"那....那就不该了吧?"我又问:"那你怎么知道谁是好人,谁是坏人?主角判断得准吗?"他开始挠头,最后说:"好像也没想那么多...."
你看,这就是思辨的萌芽.不是非要得出结论,而是让大脑动起来,别轻易接受表面的答案.写作文也一样.遇到题目,别急着下结论,先问问自己:这个观点成立的前提是什么?有没有例外?换个角度看会怎样?
我建议孩子们平时读新闻,看书,看电影时,多练习"三问法":
1. 这件事是真的吗?证据在哪?
2. 如果反过来想,会不会也有道理?
3. 我为什么会有这样的看法?是我的经验影响了判断吗?
这些问题问多了,写作文时自然就有话可说,而且说得有层次.
家长不用慌,思辨能力可以"养"出来
我知道很多家长一听"思辨"就紧张,觉得这是大学生才学的东西,自家娃还在背古诗呢,怎么突然就要"哲学思考"了?其实,思辨不是天赋,而是一种习惯,完全可以从小培养.
我邻居李姐家儿子去年中考作文拿了满分,题目是.她后来跟我聊天,说其实孩子根本没专门练过作文,就是家里吃饭时老爱讨论问题.比如有一次,爸爸说"现在人都太浮躁,做事只想快",孩子就反驳:"可疫情时疫苗研发很快,救了多少人?快也不全是坏事啊."一家人边吃边聊,谁说得有理听谁的.
你看,这就是最好的思辨训练.不需要正襟危坐,也不用买一堆教辅书,就在日常对话中,让孩子表达观点,鼓励他质疑,哪怕他说得不对,也先听他说完.千万别一开口就堵:"小孩子懂什么!"----这一句话,可能就掐灭了一个独立思考的小火苗.
还有个简单方法:每周选一个有趣的话题,全家一起"头脑风暴".比如"手机该不该带到学校?""犯错的人还有没有资格被原谅?"每个人写三条理由,再互相点评.玩着玩着,孩子的逻辑和表达就上来了.
从今天起,把作文当成"思想的 playground"
最后我想说,别把作文想得太沉重.它不该是应付考试的苦差事,而应该是你展示想法的舞台.思辨类作文的增多,其实是好事----它意味着高考不再只看重"你会不会写漂亮句子",更看重"你有没有自己的脑子".
我班上有个学生,去年写了一篇,没有引用一句名言,也没有写感人故事,而是从"扶老人被讹"的新闻谈起,分析了善良与责任,信任与制度的关系.文字平实,但层层推进,最后得了58分.阅卷老师批注写着:"有温度,更有深度."
这才是我们期待的作文:不是复制粘贴的情感套路,而是真实的思想流淌.
所以,从现在开始,别再问"这个题材能不能得高分",而是问"我对这件事真正是怎么想的?"哪怕你的观点还不成熟,哪怕你会推翻昨天的想法----都没关系.思考本身就是最美的文字.
至于2026年的高考作文到底会不会加大思辨比重?我不知道.但我知道,一个会思考的孩子,无论题目怎么变,都不会怕.
