记得前两天,我女儿放学回家,一边写作业一边嘀咕:"爸爸,作文又要写'从历史人物看人生选择',我都快把诸葛亮的'鞠躬尽瘁'抄烂了....能不能换个新鲜的?"我一听就笑了,这不就是我们语文老师常遇到的难题吗?学生们一写,不是"关羽忠义",就是"曹操奸雄",翻来覆去就那几个词,看得我都困了. 苏州易优语文培训，中小学阅读写作同步提升 https://www.Euzw.net/miniform.html

其实啊,哪是这么简单的书?它像一口深井,你往下多探一探,总能捞出点新东西.今天我就想和大家聊聊,怎么用里的人物,写出有深度,有温度,还有点"不一样"的高中作文. 苏州易优吴老师初中语文高效提分（Tel:181-1815-9898）

别急着背"桃园三结义",也别张口就是"既生瑜何生亮".咱们换个角度,让这些老朋友讲点新故事.

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忠义之外,关羽也有"固执"这一面

说到关羽,很多同学第一反应是"忠义千秋".没错,他千里走单骑,过五关斩六将,确实让人热血沸腾.可如果我们只看到"忠",那就太浅了.你知道吗?关羽的"忠"有时候,其实是种"固执". 苏州易优阅读写作精华课，（tel:181-1815-9898）有趣、有用、提分快

比如他镇守荆州时,拒绝东吴的联姻提议,还骂人家"虎女焉配犬子",这话听着解气,但太伤人了.结果呢?孙权记恨在心,后来偷袭荆州,关羽败走麦城.你说,这是不是性格决定命运? 苏州中考语文提分，就找易优吴老师，针对性强，提分就是快（TEL:181-1815-9898）。

如果我们在作文里写"过度坚持原则是否等于不懂变通",就可以拿关羽当例子.他不是坏人,也不是蠢人,但他太相信"义"能解决一切,忽略了现实中的复杂关系.你看,这样一写,人物立体了,观点也深刻了. 苏州吴中区小学生语文提优，苏州名校冲刺培训，（Tel:181-1815-9898）20余年辅导经验，每年都有数十个成功案例。

我班上有个学生去年高考作文就用了这个角度,题目叫,阅卷老师给了高分,说"有思辨,不套路". 易优语文培训，苏州阅读写作同步提升 https://www.Euzw.net/miniform.html

曹操:不只是"奸雄",更是乱世里的实干家

"宁教我负天下人,休教天下人负我."这句话一出,曹操立马被钉在"反派"席位上.可你有没有想过,如果换作是你,在那个军阀混战,饿殍遍野的年代,你能做得更好吗?

曹操会用人,懂谋略,还能写诗."白骨露于野,千里无鸡鸣",他亲眼见过人间地狱,所以他要的是"治世之能臣",不是空谈仁义的君子.他推行屯田制,让百姓有饭吃;他唯才是举,不管出身只看能力----这在当时可是相当"进步"的做法.

所以啊,如果你写"在理想与现实之间如何抉择",曹操就是一个绝佳的例子.他不是没有理想,他的理想是天下安定.只是实现的方式,有点狠,有点冷.

我以前带的一个学生写过一篇题为的作文,说他虽然手段强硬,但对百姓,对人才,其实有很深的悲悯.结尾一句:"他的狠,是为了让更多人活下去."当时我看愣了,这哪是高中生写的?简直像个小哲学家.

诸葛亮:聪明人也会犯错

"羽扇纶巾,谈笑间樯橹灰飞烟灭."诸葛亮在大家心里,几乎是神一样的存在.可你想过没有?神也会累,也会判断失误.

街亭之战,他重用马谡,结果大败.事后他挥泪斩马谡,还主动上表自贬三级.这一段特别打动我.一个身居高位的人,愿意承认自己用人不当,愿意承担责任,这才是真正的"智慧".

我们可以从这里引申出很多主题:比如"信任与责任的边界"----你再信任一个人,也不能忽视他的短板;比如"领导者该如何面对失败"----不是推卸,而是反思.

我儿子有次考试作文跑题了,特别沮丧.我就跟他讲诸葛亮斩马谡的故事:"连诸葛亮都会错,何况我们?重要的是,错了之后你怎么做."他听完点点头,第二天主动找老师改作文去了.

你看,历史人物不仅能帮我们写好作文,还能教会我们做人.

小人物的大光芒:别只盯着主角看

咱们总爱写刘备,孙权,曹操这些"C位"人物,可里还有很多不起眼的小角色,其实特别有嚼头.

比如徐庶.他本是刘备的重要谋士,母亲被曹操抓走后,被迫投曹.他进了曹营,却"一言不发",终身不为曹操献一计.这是一种怎样的坚守?他没战场杀敌,也没运筹帷幄,但他用自己的方式,守住了底线.

再比如蒋琬,费祎,诸葛亮死后,他们默默撑起了蜀汉十几年的政局.没有惊天动地的事迹,却让国家没立刻崩塌.这种" quietly holding things together"的力量,特别适合写"平凡中的伟大""幕后英雄"这类主题.

我班上有位女生写过一篇,用的就是蒋琬的例子.她说:"有些人注定不会被写进演义的高潮章节,但他们让故事还能继续."我当时读得眼眶都热了.

所以啊,下次写作文,别急着往上贴"千古风流人物"的标签.蹲下来,看看那些站在角落里的人,也许反而能找到最动人的立意.

写到这里,我突然想起女儿刚才又跑过来问我:"爸爸,如果我要写'选择'这个话题,能不能用赵云?"我笑着点头:"当然能.长坂坡七进七出,他可以选择逃命,但他选择了护住阿斗----这不是勇气,是信念."

你看,同一个故事,换个角度,就能讲出不同的味道.不是一本"标准答案集",而是一面镜子,照见我们自己的思考.

作为家长,我不指望孩子每篇作文都拿满分,但我希望他们能从这些古老的故事里,学会独立思考,学会多角度看人看事.毕竟,作文的本质,不是堆砌素材,而是表达思想.

下次孩子皱着眉头写不出作文时,不妨陪他一起翻开,不急着找"名句",先聊聊天:你觉得这个人,到底是个什么样的人?他为什么这么做?如果是你,你会怎么选?

也许,就在这样的闲聊中,一篇有血有肉,有情有理的好作文,就悄悄萌芽了.

记住,真正打动人的,从来不是"关羽很忠义"这样的结论,而是你如何一步步,走进那个人的心里.