苏州姑苏区彩香中学初三学生高敏，女，语文学习的主要问题是写字潦草和作文跑题：写字速度快但字迹潦草，卷面杂乱，作文因书写扣 2-3 分，基础题答案有时因字迹模糊被误判；作文审题能力弱，容易偏离主题，比如以 “成长的烦恼” 为主题，她却写了 “一次快乐的旅行”，作文得分常低于 38 分，对语文学习缺乏信心。

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辅导团队为高敏制定个性化方案：书写方面，选择与语文课本同步的楷书字帖，每天练习 20 分钟，重点纠正笔画顺序和字迹工整度，老师每天检查练字成果，指出不足，还设计 “书写积分赛”，积分可兑换学习资料；作文方面，强化审题训练，教她 “找关键词 - 析主题范围 - 明写作方向” 的审题步骤，每次写作前先列提纲，确保思路不偏离主题，同时积累 “成长”“烦恼”“梦想” 等不同主题的素材，组织 “审题小测试” 巩固效果。 苏州易优吴老师中考语文阅读写作培训（TEL:181-1815-9898）

辅导过程中，老师对高敏的练字情况进行每周总结，对比字迹变化，给予鼓励，比如她的 “横” 画写得更平稳时，及时表扬；作文训练时，先让她独立审题列提纲，老师确认无误后再写作，写完后针对跑题点和内容不足进行修改，比如她写 “成长的烦恼” 时，引导她回忆自己数学成绩不好的烦恼及努力过程，突出 “成长” 主题。经过 1 个半月辅导，高敏的字迹明显工整，卷面涂改减少，书写扣分降至 0-1 分；作文能准确审题，内容充实，模拟考作文得分提升至 50 分，语文总成绩从 78 分提高到 92 分。 苏州小学语文提优培训，就找易优吴老师，20余年辅导经验，数百成功案例。（TEL:181-1815-9898）

现在的高敏对语文学习充满热情，每天坚持练字，作业和作文的卷面越来越整洁；作文课上能主动举手分享自己的写作思路，课后会把自己写的作文拿给老师和同学看，征求意见。她表示，看到自己的书写和作文都有了进步，成绩也提高了，特别有成就感，以后会继续努力，争取在中考语文中取得更好的成绩。

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