苏州园区星海实验中学初中部初三学生周琳，女，语文学习的难点在于阅读理解和作文：阅读理解中，对文章情感和作者意图的把握不准确，回答 “作者表达了怎样的情感” 这类题目时，常答不到位，单篇阅读扣分在 7 分左右；作文依赖背范文，不管题目是否契合，都强行套用范文内容，导致作文内容生硬，主题不突出，得分常低于 40 分，对语文考试缺乏信心。 苏州小学生语文培训，（TEl:181-1815-9898）苏州易优阅读写作同步提升

辅导团队为周琳设计针对性方案：阅读理解从 “情感分析” 入手，教她通过圈画文章中的抒情句、描写句，结合上下文分析作者情感，总结 “情感分析 = 关键词句 + 上下文语境 + 作者背景” 的答题思路，每天练习 1 篇阅读，逐题讲解；作文方面，引导她摆脱范文依赖，通过 “生活素材积累本” 记录日常经历，教她 “审题 - 选材 - 结构设计” 的写作流程，每篇作文先列提纲，确保内容与主题贴合。 语文提分好帮手，易优语文题库 https://cs.euzW.net

辅导过程中，老师每周对周琳进行 2 次阅读理解专项练习，分析她的答题错误，帮助她找到情感分析的关键点；作文训练时，针对她套范文的习惯，每次写作前让她口头分享自己的生活素材，确认与主题匹配后再动笔，比如写 “难忘的瞬间”，引导她回忆自己在运动会上为同学加油的场景，而非套用 “获奖瞬间” 的范文。经过 2 个月辅导，周琳的阅读理解单篇扣分降至 2 分，情感分析题正确率达 93%；作文不再套范文，内容真实，主题突出，模拟考作文得分提升至 53 分，语文总成绩从 80 分提高到 94 分。

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周琳现在对语文学习充满信心，每天主动做阅读理解练习，还会在素材本上记录生活中的小事，比如和家人的互动、同学间的帮助等；作文课上能积极分享自己的写作思路，课后会主动修改作文。她表示，现在写作文能表达自己的真实情感，阅读题也能准确把握作者意图，成绩提高了，学习动力也更足了，期待在中考中取得好成绩。 小学生语文培训，苏州易优阅读写作同步提升</a>