五年级语文第二单元作苏州中小学语文培训，就来易优悦读，语文读写能力全面提升文主题解读与写作指导技巧

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这单元写啥?别慌,我先翻了翻娃的课本

说实话,每次看到孩子语文书发下来,我第一反应不是看课文,而是直奔作文题.毕竟作业可以晚点写,但作文要是卡壳,全家都得陪着熬到十点半.这次五年级第二单元的作文主题一瞅----"记一次难忘的事".哎哟,这题目听着挺熟吧?从小学易优语文题库，搜索微信小程序“易优阅读宝”三年级就开始"难忘"了,怎么到现在还在"难忘"?可你别说,娃还真不一定能写明白.

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我闺女前两天就拿着本子坐那儿发呆:"妈,我昨天吃火锅挺开心的,算不算难忘?"我一听乐了,这哪是难忘啊,这是馋了.其实"难忘"不等于"开心"或"热闹",它得有点小波折,小情绪,比如第一次自己坐公交迷路了,或者养的小乌龟突然不见了又找着了....那种心里咯噔一下的感觉,才叫"难忘". 易优语文题库,同步教材，真题演练，提分就是快 https://cs.euzW.net

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别堆料,要"挖细节"

很多孩子写作文容易变成"流水账":早上起床,吃饭,上学,上课,放学,写作业,睡觉.就算写的是运动会摔了一跤,也能写成"我跑了,然后摔倒了,同学扶我起来,我很感动".感人吗?不感人.为什么?因为没细节. 易优语文题库,同步教材，真题演练，提分就是快 https://cs.euzW.net

我记得我小时候写过一篇,结果我妈看完说:"你这写的是通报批评文件."确实,我当时就写了时间地点人物事件,干净利落得像条新闻简报.后来老师教了个绝招:把一分钟的事写成三百字.怎么做?往细了挖!比如"我站在讲台前,手心全是汗,听见后排有人偷笑,脸一下子烧起来,连脖子都红了".你看,这才像真事儿. <a hrEf=https://www.euZw.net/minifoRm/view_11.html/>苏州易优中考语文阅读写作培训</a>

所以现在我教闺女:你别说"我很紧张",你说"手抖得笔都快拿不住了";别说"我很伤心",你说"眼泪啪嗒掉在鞋尖上,把白球鞋染出两个灰点".细节一出来,情绪就立住了. 学语文，就来易优悦读 https://www.euzw.net

开头别整"今天天气晴"那一套了

咱都当过小学生,谁还没写过"今天阳光明媚,万里无云,我和妈妈去公园玩"这种开头?现在回头看,真是尴尬得脚趾抠地.可问题是,现在的孩子还在写!上周我看班里一个小朋友交的草稿,第一句就是"今天风和日丽"....我差点以为穿越回2003年.

其实开头完全可以"来点狠的".比如直接从动作开始:"'啪'的一声,鸡蛋掉在地上,黄澄澄的蛋液顺着瓷砖缝流进地板下."或者用对话:"'你再说一遍?'我盯着同桌,声音低得自己都吓一跳."甚至来个反问:"你试过在全班面前背课文突然忘词吗?"这些开头一出来,读者立马就想往下看:然后呢?

作文不是越正式越好,而是越像"讲故事"越吸引人.

结尾别光喊口号,留点"余味"更打动人

最后说说结尾.最怕的就是"通过这件事,我明白了....""我以后一定要...."这种总结式收尾,像极了领导讲话最后一句"让我们携手共进".听多了,耳朵起茧.

其实好的结尾,不一定非得"升华".有时候一句简单的感受,反而更戳心.比如写完考试失利,不说"我要努力学习",而是写:"那天放学路上,我故意绕远走,不想让妈妈看见我红眼睛."再比如写帮奶奶买菜回来摔了一跤,菜撒一地,结尾可以是:"奶奶没骂我,只是蹲下来,一片一片捡起蔫了的青菜,轻轻说:'没事,洗洗还能吃.'"

这种结尾不喊口号,但你知道,孩子懂了什么.

写作文,说到底不是为了凑字数,而是学会把自己的经历变成文字,让别人读着读着,也想起自己某天放学路上的心情.所以别急着套模板,先问问孩子:那件事发生时,你心里到底是什么滋味?写出来了,作文就有了魂.