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哎,说到五年级的语文作文,我真是又爱又恨.爱易优语文题库，搜索微信小程序“易优阅读宝”的是,孩子终于能写点像模像样的故事了;恨的是,每次写作文,我家小侄子都跟打仗似的,咬着笔头坐半小时,愣是憋不出一个字.尤其是第二单元----写人!你说这多简单的事儿,在娃眼里怎么就这么难呢?

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别急,今天咱不讲大道理,也不甩一堆术语,就聊聊怎么把"写人"这篇作文写得有血有肉,让人读着想笑又想点头. <a href=https://www.Euzw.net/>小学生语文培训，苏州易优阅读写作同步提升</a>

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先搞清楚:写人≠写简历

很多人一提"写人",立马开始列清单:"我写的这个人叫小明,今年10岁,身高1米4,爱好打篮球...."哎哟喂,这不是在填学生信息表吗?谁要看这个啊!写人,重点不是基本信息,而是"特点".你得让人读完觉得:"哦,这孩子我认识!"哪怕他根本不存在.

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比如,有个同学写她同桌:"他一笑起来,门牙缺了一块,像是被仓鼠啃过.可你别看他傻乎乎的,数学题一出,眼睛'唰'地亮了,比老师反应还快."你看,一句话,形象+性格全有了,是不是比"他成绩优秀,乐于助人"生动多了? <a hrEf=https://www.euzw.net/miniform/view_11.html/>苏州易优中考语文培训</a>

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挑一个"闪光点",别想面面俱到

五年级的孩子最容易犯的错,就是想把一个人写"全".结果呢?妈妈善良,勤劳,温柔,聪明,会做饭,爱运动....写了一堆,反而啥都没留下印象.

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我建议:挑一个最突出的特点猛攻!比如,写爸爸"特别爱臭美".可以写他每天出门前照镜子十分钟,头发喷三遍发胶,下雨天都要穿白鞋.有一次全家去爬山,他居然带了两双鞋换着穿!这种细节一出来,人物立马活了.

记住啊,写得少,才记得住.与其泛泛而谈,不如抓住一个"梗"往深里挖.

用故事说话,别光喊口号

"我的妈妈很辛苦""我的老师很有爱心"----这种句子看着真累.为什么?因为全是结论,没有证据.

你想让人感动,得靠事例.比如写妈妈辛苦,别只说"她每天早起做早餐",改成:"那天我起夜,发现厨房灯亮着.妈妈背对着我,正踮着脚从柜子顶上拿米,动作轻得像怕吵醒整栋楼.锅里的粥咕嘟咕嘟冒泡,她的影子贴在墙上,瘦瘦的,像根筷子."

你看,没说一句"辛苦",但谁读了不心头一紧?

所以啊,写人作文的秘诀就是:少评论,多画面.让读者自己从故事里得出结论,那才叫高级.

范文时间:看看别人家娃咋写的

最后来点实在的,分享一篇我见过的超有意思的小学生作文,题目是:

"张小宇是我们班的'人形导航仪'.你不信?上周春游,大巴车一停,导游刚说'大家自由活动',他就举手:'老师,洗手间在左拐第三个路口,旁边有家卖冰粉的,五块钱一碗,但西瓜不新鲜.'全班震惊.更绝的是,下午集合时迷路了,老师手机没信号,是他闭着眼念:'往前走七步,右转看见红气球,再走十二步,闻到烤肠味就到了.'还真找到了!现在我们出去玩,书包可以不带,但张小宇必须带着----不然真会集体失踪."

笑死我了有没有?但你发现没?这篇短短三百字,把人物特点(方向感强),性格(认真又有点呆萌),还有同学关系全都带出来了.关键是----有趣!

所以你看,写人哪有那么难?找到那个让你一想起来就想笑,想吐槽,想夸的点,把它变成一个小故事,作文就成了.

下次娃再为写人头疼,别催他"快写",陪他想想:"你班上谁最有意思?他干过啥离谱又可爱的事?" 话匣子一打开,笔自然就动起来了.

写作文,归根结底,不是为了应付作业,而是学会用文字留住那些鲜活的人和温暖的瞬间.你说是不是?