“我的评弹演出服呢？今天下午就要彩排了！” 小轩的演出服是妈妈特意找苏州绣娘做的，上面绣着拙政园的亭台楼阁，精致极了。他记得大课间前放在了桂花树下的石桌上，可现在却不见了踪影。

“小轩别慌，我陪你找！” 小文跑过来，他的校服口袋里还装着一块桂花糖。两人在桂花树下仔仔细细找了一遍，石桌、灌木丛、甚至垃圾桶旁边都看了，就是没有演出服的影子。

班主任大白老师闻讯赶来，她今天系了一条苏式丝巾，上面印着平江路的街景。“小轩，小文，慢慢想，最后一次看到演出服是什么时候？” 大白老师的声音温柔又耐心。小轩想了想，说大课间开始前，看到隔壁班的小敏在树下看演出服上的苏绣，还问了他绣的是什么。

大白老师立刻带着两人去找小敏。小敏是个很细心的姑娘，她说怕演出服被风吹走，就帮着拿到了大队部的活动室里。当小轩看到叠得整整齐齐的演出服时，激动得差点跳起来。

“太谢谢你们了！” 小轩对着小文、大白老师和小敏连连道谢。大白老师笑着摸摸他的头：“以后做事要细心点哦。对了，这是老师刚摘的桂花，回去让妈妈做桂花糕吃。” 说着，从口袋里拿出一小袋金黄的桂花。

走出大队部，一阵风吹过，桂花簌簌落下，像下了一场金色的雨。小轩捧着演出服，闻着满校园的桂花香，觉得心里暖暖的，就像吃了一块刚出炉的苏式桂花糕。

易优作文名师点评：

本文以苏州校园的桂花为线索，将寻找演出服的故事与桂花香气、苏绣元素结合，充满童趣与温情。环境描写细腻，桂花的描写贯穿始终，呼应自然。人物性格鲜明，大白老师的温柔、小文的热心都很突出。不足是情节的冲突性可以再加强。改进建议：可以设定演出服的苏绣有个小瑕疵，小敏帮忙收起来是想悄悄帮忙修补，这样情节更有波折，也更能体现同学间的情谊。