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《照顾受伤的小鸟》


郑欣怡   (南京拉萨路小学)   纠错

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全文874字

上周日早上,我在小区的草地上发现了一只小鸟。它的羽毛是灰褐色的,翅膀垂在一边,好像受伤了,看到我走近,它害怕地往后退,却飞不起来。我蹲下来,小声说:“小鸟别怕,我不会伤害你。”

我轻轻把小鸟捧起来,它的身体小小的,在我手心里发抖。我赶紧跑回家,找了一个鞋盒,在里面铺了柔软的纸巾,给小鸟做了一个 “小房子”。妈妈看到后,帮我检查小鸟的翅膀,说:“翅膀有点擦伤,没有骨折,养几天应该就能好。”

接下来的几天,我每天都会给小鸟喂食、换水。我把小米泡软,用小勺子喂给它吃,小鸟一开始很害怕,不肯吃,我耐心地等它放松,慢慢张开嘴,才把小米喂进去。我还会用棉签蘸温水,轻轻擦拭它受伤的翅膀,妈妈说这样能帮它消肿。

每天放学回家,我第一件事就是去看小鸟。它从一开始的害怕,慢慢变得不怕我了,看到我过来,会轻轻啄我的手指,好像在和我打招呼。我会坐在鞋盒旁边,给它讲学校里的趣事,虽然它不会说话,但我觉得它能听懂。

第五天早上,我发现小鸟能扇动翅膀了。我把它带到小区的草地上,打开手心,说:“小鸟,你的伤好了,快飞回蓝天吧!” 小鸟在我手心里停留了一会儿,然后扇动翅膀,慢慢飞了起来。它在我头顶盘旋了两圈,好像在说 “谢谢”,然后飞向了远处的大树。

看着小鸟飞走的身影,我心里有点难过,又有点开心。难过的是不能再和小鸟一起玩了,开心的是它能重新回到大自然。这次照顾小鸟让我明白,小动物也需要关爱,只要我们用心帮助它们,就能给它们带来希望。

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(易优作文点评:标题 “照顾受伤的小鸟” 点明事件与主题,“照顾” 突出责任与爱心,符合五年级作文 “体现同情心” 的要求。内容按 “发现 — 照顾 — 放飞” 顺序展开,“捧小鸟”“喂小米”“擦翅膀” 等细节真实,体现细心与耐心;“小鸟啄手指” 的描写展现信任的建立。过渡句 “接下来的几天”“第五天早上” 让流程清晰。情感上 “难过又开心” 的矛盾心理描写细腻,体现对小鸟的深厚感情。缺点是对 “小鸟的外形” 描写较简,可补充 “小鸟的眼睛圆圆的,像黑色的小珠子,嘴巴尖尖的,啄东西的时候特别可爱”。改进建议:增加小鸟外形的细节描写,让形象更生动,情感的建立更有依据,内容更丰满。)

  • T添加时间:2025-09-03;更新时间:2025-09-03
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