我们学校有一条银杏大道，在教学楼和操场之间，两旁种满了银杏树，从一年级到五年级，这条大道陪伴我们度过了很多快乐的时光。

春天，银杏大道充满生机。银杏树抽出嫩绿的新叶，像一个个小巴掌，轻轻挂在树枝上。春风一吹，叶子轻轻摇晃，好像在和我们打招呼。课间的时候，我们会在大道上捡刚掉落的新叶，夹在书里做书签，书页里藏着春天的清香。

夏天，银杏大道变成了 “绿色长廊”。树叶长得又大又绿，像一把把撑开的大伞，把阳光挡在外面。上完体育课，我们最喜欢在大道上散步，凉爽的风穿过树叶，吹在脸上，特别舒服。有时候，老师会带我们在大道上写生，画下这满目的绿色，画纸上的银杏树充满了生机。

秋天，银杏大道是校园里最美的地方。树叶慢慢变黄，像一片片金色的小扇子。风一吹，叶子从树上飘下来，像蝴蝶一样在空中飞舞，落在地上，铺成了一条金色的小路。我们会在小路上踩树叶，听着 “沙沙沙” 的声音，像在听一首秋天的歌。老师会组织我们捡银杏叶，用叶子贴画，我贴了一只金色的孔雀，还得了班级一等奖。

冬天，银杏大道变得安静。树叶都掉光了，只剩下光秃秃的树枝，但树枝依然挺拔，像一个个勇敢的士兵。下雪的时候，雪花落在树枝上，给银杏树穿上了白色的外套，大道变成了白色的世界。我们会在大道上堆雪人，打雪仗，笑声传遍了整个校园。

这条银杏大道，不仅有好看的景色，还有我们的欢声笑语。它像一位老朋友，陪伴我们成长，我喜欢校园的银杏大道，喜欢它的四季，喜欢它带给我的每一段快乐时光。 全国优秀作文网站 https://www.euzW.net

(易优作文点评：标题 “校园的银杏大道” 点明地点与对象，“银杏大道” 是校园标志性场景，易引发共鸣。内容按 “四季” 顺序展开，“新叶像小巴掌”“黄叶像小扇子” 等比喻贴切，“写生”“贴画”“堆雪人” 等师生活动描写，让景色与生活结合，避免单纯写景的单调。过渡句 “春天”“夏天”“秋天”“冬天” 让结构清晰。情感上 “老朋友”“快乐时光” 直接表达对大道的喜爱，真挚自然。缺点是对 “银杏果” 的描写缺失，可补充 “秋天的时候，银杏树上会结出小小的银杏果，老师说银杏果可以入药，但不能随便吃”。改进建议：增加银杏果的细节，让四季描写更全面，体现对校园植物的多方面了解，内容更丰富。)