体育课上，老师让我们练习跳绳，要求每分钟跳 100 个。看着同学们像小蝴蝶一样跳得又快又好，我却怎么也跳不好，要么绳子甩不起来，要么跳早了绊到脚，我特别着急。
课后，好朋友小雨看到我不开心，就过来教我跳跳绳。她说：“跳跳绳要先练甩绳，手腕用力，绳子要甩得均匀。” 我按照小雨说的，拿着绳子练习甩绳，一开始手腕很酸，但我没有放弃，练了一会儿，终于能把绳子甩得又快又稳了。
接下来是练习跳。小雨说：“绳子甩到脚边时再跳，不要跳太高，不然会累。” 我试着跳了一下，绳子甩到脚边，我轻轻一跳，竟然成功了！我开心地又跳了几下，可跳第五下时，还是绊到了脚。小雨说：“没关系，多练几次就好了。”
从那以后，我每天放学都在小区里练习跳绳。第一天只能跳 10 个，第二天能跳 20 个，一周后，我竟然能每分钟跳 80 个了！体育课测试那天，我发挥得特别好，每分钟跳了 105 个，老师还表扬了我。
学跳跳绳让我明白，做任何事情都要坚持，不能因为一开始做不好就放弃。只要坚持练习，就一定能成功，这是我从学跳绳里学到的最重要的道理。 小学生语文培训，苏州易优阅读写作同步提升</a>
(易优作文点评：标题 “学跳跳绳” 直接点明事件，简洁明了，“学” 字突出成长过程，符合四年级作文 “记录学习经历” 的要求。内容按 “不会跳 — 学甩绳 — 学跳 — 坚持练习 — 成功” 顺序展开，情节有起伏，“手腕酸”“绊到脚” 等细节真实，体现学习的困难与坚持。过渡句 “接下来是练习跳”“从那以后” 让流程清晰。情感上提炼 “坚持就能成功” 的感悟，立意积极，充满正能量。缺点是对 “成功后的心情” 描写简略，可补充 “我跳完后，小雨跑过来抱我，我们都笑得特别开心”。改进建议：增加成功后与朋友互动的细节，让快乐更具体，友情与成长结合更紧密。)
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