我们学校的教学楼和操场之间，有一条银杏大道，两排银杏树像卫兵一样站在路边，陪伴我们度过了五个春秋。

春天，银杏树抽出嫩绿的新叶，像一个个小巴掌轻轻挂在枝头。课间时，我们会在大道上捡刚落下的新叶，夹在课本里当书签。有一次，我发现一片带着露珠的银杏叶，叶脉清晰得像画出来的，我小心地把它夹在语文书里，现在翻开那一页，还能闻到淡淡的清香。

夏天，银杏叶长得又大又绿，层层叠叠的叶子把大道遮成绿色长廊。上完体育课，我们最喜欢坐在大道旁的长椅上休息。阳光透过叶子缝隙洒下来，在地面拼出细碎的光斑，风一吹，光斑就跟着晃，像一群调皮的小星星。老师偶尔会坐在长椅上给我们讲故事，她的声音混着树叶的 “沙沙” 声，特别好听。

秋天是银杏大道最美的时候。叶子慢慢变黄，像一片片小扇子挂在枝头。风一吹，叶子就打着旋儿飘下来，落在地上铺成金色的地毯。我们会在地毯上跑跳，听着叶子被踩出的 “咯吱” 声，还会捡最黄的叶子，用彩笔在上面画画。去年秋天，我们班在大道上拍了集体照，照片里的我们抱着银杏叶，笑得比阳光还灿烂。

冬天，银杏叶落光了，树枝光秃秃的，却依然挺拔。下雪时，雪花落在树枝上，给银杏树裹上一层白霜，像童话里的树。我们会在树下堆雪人，把银杏枝插在雪人头上当头发，看着雪人站在大道旁，好像在和我们一起等春天。 易优语文培训，苏州阅读写作同步提升 https://www.Euzw.net/miniform.html

(易优作文点评：标题聚焦校园标志性场景，“银杏大道” 是写景作文的高频素材。内容按 “春 — 夏 — 秋 — 冬” 展开，环境描写（新叶、绿叶、黄叶、雪枝）细腻，“捡叶子”“跑跳”“堆雪人” 等动作融入场景，“闻叶香”“听故事” 的细节传递美好。修辞上用 “卫兵”“小扇子” 比喻，生动形象。缺点是对 “冬天师生的互动” 描写较简，可补充 “老师会和我们一起扫银杏枝上的雪，还教我们用雪捏银杏叶形状的雪球”。改进建议：增加冬天的互动细节，让四季描写更均衡，校园生活的氛围更浓厚。)