同学们，中考古诗词阅读中，典故分析题是重要考点。这类题目通常问“诗中运用了什么典故？表达了什么情感”或“诗中用典有什么作用”。很多同学答题时只会写“运用了典故”，但说不清典源、用意和效果。今天吴老师语文工作室来系统讲解典故分析的方法。
【方法指导】典故分析要从三个角度入手。第一角度，典源识别：诗中的典故出自哪里？涉及什么历史人物或故事？第二角度，用意分析：诗人用这个典故想表达什么？是自比、对比还是借古讽今？第三角度，效果说明：这个典故达到了什么表达效果？使表达更含蓄、更精炼还是更有说服力？答题时要先说明典源，再分析用意，最后说明效果。
【案例详解】先看2022年江苏南通中考真题。诗歌选取了陈去病的《中元节自黄浦出吴淞泛海》，尾联“唯有胥涛若银练，素车白马战秋风”运用了“胥涛”的典故。第一步，典源识别——“胥涛”出自春秋时期伍子胥被吴王所杀后投江、化为涛神的传说。第二步，用意分析——诗人借伍子胥的典故，表达了对伍子胥的敬佩和怀念之情；同时“素车白马战秋风”的壮阔画面，暗含了诗人投身革命、不惧艰险的豪情壮志。第三步，效果说明——用典使诗歌的表达更加含蓄深沉，将个人的革命豪情与历史英雄的精神相连接，增加了作品的文化厚度和情感深度。
再看2021年江苏连云港中考真题。岑参《行军九日思长安故园》写“强欲登高去，无人送酒来”，运用了陶渊明重阳节无酒可饮的典故。第一步，典源识别——据《续晋阳秋》记载，陶渊明重阳节在宅边菊丛中久坐，恰逢王弘送酒来，才得以痛饮。第二步，用意分析——诗人用这个典故反用其意，写自己重阳登高却无人送酒，表达了自己行军途中的孤寂和思乡之情。第三步，效果说明——用典使情感表达更加含蓄委婉，以古人的团圆反衬自己的孤独，增强了诗歌的感染力。
还有2021年江苏扬州中考真题。诗歌选取了文天祥的作品，其中运用了多个典故。第一步，典源识别——诗中涉及“采薇”“嬴驷”等典故。第二步，用意分析——“采薇”出自伯夷、叔齐不食周粟的典故，表达诗人坚守气节的决心。第三步，效果说明——用典使诗歌具有深厚的文化内涵，将诗人个人的忠贞气节与历史人物相呼应，增强了诗歌的感染力。
【易错点提醒】第一，典故分析要先说清典源，不能跳过典源直接分析情感。第二，用意分析要结合诗人自身的处境和时代背景，不能脱离语境。第三，要注意区分“用典”和“化用”——用典是引用历史故事，化用是化用前人诗句。
【答题模板】诗中运用了（什么）典故，这个典故出自（哪里），涉及（什么历史人物/故事）。诗人用这个典故是为了（表达什么情感/说明什么道理），达到了（什么）表达效果。
