同学们，说明文阅读中有一类题问的是“文中某句话是什么意思”“某个词语在文中的含义是什么”。这类题目看起来简单，但很多同学只答出表面意思就停了，深层含义答不出来，拿不到满分。今天我们来系统学习。
【方法指导】理解说明文中的词句含义，核心方法是“语境三问”。第一问，问上下文：这个词或句子在上下文中具体指什么？第二问，问修辞手法：有没有运用比喻、拟人等修辞？如果有，表面说的是什么，实际说明的是什么？第三问，问说明目的：作者用这个词或句子想说明什么特征或道理？三问都做到，答案就完整了。
【案例详解】先看2025年全国一卷《种植入门问答》中的一道词义理解题。文章问二中写“深挖浅种”这个原则。题目问“深挖浅种”的含义是什么。第一问上下文：这个词出现在问二回答中，全文多处提到种植深浅的问题。第二问修辞手法：没有明显修辞，属于专业术语。第三问说明目的：作者用这个词来说明种植的基本原则——挖坑要深，但种的时候要浅。所以完整答案是：“深挖浅种”在文中指种植时挖坑要足够深以保证根系有足够的生长空间，但覆土不宜过深，以免根系窒息。这是作者提出的种植核心技术要领。
再看2020年新高考Ⅰ卷《建水记（之四）》中的句子含义理解题。文章写道：“建水的水井是活的。”题目要求理解这句话的含意。第一问上下文：文章前文写了建水水井很多、分甜水井和苦水井。第二问修辞手法：运用了拟人手法，把水井当作有生命的事物。第三问说明目的：这句话不仅说明水井数量多，更说明水井与建水人的生活紧密相连，是建水城市生活的重要组成部分。
还有一道说明文词义理解题的经典案例。文章写“这种迄今尚不为人知的东西主要在高空发现，它可能是来自太空的穿透辐射”。题目问“可能”一词在文中的含义。第一问上下文：这是一篇关于宇宙射线发现的说明文。第二问修辞手法：无修辞。第三问说明目的：“可能”一词表示推测，说明“来自太空的穿透辐射”只是一种可能性，不是已确定的结论。这体现了科学说明文用词的严谨性。
【易错点提醒】第一，不要只解释词句的表面意思，要结合上下文和说明目的来分析。第二，说明文的词句含义理解要与说明对象和特征联系起来。第三，遇到专业术语，要用通俗的语言解释清楚，不能照抄原文。
【答题模板】“××”在文中表层含义是（字面意思），深层含义是（在语境中的具体意思），作者用这个词/句子说明了（说明对象）的（什么特征），体现了说明文语言的（准确性/科学性）。
