同学们，高考说明文阅读中有一类选文叫“科普文章”——它既有说明文的科学性，又有文学作品的形象性。很多同学面对这类文章时，要么只关注科学知识，要么只关注文学表达，不能做到“双维解读”。今天我们来学习科普文章的阅读方法。
【方法指导】科普文章的阅读要从两个维度入手。第一维度，科学性：文章介绍了什么科学知识？用了哪些说明方法？语言是否准确严谨？第二维度，文学性：文章用了哪些修辞手法？语言是否生动形象？有没有运用描写、抒情等表达方式？答题时要兼顾两个维度，不能只看一个方面。
【案例详解】先看2025年全国一卷《种植入门问答》（选自《花经》）的科普特点。科学性维度：文章以问答体系统介绍种植技术，内容实用性强，涉及种植时间、方法、养护等多个方面，语言准确严谨。文学性维度：文章不仅传授种植知识，还运用了类比思维——“培花树不亚于教育儿童”，将种植与育人联系起来，这种类比使科普文章不仅传播知识，还传达了哲理。文章问答体的形式也具有对话性和可读性。
再看2024年全国甲卷周蓬桦《霜降夜》的科普特点。科学性维度：文章介绍了霜降节气的自然现象——草叶上的霜、萧条的桦树、寒星的隐逝，涉及物候学知识。文学性维度：文章运用了大量景物描写和比喻修辞，语言富有诗意。“寒星的隐逝”运用拟人手法，把星星当作有生命的事物来写；“霜降夜”的描写既有科学观察的准确性，又有文学表达的感染力。题目要求分析“作者是如何将自然现象与人生感悟相结合的”，答案要点就是：作者以霜降节气的自然变化为触发点，通过景物描写引出对生命坚韧精神的思考，实现了科学观察与人生哲思的融合。
还有2020年新高考Ⅰ卷《建水记（之四）》的科普特点。科学性维度：文章介绍了建水的地理、历史、民俗等知识，内容丰富。文学性维度：于坚用诗人的笔触来写建水，语言诗意盎然。“建水的水井是活的”运用拟人手法，“上百口”运用列数字的说明方法，科学性和文学性交融。
【易错点提醒】第一，不要只关注科普文章的知识性，忽略了文学表达方式。第二，赏析文学性时要结合科普文章的特点，不能照搬文学类文本的分析方法。第三，答题时要注意“科学性”和“文学性”两个维度都要涉及。
【答题模板】本文在科学性上（介绍了什么知识/运用了什么说明方法），在文学性上（运用了什么修辞/语言有什么特点），将科学性与文学性融为一体，使文章既传播了知识，又具有感染力。
